Planos de Ensino - CST em Gestão de RH

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PLANOS DE ENSINO – 
CST em Gestão de Recursos Humanos 
 
1º. Período 
 
 
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 
Carga Horária :40 h Bloco de Conhecimento: FCSH Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 1º 
EMENTA: A disciplina discute o processo comunicativo em diferentes contextos sociais. Discute o uso de 
elementos linguísticos adequados às peculiaridades de cada tipo de texto e situação comunicativa. Identifica 
e reflete sobre as estratégias linguístico-textuais em gêneros diversificados da oralidade e da escrita.. 
OBJETIVOS: Promover o desenvolvimento das competências de argumentação, comunicação, 
interpretação, exposição, negociação e redação, com objetividade, ética e transparência. 
Atuar na organização e gestão de equipes administrativas, na organização de fluxo de prazos administrativos 
e processuais. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 Ato de comunicação 
 Ato de comunicação, o que é? 
 Texto o que é? 
 Funções de linguagem 
 A função emotiva 
 A função conativa 
 A função fática 
 A função metalinguística 
 A função poética 
 Função referencial 
 Os textos narrativo, argumentativo e descritivo 
 Função referencial 
 Os textos narrativo, argumentativo e descritivo 
Unidade 2: 
• Texto e Sistema de Comunicação 
• O que é texto? 
• Saber ler as diferentes linguagens 
• Sentido Conotativo e Denotativo 
• O que é intertextualidade? 
• O Novo Acordo Ortográfico da gramática geral da língua portuguesa. 
Unidade 3: 
• Organização das ideias na construção textual 
• O que são implícitos em um texto? 
• O que são pressupostos? 
• Qual a função dos subentendidos? 
• Pressuposto e subentendido 
• A ideologia do sujeito 
• Regras gramaticais e sua aplicabilidade 
• Regência Nominal 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antonio. Língua portuguesa: noções básicas para 
cursos superiores. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2009. Livro digital. ISBN 9788522481576. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522481576. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. Comunicação e expressão. Porto Alegre: SER - SAGAH, 2016. 
Livro digital. ISBN 9788569726272. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788569726272. Acesso em: 11 jun. 2020. 
 
3. MEDEIROS, João Bosco; TOMASI, Carolina. Como escrever textos: gêneros e sequências 
textuais. Rio de Janeiro: Atlas, 2017. Livro digital. ISBN 9788597011135. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597011135. Acesso em: 11 jun. 2020.. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. ARGENTI, Paul A. Comunicação empresarial: a construção da identidade, imagem e reputação. 
Rio de Janeiro: GEN Atlas, 2014. Livro digital. ISBN 9788595153523. 
tps://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522125852. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. CAMPBELL, Karlyn Kohrs; HUZMAN, Susan Schultz; BRUKHOLDER, Thomas R. Atos de retórica: 
para pensar, falar e escrever criticamente. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Livro digital. ISBN 
9788522124046. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522124046. 
Acesso em: 11 jun. 2020. 
3. CORTINA, Asafe et al. Fundamentos da língua portuguesa. Porto Alegre: SER - SAGAH, 2018. 
Livro digital. ISBN 9788595024076. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595024076. Acesso em: 11 jun. 2020. 
4. PERISSÉ, Gabriel. A arte da palavra: como criar um estilo pessoal na comunicação escrita. São 
Paulo: Manole, 2003. Livro digital. ISBN 9788520438688. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520438688. Acesso em: 11 jun. 2020. 
5. SANTAELLA, Lucia. Redação e leitura: guia para o ensino. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 
Livro digital. ISBN 9788522112999. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522112999. Acesso em: 11 jun. 2020. 
 
 
EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ADMINISTRATIVO 
 
Carga Horária :80 h Bloco de Conhecimento: FTGN Eixo de Formação: CA - 
Competências da Área 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 1º. 
EMENTA: A disciplina introduz os fundamentos da Administração. Examina o processo de gestão das 
organizações, apresenta as áreas funcionais da administração, os níveis de uma estrutura organizacional e 
a relação dos ambientes interno e externo, enfatizando as competências necessárias para o gestor exercer 
o seu papel, incluindo o mundo digital, tendências às Novas Configurações de Trabalho.. 
OBJETIVOS: Permitir que o estudante possa estabelecer relações entre as teorias administrativas e por 
elas estabelecer relações da organização com o ambiente.Apresentar aos estudantes, uma visão global das 
empresas a partir do estudo de modelos de gestão fundamentais para a Gestão Empresarial, dos processos 
organizacionais e os dos processos que interferem na performance geral da empresa. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 Introdução e conceitos básicos sobre a administração 
 Escola comportamental da administração - escola das relações humanas, motivação e liderança. 
Unidade2: 
 Evolução do processo administrativo – pensamento sistêmico, planejamento estratégico e 
administração participativa. 
Unidade 3: 
 Escola contingencial. 
 Práticas contemporâneas e novos paradigmas da administração. 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de; AMBONI, Nério. Teoria geral da administração. 3. ed. São 
Paulo: GEN Atlas, 2017. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788595153806. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595153806. Acesso em: 25 nov. 2021 
2. CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da 
moderna administração das organizações. 10. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2020. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788597024234. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024234. Acesso em: 25 nov. 2021 
3. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução à teoria geral da administração. 3. ed. São Paulo: 
Atlas, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522495559. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522495559. Acesso em: 25 nov. 2021 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. AFFONSO, Ligia Maria Fonseca et al. Teoria geral da administração 1. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788595024663. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595024663. Acesso em: 14 jun. 2020. 
2. FERRARI, Fernanda da Luz et al. Teoria geral da administração 2. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788595024496. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595024496. Acesso em: 14 jun. 2020. 
3. GIL, Antonio Carlos. Teoria geral da administração: dos clássicos à pós-modernidade. São Paulo: 
Atlas, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597007862. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597007862. Acesso em: 14 jun. 2020. 
4. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da revolução urbana à 
revolução digital. 8. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2017. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788597012460. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597012460. 
Acesso em: 14 jun. 2020. 
5. LACOMBE, Francisco Jose Masset. Teoria geral da administração. São Paulo: Saraiva, 2009. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788502089181. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502089181. Acesso em: 26 nov. 2021. 
 
 
 
EMPREENDODORISMO 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: FTGN Eixo de Formação: Competências 
Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 1º. 
EMENTA: A disciplina aborda definições do empreendedorismo considerando as diferentes visões e 
diferentes escolas, relacionando com o papel dos novos negócios no Desenvolvimento da Economia, aliado 
com as novas tendência de inovação. Modelos de Negócios. Características Sociais e Comportamentais do 
Empreendedor como criatividade, empreendedorismo e inovação. Valores e Competências 
Empreendedoras. Empreendedorismo e Intraempreendedorismo. Planos de Negócio e Business Model 
Canvas. Apresenta a importância do empreendedorismo para o desenvolvimento, bem como os seus 
conceitos de e evolução histórica. 
OBJETIVOS: 
Identificar o conceito de empreendedorismo; Compreender o processo de ação empreendedora, definir os 
estágios de uma ação empreendedora e as principais característica do empreendedor; identificar os 
sistemas de apoio ao empreendedor; Compreender o conceito de empreendedorismo sustentável; Abordar 
a importância da inovação nas empresas; as fontes de conhecimento internos e externo que conduzem a 
inovação. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 O perfil do empreendedor: histórico e características 
 O empreendedorismo e a mente empreendedora 
 Criatividade e o valor das ideias nas empresas 
 Empreendedorismo corporativo 
 Estratégias empreendedoras - geração e exploração de novas entradas 
 Identificação e analise de oportunidades nacionais e internacionais 
Unidade 2 
 Planejamento estratégio 
 Plano de marketing 
 Plano de negócio: criação e incicio do empreendimento 
Unidade 3 
 Conhecimento e inovação 
 Estímulo e fomento a inovação 
 Indicadores de inovação 
 Inovação e tecnologia 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidadede aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. AFFONSO, Ligia Maria Fonseca; RUWER, Léia Maria Erlich; GIACOMELLI, Giancarlo. 
Empreendedorismo. Porto Alegre: SAGAH, 2019. Livro digital. ISBN 9788595028326. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595028326. Acesso em: 9 
jun. 2020. 
2. BESSANT, John; TIDD, Joe. Inovação e empreendedorismo. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 
2019. Livro digital. ISBN 9788582605189. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582605189. Acesso em: 8 nov. 2020. 
3. DORNELAS, José. Empreendedorismo para visionários: desenvolvendo negócios inovadores 
para um mundo em transformação. 2. ed. São Paulo: Empreende: Fazendo Acontecer, 2019. 
Livro digital. ISBN 9788566103212. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788566103212. Acesso em: 9 jun. 2020. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. HASHIMOTO, Marcos; BORGES, Cândido. Empreendedorismo: plano de negócios em 40 
lições. 2. ed. rev., atual. São Paulo: Saraiva, 2019. Livro digital. ISBN 9788571440494. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788571440494. Acesso em: 8 
nov. 2020. 
2. MAÇÃES, Manuel Alberto Ramos. Empreendedorismo, inovação e mudança organizacional, 
v. 3. São Paulo: Grupo Almedina, 2017. Livro digital. (Biblioteca do gestor, 3). ISBN 
9789896942236. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9789896942236 . Acesso em: 2020. 
3. MENDES, Jerônimo. Empreendedorismo 360º: a prática na prática. 3. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 
2017. Livro digital. ISBN 9788597012422. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597012422. Acesso em: 9 jun. 2020. 
4. TAJRA, Sanmya Feitosa. Empreendedorismo: conceitos e práticas inovadoras. São Paulo: 
Érica, 2019. Livro digital. (Eixos. Gestão e negócios). ISBN 9788536531625. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536531625. Acesso em: 8 nov. 2020 
5. TEIXEIRA, Tarcísio; LOPES, Alan Moreira (coord.). Startups e inovação: direito no 
empreendedorismo. 2. ed. São Paulo: Manole, 2020. Livro digital. ISBN 9788520461976. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520461976. Acesso em: 8 
nov. 2020. 
 
 
LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 1º. 
EMENTA: A disciplina introduz os fundamentos da liderança, as características, estilo e comportamento de 
um líder eficaz. Destaca o conceito e teorias de motivação. Destaca o papel da equipe nas organizações, 
além dos aspectos de gestão de conflitos e desenvolvimento de habilidades para as relações interpessoais. 
OBJETIVOS: Estimular a reflexão e a importância da liderança de si, destacar o papel do líder nas 
organizações e no gerenciamento de equipes, estabelecer a ponte entre a teoria, mercado de trabalho e 
prática. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
O QUE É LIDERAR? 
 Conceito de liderança. 
 Competências do líder atual. 
 O conhecimento e a liderança na economia global. 
 A liderança por exemplo. 
 Os caminhos que explicam a boa liderança. 
 Estilos de liderança. 
 Maslow e seus conceitos sobre liderança. 
 Liderança de si 
Unidade 2 
O TRABALHO EM EQUIPE 
 Definição de equipe. 
 Razões para que as empresas utilizem equipe e as vantagens de uma equipe. 
 Desafios atualmente enfrentados por empresas. 
 Trabalho em equipe com alto desempenho. 
 Trabalho em equipe com alto desempenho. 
 Elementos essenciais de uma equipe. 
 Como ser um bom participante de equipe. 
 Hábitos de equipes eficazes. 
Unidade 3 
LIDERANÇA E GESTÃO DE EQUIPES 
 O papel de um líder de equipe. 
 Equipes autogerenciadas. 
 Utilizar habilidades e talentos de cada integrante da equipe. 
 Desenvolvimento da equipe. 
 Comportamento do líder de equipe em reunião. 
 Como evitar ciúmes e competição entre os integrantes de equipe. 
• Como motivar a equipe. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios,pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BRILLO, João; BOONSTRA, Jaap. Liderança e cultura organizacional para inovação. São Paulo: 
Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553131594. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131594. Acesso em: 3 set. 2021. 
2. BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de pessoas nas organizações: conceitos básicos e aplicações. 
São Paulo: Atlas, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597003062. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597003062. Acesso em: 1 fev. 2022. 
3. DYER, William G.; DYER JR., W. Gibb; DYER, Jeffrey H. Equipes que fazem a diferença (team 
building): estratégias comprovadas para desenvolver equipes de alta performance. São Paulo: 
Saraiva, 2011. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502109810. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502109810. Acesso em: 3 set. 2021. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. ESCORSIN, Ana Paula; WALGER, Carolina. Liderança e desenvolvimento de equipes. Curitiba: 
Intersaberes, 2017. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/49425. Acesso em: 01 fev. 2022. 
2. HOUSEL, Debra J. Equipes: gerenciando para o sucesso. São Paulo: Cengage Learning Brasil: 
Senac, 2017. Livro digital. (1 recurso online). (Profissional). ISBN 9788522114221. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522114221. Acesso em: 3 set. 2021. 
3. MACKEY, John; MCINTOSH, Steve; PHIPPS, Carter. Liderança consciente: inspirando a 
humanidade através dos negócios. Rio de Janeiro: Alta Books, 2021. Livro digital. (1 recurso 
online). ISBN 9786555205169. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555205169. Acesso em: 21 mar. 2022. 
4. TAJRA, Sanmya Feitosa; SANTOS, Nádia dos. Planejamento e liderança: conceitos, estratégias e 
comportamento humano. São Paulo: Érica, 2019. Livro digital. (1 recurso online). (Eixos. Gestão e 
negócios). ISBN 9788536530772. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536530772. Acesso em: 3 set. 2021. 
5. TESTA, Jean- Pierre. Liderança. São Paulo: Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). (Caixa 
de ferramentas). ISBN 9788553131440. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131440. Acesso em: 21 mar. 2022. 
 
