Lingua Minha _ TIPOLOGIA DOS TEXTOS

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O tema que trago hoje para vocês me é caro, pois foi o tema da minha “prova de
aula”, etapa do concurso público que me trouxe à condição, que  muito me faz feliz, 
de professora do Instituto Federal Fluminense. Trata-se de um conteúdo conhecido
como “tipologia textual”.
 
Antes de qualquer outra coisa, é importante que você não confunda os tipos (ou as
tipologias) textuais com o gêneros textuais. Os tipos (ou as tipologias) dizem
respeito aos modos de organização dos textos, ao passo que os gêneros são
de�nidos conforme a função social cumprida pelo texto. Assim, os gêneros textuais
(por exemplo: carta, notícia, bula, receita, ata, editorial…) serão incontáveis, uma vez
que estarão relacionados às necessidades sociais de interação pela linguagem. Os
tipos textuais, por sua vez, são de�nidos a partir de características relativamente
�xas, das quais os gêneros se valerão na sua “arquitetura” textual. Vale ressaltar,
ainda, que di�cilmente um texto se realizará com um dos tipos textuais
exclusivamente, havendo, dentro dos textos, cruzamento de sequências com
características tipológicas distintas. Portanto é mais coerente fundamentarmos a
análise no estudo de sequências narrativas, sequências descritivas, sequências
dissertativas e sequências injuntivas.
 
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TIPOLOGIAS TEXTUAIS:
 
NARRAÇÃO
 
(Contam-se fatos)   
 
caracteriza-se pela sequência de ações que se sucedem no tempo e no espaço,
envolvendo personagens;
apresenta relação de anterioridade ou posteridade;
tem caráter dinâmico;
há predomínio de frases verbais, indicando processo ou ação, verbos nos
tempos do passado, especialmente no pretérito perfeito. Percebe-se também uso
signi�cativo de advérbios de tempo e lugar.
 
 São exemplos de gêneros em que prevalece a sequência narrativa: relato, crônica,
romance, fábula, conto de fada, piada, notícia.
 
DESCRIÇÃO
 
(Criam-se imagens)
 
caracteriza-se pela construção de “imagens” que representam cenas, seres,
objetos;
não apresenta relação de anterioridade ou posteridade, as ocorrências são
simultâneas;
tem caráter estático;
ainda que apareçam ações, elas são predominantemente apresentadas no
presente ou no pretérito imperfeito do indicativo, não indicando alterações que
evidenciem uma transformação (situação inicial e um situação �nal).
Gramaticalmente, percebe-se, ainda, o predomínio das frases nominais, de orações
centradas em predicados nominais; adjetivação frequente; períodos curtos e
prevalência da coordenação. Embora tenha na adjetivação um traço marcante, não
se deve imaginar que a adjetivação, por si só, seja su�ciente para fazer de qualquer
texto uma descrição.
 
São exemplos de gêneros em que predomina a sequência descritiva: folhetos
turísticos, anúncio classi�cado, lista de compras, cardápio, um autorretrato.
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DISSERTAÇÃO (expositiva ou argumentativa):
 
(Discutem-se ideias)
 
caracteriza-se pela análise e interpretação da realidade por meio de conceitos
abstratos;
não apresenta progressão temporal entre os enunciados;
apresenta relações de natureza lógica (causa/efeito; fato/condição;
premissa/conclusão);
tem caráter temático, portanto, ainda que apresente transformações de estado,
faz isso de modo diferente do texto narrativo, que é �gurativo. Enquanto a �nalidade
da narração é o relato das transformações, o objetivo primeiro da dissertação é a
análise e a interpretação das informações relatadas;
em função do seu aspecto temático, com foco no referente, apresenta
predomínio do uso da 3ª pessoa do discurso;
traz uma referência ao mundo real que se faz através de conceitos amplos,
modelos genéricos; as referências mais especí�cas ao mundo concreto ocorrem
como recurso da argumentação (ou dissertação argumentativa);
apresenta caráter argumentativo (argumentação) quando à análise dos fatos se
acrescenta um ponto de vista do autor (tese), cuja defesa é feita por meio de
argumentos. A argumentação apresenta dois aspectos: o primeiro, ligado à razão,
supõe ordenar ideias, justi�cá-las e relacioná-las; o segundo, referente à emoção,
busca capturar o interlocutor por meio de recursos que envolvem a paixão, a
sedução, a persuasão.
 
