PROVA ELETRONICA ELETIVA 1

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03/12/2022 09:13 Prova Eletrônica: Eletiva - Defesa Cibernética
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Prova Eletrônica
Entrega 3 dez em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 14 nov em 0:00 - 3 dez em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
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a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
Fonte: Ministério das Cidades 2013  
 
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A gestão do conhecimento passou a ser um
dos principais desafios das organizações. Os
processos de formação continuada nas
empresas, focando as aprendizagens,
enfrentam alguns desafios, como garantir a
apreensão, a aplicação e os resultados. A
função do multiplicador, nesse processo, em
uma perspectiva dialética e inovadora, é 
 
nos encontros formativos, apresentar, sistematicamente, uma série de
situações-problema, para que esse processo se produza. Seu ponto de
partida deve ser o que o educando sabe sobre o assunto e sobre sua
própria prática. Por meio da observação e da reflexão, o multiplicador
apresenta situações-problema e desencadeia a busca sistemática de
respostas, soluções. Ele também está envolvido em um processo de
aprendizagem permanente.
 
planejar o que ensinar e como ensinar para provocar mudanças. Em
uma concepção crítica, não adotar a metodologia expositiva que visa a
inculcar no aprendiz alguns conhecimentos selecionados. Sua
metodologia de ensino deve ser dialógica, focando os conteúdos a
serem assimilados pelo aprendente. É importante avaliar se o ensinado
foi assimilado e é capaz de provocar a mudança desejada.
 
executar encontro de trocas de experiências nas atividades
profissionais, adotando a metodologia dialogal, pois o educando já não
é mais visto como um objeto, mas considerado com a riqueza de suas
experiências. Tal procedimento não exige uma reflexão teórica sólida
sobre esse processo e sua correspondente sistematização.
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coordenar os encontros formativos, garantindo a transmissão de
conhecimentos necessários ao desempenho profissional, de acordo
com as diretrizes da organização; o estudo isolado dos problemas e
processos concretos do contexto social em que se dão, e a
aprendizagem por acumulação de informações obtidas em livros ou
processadas por outros.
 
organizar encontros formativos, preocupando-se em como ensinar, isto
é, como mostrar melhor para garantir uma assimilação melhor. Incluir
no processo didático formas modernas que adotam um leque de meios
técnicos audiovisuais. O processo seria expor informar assimilar e
o aprendiz deve conseguir reproduzir, mais ou menos fielmente, o que
lhe é ensinado.
3 / 3 ptsPergunta 2
Fonte: CEMADEN 2014  
 
A gestão do conhecimento deve amparar os
administradores a tratarem os conhecimentos,
de modo prático, como recursos. Nesse
sentido, uma série de processos essenciais
devem ser realizados com a intenção de
tornar aplicável as ideias propagadas pelas
principais referências da área: identificação;
retenção; utilização; distribuição;
desenvolvimento; e aquisição de
conhecimento. Considerando o exposto, pode-
se afirmar que: 
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Desenvolvimento do conhecimento pressupõe a criação de novos
conhecimentos organizacionais, de modo que investimentos em
pesquisa e desenvolvimento tornam-se mais relevantes do que o
exame dos processos produtivos da organização.
 
A armazenagem do conhecimento então criado torna-se mais
irrelevante na medida em que o estágio de internalização, relativo à
aprendizagem e à aquisição de novos conhecimentos tácitos a partir da
prática, é alcançado na organização.
 
O processo de compartilhamento e distribuição fundamenta-se na
premissa de que diferenças nas demandas individuais e coletivas por
conhecimento são relevantes, de forma que é preciso determinar o
nível de acesso ao conhecimento disponível na organização.
 
Os processos de identificação e distribuição do conhecimento
constituem uma garantia de que os conhecimentos serão utilizados nas
atividades da organização.
 
A gestão do conhecimento, à medida que diz respeito aos fluxos entre
conhecimentos tácitos e explícitos e níveis diversos de análise, deve
basear-se utilização de fontes internas para aquisição de
conhecimentos.
3 / 3 ptsPergunta 3
Fonte: DPU 2010  
 
A respeito da sociedade da informação e da
sociedade do conhecimento, assinale a opção
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correta. 
 
Atualmente, em função da era da informação, o conhecimento não é
mais o responsável pelas vantagens competitivas de uma organização.
 
A informação é resultado do conhecimento que o colaborador adquire
com suas experiências profissionais.
 