 
 
ADMINISTRAÇÃO BÁSICA 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 1º. 
EMENTA A disciplina visa introduzir a formação de uma visão crítica sobre a evolução do pensamento 
administrativo, seus principais teóricos e suas principais contribuições na formação dos conceitos da 
administração, possibilitando ao estudante a compreensão, o entendimento e a interpretação da dinâmica 
da empresa. 
OBJETIVOS: Analisar os conceitos centrais da administração, identificando suas características e sua 
aplicação à realidade da gestão empresarial. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
• Administração, conceitos e aplicações 
• organizações 
• níveis organizacionais 
• responsabilidades 
Unidade 2 
• Escola Clássica 
• história da administração 
• teorias clássicas Max Weber fordismo 
• Outras escolas da administração 
• escola das relações humanas 
• estruturalismo e comportamentalismo 
• outras abordagens década de 80 
Unidade 3 
• Funções da administração 
• planejamento 
• organização 
• liderança 
• controle 
• ferramentas modernas 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. ARAGÃO, José Euzébio de Oliveira Souza; ESCRIVÃO FILHO, Edmundo (org.). Introdução à 
administração: desenvolvimento histórico, educação e perspectivas profissionais. São Paulo: Atlas, 
2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597006308. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597006308. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. BERNARDES, Cyro. Teoria geral da administração: gerenciando empresas brasileiras. São Paulo: 
Saraiva, 2014. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502200449. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502200449.Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2022. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9786559773305. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559773305. Acesso em: 27 jul. 2022. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. KWASNICKA, Eunice Lacava. Introdução à administração. 6ª São Paulo: Atlas, 2012. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 9788522477890. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522477890. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Fundamentos de administração: introdução à teoria geral e 
aos processos da administração. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014. Livro digital. (1 recurso online). 
ISBN 978-85-216-2751-7. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-
216-2751-7. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. MOTTA, Fernando C. Prestes; VASCONCELOS, Isabella Francisca Freitas Gouveia de. Teoria 
geral da administração. 4. ed. ampl. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2021. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9786555583885. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555583885. Acesso em: 27 jul. 2022. 
4. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Introdução à administração: edição compacta. São 
Paulo: Atlas, 2009. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522473069. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522473069. Acesso em: 27 jul. 2022. 
5. SOUSA, Almir Ferreira de; BORTOLI NETO, Adelino de; LUPORINI, Carlos Eduardo de Mori (org.); 
KIYOKAWA, Fabrício; MARQUES, Natan de Souza (coord.). Manual de gestão empresarial: teoria 
e prática. Barueri: Manole, 2021. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9786555764499. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555764499. Acesso em: 27 jul. 2022. 
 
 
 
QUALIDADE DE VIDA, SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE - 
Competência Específica do Curso 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 1º. 
EMENTA: 
A disciplina aborda a valorização dos recursos humanos discutindo conceitos e ferramentas em promoção 
da saúde, prevenção de agravos, minimização de riscos e busca da satisfação das necessidades no campo 
organizacional, considerando estratégias de gestão que favoreçam a conciliação entre interesses individuais 
e os organizacionais. 
OBJETIVOS: 
Embasar ao aluno uma visão geral sobre os conceitos, teorias e princípios do Sistema de Gestão de Saúde 
e Segurança. Permitir aos alunos a compreensão dos requisitos da ISO 45001:2018, além de fornecer 
estruturas para a implantação dos requisitos da norma. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
• O que é qualidade de vida, saúde no trabalho 
• Qualidade de vida e saúde 
• Ambiente de trabalho 
• Ergonomia e relações sociais 
• Higiene no Trabalho. 
Unidade 2 
• Higiene Industrial 
• Riscos Operacionais 
• NRs – Aplicações 
• NRs em Atividades e Operações Industriais 
• Principais NRs. 
Unidade 3 
• Sistema de Gestão de Saúde e Segurança do Trabalho - ISO 45001:2018 
• Principais Requisitos 
• Planejamento, Implementação e Controle. 
• Programas de Internos de Qualidade de Vida. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1 ROSSETE, Celso Augusto (org.). Segurança do trabalho e saúde ocupacional. São Paulo: Pearson, 
2015. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/31163. Acesso em: 10 
jun. 2022. 
2 CARDELLA, Benedito. Segurança no trabalho e prevenção de acidentes. 2. ed. São Paulo: Atlas, 
2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597008661. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597008661. Acesso em: 10 jun. 2022. 
3 CHIRMICI, Anderson; OLIVEIRA, Eduardo Augusto Rocha de. Introdução à segurança e saúde no 
trabalho. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788527730600. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788527730600. 
Acesso em: 10 jun. 2022. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1 DINIZ, Denise Pará (coord.). Guia de qualidade de vida: saúde e trabalho. 2. ed. Barueri: Manole, 
2013. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788520437285. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520437285. Acesso em: 10 jun. 2022. 
2 EQUIPE ATLAS. Segurança e medicina do trabalho. 87. ed. rev., atual., ampl. São Paulo: Atlas, 
2022. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9786559770762. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559770762. Acesso em: 10 jun. 2022. 
3 FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Qualidade de vida no trabalho – QVT: conceitos e práticas nas 
empresas da sociedade pós-industrial. 2ª São Paulo: Atlas, 2012. Livro digital. (1 recurso online). 
ISBN 9788522478514. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522478514. Acesso em: 10 jun. 2022. 
4 MATTOS, Ubirajara Aluizio de Oliveira; MÁSCULO, Francisco Soares (org.). Higiene e segurança 
do trabalho. 2. ed. rev., ampl. Rio de Janeiro: GEN LTC, 2019. Livro digital. (1 recursoonline). ISBN 
9788595150959. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595150959. 
Acesso em: 10 jun. 2022. 
5 PAOLESCHI, Bruno. CIPA: guia prático de segurança do trabalho. São Paulo: Érica, 2009. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788536517988. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536517988. Acesso em: 10 jun. 2022. 
 
 
2º. Período 
 
 
NEGOCIAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: FTGN Eixo de Formação: CA - 
Competências da Área 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 2º. 
EMENTA: A disciplina aborda a negociação de maneira integrativa, discute a gestão de conflitos, apresenta 
os perfis de comportamentos, os estilos de negociação, as estratégias de negociação, as etapas do 
processo decisório, a ética nas negociações, a administração estratégica, a gestão do conhecimento e as 
organizações que aprendem. 
OBJETIVOS: Proporcionar a compreensão teórica e prática do comportamento humano no ambiente 
organizacional, focando na capacidade de lidar e administrar conflitos nos ambientes organizacionais. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
• :A complexidade do ser humano nas organizações 
• O ser humano como individuo 
• Atitudes 
Unidade 2 
• :A cultura organizacional e o comportamento organizacional: seus impactos nos relacionamentos 
• Lidando com a cultura organizacional e os valores éticos nas organizações 
• Comportamento organizacional 
• O papel das emoções no comportamento organizacional 
Unidade 3 
• Administração de conflitos e do conhecimento em organizações 
• Administrando conflitos em organizações 
• Vantagens da cooperação 
• Dinâmicas do Grupo 
• Considerando o conflito e suas origens 
• A Gestão do conhecimento e as organizações que aprendem 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. DUZERT, Yann. Negociação: barreiras para resolução dos conflitos. São Paulo: Saraiva, 2011. 
Livro digital. (1 recurso online). (GVLaw). ISBN 9788502120853. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502120853. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. FERREIRA, Gonzaga. Negociação: como usar a inteligência e a racionalidade. 2. ed. São Paulo: 
Atlas, 2012. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522474981. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522474981. Acesso em: 11 jun. 2020. 
3. MARTINELLI, Dante Pinheiro. Negociação empresarial: enfoque sistêmico e visão estratégica. 2. 
ed. São Paulo: Manole, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788520448823. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520448823. Acesso em: 11 jun. 2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. MATOS, Francisco Gomes de. Negociação e conflito. São Paulo: Saraiva, 2014. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788502220195. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502220195. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. MOURÃO, Alessandra Nascimento S. F. Resolução de conflitos: fundamentos da negociação para 
o ambiente jurídico. São Paulo: Saraiva, 2014. Livro digital. (1 recurso online). (GVLaw). ISBN 
9788502220300. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502220300. 
Acesso em: 11 jun. 2020. 
3. PESSOA, Carlos. Negociação aplicada: como utilizar as táticas e estratégias para transformar 
conflitos interpessoais em relacionamentos cooperativos. São Paulo: Atlas, 2008. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788522464456. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522464456. Acesso em: 11 jun. 2020. 
4. SALLES, Carlos Alberto de; LORENCINI, Marco Antônio Garcia Lopes; SILVA, Paulo Eduardo 
Alves da (coord.). Negociação, mediação, conciliação e arbitragem: curso de métodos adequados 
de solução de controvérsias. 3. ed. rev., atual., ampl. Rio de Janeiro: Forense, 2019. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 9788530988128. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530988128. Acesso em: 9 abr. 2021. 
5. VASCONCELOS, Carlos Eduardo de. Mediação de conflitos e práticas restaurativas. 6. ed. Rio de 
Janeiro: Método, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788530981839. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530981839. Acesso em: 11 jun. 2020.. 
 
 
 
DIREITO CONSTITUCIONAL - DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS 
 
Carga Horária :40 h Bloco de Conhecimento: FCSH Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 2º. 
EMENTA: A disciplina aborda as instituições de Direito no Brasil; os direitos e garantias fundamentais da 
cidadania. A Constituição Federativa do Brasil de 1988: Direitos individuais e coletivos; Direitos 
fundamentais e sociais. O estudo e desenvolvimento da construção dos direitos do homem. Formas de 
estruturação da cidadania. A organização do Estado, dos poderes e da ordem social. A cidadania na 
sociedade capitalista. Neoliberalismo e cidadania. Pluralismo, tolerância e cidadania... 
OBJETIVOS: 
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes; Promover Direitos Humanos. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Nãohá 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 Poder Constituinte e a constituição 
 As declarações dos Direitos e o Estado Constitucional 
 Poder Constituinte> A Constituição 
 A Constituição 
 Normas Constitucionais 
Unidade 2 
 Direitos e Garantias Fundamentais 
 Teoria da administração -ideias fundamentais 
 O que é uma teoria? 
 Ideias pioneiras de administração 
 Taylor e administração cientifica 
 Henry Ford e a linha de montagem 
 Max Weber e a burocracia 
 Fayol e o processo administrativo 
 Conceitos fundamentais do enfoque sistêmico 
 Estrutura dos sistemas 
 Enfoque sistêmico e como utiliza-lo 
Unidade 3: 
• Conceito de planejamento estratégico 
• Contradição do planejamento estratégicoafirmação dos direitos humanos 
• A Declaração dos Direitos do Homem e dos Cidadão -1789 
• A Declaração Universal dos Direitos do Homem 
• Falando sobre a Declaração Universal dos Direitos do Homem, 1948. 
• Os Sistemas de Proteção dos Direitos Humanos 
• Direitos Humanos e o Mercosul 
• O Tribunal de Nuremberg 
• O Tribunal Penal Internacional 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BARCELLOS, Ana Paula. Curso de direito constitucional. 3. ed. rev., atual. e reform. Rio de 
Janeiro: Forense, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788530989774. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530989774. Acesso em: 28 jun. 2021. 
2. LENZA, Pedro. Direito constitucional. 24. ed. São Paulo: Saraiva, 2020. Livro digital. (1 recurso 
online). (Esquematizado). ISBN 9788553619306. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553619306. Acesso em: 28 jun. 2021. 
3. MORAES, Alexandre de. Direito constitucional. 36. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo: Atlas, 2020. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597024913. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024913. Acesso em: 28 jun. 2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. BARROSO, Luís Roberto. Curso de direito constitucional contemporâneo: os conceitos 
fundamentais e a construção do novo modelo. 9. ed. São Paulo: Saraiva, 2019. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788553617562. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553617562. Acesso em: 28 jun. 2021. 
2. MORAES, Guilherme Peña de. Curso de direito constitucional. 12. ed. rev., atual. São Paulo: 
Atlas, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597025156. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597025156. Acesso em: 28 jun. 2021. 
3. PADILHA, Rodrigo. Direito constitucional. 6. ed. atual., ampl. Rio de Janeiro: Método, 2019. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788530988319. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530988319. Acesso em: 29 jun. 2021. 
4. PINHO, Rodrigo César Rebello. Direito constitucional: teoria geral da Constituição e direitos 
fundamentais. 18. ed. São Paulo: Saraiva, 2020. Livro digital. (1 recurso online). (Sinopses 
jurídicas, 17). ISBN 9788553619627. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553619627. Acesso em: 29 jun. 2021. 
5. SALEME, Edson Ricardo. Direito constitucional. 3. ed. rev., atual. São Paulo: Manole, 2020. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788520464519. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520464519. Acesso em: 29 jun. 2021. 
 