Constituem exemplos de dissertação expositiva: textos de divulgação cientí�ca,
revistas especializadas, livros didáticos, verbetes de dicionários e enciclopédias.
 
Constituem exemplos de dissertação argumentativa: sermão, ensaio, editorial,
carta argumentativa, redações dissertativas.
 
INJUNÇÃO
 
(Apresentam-se comandos, ordens, pedidos)
 
tem como marca fundamental o verbo no imperativo (injuntivo é sinônimo de
obrigatório, imperativo)
 
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São exemplos de sequência injuntiva ou instrucional: receita culinária, manual de
instrução.
 
Fique com um vídeo sobre a matéria. 
 
 
Conforme combinado, segue o texto completo:
 
A língua do Brasil amanhã
 
                              Ouvimos com frequência opiniões alarmantes a respeito do futuro da
nossa língua. Às vezes se diz que ela vai simplesmente desaparecer, em benefício
de outras línguas supostamente expansionistas (em especial o inglês, atual
candidato número um a língua universal); ou que vai se misturar com o espanhol,
DIRETO AO PONTO: TIPOLOGIA TEXTUALDIRETO AO PONTO: TIPOLOGIA TEXTUAL
https://www.youtube.com/watch?v=Ja50k4r7enw
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formando o “portunhol”; ou, simplesmente, que vai se corromper pelo uso da gíria e
das formas populares de expressão (do tipo: o casaco que cê ia sair com ele tá
rasgado). Aqui pretendo trazer uma opinião mais otimista: a nossa língua, estou
convencido, não está em perigo de desaparecimento, muito menos de mistura. Por
outro lado (e não é possível agradar a todos), acredito que nossa língua está
mudando, e certamente não será a mesma.
 
         O que é que poderia ameaçar a integridade ou a existência da nossa língua?
Um dos fatores, frequentemente citado, é a in�uência do inglês – o mundo de
empréstimos que andamos fazendo para nos expressarmos sobre certos assuntos.
 
Não se pode negar que o fenômeno existe; o que mais se faz hoje em dia é surfar,
deletar ou tratar do marketing. Mas isso não signi�ca o desaparecimento da língua
portuguesa. Empréstimos são um fato da vida, e sempre existiram. Hoje pouca
gente sabe disso, mas avalanche, alfaiate, tenor e pingue-pongue são palavras de
origem estrangeira; hoje já se naturalizaram, e certamente ninguém vê ameaça
nelas.
 
                              Quero dizer que não há o menor sintoma de que os empréstimos
estrangeiros estejam causando lesões na língua portuguesa; a maioria, aliás,
desaparece em pouco tempo, e os que �cam se assimilam. O português, como toda
língua, precisa crescer para dar conta das novidades sociais, tecnológicas e
culturais; para isso, pode aceitar empréstimos – ravióli, ioga, chucrute, balé – e
também pode (e com maior frequência) criar palavras a partir de seus próprios
recursos – como computador, ecologia, poluição – ou estender o uso de palavras
antigas a novos signi�cados – executivo ou celular, que signi�cam hoje coisas que
não signi�cavam há vinte anos.
 
                Mas isso não quer dizer que a língua esteja emperigo. Está só mudando,
como sempre mudou, se não ainda estaríamos falando latim. Achar que a mudança
da língua é um perigo é como achar que o bebê está “em perigo” de crescer.
 
                              Não estamos em perigo de ver nossa língua submergida pela maré de
empréstimos ingleses. A língua está aí, inteira: a estrutura gramatical não mudou, a
pronúncia é ainda inteiramente nossa, e o vocabulário é mais de 99% de fabricação
nacional.
 
