ED - MODULO 2 - PASSOS DO PROCESSO PSICODIAGNÓSTICO - RESPOSTAS

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08/09/2022 18:45 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Considere as afirmativas a seguir:
I Os resultados de uma avaliação psicométrica são conclusivos e dispensam outros indícios de dado comportamento. 
II Mesclar estratégias de avaliação de diferentes abordagens teóricas pode ser considerado positivo, como recurso científico de aproximação do objetivo de estudo. 
III Após realizar uma avaliação prospectiva o psicólogo terá como prever com precisão a trajetória de desenvolvimento de uma criança. 
Está correto somente o afirmado em
A)
I.
B)
II.
C)
III.
D)
I e II.
E)
II e III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 2:
Para que os testes psicológicos aplicados tenham validade, são necessárias algumas precauções por parte do aplicador. 
Entre tais precauções se inclui(em)
I o preparo do examinador. 
II o ambiente físico: espaço físico, iluminação, temperatura, ventilação, isolamento acústico. 
III o ensaio de procedimento, realizado com um ou mais sujeitos experimentais.
Está incorreto o afirmado em
A)
I.
B)
II.
C)
III.
D)
I e II.
E)
II e III. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
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Exercício 3:
O sigilo é um dos pontos fundamentais dos processos psicológicos. 
A esse respeito, podemos afirmar corretamente que 
A)
se o conteúdo de um teste psicológico for divulgado, sua capacidade de medida torna-se inválida, pois os resultados do teste realizado por uma pessoa que conhece antecipadamente seu conteúdo, provavelmente, não
serão condizentes com a realidade.
B)
para garantir o sigilo, os resultados quantificados da avaliação de uma criança devem ser apresentados a seus pais e familiares, os únicos que podem ser informados dos escores.
C)
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para garantir o sigilo, ao enviar o laudo de um teste a um colega, também psicólogo, devem ser omitidas informações sobre os escores obtidos pela criança.
D)
ao final de uma resposta errada dada pelo sujeito, o psicólogo deve orientá-lo a conversar com seu professor sobre o erro cometido para que o professor o auxilie em seu aprendizado.
E)
o laudo psicológico deve conter todos os escores e percentis para que as informações sejam úteis aos demais profissionais.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 4:
Se um psicólogo, afastado cerca de 12 anos da profissão, retorna para a clínica e vai realizar avaliação psicológica de crianças e adolescentes utilizando testes que aprendeu na universidade com seu professor de Técnicas
de Avaliação da Inteligência, sem verificar quais testes atualmente são utilizados, sua atitude pode ser considerada 
I correta, pois a aplicação de testes psicológicos é atribuição privativa do psicólogo e ele ainda se lembra bem dos testes que aprendeu. 
II inadequada, pois os dados empíricos das propriedades de um teste psicológico devem ser revisados periodicamente, razão pela qual os testes que ele aprendeu podem estar desatualizados. 
III incorreta e esse psicólogo correndo o risco de ser penalizado por falta ética, uma vez que não busca saber quais são os testes que constam da relação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos do CFP (Conselho
Federal de Psicologia) por haverem recebido parecer favorável para seu uso.
Está incorreto somente o afirmado em
A)
II e III.
B)
I e II.
C)
III.
D)
II.
E)
I.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 5:
Um teste psicológico é uma medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamento. Seu valor diagnóstico depende de sua sensibilidade para discriminar determinado aspecto em meio a uma área relativamente
ampla e significativa de comportamento. 
Tendo em vista a literatura sobre os instrumentos de avaliação psicológica, é correto afirmar que
A)
na avaliação psicológica, os testes são instrumentos subjetivos de investigação do comportamento.
B)
nem todo instrumento de medida psicológica demanda, obrigatoriamente, uma descrição metodológica específica para que tenhamos assegurada sua eficácia e sua eficiência.
C)
as condições de testagem não influenciam os escores, pois os procedimentos de orientação para o teste são planejados para excluir ou equiparar diferenças relativas ao ambiente.
D)
a elaboração e análise de itens, bem como os estudos da validade, precisão e padronização de um teste são condições indispensáveis em seu preparo para que se possa garantir sua qualidade e seu potencial de uso
seguro.
E)
a familiaridade do examinando com o teste deve ser introduzida pelo aplicador por ser preciso que o examinando conheça o teste para responder adequadamente às questões solicitadas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 6:
Ana, 11 anos, com excelente relacionamento interpessoal, há um ano apresenta sintomas que prejudicam seu desempenho escolar: inquietação, agitação psicomotora e falta de concentração. A professora sugeriu aos pais
que a levassem para uma avaliação psicológica.