 
 
GESTÃO DE PROJETOS E PROCESSOS 
 
Carga Horária :80 h Bloco de Conhecimento: FTGN Eixo de Formação: - Competências 
da Area 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 2º. 
EMENTA: A disciplina estuda os modelos de gestão de projetos. Analisa as questões de maturidade e 
fatores críticos de gestão. Especifica os quesitos de estratégia, criatividade, integração, escopo, tempo, 
comunicação, custo, qualidade, risco e equipe para melhoria da competitividade. 
 
OBJETIVOS: Fornecer aos estudantes os fundamentos básicos ao processo de confecção de projetos nas 
organizações. Definir os conceitos básicos de administração de projetos e programas. Apresentar a 
importância e a aplicação da administração de projetos. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1: 
• Conceitos de planejamento e de sistema organizacional 
• Tipos de Planejamento 
• Administração da produção e operações 
• Conceito de administração da produção 
• Prevenção e recuperação das falhas 
• Falha do sistema 
• Medição de falhas 
• Detecção e análise de falhas 
• Melhorando a confiabilidade das operações 
• Recuperação 
Unidade 2: 
 Planejamento das necessidades de mateirias 
 MRP 
 MRP- plano mestre de produção 
 Como calcular o MRP 
 Ferramentas de Planejamento 
 Planejamento e Controle Just in time 
 Controle Kanban 
 Utilizando o BSC 0 Indicadores Balanceados de Desempenho 
 Ferramentas de qualidade e de investigação 
 Brainstorm – tempestade de ideias 
 Diagrama de causa e efeito 
 Fluxograma 
 Técnicas de Mapeamento, análise e melhoria de processos 
 SW2H 
Unidade 3: 
 Projetos 
 Fases de um projeto 
 Escopo 
 Gerenciamento dos custos do projeto 
 Planejar o gerenciamento de custos 
 Estimar custos 
 Determinar o orçamento: entradas,ferramentas, técnicas e saídas 
 Planejar o gerenciamento do cronograma 
 Definir as atividades 
 Sequenciar as atividades 
 Estimar os recursos das atividades 
 Sequenciar as atividades 
 Estimar os recursos das atividades 
 Durações das atividades 
 Desenvolver o cronograma 
 Controlar o cronograma 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. LIMA, Guilherme Pereira. Gestão de projetos. Rio de Janeiro: LTC, 2009. Livro digital. (1 recurso 
online). (Gestão estratégica). ISBN 978-85-216-2272-7. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2272-7. Acesso em: 9 nov. 2021. 
2. WYSOCKI, Robert K. Gestão eficaz de projetos, v. 1: como gerenciar com excelência projetos 
tradicionais, ágeis e extremos. São Paulo: Saraiva, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788571441002. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788571441002. 
Acesso em: 9 nov. 2021. 
3. CAMARGO, Robson; RIBAS, Thomaz. Gestão ágil de projetos: as melhores soluções para suas 
necessidades. São Paulo: Saraiva, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553131891. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131891. Acesso em: 9 nov. 
2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. KEELING, Ralph; BRANCO, Renato Henrique Ferreira. Gestão de projetos: uma abordagem 
global. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553131655. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131655. Acesso em: 3 set. 
2021. 
2. JUGEND, Daniel; BARBALHO, Sanderson César Macêdo; SILVA, Sérgio Luis da (org.). Gestão de 
projetos: teoria, prática e tendências. Rio de Janeiro: GEN LTC, 2014. Livro digital. (1 recurso 
online). ISBN 9788595152335. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595152335. Acesso em: 9 nov. 2021. 
3. MADUREIRA, Omar Moore de. Metodologia do projeto: planejamento, execução e gerenciamento: 
para produtos, processos, serviços e sistemas. 2. ed. São Paulo: Blucher, 2015. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788521209140. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788521209140. Acesso em: 11 jun. 2020. 
4. PAIM, Rafael et al. Gestão de processos: pensar, agir e aprender. Porto Alegre: Bookman, 2011. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788577805327. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788577805327. Acesso em: 11 jun. 2020. 
5. CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de (org.). Gestão de projetos. São Paulo: São Paulo: Pearson, 
2012. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3013. Acesso em: 9 
nov. 2021.. 
 
 
 
GESTÃO DE PESSOAS 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 2º. 
EMENTA: A disciplina introduz o conceito de Gestão de Pessoas na atualidade e as principais teorias de 
Gestão de Pessoas. Relaciona Gestão de pessoas com o conceito de trabalhabilidade, algo que vai além 
da empregabilidade, de forma a contribuir com o crescimento mundial ultrapassando os limites dos 
empregos formais. 
OBJETIVOS: Proporcionar a compreensão teórica e prática da gestão de pessoas. Provocar a reflexão, 
avaliar as novas tendências, reconhecer o papel das organizações e atuação do profissional e dos 
processos. Desenvolver as competências essenciais para atuar em qualquer área da organização e 
aprimorar as relações interpessoais. Oportunizar a autoanálise, visão crítica e construtiva frente às novas 
tendências e alinhar a teoria e as melhores práticas de Recursos Humanos. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
GESTÃO DE PESSOAS. 
• Conceito de gestão de pessoas. 
• Evolução e desafios da gestão de pessoas nas organizações. 
• O papel da gestão de pessoas em processos de mudanças estratégicas. 
• Counseling, Coaching e Mentoring. 
• Gestão de carreira, autoconhecimento e autodesenvolvimento. 
• Gestão por competências. 
• Gestão do conhecimento. 
• Gestão do tempo. 
• Gestão da diversidade. 
• Gestão de conflitos. 
• Dinâmica das Relações Interpessoais. 
• Práticas inovadoras na gestão de pessoas. 
 
Unidade 2 
CULTURA ORGANIZACIONAL 
• Conceito de cultura organizacional. 
• Componentes da cultura organizacional. 
• Como mudar uma cultura organizacional. 
• Conceito de clima organizacional. 
• Missão, visão e valores organizacionais. 
• Socialização organizacional. 
• Aprendizagem da cultura organizacional. 
• Programa de orientação. 
• Empowerment. 
 
Unidade 3 
OS SEIS PROCESSOS BÁSICOS DA GESTÃO DE TALENTO HUMANO. 
• Processos de agregar talentos e competências. 
• Processos de engajar talentos e equipes. 
• Processos de aplicar talentos e competências. 
• Processos de recompensar talentos e equipes. 
• Processos de desenvolver talentos. 
• Processos de monitorar talentos e equipes. 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelouso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel da gestão do talento humano. 5. ed. 
Rio de Janeiro: Atlas, 2020. Livro digital. (1 recurso online). (Chiavenato digital). ISBN 
9788597024074. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024074. Acesso em: 3 set. 2021. 
2. DUTRA, Joel Souza Et Al. Gestão de pessoas em empresas e organizações pública. Rio de 
Janeiro: Atlas, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597020793. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597020793. Acesso em: 15 jun. 2020. 
3. MARRAS, Jean Pierre. Gestão estratégica de pessoas: conceitos e tendências. São Paulo: 
Saraiva, 2009. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502160682. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502160682. Acesso em: 15 jun. 2020. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. OLIVEIRA, Luana Yara Miolo de et al. Gestão de pessoas. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 9788595023901. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595023901. Acesso em: 15 jun. 2020. 
2. PEREIRA, Maria Célia Bastos. RH essencial: gestão estratégica de pessoas e competências. 2. 
ed. São Paulo: Saraiva, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788571440944. Disponível 
em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788571440944. Acesso em: 3 set. 2021. 
3. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de pessoas. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788553131808. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131808. Acesso em: 3 set. 2021. 
4. RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de treinamento de pessoas. São Paulo: Saraiva, 2018. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788547230449. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547230449. Acesso em: 15 jun. 2020. 
5. DAVEL, Eduardo (org.). Gestão com pessoas e subjetividade. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2014. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788522494194. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522494194. Acesso em: 27 jul. 2022. 
 
 
 
PLANEJAMENTO DE CARREIRAS 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 2º. 
EMENTA: A disciplina introduz conceitos básicos de planejamento de carreira e seu histórico. Aborda a 
estratégia e as ferramentas de busca de trabalho - currículo, entrevista de seleção e rede de contatos. 
Enfatiza aspectos e a importância do marketing pessoal e profissional, frente as novas demandas de 
mercado. 
 
OBJETIVOS: Informar a importância do protagonismo no planejamento pessoal e profissional na carreira, 
auxiliar o estudante na autoanálise e no processo de autodesenvolvimento e apresentar ferramentas que 
corroborem com a jornada profissional de acordo com as exigências do mundo e mercado de trabalho. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
AUTOCONHECIMENTO 
 Conceito e importância do autoconhecimento na trajetória pessoal e profissional. 
 Gestão da carreira – qual é o meu papel na jornada? 
 Marketing pessoal. 
 Competências – hard e soft skills. 
 Aperfeiçoando-se para o mundo do trabalho. 
 Conceito e construção de um propósito. 
 Protagonismo na carreira. 
Unidade 2 
CARREIRA 
 Conceito de carreira. 
 O mundo do trabalho. 
 Explicar o significado do trabalho na vida das pessoas. 
 Reconhecer a importância do trabalho na visão integral de indivíduo. 
 Plano de carreira. 
 Planejamento pessoal e profissional. 
 O papel da empresa e o papel do indivíduo na construção e na gestão da carreira. 
 Trabalhabilidade. 
 As opções de possibilidades de (multi)carreira. 
 Futuro do trabalho. 
Unidade 3 
FERRAMENTAS COM FOCO EM EMPREGABILIDADE 
 Currículo com foco em competências. 
 Canvas pessoal. 
 Roda da competência. 
 Análise SWOT pessoal. 
 Mídias sociais profissionais. 
 Coaching de carreira, consultoria, mentoria. 
 Networking. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudanteé desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de pessoas nas organizações: a evolução do ser humano na vida 
e na carreira. São Paulo: Atlas, 2014. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522491223. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522491223. Acesso em: 18 fev. 2022. 
2. CALEGARI, Maria da Luz. Temperamento e carreira: desvendando o enigma do sucesso. São 
Paulo: Summus, 2006. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/42235. Acesso em: 17 fev. 2022. 
3. DUTRA, Joel Souza (org.). Gestão de carreiras na empresa contemporânea. São Paulo: Atlas, 
2009. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522468171. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522468171. Acesso em: 18 jan. 2022. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
1. DUTRA, Joel Souza. Gestão de carreiras: a pessoa, a organização e as oportunidades. 2. ed. São 
Paulo: Atlas, 2017. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597012958. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597012958. Acesso em: 18 jan. 2022. 
2. DUTRA, Joel Souza. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. 2. ed. 
São Paulo: Atlas, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597005196. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597005196. Acesso em: 18 jan. 2022. 
3. MORAIS, Roberto Souza de. O profissional do futuro: uma visão empreendedora. São Paulo: Minha 
Editora, 2013. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788520452219. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520452219. Acesso em: 18 jan. 2022. 
4. TAJRA, Sanmya Feitosa; SANTOS, Welinton dos. Planejando a carreira: guia prático para o 
desenvolvimento pessoal e profissional. 2. ed. São Paulo: Érica, 2020. Livro digital. (1 recurso 
online). (Eixos. Gestão e negócios). ISBN 9788536533667. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536533667. Acesso em: 18 fev. 2022. 
5. TERRA, Eberson. Carreiras exponenciais: torne-se o protagonista da sua própria jornada 
profissional e multiplique suas oportunidades na era digital. Rio de Janeiro: Alta Books, 2021. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9786555202861. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786555202861. Acesso em: 18 fev. 2022. 
 
