História da educação física revisao_simulado

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
RICARDO SOUZA CUNHA
Disciplina:
História da Educação Física
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Questão
001 (Pref. de Modelo–SC — 2021). Além do aspecto utilitário-guerreiro do período pré-
histórico, havia também as atividades físicas voltadas aos rituais e cultos. Nessas
atividades, o homem primitivo tinha seus olhos voltados para o céu. O mundo e as
forças naturais formavam uma unidade para ele, que necessitava subsistir mediante
grandes esforços, considerando sempre a sua sobrevivência como um favor dos deuses.
Nesse sentido, a dança, desde a época paleolítica e por anos depois dela, tornou a
atividade física algo místico e lúdico, indicando um estado menos cruel, um despontar
de sentimentos no homem primitivo. Considere as seguintes assertivas em relação ao
processo histórico da Educação Física e suas práticas corporais.
I. As atividades físicas do homem das civilizações primitivas apresentaram cinco
aspectos básicos. Essas atividades eram: naturais, utilitárias, guerreiras, rituais e
recreativas.
II. Não se constituíam como uma prática de educação física sistematizada na era
primitiva, e sim como uma forma espontânea e ocasional de o homem daquela época
se exercitar.
III. A partir das práticas que o homem levou a cabo para sobreviver e propagar a
espécie, o seu processo evolutivo envolveu também o processo evolutivo da educação
física, que anos mais tarde se desenvolveu de forma específica em diferentes lugares
do mundo.
Está correto o que se afirma em
A) Todas as afirmações estão corretas.
B) A afirmação III está incorreta.
X C) A afirmação I está incorreta.
D) Somente as afirmações II e III estão corretas.
E) Somente as afirmações I e III estão corretas.
Questão
002 (IBADE – SEE/AC – 2020) A palavra Ginástica vem do grego “Gymnastiké”, que significa:
“a arte ou o ato de exercitar o corpo para fortificá-lo e dar-lhe agilidade”. Aonde a
prática da Ginástica foi difundida?
 
X A) Na antiga Grécia, berço dos Jogos Olímpicos.
B) Nas Olimpíadas.
C) Nas Olimpíadas de Inverno.
D) Nas Olimpíadas.
E) Na Grécia.
Questão
003 Autoral - "O termo Pré-história foi criado em 1851 e pretendia designar o período da
vida da espécie humana anterior à invenção da escrita. A história seria estudada,
portanto, a partir do momento em que surgiram os primeiros documentos escritos. Essa
ideia é hoje muito criticada, afinal, os humanos que não sabiam escrever também têm
história". (Extraído de Sohistoria.com.br)
Por que o termo Pré-História pode ser considerado inadequado?
X A) O termo pode passar a falsa ideia de que os povos que não conheciam a escrita não
fizeram parte da História excluindo civilizações importantes como as indígenas.
B) Não se trata de um termo inadequado, apenas um modo de nomear parte da história.
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C) Pré-história é um conceito inventado pelos americanos para diminuir a importância da
civilização africana dentro do mundo.
D) A ideia de Pré-história pode se tornar falha caso seja feita alguma descoberta anterior a
esse período.
E) A ideia de Pré-história exclui todos aqueles povos que não foram colonizados pelos
europeus no século XV.
Questão
004 (NUCEPE — 2016). Na Grécia Antiga, várias cidades estados se revezaram no poder,
mas apenas duas obtiveram grandes conquistas e importância política, social e
econômica durante muito tempo. Por conta disso, a educação em ambas era bastante
diferenciada, inclusive a maneira pela qual os exercícios físicos eram encarados e
desenvolvidos. Uma pensava o desenvolvimento holístico do indivíduo, valorizando os
exercícios como complemento, mas sem muito apelo bélico, a outra percebia os
exercícios como a única maneira de se conseguir preparar o indivíduo para o conflito e
para a vida, fala-se, respectivamente, de:
A) Atenas e Esparta.
B) Jônios e Esparta.
C) Esparta e Minus.
D) Esparta e Jônios.
X E) Esparta e Atenas.
Questão
005 (NUCEPE – Pref. de Teresina/PI – 2016) Durante o período pré-histórico pode-se afirmar
que houve poucos registros históricos das práticas desenvolvidas na Educação Física,
porém os poucos registros de que se dispõem permitem afirmar que nesse período ela
assumia os seguintes tipos de caráter:
A) econômicos, políticos, recreativos, utilitários.
B) sociais, políticos, ritualísticos, recreativos.
C) econômicos, ritualísticos, recreativos, sexuais, naturais.
D) políticos, ritualísticos, recreativos, naturais.
X E) ritualísticos, utilitários, naturais, recreativos.
Questão
006 (NUCEPE — 2016). De todos os períodos da história o que mais desenvolveu aspectos
que valorizaram o corpo e, por conseguinte, os procedimentos corporais, deixando um
grande legado para as gerações futuras foi a:
X A) Antiguidade Clássica (Grécia e Roma).
B) Idade Antiga.
C) Pré-História.
D) Idade Média.
E) Idade Moderna.
Questão
007 (NUCEPE — 2016). Durante o período pré-histórico pode-se afirmar que houve poucos
registros históricos das práticas desenvolvidas na Educação Física, porém os poucos
registros de que se dispõem permitem afirmar que nesse período ela assumia os
seguintes tipos de caráter:
A) Econômicos, políticos, recreativos, utilitários.
X B) Sociais, políticos, ritualísticos, recreativos.
C) Econômicos, ritualísticos, recreativos, sexuais, naturais.
D) Políticos, ritualísticos, recreativos, naturais.
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E) Ritualísticos, utilitários, naturais, recreativos.
Questão
008 (NUCEPE — 2016). Considerando-se o período da história conhecido como Antiguidade,
correspondendo aos países do crescente fértil e adjacências, pode-se afirmar que os
diferentes povos que estavam desenvolvendo-se nessa época, deram as seguintes
contribuições para a educação física:
A) Egípcios (natação e o remo), Hititas (as bases do “interval-training”), Persas, Chineses e
Japoneses (preparação para a qualidade de vida).
B) Egípcios (preparação para qualidade de vida), Hititas (as bases do “interval-training”),
Persas, Chineses e Japoneses (natação, remo).
C) Egípcios (hipismo), Hititas (as bases do “interval-training”), Persas, Chineses e
Japoneses (preparação para a guerra).
X D) Egípcios (natação e o remo), Hititas (as bases do “treinamento de força), Persas,
Chineses e Japoneses (preparação para a qualidade de vida).
E) Egípcios (treino resistido), Hititas (as bases do “interval-training”), Persas, Chineses e
Japoneses (preparação para guerra).