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A psicóloga suspeita de transtorno do déficit de atenção. No entanto, para testar sua hipótese diagnóstica, ela deverá
A)
estabelecer como foco da avaliação os relacionamentos sociais de Ana, pois os colegas de classe podem prejudicar sua atenção.
B)
aplicar testes psicológicos que avaliam aspectos de memória e atenção, já que ambas são interdependentes.
C)
realizar uma avaliação aprofundada da personalidade da garota utilizando testes projetivos, como o HTP.
D)
ter como objetivo geral identificar os déficits, sua gravidade e o modo pelo qual afetam a performance global de Ana.
E)
dar grande importância ao grau de comprometimento psíquico relativo à queixa apresentada.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 7:
Leia atentamente o texto a seguir.
Subjacente a todas as questões relativas à interpretação de escores, de uma forma ou outra, está a questão dos referenciais usados para interpretá-los. Dependendo de seus objetivos e dos referenciais de leitura de seu
significado, os testes se valem de uma ou de ambas das seguintes fontes de informação: Normas ou Critérios de desempenho (URBINA).
Sabendo disso, é incorreto afirmar que
A)
a interpretação de testes referenciada em normas utiliza padrões baseados no desempenho de grupos específicos de pessoas para fornecer informações para a interpretação de escores.
B)
a interpretação de testes baseada em normas é extremamente útil na comparação de indivíduos – seja a comparação entre uns e outros, seja a comparação de determinado indivíduo com grupos de referências.
C)
as normas geralmente são apresentadas sob forma de tabelas com estatísticas descritivas, entre as quais, média, desvio padrão e distribuição de frequência.
D)
nos casos em que a relação entre os itens ou tarefas de um teste e os padrões de desempenho é demonstrável e bem definida, os escores podem ser avaliados por meio de uma interpretação referenciada em critérios.
E)
a testagem baseada em critérios de desempenho tem suas normas reunidas em tabelas com dados estatísticos descritivos, como desvio padrão, média e distribuição de frequência.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 8:
Leia o textoapresentado a seguir.
Um psicólogo aplicou vários testes psicológicos em dois grupos concorrentes ao mesmo cargo em uma organização do polo industrial de Brasília. Tinha por objetivo orientar a tomada de decisão em um processo seletivo.
Utilizou distintos recursos de marcação de tempo nos dois grupos. As instruções foram dadas de modo detalhado no Grupo 1 e foram dadas de modo incompleto no Grupo 2. Segundo o psicólogo, ele adotou essa conduta
por considerar que, sendo o G-1, constituído de indivíduos cuja formação escolar era de nível médio e o G-2 constituído de indivíduos cuja formação escolar era de nível superior, não havia necessidade de explicações mais
detalhadas para universitários cuja capacidade de entendimento é maior do que a de candidatos com grau médio de instrução.
Tendo ocorrido isso, 
I não se pode obter um resultado fidedigno, pois a aplicação de testes psicológicos exige uniformidade de procedimento. 
II devemos considerar correto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, nada impede que um profissional bem preparado introduza alterações nas normas de aplicação sem prejuízo nos resultados. 
III devemos considerar correto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, não é preciso haver rigidez no cumprimento das instruções contidas nos manuais de aplicação dos testes. 
IV devemos considerar incorreto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, para todos os testes psicológicos há uma padronização relativa à aplicação. Quando essa padronização não é obedecida, os resultados não
são confiáveis. 
V devemos considerar incorreto o procedimento adotado pelo psicólogo, pois, as condições de testagem devem ser as mesmas para todas as pessoas em respeito à padronização os testes aplicados.
Está correto o afirmado em
A)
I, II e IV.
B)
I, III e IV.
C)
II, III e V.
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D)
II, IV e V.
E)
I, IV e V.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 9:
Das Condições Técnicas do Aplicador e dos Cuidados na aplicação dos testes, segundo Urbina, muitas das questões sobre o rigor e o valor da avaliação psicológica passam pela atuação do psicólogo que a realiza. 
É exigido, pois, do psicólogo, as seguintes condições mínimas:
A)
Conhecimento e domínio do instrumento a ser utilizado é o suficiente para realizar uma boa avaliação psicológica.
B)
Capacidade de responder a questões dos examinandos, lhes oferecendo mais detalhes do que os permitidos pelo manual.
C)
Domínio dos critérios estabelecidos para avaliar e interpretar os resultados e domínio das teorias subjacentes aos testes.
D)
Capacidade e disposição para seguir as orientações fornecidas nos manuais de instrução e uso da intuição profissional para corrigir as respostas dos examinandos. 
E)
Capacidade de tirar conclusões considerando exclusivamente os resultados obtidos na testagem, sem ter que recorrer a dados do histórico de vida e do cotidiano do indivíduo, obtidos por meio de entrevistas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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