 
 
 
 
3º PERÍODO 
 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Carga Horária :40 h Bloco de Conhecimento: FCSH Eixo de Formação: Eixo de 
Formação: CG - Competências 
Gerais 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 3º. 
EMENTA: A disciplina aborda o uso de tecnologias e metodologias aplicadas ao ambiente, para aprimorar 
o sistema de gerenciamento, tratamento, reutilização e disposição final dos recursos. Identificar tendências 
de negócios inovadores voltado para o ambiente. 
OBJETIVOS: Compreender e reconhecer os problemas sociais, culturais e ambientais que possam intervir 
na análise, diagnóstico e intervenção na promoção de negócios inovadores e empreendedores. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
• Questões ambientais: desafios da educação para o século XXI 
• Desenvolvimento sustentável no contexto da dimensão humana 
• Consumo consciente e consumo sustentável 
• Encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental 
• Desenvolvimento, desigualdade social, globalização 
• A educação ambiental 
• 
Unidade 2 
• A política nacional de educação ambiental (Lei no. 9755/99) 
• Política Nacional do Meio Ambiente e seus sistemas instituídos 
• Indicadores do meio ambiente 
Unidade 3 
• Planejamento, construção e avaliação de projetos em Educação Ambiental 
• Requisitos e relação da educação ambiental com outras áreas do conhecimento e da vida do 
homem em sociedade 
• As correntes pedagógicas em Educação ambiental 
• A escola como promotora de preservação ambiental e da saúde 
• A questão de epidemiologia aplicada à educação ambiental 
• As temáticas de poluição, gerenciamento de resíduos e gestão ambiental no contexto educacional 
• Os desafios do educador ambiental frente a esses problemas sociais e de espaços não formais de 
educação (ONGs, empresas e comunidades) 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciaise 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
 
1. SCHWANKE, Cibele. Ambiente: tecnologias. 1. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. Livro digital. (1 
recurso online). (Tekne). ISBN 9788582600122. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582600122. Acesso em: 14 jun. 2020. 
2. PINOTTI, Rafael. Educação ambiental para o século XXI. 2. ed. São Paulo: Blucher, 2016. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788521210566. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788521210566. Acesso em: 11 nov. 2021. 
3. ALVES, Ricardo Ribeiro. Administração verde: o caminho sem volta da sustentabilidade ambiental 
nas organizações. São Paulo: GEN Atlas, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788595156234. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595156234. 
Acesso em: 27 nov. 2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. SATO, Michèle; CARVALHO, Isabel. Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: 
ArtMed, 2011. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788536315294. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536315294. Acesso em: 11 nov. 2021. 
2. DORNELAS, José. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e diferenciar 
na sua empresa. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 978-85-
216-3016-6. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-3016-6. 
Acesso em: 14 jun. 2020. 
3. FERRO, Ana Flávia Portilho; BONACELLI, Maria Beatriz Machado; ASSAD, Ana Lúcia Delgado. 
Oportunidades tecnológicas e estratégias concorrenciais de gestão ambiental: o uso sustentável 
da biodiversidade brasileira. Gest. Prod., São Carlos , v. 13, n. 3, p. 489-501, Dec. 2006. 
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
530X2006000300011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 14 jun. 2020. 
4. KOHN, Ricardo. Ambiente e sustentabilidade: metodologias para gestão. Rio de Janeiro: LTC, 
2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 978-85-216-2962-7. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2962-7. Acesso em: 14 jun. 2020. 
5. LAASCH, Oliver; CONAWAY, Roger N. Fundamentos da gestão responsável: sustentabilidade, 
responsabilidade e ética. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788522121038. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522121038. 
Acesso em: 6 set. 2021. 
 
 
 
 
 
ECONOMIA E MERCADO 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: FTCG Eixo de Formação: Competências 
da área 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 3º. 
EMENTA: A disciplina aborda os princípios da economia e seus conceitos básicos, incluindo micro e 
macroeconomia; evolução do pensamento econômico; funcionamento de mercado; estrutura de mercado; 
política econômica; mercado monetário; sistema financeiro nacional e internacional. 
OBJETIVOS: Apresentar aos acadêmicos as concepções e as leis da economia, os sistemas econômicos, 
as estruturas de mercado existentes, o comportamento do consumidor e do produtor, a estrutura básica 
dos elementos macroeconômicos, e a conjuntura econômica brasileira nos últimos anos. 
 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 As bases demográficas da economia: Sistemas econômicos e estruturas de mercado; 
 Introdução a economia clássica; 
 Outras teorias econômicas; 
 Economia Institucional; 
 Estado de Bem-Estar Social; 
 Neoliberalismo; 
 Monopólio/ Oligopólio/ Monopsônio/ outras; 
 Concorrência Perfeita; Unidade 
 Demanda, oferta e equilíbrio de mercado. Teoria do consumidor. Teoria da firma; 
 Definição da Demanda e Oferta; 
 Determinantes da Demanda e Oferta; 
 Esquema e Curva; 
 Equilíbrio do Mercado; 
 Deslocamentos da Curva; 
 Teoria do Consumidor; 
 Teoria da Firma (custo) 
Unidade 2 
 Estrutura básica macroeconômica: emprego, preços, crescimento econômico. Mercado 
monetário. Economia internacional; 
 Níveis de Emprego, Inflação, Taxa de juros, consumo e PIB 
 Sistema Financeiro. 
 O Papel do Banco Central. 
 Meios de Pagamentos. 
 Demanda Monetária. 
 Determinação da Taxa de Juros. 
 Multiplicador Bancário. 
Unidade 3 
 Conjuntura econômica brasileira a partir do Plano Real. 
 Redemocratização e a sequência de planos heterodoxos, 
 Collor e as novas tentativas de controle da inflação, 
 O plano real antecedente, implantação e perspectivas. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina.BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. MANKIW, N. Gregory. Introdução à economia. 4. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2019. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522127924. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522127924. Acesso em: 9 abr. 2021. 
2. SILVA, César Robero Leite da; LUIZ, Sinclayr. Economia e mercados: introdução à economia. 
20. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788547227739. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547227739. Acesso em: 9 
abr. 2021. 
3. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro. 6. ed. Rio de 
Janeiro: Atlas, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597003505. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597003505. Acesso em: 9 abr. 2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. GREMAUD, Amaury Patrick. Introdução à economia. São Paulo: Atlas, 2007. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788522465217. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522465217. Acesso em: 9 abr. 2021. 
2. SILVA, Daniele Fernandes da; SILVA, Rosângela Aparecida da. Fundamentos de economia. Porto 
Alegre: SAGAH, 2019. Livro digital. (1 recurso online). (Economia). ISBN 9788595028333. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595028333. Acesso em: 9 abr. 
2021. 
3. SILVA, César Roberto Leite da; LUIZ, Sinclayr. Economia e mercados. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 
2010. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502111264. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502111264. Acesso em: 9 abr. 2021. 
4. IZIDORO, Cleyton (org.). Economia e mercado. São Paulo: Pearson, 2015. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/22185. Acesso em: 27 nov. 2021. 
5. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Introdução à economia. São Paulo: Saraiva, 2012. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502146075. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502146075. Acesso em: 9 abr. 2021. 
 
 
 
LEGISLAÇÃO E PRATICAS TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 3º. 
EMENTA A disciplina visa indicar os fundamentos da legislação trabalhista e previdenciária; normas gerais 
de tutela do trabalho: identificação, duração, salários, benefícios e férias; contrato individual do trabalho; 
associação e organização sindical; liberdade sindical; contrato coletivo de trabalho; convenções e acordos 
coletivos do trabalho; comissões de conciliação prévia e conflitos trabalhistas; organizações e processos do 
trabalho; previdência social, saúde e assistência social; flexibilização da legislação trabalhista e 
previdenciária. 
 
OBJETIVOS: facilitar as práticas do departamento pessoal do dia-a-dia, possibilitando o aprimoramento 
relacionados a rotina do dia dia considerando a legislação trabalhista e previdenciária, além de, capacitar 
os alunos por meio de atividades práticas. Aborda as rotinas trabalhistas e previdenciárias existentes desde 
admissão à rescisão do contrato de trabalho, usando a teoria como base para os exercícios práticos. 
 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 CONCEITOS FUNDAMENTAIS - Empregador; Empregado; Relação de Emprego; Trabalho 
Autônomo; Trabalho Terceirização; Estagiário 
 CONTRATO E TRABALHO - Contrato de Experiência; Contrato de Aprendizagem; Contrato de 
Trabalho a Tempo Parcial; Contrato por Prazo Indeterminado; Contrato Determinado; Contrato 
Intermitente; Trabalho e home office; Contrato de Estagiário 
 ADMISSÃO DE FUNCIONÁRIOS - Documentos; Exame médico; Registro do Empregado; Vale-
transporte 
Unidade 2 
 JORNADA DE TRABALHO E CARGA HORÁRIA - Jornada diária de trabalho e Carga Horária 
Mensal; Acordo de compensação; Intervalos; Modalidades de registro do ponto; Ponto por 
exceção; Empregados desobrigados de marcar ponto; Empregados com atividade externa; Cargo 
de confiança; Direito e perda do repouso semanal remunerado; Trabalho aos domingos; Faltas 
justificadas e injustificadas; Trabalho noturno; Banco de horas; Horas extras; Acordos, 
Convenções e Dissídios 
 REMUNERAÇÃO - Diferença entre salário e remuneração; Salário mínimo e piso salarial; Bolsa de 
estudo para estagiários; Adicionais: Insalubridade, periculosidade e noturno; Repouso Semanal 
Remunerado; Horas Extras; Salário-Família; Salário-Maternidade; Tributação da Remuneração; 
Descontos legais autorizados 
 BENEFÍCIOS - Vale Transporte; Alimentação; Assistência médica/odontológica; Legalidade dos 
descontos 
 SUSPENSÃO/INTERRUPÇÃO DO CONTRATO DE TRABALHO - Auxílio-doença; Atestado médico; 
Acidente do trabalho; Salário-maternidade; Serviço militar; Dirigente sindical; Licença remunerada 
e não remunerada 
Unidade 3 
 FOLHA DE PAGAMENTO - Conceito; Regime de competência; Período de pagamento; Prazo de 
pagamento; Valores fixos; Valores variáveis; Calculo da Folha; Incidências 
 ENCARGOS SOCIAIS - INSS; FGTS; IRRF;PIS sobre folha de pagamento 
 FÉRIAS - Conceito; Período aquisitivo e período concessivo; Redução e Perda do Direito às 
Férias; Fracionamento de férias – possibilidade; Abono de férias; Forma de Apuração das férias e 
formalização; Remuneração das férias e terço constitucional – Cálculo das médias; Remuneração 
fixa e variável; Acidente e parto durante as férias. 
 DÉCIMO-TERCEIRO SALÁRIO - Conceito; Forma de Apuração do 13º Salário; Pagamento da 
primeira e segunda parcelas; Pagamento Conjunto do 13º Salário e Férias; Ajuste do Valor do 13º 
Salário; Valor do 13º Salário – Cálculo das médias; Tributação do 13º salário: INSS, FGTS e IR 
Fonte – Tabelas e formas de cálculo. 
 RESCISÃO DO CONTRATO DE TRABALHO - Aviso Prévio; Férias Indenizadas; 13º Salário na 
rescisão; Parcelas devidas nas rescisões: Condições que impedem a rescisão do contrato de 
trabalho (Estabilidade Provisória); FGTS na rescisão; Rescisão por junta Causa; Rescisão 
Consensual; Seguro-desemprego 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios,seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. CALVO, Adriana. Manual de direito do trabalho. 6. ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2022. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 9786553620285. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786553620285. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. GOES, Hugo. Manual de direito previdenciário. 17. ed. rev., atual. Rio de Janeiro: Método, 2022. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9786559645305. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559645305. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. LEITE, Carlos Henrique Bezerra. Curso de direito do trabalho. 14. ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2022. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9786553622944. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786553622944. Acesso em: 27 jul. 2022. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
1. MARTINEZ, Luciano. Curso de direito do trabalho: relações individuais, sindicais e coletivas do 
trabalho. 13. ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2022. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9786553622128. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786553622128. 
Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. RALIN, Paulo; ORSI, Renata; SABINO, Renato. Prática trabalhista. 3. ed. São Paulo: Saraiva Jur, 
2022. Livro digital. (1 recurso online). (Prática forense). ISBN 9786553621909. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786553621909. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. REDINZ, Marco Antonio. Contratos trabalhistas na prática: um guia de acordo com a reforma 
trabalhista. São Paulo: Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553610075. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553610075. Acesso em: 27 jul. 
2022. 
4. SANTOS, Marisa Ferreira dos. Direito previdenciário. 12. ed. São Paulo: Saraiva Jur, 2022. Livro 
digital. (1 recurso online). (Esquematizado). ISBN 9786553623095. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786553623095. Acesso em: 27 jul. 2022. 
5. VIANNA, João Ernesto Aragonés. Direito previdenciário. 8. ed. rev., atual. São Paulo: Atlas, 2022. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597024029. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024029. Acesso em: 27 jul. 2022. 
 
 
 
 
 
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 3º. 
EMENTA A disciplina aborda o comportamento organizacional e suas características individuais. Apresenta 
tipos de inteligência emocional. Relaciona Liderança, Poder e Motivação. Destaca importância do 
Conhecimento do Grupo e da Equipe, Conflitos, Estresse e Cultura Organizacional. 
OBJETIVOS: Apresentar os conceitos, desenvolver e capacitar profissionais que atuam ou queiram atuar 
no mercado de trabalho a partir de uma visão estratégica e fundamentada nas características, 
comportamentos e competências individuais. Conscientizar a importância da compreensão da cultura, visão, 
missão e valores das organizações. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL 
 Autoconhecimento e Diferenças Individuais. 
 Conceito de comportamento organizacional. 
 A importância do comportamento organizacional. 
 Comportamento organizacional e gestão. 
 Personalidade e inteligências múltiplas. 
 Inteligência emocional. 
 As emoções nas organizações. 
 Comportamento dos grupos. 
 Socialização. 
 Estresse Organizacional. 
 
Unidade 2 
LIDERANÇA 
 Conceito de liderança. 
 Estilos de liderança. 
 Liderança de si. 
 Perspectivas da liderança na era digital. 
 Liderança no teletrabalho ou trabalho remoto. 
 Liderança: como inspirar e influenciar pessoas. 
 
