AVALIAÇÃO DE FUNDAMENTOS DA EDUCACAO A DISTANCIA

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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
· Os conceitos de autonomia e independência, arguidos por Keegan (1996), têm como fundamento a aprendizagem, que por sua vez remete à criação de oportunidades para que a mesma possa acontecer. As oportunidades de aprendizagem, por sua vez, implicam na criação de meios pelos quais elas poderão acontecer efetivamente, e no caso da EAD os principais meios a serem considerados são, exceto:
Resposta Marcada :
O negligenciar às diferenças individuais com a substituição de métodos capazes de respeitar o ritmo da aprendizagem de cada estudante. 
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· Leia as assertivas sobre os conceitos modernos e tecnologias utilizadas para a EaD (adaptada)
I. Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
II. Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado.
 
III. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
IV. Biblioteca virtual: conceito de virtualização bibliotecas tradicionais. Basicamente, se refere à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece materiais, exclusivamente em formato digital.
 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Resposta Marcada :
Somente I, II, IV.
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· A partir da segunda metade do século XX, em decorrência da expansão e das novas abordagens para a educação à distância, cresceu significativamente o número de pesquisadores dedicados aos estudos da EAD, discutindo-se, entre outros aspectos, exceto:
Resposta Marcada :
Suas inviabilidade.
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· Nas ações referentes a atuação do Ministério da Educação que tem dedicado atenção a EaD como modalidade de ensino e vem publicando uma série de portarias normativas que estão servindo de fonte legal para, exceto:
Resposta Marcada :
Aos enormes investimentos do Governo Federal na universalização da EaD gratuita para todos. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Landin (1997, p. 9) diz que “com a grande expansão da EAD no final dos anos 60 e na década de 70, estudiosos desta modalidade educativa apresentam suas contribuições, estas foram classificadas por Keegan (1983) em três grupos,” assim distribuídos.
Marque a alternativa que não corresponde a esse pensamento.
Resposta Marcada :
As pesquisas de Albert Einstein que possibilitou a definitiva instalação da internet como ferramenta da humanidade.
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· As primeiras iniciativas em educação a distância no Brasil se deram por meio de cursos por meio de:
 
Resposta Marcada :
Correspondência.
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· Leia o trecho do texto abaixo, e responda.
A trajetória histórica da educação a distância no Brasil revela um crescimento lento e sinuoso desta modalidade de ensino. Também deixa clara a existência de problemas que dificultaram e ainda continuam dificultando a criação de um sistema sólido de educação a distância, capaz de atender as expectativas do país e corrigir a dívida social com a educação. O governo, a partir da década de 70, criou uma série de programas cujo objetivo era alavancar as iniciativas de educação a distância, podemos citar como exemplo o Programa Nacional de Tecnologias Educacionais, o Projeto Minerva envolvendo mais de 1200 emissoras de rádio, a TV escola de São Luís do Maranhão, a TV Universitária de Recife, a TVE do Rio de Janeiro, a TV Cultura em São Paulo, o projeto FEPLAN no Rio Grande do Sul, o IRDEB na Bahia e o Projeto SACI no Rio Grande do Norte. Estes são exemplos de iniciativas que não foram levadas a diante e a maioria desapareceu logo depois de ter sido criada.
 
Por tudo o que foi exposto no texto acima, percebe-se que a dificuldade de alavancar as iniciativas de EAD no Brasil se deve, sobretudo a:
Resposta Marcada :
A implantação de projetos-piloto sem o adequado planejamento para continuidade.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Corroborando com esta discussão e tendo em vista que a educação à distância no Brasil é fundamentalmente direcionada para alunos da idade adulta, Martins (2005), destaca que, exceto:
Resposta Marcada :
A auto-formação é algo inatingível para os adultos nascidos fora da Era Digital.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Com relação à educação a distância (EaD), julgue os itens subsequentes.
I. Na primeira geração da EaD, houve ensino por correspondência, caracterizada pelo material impresso, iniciado no século XIX.
 
II. A segunda geração da EaD foi marcada pela teleducação/telecursos, embasada em programas radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso. A comunicação assíncrona predominou nesse período.
 
III. A terceira geração da EaD tem como características: uso dos ambientes interativos, com a eliminação do tempo fixo para o acesso à educação; a comunicação é síncrona; e as informações são armazenadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações da world wide web possibilitaram avanços na EaD. Hoje, alguns meios disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki e plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.
 
IV. Nos cursos a distância existe a busca por métodos de avaliação online que possibilitam a avaliação formativa do aluno, embasada na participação deste no desenvolvimento de tarefas individuais ou em grupo. No contexto da EaD, esse paradigma de avaliação não tem relevância por possibilitar a percepção do comportamento do aluno e favorecer a identificação de problemas.
 
V. O termo e-learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a EaD. Ambas modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento embasado em web, que, ao final, resultou no e-learning.
 
Estão corretos apenas a afirmativas
Resposta Marcada :
I, IV e V.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
· Otto Peters (2001), um dos pesquisadores citados no relatório VOCTADE de 1997, ao escrever sobre teoria da industrialização, considerou que ensino a distância incorpora os métodos do trabalho industrial. Martins (2005) resumiu suas proposições da seguinte forma, exceto:
Resposta Marcada :
A descentralização e monopolização da produção tornam esse sistema economicamente inviável.