Os modelos de gestão mais atuais preconizam o uso da informação e
do conhecimento como diferencial para as organizações e essenciais
para o desenvolvimento de vantagens competitivas.
  A sociedade da informação surgiu com o advento da Internet. 
 
A gestão do conhecimento e de competências é uma ferramenta de
gestão operacional.
3 / 3 ptsPergunta 4
Fonte: Metrô/SP 2012  
 
No processo de gestão do futuro da
organização, é o conjunto de esforços
ordenados e sistematizados com o objetivo de
identificação do conteúdo empresarial
existente, organização das informações
obtidas, refinamento e agregação de valor ao
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conteúdo e sua socialização/distribuição pela
organização: 
  Gestão de enfoque. 
  Gestão da qualidade de conteúdo. 
  Teletrabalho. 
  Feed-back. 
  Gestão do conhecimento. 
3 / 3 ptsPergunta 5
Fonte: Ministério do Turismo 2014  
 
Analise as afirmativas abaixo e a seguir
selecione a opção correta. 
 
I. Na criação do conhecimento, o modo de
conversão do conhecimento em que se dá
ainternalizaçãoé o momento em que ocorre o
aprendizado e a aquisição do novo
conhecimento tácito na prática.
II. A criação do conhecimento organizacional
pode ser entendida como um processo que
amplifica o conhecimento criado pelos
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indivíduos e o cristaliza como parte da rede de
conhecimentos da organização.
III. Um dos desafios trazidos pela globalização
do mercado foi que a gestão do conhecimento,
principalmente a conversão do conhecimento,
deve ocorrer rapidamente. 
  Somente I e III estão corretas. 
  Somente I e II estão corretas. 
  Somente II está correta. 
  I, II e III estão corretas. 
  Somente II e III estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 6
Fonte: TSE 2006 
 
Assinale a opção correta a respeito das formas
de conversão do conhecimento nas
organizações. 
  Nenhuma das alternativas. 
 
A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da
prática, gerando conhecimento operacional.
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A combinação converte conhecimentos explícitos individuais em
conhecimento explícito da organização.
 
A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o
chamado conhecimento conceitual.
 
A externalização repassa conhecimentos tácitos por meio de
experiências entre pessoas.
3 / 3 ptsPergunta 7
Fonte: Assembleia Legislativa/SP 2010  
 
Na gestão das organizações, a criação do
conhecimento se dá pela interação entre o
conhecimento tácito e o conhecimento
explícito. O diálogo e a reflexão coletiva são
características do modo de interação do
conhecimento tácito e explícito denominado 
  rede social. 
  socialização. 
  combinação. 
  internalização. 
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  externalização. 
3 / 3 ptsPergunta 8
Fonte: Petrobrás 2011 
 
A informação, de acordo com a sua finalidade
para uma organização, pode ser
classificada como 
  sem interesse, potencial, mínima e crítica. 
  potencial, mínima, máxima e crítica. 
  máxima, crítica, restritiva e com interesse. 
  mínima, máxima, crítica e restritiva. 
  crítica, restritiva, com interesse e sem interesse. 
3 / 3 ptsPergunta 9
Fonte: Metrô/DF 2014  
 
Com relação aos aspectos relacionados à
gestão do conhecimento, assinale a alternativa
correta. 
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O capital intelectual representa o inventário de conhecimentos gerados
pela organização, e que não podem ser expressos como tecnologia.
 
O conhecimento explícito é altamente pessoal, subjetivo, informal e
experimental.
 
Os administradores precisam controlar a criação do conhecimento, o
que se chama promoção do conhecimento, ou seja, o conjunto geral de
atividades organizacionais que afetam positivamente o controle do
conhecimento em seus cinco subprocessos.
 
As organizações são as grandes interessadas em obter vantagem
competitiva, logo não existem barreiras organizacionais à criação do
conhecimento, e sim individuais.
 
Quando o conhecimento para de evoluir, transforma-se em uma opinião
ou dogma.
3 / 3 ptsPergunta 10
Fonte: Petrobrás 2011 
 
O aproveitamento do conhecimento
desenvolvido pelos indivíduos numa
organização depende de um modelo de gestão
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do conhecimento, que é caracterizado por três
etapas principais: 
  prospecção, monitoramento e disseminação. 
  aquisição, armazenamento e distribuição. 
  identificação, segmentação e compartilhamento. 
  seleção, organização e transferência. 
  tratamento, representação e comunicação. 
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