Unidade 3 
MOTIVAÇÃO 
 Conceito de motivação. 
 Motivação e engajamento. 
 Componentes da motivação. 
 Processo motivacional. 
 Ciclos motivacional. 
 Teorias de conteúdo sobre motivação. 
 Motivação e cultura. 
 Efeito da gestão da motivação. 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BANOV, Márcia Regina. Comportamento organizacional: melhorando o desempenho e o 
comprometimento no trabalho. Rio deJaneiro: Atlas, 2019. Livro digital. ISBN 9788597019995. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597019995. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. CHIAVENATO, Idalberto. Comportamento organizacional: a dinâmica do sucesso das 
organizações. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2021. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597027778. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597027778. Acesso em: 21 mar. 2022. 
3. FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Comportamento organizacional: conceitos e práticas. São Paulo: 
Saraiva, 2005. Livro digital. ISBN 9788502097292. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502097292. Acesso em: 11 jun. 2020. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
1. GRIFFIN, Ricky W.; MOORHEAD, Gregory. Comportamento organizacional: gestão de pessoas e 
organizações. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Livro digital. ISBN 9788522120970. Disponível 
em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522120970. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. OLIVEIRA, Marco Antonio. Comportamento organizacional para gestão de pessoas. São Paulo: 
Saraiva, 2010. Livro digital. ISBN 9788502108950. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502108950. Acesso em: 11 jun. 2020. 
3. SCHERMERHORN JR, John R.; HUNT, James G.; OSBORN, Richard N. Fundamentos de 
comportamento organizacional. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. Livro digital. ISBN 
9788577800087. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788577800087. Acesso em: 11 jun. 2020. 
4. SIQUEIRA, Mirlene Maria Matias. Medidas do comportamento organizacional: ferramentas de 
diagnóstico e de gestão. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788536314945. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536314945. Acesso em: 21 mar. 2022. 
5. WAGNER III, John A.; HOLLENBECK, John R. Comportamento organizacional: criando vantagem 
competitiva. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788571440760. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788571440760. Acesso em: 21 mar. 2022. 
 
 
 
 
PROJETO INTEGRADOR I: Seleção e Retenção de Talentos 
Carga Horária :80 h Bloco de Conhecimento: FTGQ Eixo de Formação: CE - 
Competências Específicas do Curso 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 3º. 
EMENTA: A disciplina aborda a implementação de projetos que possam ser executados, com base em 
conceito e processos de Recrutamento e Seleção de Pessoas; organização de diretrizes e procedimentos 
para Recrutamento e Seleção de Pessoas; entrevistas, testes de seleção e perfil profissional; seleção por 
competências; programas de integração no ambiente de trabalho; e análise periódica do Turnover nas 
organizações. 
OBJETIVOS: Integrar de maneira sistêmica os conhecimentos adquiridos pelos estudantes durante o 
desenvolvimento do curso, com a vivência prática-profissional. Além disso, o projeto também propicia ao 
estudante o contato com o universo acadêmico da iniciação científica. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 O projeto integrador acontecerá no curso Superior de Tecnologia em Marketing nos 3. e 4. semestres. 
Este processo dar-se-á mediante a elaboração individual ou em grupos de 10 estudantes, definido pelo 
professor. Este processo se dará pela definição semestral da questão tema, estruturado da seguinte 
forma: 
1. Introdução 
 1.1 Justificativa 
 1.2 Objetivos 
2. Referencial teórico 
3. Metodologia. 
4. Cronograma 
5. Diagnóstico 
6. Análise de Diagnóstico 
7. Plano de Ações 
8. Conclusões 
9. Referências Bibliográficas 
Os temas a serem definidos deverão contemplar a cada semestre a gama de teorias apresentadas 
naquele período e interligadas a casos práticos de vivências, tema principal de cada Projeto Integrador. 
O plano de ação definirá as ações a serem tomadas após coleta e análise de dados. Incidirá sobre 
ações que devem ser tomadas geralmente em curto prazo, descrevendo como colocar em prática as ações 
estratégicas, porém nada impede de ser projetado a médio e longo prazo também. O plano de ação será 
algo extremamente importante, tão fundamental que pode dar origem a um planejamento estratégico, ou 
basear-se neste, tanto para medidas de correção de problemas quanto para sua prevenção. 
As questões e os temas serão definidos e elaborados pelo professor e os estudantes. O projeto 
integrador levará em considerações temas atuais referentes ao Curso em questão, propostas com casos 
reais de vivência que serão interligados a dialógica e a práxis profissional, contribuindo como ação 
pedagógica e sendo fomentador da aprendizagem, de forma integrada, as competências necessárias para 
o desenvolvimento da pesquisa na área de negócios. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar , que valerá 10 pontos. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BANOV, Márcia Regina. Recrutamento e seleção com foco na transformação digital. 5. ed. São 
Paulo: Atlas, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597026115. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597026115. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal: como agregar 
talentos à empresa. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021. Livro digital. (1 recurso online). (Recursos 
humanos). ISBN 9786559771196. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559771196. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. FERREIRA, Patricia Itala. Atração e seleção de talentos. Rio de Janeiro: LTC, 2014. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 978-85-216-2577-3. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2577-3. Acesso em: 27 jul. 2022. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. FARIA, Maria Helena Alves de (org.). Recrutamento, seleção e socialização. São Paulo: Pearson, 
2015. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/22113. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. LOTZ, Erika Gisele; BURDA, Jocely Aparecida. Recrutamento e seleção de talentos. Curitiba: 
Intersaberes, 2015. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/35465.Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. PAIVA, Kely César Martins de. Curitiba: Intersaberes, 2019. Gestão de recursos humanos: teorias 
e reflexões. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/177821. Acesso em: 27 jul. 2022. 
4. SOUZA, Ananisa Silva de. Jogos, simulações e dinâmicas organizacionais. Petrópolis, RJ: Vozes, 
2020. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/195304. Acesso em: 27 jul. 2022. 
 
 
 
 
 
4º. PERÍODO 
 
 
PROJETO INTEGRADOR II: DIAGNÓSTICO E PARECER TÉCNICO 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE - 
Competências Específicas do Curso 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 4º. 
EMENTA: A disciplina, por meio de elaboração de um projeto, visa promover a realização de diagnósticos 
e parecer técnico, trazendo soluções para a área e melhorias para o RH. Com base em um estudo de caso, 
deverá investigar o problema, por meio de ferramentas como a pesquisa e o levantamento de dados exatos 
de ausência por setor e por colaborador. Com base no diagnóstico, deverá emitir um parecer técnico, 
indicando onde estão as dificuldades, propondo aos os responsáveis uma solução adequada e assertiva. 
OBJETIVOS: Integrar de maneira sistêmica os conhecimentos adquiridos pelos estudantes durante o 
desenvolvimento do curso, com a vivência prática-profissional. Além disso, o projeto também propicia ao 
estudante o contato com o universo acadêmico da iniciação científica. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 O projeto integrador acontecerá no curso Superior de Tecnologia em Gestão de RH nos 3. e 4. semestres. 
Este processo dar-se-á mediante a elaboração individual ou em grupos de 10 estudantes, definido pelo 
professor. Este processo se dará pela definição semestral da questão tema, estruturado da seguinte 
forma: 
1. Introdução 
 1.1 Justificativa 
 1.2 Objetivos 
2. Referencial teórico 
3. Metodologia. 
4. Cronograma 
5. Diagnóstico 
6. Análise de Diagnóstico 
7. Plano de Ações 
8. Conclusões 
9. Referências Bibliográficas 
Os temas a serem definidos deverão contemplar a cada semestre a gama de teorias apresentadas 
naquele período e interligadas a casos práticos de vivências, tema principal de cada Projeto Integrador. 
O plano de ação definirá as ações a serem tomadas após coleta e análise de dados. Incidirá sobre 
ações que devem ser tomadas geralmente em curto prazo, descrevendo como colocar em prática as ações 
estratégicas, porém nada impede de ser projetado a médio e longo prazo também. O plano de ação será 
algo extremamente importante, tão fundamental que pode dar origem a um planejamento estratégico, ou 
basear-se neste, tanto para medidas de correção de problemas quanto para sua prevenção. 
As questões e os temas serão definidos e elaborados pelo professor e os estudantes. O projeto 
integrador levará em considerações temas atuais referentes ao Curso em questão, propostas com 
casos reais de vivência que serão interligados a dialógica e a práxis profissional, contribuindo como 
ação pedagógica e sendo fomentador da aprendizagem, de forma integrada, as competências 
necessárias para o desenvolvimento da pesquisa na área de negócios. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar , que valerá 10 pontos. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BANOV, Márcia Regina. Recrutamento e seleção com foco na transformação digital. 5. ed. São 
Paulo: Atlas, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597026115. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597026115. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal: como agregar 
talentos à empresa. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021. Livro digital. (1 recurso online). (Recursos 
humanos). ISBN 9786559771196. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559771196. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. FERREIRA, Patricia Itala. Atração e seleção de talentos. Rio de Janeiro: LTC, 2014. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 978-85-216-2577-3. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2577-3. Acesso em: 27 jul. 2022. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. FARIA, Maria Helena Alves de (org.). Recrutamento, seleção e socialização. São Paulo: Pearson, 
2015. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/22113. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. LOTZ, Erika Gisele; BURDA, Jocely Aparecida. Recrutamento e seleção de talentos. Curitiba: 
Intersaberes, 2015. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/35465. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. PAIVA, Kely César Martins de. Curitiba: Intersaberes, 2019. Gestão de recursos humanos: teorias 
e reflexões. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/177821. Acesso em: 27 jul. 2022. 
4. SOUZA, Ananisa Silva de. Jogos, simulações e dinâmicas organizacionais. Petrópolis, RJ: Vozes, 
2020. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/195304. Acesso em: 27 
jul. 2022. 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA GERAL E APLICADA 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 4º. 
EMENTA A disciplina introduz e destaca conceitos de psicologia geral; diferentes campos da psicologia; 
psicologia organizacional; comportamento humano; valores e papéis; tensão empresarial; conflitos 
interpessoais; e grupos organizacionais. 
 
OBJETIVOS: 
 Gerais: 
 Compreender as principais teorias psicológicas e seu desenvolvimento histórico, relacionando-as à 
prática na gestão de recursos humanos. 
 Específicos: 
 Proporcionar uma visão geral sobre Psicologia; 
 Debater sobre conceitos e correntes teóricas da Psicologia; 
 Construir durante as aulas um espaço estimulante para a realização de uma abordagem crítica sobre o 
fazer ciência em geral e do produzir ciência em Psicologia. O reduto ontológico e epistemológico da 
Psicologia (o que é a Psicologia); 
 Identificar a motivação e suas contribuições no processo de construçãopessoal; 
 Proporcionar ao aluno conhecimentos sobre fundamentos filosóficos e biológicos da 
Psicologia; 
 Analisar o desenvolvimento e socialização em diferentes contextos sociais, como empresas, grupos 
de lazer, família e grupos sociais diversos; 
 Analisar as relações humanas dentro das corporações e fora delas. 
 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
1. Psicologias 
 1.1 Ciência e senso comum 
 1.2 Áreas do Conhecimento 
2. Evolução Histórica do Conhecimento 
 2.1 Psicologia entre Gregos 
 2.2 Império Romano e Idade Média 
 2.3 Renascimento 
 2.4 Origem da Psicologia Cientifica 
3. Motivação 
 3.1 Necessidades fisiológicas da motivação 
 3.2 Necessidades Sociais 
 3.3 Classificação dos Motivos 
Unidade 2 
4. Behaviorismo ou Comportamental 
 4.1 Estudo do Comportamento 
 4.2 Comportamento Operante 
 4.3 Reflexo Condicionado 
 4.4 Behaviorismo e Aprendizagem 
5. Gestalt 
 5.1 Psicologia da Forma 
 5.2 Percepção 
 5.3 Gestalt e Aprendizagem 
6. Sigmund Freud e a Psicanálise 
 6.1 Fases do desenvolvimento Psicossexual 
 6.2 Estrutura da Personalidade: Caráter e temperamento 
 6.3 Personalidade Patológica 
 6.4 Mecanismos de Defesa 
 6.5 Psicanálise e Educação 
Unidade 3 
7. A constituição da Inteligência 
 7.1 Psicologia Cognitiva e Educação – Jean Piaget 
 7.1.1 – Epistemologia genética Concepção construtivista 
 7.1.2 – O tempo e o desenvolvimento intelectual da criança : estágios do 
desenvolvimento cognitivo 
 7.1.3 – Construção da inteligência 
 7.1.4 – Contribuições de Piaget para a educação 
 7.1.5 - Concepção construtivista 
 7.2 Psicologia Histórico-Cultural e Educação – Lev. S. Vigotski 
 7.2.1 – A formação social da mente 
 7.2.2 – Teoria histórico-cultural: o socioconstrutivismo ou sociointeracionismo 
 7.2.3 – Linguagem: principal instrumento mediador da interação humana 
 7.2.4 – Pensamento e linguagem 
 7.2.5 – Zona de desenvolvimento proximal. 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: 
uma introdução ao estudo de psicologia. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2019. Livro digital. (1 recurso 
online). ISBN 9788553131327. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131327. Acesso em: 11 jun. 2020. 
2. AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à adminstração: uma abordagem 
interdicisplinar. São Paulo: Saraiva, 2005. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502088269. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502088269. Acesso em: 27 jul. 
2022. 
1. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do 
comportamento organizacional. 5. ed. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015. Livro digital. (1 recurso 
online). ISBN 9788522498475. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522498475. Acesso em: 27 jul. 2022. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. MINICUCCI, Agostinho. Psicologia aplicada à administração. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9786559770991. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9786559770991. Acesso em: 27 jul. 2022. 
2. ROTHMANN, Ian; COOPER, Cary L. Fundamentos de psicologia organizacional e do trabalho. São 
Paulo: GEN Atlas, 2017. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788595152700. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595152700. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. 4. ed. São Paulo: 
Cengage Learning, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522127962. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522127962. Acesso em: 20 abr. 2021. 
4. WEITEN, Wayne. Introdução à psicologia: temas e variações. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 
2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522126675. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522126675. Acesso em: 20 abr. 2021. 
5. COON, Dennis. Introdução à psicologia: uma jornada. São Paulo: Cengage Learning, 2005. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788522128587. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522128587. Acesso em: 20 abr. 2021. 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO HUMANO 
 
