DOCUMENTOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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O que os documentos norteadores abordam sobre tecnologia? 
 
➢ Constituição Federal- 1988 
Art. 4. A disciplina do uso da internet no Brasil tem por objetivo a promoção: 
III - da inovação e do fomento à ampla difusão de novas tecnologias e 
modelos de uso e acesso. 
Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar 
concorrentemente sobre: 
IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, 
desenvolvimento e inovação; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 85, 
de 2015) 
Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos 
termos da lei: 
V - incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e 
tecnológico e a inovação; 
Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a 
pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação. (Redação dada 
pela Emenda Constitucional nº 85, de 2015) 
➢ Estatuto da Criança e do Adolescente- 1990 
Art. 241-A. Oferecer, trocar, disponibilizar, transmitir, distribuir, publi- 
car ou divulgar por qualquer meio, inclusive por meio de sistema de infor- 
mática ou telemático, fotografia, vídeo ou outro registro que contenha cena 
de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente: 
Pena – reclusão, de três a seis anos, e multa. 
§ 1º Nas mesmas penas incorre quem: 
I – assegura os meios ou serviços para o armazenamento das fotografias, 
cenas ou imagens de que trata o caput deste artigo; 
II – assegura, por qualquer meio, o acesso por rede de computadores às 
fotografias, cenas ou imagens de que trata o caput deste artigo 
➢ Lei de Diretrizes e Bases- 1996 
Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de 
programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e 
de educação continuada.(Regulamento). 
➢ Plano de Desenvolvimento da Educação- 2007 
Uma das iniciativas do PDE, foi o Programa Nacional de Tecnologia Educacional- 
Proinfo, que promove o uso pedagógico das tecnologias nas escolas públicas, 
visando a melhoria da aprendizagem. 
➢ Plano Nacional de Educação- 2014 
 Diretriz 7- Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país; 
 Visa a Tecnologia como uma ferramenta que pode transformar a educação 
 e uma forma de promoção de qualidade e equidade no processo de ensino. 
➢ Base Nacional Comum Curricular- 2008 
Dentro das Competências gerais da educação básica podemos destacar às 
competências 2,4 e 5,onde o uso das tecnologias na educação brasileira está 
fortemente destacado. 
Competência 2- Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem 
própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a 
imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, 
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base 
nos conhecimentos das diferentes áreas. 
Competência 4- Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, 
como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como 
conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se 
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em 
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. 
Competência 5- Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação 
e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas 
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e 
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas 
e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
 
Nome: Esterfani da Silva Queiroz 
Estudante de Pedagogia !