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16 Comentários
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                Uma atitude mais construtiva é, pois, reconhecer os fatos, aceitar nossa
língua como ela é, e desfrutar dela em toda a sua riqueza, �exibilidade,
expressividade e malícia.
 
 
(Mário A. Perini. A língua do Brasil amanhã e outros mistérios. São Paulo: Parábola Editorial, 2004, pp. 11-24. Adaptado).
 
Um abraço! 
Professora Doutora Patrícia Corado
 
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ads, DESCRIÇÃO, DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA, DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA,
INJUNÇÃO, Língua Minha, NARRAÇÃO, TIPOLOGIA TEXTUAL
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Washington Genesio de Seixas Valença
Postado 12:55h, 24 março R E S P O N D E R
Fiz um curso de Redação que dizia não ser mais: introdução-
desenvolvimento e conclusão …que agora tinha Tesé…Tema etc 
A Sra pode esclarecer isso ? 
Washington
Patrícia Corado
Postado 11:56h, 26 março R E S P O N D E R
Oi, Washington! A divisão do texto em “abordagem temática”,
“explicitação da tese”, “exposição de argumentos”… diz respeito à
estrutura argumentativa. A divisão em “introdução”,
“desenvolvimento” e “conclusão” é algo mais genérico.
Um abraço, 
Patrícia
Maurina Alves de Sousa Vargas
Postado 20:48h, 01 maio R E S P O N D E R
Adorei conteúdos riquíssimos
Língua Minha
Postado 16:37h, 04 junho R E S P O N D E R
Obrigada, Maurina! Fique sempre conosco! Beijos
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Iely Castelo
Postado 15:51h, 02 junho R E S P O N D E R
Melhor professora!!!
Língua Minha
Postado 16:38h, 04 junho R E S P O N D E R
Obrigada, querida!!!! Já estou com saudade! Beijos
Rogerio Carneiro Campello
Postado 21:58h, 14 junho R E S P O N D E R
Professora, quando você falou em gêneros textuais, citou carta,
notícia, bula, receita, ata, editorial… Fiquei meio atrapalhado.
Quando se fala em gênero eu penso em conto, romance, poesia,
epopeia… São gêneros literários. Há diferença entre gênero
literário e gênero textual? Ou eu posso dizer, por exemplo, de um
poema narrativo, que é do tipo textual narrativo e do gênero
textual poema?
Rogerio Carneiro Campello
Postado 23:43h, 14 junho R E S P O N D E R
Professora, não precisa mais responder. Já deu para
ver aqui o que é. É relativamente simples. Desculpe.
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Jéssica Cristina da Silva Oliveira
Postado 22:23h, 10 julho R E S P O N D E R
Ela arrasa demais.
Língua Minha
Postado 17:42h, 20 julho R E S P O N D E R
Obrigada, minha linda!!!!! 
Beijos
Vitoria Schappo
Postado 14:42h, 15 março R E S P O N D E R
Adorei a explicação, bem completo e claro!!
Língua Minha
Postado 10:23h, 02 maio R E S P O N D E R
Obrigada, Vitória!
Vitória Santos
Postado 14:14h, 05 abril R E S P O N D E R
Narração caracteriza_se pela sequência de ações que se
sucedem no tempo envolvendo personagens apresentada em
relação de anteriores ou posteridade tem caráter dinâmico ha
predomínio de frases verbais indicando, processos ou ações
verbos nos tempos passados, especialmente no pretérito
perfeito perube_se também uso signi�cativo de abverbio de
tempo e lugar
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MARIA Gabriela Nascimento Lima
Postado 10:00h, 08 abril R E S P O N D E R
Muito bom
Língua Minha
Postado 10:23h, 02 maio R E S P O N D E R
Obrigada, Maria Gabriela!
Leonardo de Souza Santos
Postado 10:45h, 08 abril R E S P O N D E R
Muito legal mesmo para ajudar agente muito top quando a
professora fala se alguém queria ajudar……
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