Carga Horária 80 h Bloco de Conhecimento: FTGRH Eixo de Formação: CE – 
Competências Específicas 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 4º. 
EMENTA: A disciplina introduz e destaca a conceituação e definição de avaliação de desempenho; 
formalidades e estratégias da avaliação do desempenho; métodos e técnicas em avaliação de desempenho: 
objetivos, instrumentos e procedimentos; avaliação de desempenho como prática de RH e desenvolvimento 
gerencial; planejamento e implantação de um sistema de avaliação do desempenho; potencialidades e os 
limites da avaliação de desempenho; tendências em avaliação de desempenho e avaliação porcompetência. 
OBJETIVOS: Apresentar o conceito de avaliação de desempenho e como utilizar a avaliação no processo 
de desenvolvimento de equipes, alta performance e avaliação de comportamento. Informar quais são os 
indicadores de sucesso no processo de avaliação de desempenho e desenvolver visão crítica quanto aos 
papeis, modelos, processos e métodos utilizados na gestão do desempenho de acordo com as tendências 
e exigências do mercado de trabalho. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
Unidade 1 
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO HUMANO 
 Conceito de avaliação de desempenho humano. 
 Motivos da avaliação de desempenho. 
 Avaliação de desenvolvimento, performance e comportamento. 
 Avaliação de desempenho com foco em competências. 
 Cuidados no processo da avaliação de desempenho. 
 Finalidades da avaliação de desempenho. 
 Quais são as vantagens da avaliação de desempenho. 
 As limitações da avaliação de desempenho. 
Unidade 2 
PRÉ-REQUISITOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO 
 
 Clareza de objetivo em sintonia com o desempenho. 
 Determinar o responsável pelo processo. 
 Clareza da cultura organizacional. 
 Avaliação de desempenho: sob diferentes enfoques. 
 Formas de implementação – métodos e modelos de avaliação de desempenho. 
 Feedback – a importância do feedback no desempenho do trabalho. 
Unidade 3 
INDICADORES DE SUCESSO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO 
 Clima organizacional. 
 Canais de comunicação. 
 Ambulatório médico. 
 Produtividade. 
 Alcance de metas. 
 Rotatividade. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO: 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. ARAÚJO, Luis César Gonçalves de; GARCIA, Adriana Amadeu. Gestão de pessoas: 
estratégias e integração organizacional, edição compacta. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2014. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788522491292. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522491292. Acesso em: 3 jan. 2022. 
2. BOHLANDER, George W.; SNELL, Scott A. Administração de recursos humanos. 3. ed. São 
Paulo: Cengage Learning, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522122691. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522122691. Acesso em: 3 jan. 2022. 
3. DUTRA, Joel Souza. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. 2. 
ed. São Paulo: Atlas, 2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597005196. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597005196. Acesso em: 3 jan. 2022. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. DUTRA, Joel Souza. Avaliação de pessoas na empresa contemporânea. São Paulo: Atlas, 
2014. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522490592. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522490592. Acesso em: 3 jan. 2022. 
2. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Avaliação de desempenho: usos, abusos e crendices. São 
Paulo: Atlas, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597019346. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597019346. Acesso em: 27 jul. 2022. 
3. FERNANDES, Bruno Henrique Rocha; BERTON, Luiz Hamilton Berton. Administração 
estratégica: da competência empreendedora à avaliação de desempenho. 2. ed. São Paulo: 
Saraiva, 2012. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502146013. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502146013. Acesso em: 4 abr. 2022. 
4. ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 11. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2005. 
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/316. Acesso em: 31 jan. 
2022. 
5. SCHMIDT, Maria do Carmo; RODERMEL, Pedro Monir; STADLER, Adriano (Org.). 
Desenvolvimento Gerencial, Estratégia e Competitividade. Curitiba: Intersaberes, 2012. 
Disponivel em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/6225. Acesso em: 4 abr. 
2022. 
 
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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL 
 
Carga Horária 40 h Bloco de Conhecimento: FCSH Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 4º. 
EMENTA: A disciplina analisa as questões de identidade e diversidade do ponto de vista das relações 
étnico-raciais, a partir do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, e da perspectiva dos direitos 
humanos. Interpreta movimentos sociais e culturais relacionados ao reconhecimento das questões étnico-
raciais no processo de formação das identidades do povo brasileiro. Destaca dilemas acerca do tema 
Responsabilidade Social Empresarial. Aborda a consciência Política, Diversidade e Ações Afirmativas, bem 
como a Política de Reparações e de reconhecimento nas Relações Étnicas. 
OBJETIVOS: Valorizar a cultura e história de todos os povos; compreender a si e ao outro como identidades 
diferentes; exercer o respeito à diversidade étnica, cultural e religiosa; atuar no contexto socioeconômico e 
político do país. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
• Organização e Sociedade 
• A evolução do pensamento sobre o trabalho 
• Formas de organização do trabalho 
• Poder e dominação na sociedade e no trabalho 
• Inovações e perspectivas nas relações de trabalho e organizações 
• A sociedade globale as questões socioambientais 
Unidade 2 
• Responsabilidade Social e sustentabilidade 
• Desenvolvimento Sustentável, Responsabilidade Social e Sustentabilidade 
• Dilemas acerca da Responsabilidade Empresarial 
• Balanço social e os indicadores de sustentabilidade 
• Balanço social Ibase 
• Modelo GRI 
• Indicadores do Balanço CEBDS 
• Indicadores do Balanço do Ethos 
• Indicadores do Modelo ISE 
• Indicadores do Modelo do DJSI – Dow Jones Sustainability Indez 
• Triple Bottom Line e 3 Os (Profit, People, Planet) 
• Modelo 3 Ps -PROFIT, PEOPLE, PLANET 
• Responsabilidade Social: governança corporativa e ética 
Unidade 3: 
• Relação Étnico- Raciais 
• Etnicidade 
• Culturas afro-brasileira e africana 
• O mito da democracia racial 
• Consciência política, diversidade e ações afirmativas. 
• Politica da reparações e de reconhecimento nas relações étnico-raciais. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. MACHADO FILHO, Cláudio Pinheiro. Responsabilidade social e governança : o debate e as 
implicações. São Paulo: Cengage, 2012. Disponivel em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522107933. Acesso em: 10 set. 2021. 
2. DIAS, Reinaldo. Responsabilidade social: fundamentos e gestão. São Paulo: Atlas, 2012. Livro 
digital. ISBN 9788522484461. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522484461. Acesso em: 9 jun. 2020. 
3. NASCIMENTO, Adriano Roberto Afonso do; GIANORDOLI-NASCIMENTO, Ingrid Faria 
(org.). Representações sociais, identidade e preconceito: estudos de psicologia social. São Paulo: 
Autêntica, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788551306413. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788551306413. Acesso em: 8 set. 2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. ASHLEY, Patricia Almeida (coord.). Ética, responsabilidade social e sustentabilidade nos negócios. 
2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. Livro digital. ISBN 9788502087762. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788553131839/pageid/0. Acesso em: 9 
jun. 2020. 
2. GOMES, Nilma Lino (org.). Um olhar além das fronteiras: educação e relações raciais. São Paulo: 
Autêntica, 2007. Livro digital. (Cultura negra e identidades). ISBN 9788551302309. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788551302309. Acesso em: 9 jun. 2020. 
3. MUNANGA, Kabengele. Negritude: usos e sentidos. São Paulo: Autêntica, 2019. Livro digital. (1 
recurso online). (Cultura negra e identidades). ISBN 9788551306529. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788551306529. Acesso em: 8 set. 2021. 
4. SANTOS, Fernando de Almeida. Ética empresarial: política de responsabilidade social em 5 
dimenções: sustentablidade, respeito à multicultura, aprendizado contínuo, inovação, governança 
corporativa. São Paulo: Atlas, 2014. Livro digital. ISBN 9788522494576. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522494576. Acesso em: 9 jun. 2020. 
5. SILVA, Paulo Vinicius Baptista da. Racismo em livros didáticos: estudo sobre negros e brancos em 
livros de língua portuguesa. São Paulo: Autêntica, 2008. Livro digital. ISBN 9788582179741. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179741. Acesso em: 9 jun. 
2020. 
 
 
DIREITO EMPRESARIAL 
Carga Horária :80 h Bloco de Conhecimento: FTGN Eixo de Formação: CA - 
Competências da Área 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: 4º. 
EMENTA: A disciplina devota-se ao estudo das sociedades empresariais dentro de um contexto jurídico 
sistêmico, percebendo a atividade empresarial como um elemento fundamental no desenvolvimento do 
Estado Democrático de Direito, mormente em seu viés econômico. Tendo como ponto de partida a análise 
do conceito de tributo e suas espécies, o estudo da relação tributária e seus reflexos nas demais dimensões 
do Direito. 
 
OBJETIVOS: Conhecer as noções teóricas e legais relativas ao Direito Empresarial e Direito Tributário além 
de identificar os elementos formadores do conceito de Direito Tributário. O estudante deverá conhecer os 
tributos previstos na legislação brasileira. 
 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há. 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
Unidade 1 
• Alguns aspectos da evolução histórica do Direito Comercial no Brasil 
• Objeto do Direito Comercial 
• Capacidade do agente 
• Características da atividade empresarial 
• Vedação ao exercício da atividade empresarial 
• Atividades econômicas civis 
• Espécies de empresário 
• Empresário individual 
• Diferença entre empresário e comerciante informal 
• Diferença entre empresário e sócio da empresa 
• Profissional intelectual 
Unidade 2 
• Microempresa 
• Estabelecimento 
• Elementos do estabelecimento comercial (sinais distintos) 
• Registro mercantil 
• Atribuições do Departamento Nacional de Registro do Comércio 
• Ponto Empresarial 
• Situações que não permitem a ação renovação compulsória 
• Preposto 
• Responsabilidade pelos atos do preposto 
• Gerente 
• Nome empresarial 
• Espécies de nome empresarial 
• Capital social 
• Nome ou razão social 
• Órgãos que compõe a estrutura das sociedades limitadas 
• Assembleia 
Unidade 3 
•Introdução ao estudo da Ciência das Finanças e do Direito Financeiro 
• Conceito do Direito Tributário 
• Classificação de tributo 
• Fontes do Direito Tributário 
• Irretroatividade 
• Isonomia Tributária 
• Obrigação tributária 
• Fato gerador da obrigação tributária 
• Espécies de lançamento 
• Hipóteses de extinção do crédito tributário 
• Causas de suspensão da exigibilidade do Crédito tributário 
• Moratória 
• Recursos e reclamações administrativas 
• Depósito 
• Liminar em mandado de segurança e cautelar e antecipação de tutela em outras ações 
• Parcelamento 
• Causas de extinção da obrigação tributária 
• Causas da exclusão do crédito tributário 
• Espécies de impostos e competência tributária 
• Impostos estaduais e do Distrito Federal 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades: A disciplina possui três Unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, atividades práticas, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das 
disciplinas. 
AVALIAÇÃO: 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. MARTINS, Fran. Curso de direito comercial, v. 1: empresa, empresários e sociedades. 42. ed. Rio 
de Janeiro: Forense, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788530986384. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530986384. Acesso em: 9 jun. 2020. 
2. NEGRÃO, Ricardo. Curso de direito comercial e de empresa, v. 1: teoria geral da empresa e direito 
societário. 16. ed. São Paulo: Saraiva, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553616138. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553616138. Acesso em: 9 abr. 
2021. 
3. VENOSA, Sílvio de Salvo; RODRIGUES, Cláudia. Direito empresarial. 10. ed. rev., atual. Rio de 
Janeiro: Atlas, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597024791. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024791. Acesso em: 9 abr. 2021. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. BORBA, José Edwaldo Tavares. Direito societário. 17. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2019. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 9788597020489. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597020489. Acesso em: 9 jun. 2020. 
2. MAMEDE, Gladston. Direito empresarial brasileiro: empresa e atuação empresarial. 12. ed. rev., 
atual. e ampl. Rio de Janeiro: Atlas, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597024173. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024173. Acesso em: 9 abr. 
2021. 
3. MAMEDE, Gladston. Manual de direito empresarial. 14. ed. rev., atual., ampl. Rio de Janeiro: Atlas, 
2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597024111. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597024111. Acesso em: 9 abr. 2021. 
4. RIZZARDO, Arnaldo. Direito de empresa. 7. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788530985837. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530985837. Acesso em: 9 jun. 2020. 
5. SANTA CRUZ, André. Direito empresarial, volume único. 10. ed. rev., atual. e reform. Rio de 
Janeiro: Método, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788530990343. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530990343. Acesso em: 9 abr. 2021. 
 
