ED - MODULO 1 - FUNDAMENTOS DO PROCESSO PSICODIAGNÓSTICO - RESPOSTAS

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08/09/2022 18:35 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Os testes são instrumentos nem bons nem maus em si mesmos. Tudo depende do uso que se faz deles. 
A esse respeito, é incorreto afirmar que
A)
os testes retratam diferenças individuais já existentes, que se manifestam com maior ou menor intensidade no dia a dia de uma pessoa.
B)
para que a avaliação psicológica atinja seus objetivos é preciso que algumas dimensões sejam consideradas: conhecimento prático das condições de aplicação e conhecimento da teoria psicológica subjacente aos testes.
C)
as condições de padronização de um teste garantem que diferentes pessoas possam ser comparadas por meio de um mesmo recurso de medida.
D)
as conclusões a que se chega a partir de um teste dependem fundamentalmente da teoria que o fundamenta.
E)
o conteúdo do teste não deve vir a público para que ele não perca sua capacidade de medida e para que os escores não sejam falseados.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 2:
De acordo com as resoluções 25/2001 e 002/2003 do Conselho Federal de Psicologia, acerca dos testes psicológicos, podemos afirmar que 
I são instrumentos de avaliação de características psicológicas, de uso privativo do psicólogo. 
II têm por objetivo diagnosticar deficiências mentais em crianças e adolescentes e devem ser aplicados mediante solicitação médica. 
III podem ser utilizados pelo psicólogo, que determinará o construto a ser verificado ainda que não haja definição clara dos objetivos a serem atingidos. 
IV compete a cada psicólogo determinar o procedimento de aplicação desses testes após avaliar o ambiente de trabalho e o contexto de atuação. 
V um teste psicológico deve, necessariamente, ser acompanhado de um manual de instruções, cujo conteúdo obrigatório consiste tão somente na fundamentação teórica do construto medido por ele.
Está correto somente o afirmado em 
A)
I.
B)
II.
C)
III.
D)
IV.
E)
V.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 3:
Segundo a Resolução n.002/2003 do CFP, os testes psicológicos constituem-se em método de uso privativo do psicólogo. 
De acordo com essa Resolução, é incorreto afirmar que
A)
os testes psicológicos, procedimentos científicos sistematizados segundo padrões definidos de construção, são utilizados por profissionais que trabalham com diversos tipos de avaliação.
B)
para interpretar os resultados dos testes e elaborar laudos, é indispensável que o profissional conheça sua fundamentação teórica e sua validade.
C)
todo psicólogo está capacitado para escolher, entre os instrumentos padronizados disponíveis, aquele(s) que melhor subsidia(m) sua tomada de decisões.
D)
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a formação teórico-prática do psicólogo fornece subsídios para que ele possa interpretar os dados que estão sendo avaliados.
E)
o psicólogo não se limita ao uso de um único método, mas tende a aliar enfoques quantitativos e qualitativos para testar a consistência e a fidedignidade dos dados obtidos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 4:
A qualidade de um teste diagnóstico pode ser medida pelas taxas de verdadeiro-positivo entre os doentes e verdadeiro-negativo entre os não doentes. No processo de adaptação para o Brasil de uma escala de detecção de
sintomas fóbicos, percebeu-se que tal instrumento era capaz de detectar muitos casos verdadeiro-positivos e. simultaneamente, muitos casos falso-positivos. 
Sendo assim, é correto afirmar que a referida escala de detecção de sintomas fóbicos 
A)
apresenta boa especificidade, mas não apresenta boa sensibilidade.
B)
apresenta boa sensibilidade, mas não apresenta boa especificidade.
C)
não apresenta bons índices de sensibilidade nem de especificidade.
D)
apresenta boa sensibilidade e boa especificidade.
E)
não é válida.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 5:
Leia a seguir o resumo de um processo de adaptação cultural e validação de um teste de avaliação de demandas de atenção dirigida.
Este estudo tem como objetivos traduzir e validar o Brasil o instrumento Requirement for Directed Attention (RDA), desenvolvido por Guirardello. Trata-se de um instrumento composto de 39 itens, que aborda situações
próprias do ambiente de trabalho de unidades de cuidados críticos e médico-cirúrgicas que demandam atenção dirigida de enfermeiros. O procedimento metodológico para tal validação, compreendeu as seguintes etapas:
a) tradução do instrumento para a língua portuguesa; b) back-translation; c) avaliação por um grupo de juízes e d) pré-teste da versão final do instrumento. Sua versão em língua portuguesa foi aplicada em um grupo de 44
enfermeiros. Os dados apontaram alta consistência interna para o total dos itens (a = 0,91) e para os seguintes domínios: Ambiente Físico (a = 0,78), Psicológico (a = 0,85) e Comportamental (a = 0,80). Apenas os dados
relativos ao domínio Informação apontaram consistência 0,12. Esses resultados sugerem que essa versão do RDA pode ser usada para avaliar demandas de atenção de enfermeiros. 
GUIRARDELLO, E. B. Adaptação cultural e validação do instrumento “Demandas de atenção dirigida”. Rev. esc. enferm. USP [online]. vl.39, n.1, 2005, p. 77-84.
Sabemos que os instrumentos de medida devem passar por rigorosos processos psicométricos que atestem sua validade e confiabilidade. Os resultados do processo de validação para o Brasil do instrumento Requirement
for Directed Attention (RDA) indicam que esse instrumento apresenta boas qualidades psicométricas. Esse resumo nos informa sobre o tipo de validação realizado e o fato de que o instrumento não apresenta determinado
erro de mensuração. 
Assinale a alternativa que reúne essas duas informações:
A)
validade de conteúdo / erro de amostragem de conteúdo.
B)
validade concorrente / erro de inconsistência entre os itens.
C)
validade de conteúdo / erro de amostragem de tempo.
D)
validade de conteúdo / erro de inconsistência entre os itens.
E)
validade discriminante / erro de amostragem de conteúdo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 6:
(Provão 2000-adaptado) O parâmetro básico da qualidade de um teste psicológico se chama validade. 
Entre as opções a seguir, assinale a que não constitui um tipo de validade considerada em testes psicológicos:
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A)
concorrente.
B)
recorrente.
C)
preditiva.
D)
de construto.
E)
de conteúdo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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