 
 
OPTATIVAS 
 
 
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: OPT Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: º. 
EMENTA: 
A disciplina aborda aspectos da Língua de Sinais e sua importância: cultura e história. Identidade surda. 
Introduz aspectos linguísticos na Língua Brasileira de sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Apresenta 
noções básicas de escrita de sinais. Destaca o processo de aquisição da Língua de Sinais observando as 
diferenças e similaridades existentes entre esta e a língua Portuguesa. 
OBJETIVOS: 
• Compreender a surdez e reconhecer o surdo como sujeito que possui necessidades linguísticas diferentes; 
• Analisar o percurso histórico, social e educacional dos surdos, bem como aspectos 
relevantes na constituição da sua identidade e cultura; 
• Examinar as políticas públicas e legislações pertinentes a educação dos surdos e a Libras e sua difusão; 
• Caracterizar as peculiaridades do aluno surdo: a escrita da Língua Portuguesa, mediação do intérprete de 
Libras; adaptações pedagógicas 
• Conhecer noções básicas da estrutura fonológica, morfológica, sintática, semântica e 
pragmática da Libras 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há. 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
Unidade 1: 
 A inclusão e a Surdez 
 Inclusão e Surdez no Brasil 
 A Educação de Surdos 
 Primeira Fase: até 1760 
 Segunda Fase: de 1760 a 1880 
 Terceira Fase: Depois de 1880 
 Identidades e Culturas surdas 
 Surdez e Surdos 
Unidade 2: 
 A Língua Brasileira de Sinais 
 Linguagem e Pensamento 
 História das Língua de Sinais e da Libras 
 Paralelos entre Libras e Língua Portuguesa 
 Línguas de Sinais e Libras 
 Aspectos Linguísticos da Libras 
Unidade 3: 
 O vocabulário em LIBRAS 
 Léxico de unidades semânticas: alfabeto e números 
 Treinando o alfabeto manual 
 Pontuações 
 Números 
 Algarismos e Numerais 
 Números quantitativos 
 Números ordinais 
 Léxico de Unidades Gramaticais: Pronomes 
 Léxico de Unidades Semânticas: corpo humano, higiene e saúde 
 Tradutor eIntérprete de Língua de Sinais – TILS 
Variações linguísticas 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades: A disciplina possui três Unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, atividades práticas, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das 
disciplinas. 
AVALIAÇÃO: 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. CORRÊA, Ygor; CRUZ, Carina Rebello (org.). Língua brasileira de sinais e tecnologias digitais. Porto 
Alegre: Penso, 2019. Livro digital. ISBN 9788584291687. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584291687. Acesso em: 12 jun. 2020. 
2. MORAIS, Carlos Eduardo Lima de et al. Libras. 2. ed. Porto Alegre: SER - SAGAH, 2019. Livro 
digital. ISBN 9788595027305. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595027305. Acesso em: 12 jun. 2020. 
3. QUADROS, Ronice Müller de; CRUZ, Carina Rebello. Língua de sinais: instrumento de avaliação. 
Porto Alegre: ArtMed, 2011. Livro digital. ISBN 9788536325200. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536325200. Acesso em: 12 jun. 2020. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
1. ESTELITA, Mariangela. ELIS: Sistema Brasileiro de Escrita das Línguas de Sinais. Porto Alegre: 
Penso, 2015. Livro digital. ISBN 9788584290529. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584290529. Acesso em: 12 jun. 2020. 
2. LOPES, Maura Corcini. Surdez & educação. São Paulo: Autêntica, 2007. Livro digital. ISBN 
9788582179932. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582179932. 
Acesso em: 12 jun. 2020. 
3. PAULA, Maria Helena de; SANTOS, Márcia Pereira dos; PERES, Selma Martines 
(org.). Perspectivas em estudos da linguagem. São Paulo: Blucher, 2017. Livro digital. (1 recurso 
online). ISBN 9788580392272. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788580392272. Acesso em: 2 jul. 2021. 
4. QUADROS, Ronice M. Língua de herança: língua brasileira de sinais. Porto Alegre: Penso, 2017. 
Livro digital. ISBN 9788584291113. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584291113. Acesso em: 12 jun. 2020. 
5. QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileira: estudos 
lingüísticos. Porto Alegre: ArtMed, 2011. Livro digital. ISBN 9788536311746. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536311746. Acesso em: 12 jun. 2020. 
 
 
 
 
INTELIGÊNCIA COMPETITIVA 
 
Carga Horária : 80 h Bloco de Conhecimento: OPT Eixo de Formação: CE - 
Competências Específicas do Curso 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: º. 
EMENTA: A disciplina estuda os conceitos de Inteligência Competitiva. Aborda a Análise Competitiva e a 
Estruturação de um Serviço de Inteligência Competitiva. Destaca processos de varredura da informação, 
versando sobre Métodos e Tecnologias utilizadas em Inteligência Competitiva. 
 
OBJETIVOS: 
presentar uma visão geral da Inteligência Competitiva abordando seus componentes e processo de 
implantação. Conhecer os componentes e entender o processo de implantação de Inteligencia Competitiva 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
Unidade 1 
 Introdução à Inteligência Competitiva 
 Contextualização, conceitos e características 
 Componentes 
Unidade 2 
 Informação e Tecnologias da Informação 
 Fontes de Informação 
Unidade 3 
 Processo de Inteligência Competitiva 
 Requisitos do processo 
 Mapeamento dos ambientes 
 Necessidades, estratégias, coleta e análise de informação 
 Ferramentas e técnicas de coleta de informação 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivoda 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
 
1. GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva tempos big data: analisando 
informações e identificando tendências em tempo real. Rio de Janeiro: Alta Books, 2017. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788550804101. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788550804101. Acesso em: 6 set. 2021. 
2. REZENDE, Denis Alcides. Inteligência organizacional como modelo de gestão em organizações 
privadas e públicas: guia para projetos de Organizational Business Intelligence - OBI. São Paulo: 
Atlas, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597001440. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597001440. Acesso em: 18 jun. 2020. 
3. TIGRE, Paulo Bastos. Gestão da inovação: uma abordagem estratégica, organizacional e de 
gestão de conhecimento. 3. ed. Rio de Janeiro: GEN Atlas, 2019. Livro digital. (1 recurso online). 
ISBN 9788595150812. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595150812. Acesso em: 18 jun. 2020. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
1. BRUNO-FARIA, Maria de Fátima; VARGAS, Eduardo Raupp de; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns 
(org.). Criatividade e inovação nas organizações: desafios para a competitividade. São Paulo: Atlas, 
2013. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522480937. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522480937. Acesso em: 18 jun. 202 
2. BARNEY, Jay B.; HESTERLY, William S. Administração estratégica e vantagem competitiva: 
conceitos e casos. 3.ed. São Paulo: Pearson, 2011. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2630. Acesso em: 9 nov. 2021. 
3. REIS, Dálcio Roberto dos. Gestão da inovação tecnológica. 2. ed. São Paulo: Manole, 2008. Livro 
digital. (1 recurso online). ISBN 9788520452141. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520452141. Acesso em: 18 jun. 2020. 
4. BALTZAN, Paige. Tecnologia orientada para gestão. 6. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. Livro digital. 
(1 recurso online). ISBN 9788580555493. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788580555493. Acesso em: 18 jun. 2020. 
5. MAÇÃES, Manuel Alberto Ramos. Vantagem competitiva e criação de valor, v. 2. São Paulo: Grupo 
Almedina, 2017. Livro digital. (1 recurso online). (Biblioteca do gestor, 2). ISBN 9789896942229. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9789896942229 . Acesso em: 18 
jun. 2020. 
 
 
DIREITO DIGITAL 
 
Carga Horária :80 h Bloco de Conhecimento: OPT Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: º. 
EMENTA: A disciplina propõe reflexões sobre o papel do direito frente à revolução tecnológica, os desafios 
da área do Direito com relação ao uso novas tecnologias. Apresenta exemplos de reflexão, como a aplicação 
da inteligência artificial, internet das coisas. Versará sobre novos modelos de negócio; temas sobre 
privacidade; tecnologia e propriedade intelectual; a regulação do uso da Internet e da gestão de dados no 
Brasil e no mundo; liberdade de expressão e plataformas digitais. 
 
OBJETIVOS: 
Conhecer as novas tecnologias de comunicação e informação, utilizando-as como apoio em práticas 
judiciárias. Enfrentar novos paradigmas definidos pelo Direito Digital. Reconhecer e solucionar novos 
conflitos decorrentes dos meios eletrônicos e na aplicação na área de negócios. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há. 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
Unidade 1: 
• A Sociedade da Era Digital 
• Inovação nas tecnologias de informação e comunicação 
• Propriedade intelectual na era digital 
• Regulação do ambiente online, Segurança da informação e Proteção de Dados 
Unidade 2: 
• Comercio eletrônico e e-business 
• Contratos eletrônicos, principalmente sob o ponto de vista empresarial; 
• Importância do Direito Digital nas estratégias jurídicas das empresas 
• Questões jurídicas e corporativas relacionadas ao mundo cibernético; 
• Principais aspectos do Marco Civil da Internet (Lei 12.965/14) e a legislação aplicável 
Unidade 3: 
 Segurança da informação; 
 Crimes eletrônicos e a importância da perícia; 
• Aspectos jurídicos sobre direito autoral e propriedade intelectual; 
Regras de compliance e ao universo digital. 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades: A disciplina possui três Unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, atividades práticas, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das 
disciplinas. 
AVALIAÇÃO: 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovaçãoem cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. PAESANI, Liliana Minardi. Direito de informática: comercialização e desenvolvimento 
internacional do software. São Paulo: Atlas, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788522498123. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522498123. Acesso em: 12 jun. 2020. 
2. HOFFMANN-RIEM, Wolfgang. Teoria geral do direito digital: transformação digital, desafios 
para o direito. Rio de Janeiro: Forense, 2020. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788530992262. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788530992262. Acesso em: 2 ago. 2021. 
3. PECK, Patricia. Direito digital. 6. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2016. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788502635647. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502635647. Acesso em: 12 jun. 2020. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. LISBOA, Roberto Senise (coord.). O direito na sociedade da informação 4: movimentos sociais, 
tecnologia e a atuação do estado. São Paulo: Grupo Almedina, 2020. Livro digital. (1 recurso 
online). ISBN 9788584936229. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788584936229. Acesso em: 1 jul. 2021. 
2. GONÇALVES, Victor Hugo Pereira. Marco Civil da Internet comentado. Rio de Janeiro: Atlas, 
2016. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788597009514. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597009514. Acesso em: 13 jun. 20. 
3. FIORILLO, Celso Antônio Pacheco. Princípios constitucionais do direito da sociedade da 
informação: a tutela jurídica do meio ambiente digital. São Paulo: Saraiva, 2014. Livro digital. (1 
recurso online). ISBN 9788502230644. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502230644. Acesso em: 1 jul. 2021. 
4. JESUS, Damásio E. de. Marco civil da internet: comentários à Lei n. 12.965, de 23 de abril de 
2014. São Paulo: Saraiva, 2014. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502203200. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502203200. Acesso em: 13 
jun. 2020. 
5. LEITE, George Salomão; LEMOS, Ronaldo (coord.). Marco civil da internet. São Paulo: Atlas, 
2014. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522493401. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522493401. Acesso em: 12 jun. 2020. 
 
 
 
 
 
 
LIDERANÇA E FORMAÇÃO DE EQUIPES 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: OPT Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: º. 
EMENTA: A disciplina aborda o conceito e de Equipe e Desenvolvimento de equipe. Planejamento de 
desenvolvimento de equipe: fases do desenvolvimento. Funções. Liderança. Fenômenos de grupo. 
Barreiras ao desenvolvimento de equipes. Avaliação de resultados em desenvolvimento de equipe. Conceito 
de clima organizacional, técnicas de levantamento de informações de clima organizacional. 
Desenvolvimento e implementação de um plano de gestão de Clima Organizacional, a partir de uma 
pesquisa de Clima quantitativa ou qualitativa. 
 
OBJETIVOS: Contextualizar a liderança empreendedora nos seus aspectos teóricos e práticos. Oferecer 
bases para a reflexão acerca do desenvolvimento e comportamento dos grupos nas organizações; 
Estimular a reflexão acerca de formação de equipes de trabalho e seu relacionamento interpessoal. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
• Entendendo o que é liderança 
• Característica do líder eficaz 
• Processo de liderança 
• Estilo e comportamento do líder 
• Liderança Situacional 
Unidade 2 
• Conceito de motivação 
• Entendendo o que é frustação 
• Teoria da Motivação 
• Teoria de motivação de Maslow 
• Teoria dos dois fatores de Herzberg 
• Teoria da equidade de Atacy Adams 
• Equipes de trabalho 
• Desafios e oportunidades decorrentes das equipes 
• Papeis das equipes nas organizações A missão, visão e valores organizacionais 
• Gestão de conflitos 
• Lidando com o conflito 
• Prevenindo conflitos 
Unidade 3: 
• Conceitos de gestão de pessoas 
• Contexto histórico de gestão de pessoas 
• Subsistemas de gestão de pessoas 
• Comunicação e relacionamento interpessoal 
• Habilidades para as relações interpessoais 
• Tipos de comportamento e relações interpessoais 
• Feedback e desempenho 
• Principios para Feedback eficaz 
• Gestão participativa 
 
 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de pessoas nas organizações: sua relação com governança, cultura 
e liderança. Rio de Janeiro: Atlas, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522499076. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522499076. Acesso em: 15 
jun. 2020. 
2. BRILLO, João; BOONSTRA, Jaap. Liderança e cultura organizacional para inovação. São Paulo: 
Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553131594.Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131594. Acesso em: 3 set. 2021. 
3. DYER, William G.; DYER JR., W. Gibb; DYER, Jeffrey H. Equipes que fazem a diferença (team 
building): estratégias comprovadas para desenvolver equipes de alta performance. São Paulo: 
Saraiva, 2011. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502109810. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502109810. Acesso em: 3 set. 2021. 
 
. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. SELMAN, Jim. Liderança. São Paulo: Pearson, 2009. Disponivel em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3276. Acesso em: 9 nov. 2021. 
2. GRACIOSO, Luiz Francisco. Liderança empresarial: competências que inspiram, influenciam e 
conquistam resultados. São Paulo: Atlas, 2009. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788522471775. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522471775. Acesso em: 15 jun. 2020. 
3. HOUSEL, Debra J. Equipes: gerenciando para o sucesso. São Paulo: Cengage Learning Brasil: 
Senac, 2017. Livro digital. (1 recurso online). (Profissional). ISBN 9788522114221. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522114221. Acesso em: 3 set. 2021. 
4. TAJRA, Sanmya Feitosa; SANTOS, Nádia dos. Planejamento e liderança: conceitos, 
estratégias e comportamento humano. São Paulo: Érica, 2019. Livro digital. (1 recurso online). 
(Eixos. Gestão e negócios). ISBN 9788536530772. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536530772. Acesso em: 3 set. 2021. 
5. TESTA, Jean-Pierre. Liderança. São Paulo: Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). 
(Caixa de ferramentas). ISBN 9788553131440. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131440. Acesso em: 15 jun. 2020. 
 
 
 
 
CRIATIVIDADE, GESTÃO DO CONHECIMENTO E INOVAÇÃO 
 
Carga Horária: 80 h Bloco de Conhecimento: OPT Eixo de Formação: CG - 
Competências Gerais 
 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: º. 
EMENTA: A disciplina destaca e relaciona o ambiente organizacional e as políticas institucionais, visa 
estimular e fomentar a criatividade, além de seu processo de desenvolvimento, e elementos facilitadores e 
dificultadores. Apresenta as técnicas de gerenciamento do processo de inovação, os estímulos à inovação, 
o papel do governo, as estratégias tecnológicas, a organização do esforço inovador. 
OBJETIVOS: Conhecer os conceitos relacionados à criatividade, gestão do conhecimento e inovação de 
forma a aplica-los de forma assertiva. 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1 
 Criatividade e Inovação 
 A criatividade e a inovação – cultura e gestão da inovação 
 Conceito de criatividade 
 O conceito de inovação 
 Soft ou hard skills no mundo corporativo 
 Criatividade e seus cenários sociais, econômicos e culturais 
 Como aplicar o pensamento criativo 
 A necessidade e aplicabilidade no cenário em expansão exponencial 
 A criatividade estudada cientificamente 
 O cérebro: potenciais, limitações, bloqueios e resistências 
 Criatividade, comportamento e multipotencialidade 
Unidade 2 
 Métodos e ferramentas da criatividade e inovação 
 Ferramentas de criatividade 
 O que são ferramentas de criatividade 
 Brainstorming 
 Comunicação e marketing criativos 
 Estrutura e cultura organizacional para inovação 
 Design thinking 
 Modelo Agile e ferramenta Scrum 
Unidade 3 
• Processo de Inovação 
• Tecnologia e criatividade 
• Sistema Nacional de Inovação 
• Criatividade , economia e finanças 
• Inovação de produtos e serviços 
• Adoção de Inovações 
• Aptidão e papeis no processo de inovação 
• Estrutura e cultura organizacional para inovação 
• O que o futuro nos espera: estudo e debate 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de pessoas nas organizações: a aprendizagem da liderança e da 
inovação. São Paulo: Atlas, 2013. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522477593. Disponível 
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522477593. Acesso em: 18 jun. 2020. 
2. BRUNO-FARIA, Maria de Fátima; VARGAS, Eduardo Raupp de; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns 
(org.). Criatividade e inovação nas organizações: desafios para a competitividade. São Paulo: Atlas, 
2013. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522480937. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522480937. Acesso em: 18 jun. 2020. 
3. DRUMMOND, Rivadávia Correa. Gestão do conhecimento em organizações: proposta de 
mapeamento coneitual integrativo. São Paulo: Saraiva, 2008. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788502117211. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502117211. 
Acesso em: 18 jun. 2020. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
1. BRILLO, João; BOONSTRA, Jaap. Liderança e cultura organizacional para inovação. São Paulo: 
Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553131594. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131594. Acesso em: 3 set. 2021. 
2. KUAZAQUI, Edmir. Liderança e criatividade em negócios. São Paulo: Cengage Learning, 2012.Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522108435. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522108435. Acesso em: 18 jun. 2020. 
3. ROCHA, Lygia Carvalho. Criatividade e inovação: como adaptar-se às mudanças. Rio de Janeiro: 
LTC, 2009. Livro digital. (1 recurso online). (Gestão estratégica). ISBN 978-85-216-2263-5. 
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2263-5. Acesso em: 3 
set. 2021. 
4. TAKEUCHI, Hirotaka; NONAKA, Ikujiro. Gestão do conhecimento. Porto Alegre: Bookman, 2008. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788577802296. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788577802296. Acesso em: 18 jun. 2020. 
5. TIGRE, Paulo Bastos. Gestão da inovação: uma abordagem estratégica, organizacional e de 
gestão de conhecimento. 3. ed. São Paulo: GEN Atlas, 2019. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788595150812. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595150812. 
Acesso em: 3 set. 2021. 
 
 
 
 
 
 
ECONOMIA CRIATIVA 
 
Carga Horária :80 h Bloco de Conhecimento: OPT Eixo de Formação: Competências 
da Área 
NATUREZA: Obrigatória Oferta: EaD Período: º. 
EMENTA: A disciplina aborda sobre a introdução ao conceito de Economia Criativa, Indústrias Criativas, 
Elementos da Criatividade. Introduz a Microeconomia, a Macroeconomia e a Política Monetária e Economia 
Internacional. Destaca o papel de projetos criativo para o desenvolvimento econômico dos países.  
OBJETIVOS: Estimular nos estudantes a reflexão sobre indústrias criativas além de discutir os diferentes 
segmentos da comunicação midiática e suas relações com a economia criativa, processos criativos e 
arranjos produtivos. Analisar o cenário das indústrias criativas, diversidade e propriedade intelectual na 
perspectiva econômica. . 
PRÉ-REQUISITOS: 
Não há 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Unidade 1: 
 Conceito de economia criativa. 
 A criatividade e os novos empreendimentos na economia do século XXI. 
 As indústrias criativas 
Unidade 2: 
 Economia criativa na comunicação social. 
 Microeconomia e macroeconomia 
 As mídias sociais digitais, o entretenimento e a economia de compartilhamento. 
 A criatividade no Século XXI. 
 A economia criativa: as indústrias criativas, mapeamento das áreas estratégicas. 
 Recursos humanos nos negócios da criatividade 
Unidade 3: 
 Criatividade: a inovação, tecnologia e a sustentabilidade. 
 Economia criativa e os setores criativos da comunicação social 
METODOLOGIA DE ENSINO: 
A metodologia empregada valoriza a relação dialógica entre a teoria e aplicabilidade prática, a aprendizagem 
significativa, cooperativa e colaborativa, bem como a interdisciplinaridade e a investigação mediadas pelo 
uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O senso crítico e reflexivo do estudante bem como a sua 
capacidade de analisar fatos são estimulados por meio de metodologias ativas e para tal, algumas das 
estratégias empregadas ao longo da disciplina são: ensino com pesquisa dirigida; estudo de situações 
problemas; fóruns; além de oficinas especificas direcionadas à aprendizagem significativa. 
RECURSOS NECESSÁRIOS: 
Esta unidade curricular apresenta os seguintes recursos: 
Introdução: que visa apresentar os objetivos de aprendizagem da unidade de aprendizagem, permitindo 
orientar o acadêmico com relação aos conteúdos que serão abordados no decorrer da UA. 
Unidades A disciplina possui três unidades, as quais apresentam diferentes recursos que destacam os 
conteúdos desenvolvidos no decorrer da disciplina. Dentre os recursos disponíveis, destacam-se Conteúdos 
Digitais, na forma de html, com vídeos, ilustrações, boxes de texto e hiperlinks, além de indicações de leitura 
e curiosidades (Saiba Mais). Ao final da Unidade o estudante é desafiado por meio da realização de 
atividades. Os recursos de interação propostos nas UCs são: 
- Fórum: onde ocorre a interação assíncrona entre Tutores e Estudantes; 
- Encontros presenciais e/ou virtuais: que reforçam a interação entre os atores da EAD, materializados em 
aulas inaugurais, palestras, seminários, atividades pedagógicas e avaliação das disciplinas. 
AVALIAÇÃO 
A verificação do aproveitamento dar-se-á utilizando métodos e instrumentos diversificados com objetivo da 
avaliação de aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, tais como: participação em fóruns no AVA, 
realização de exercícios, pesquisas, relatórios, seminários, estudos de caso, trabalhos interdisciplinares, 
projetos experimentais e outras, realizadas individualmente ou em grupo. 
Serão distribuídos 10 (dez) pontos por semestre, com preponderância das avaliações a distância, sendo 
50% de peso para as provas presenciais e 50% para as avaliações online, a saber: 
I- 50% da nota, ao longo da disciplina: podendo ser 25% da nota atribuída à participação em fórum ou 
discussão virtual pelo AVA e 25% da nota na realização de atividades também via AVA. 
II- 50% da nota, obrigatoriamente atribuídos à prova individual e presencial, ao final da carga horária da 
disciplina. 
Será exigido o mínimo de 6 (seis) pontos para aprovação em cada componente curricular. O aluno que não 
tiver alcançado o mínimo de 6 (seis) pontos exigidos para aprovação poderão submeter-se a uma avaliação 
suplementar, no formato de prova individual, que valerá 10 pontos e abrangerá todo o conteúdo curricular 
da disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
1. BARBIERI, Ugo Franco. Gestão de pessoas nas organizações: sua relação com governança, 
cultura e liderança. Rio de Janeiro: Atlas, 2015. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 
9788522499076. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522499076. Acesso em: 15 jun. 2020. 
2. BRILLO, João; BOONSTRA, Jaap. Liderança e cultura organizacional para inovação. São 
Paulo: Saraiva, 2018. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788553131594. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788553131594. Acesso em: 3 set. 2021. 
3. DYER, William G.; DYER JR., W. Gibb; DYER, Jeffrey H. Equipes que fazem a diferença (team 
building): estratégias comprovadas para desenvolver equipes de alta performance. São Paulo: 
Saraiva, 2011. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788502109810. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788502109810. Acesso em: 3 set. 2021. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
1. DORSA, Arlinda Cantero. Economia Criativa: assunto em pauta. Interações (Campo Grande), 
Campo Grande , v. 20, n. 4, p. 987-988, Dec. 2019. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-
70122019000400987&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 14 June 2020. 
2. MANKIW, N. Gregory. Princípios de microeconomia. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013. 
Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788522116263. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522116263. Acesso em: 3 set. 2021. 
3. MIGUEZ, Paulo. Economia criativa: uma discussão preliminar. In.: NUSSBAUMER, Gisele 
Marchiori (Org.). Teorias & políticas da cultura: visões multidisciplinares. Salvador, BA: EDUFBA, 
2007. p. 95-114. (Cult (EDUFBA) ; 1). Disponível em: 
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/139/4/Teorias%20e%20politicas%20da%20cultura.pdf. 
Acesso em: 03 set. 2021. 
4. PIRES, Vladimir Sibylla; ALBAGLI, Sarita. Estratégias empresariais, dinâmicas informacionais e 
identidade de marca na economia criativa. Perspect. ciênc. inf., Belo Horizonte , v. 17, n. 2, p. 109-
122, June 2012 . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
99362012000200008&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 14 June 2020. 
5. SAMPAIO, Luiza. Macroeconomia esquematizado. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. Livro digital. 
(1 recurso online). (Esquematizado). ISBN 9788547230005. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788547230005. Acesso em: 3 set. 2021.