Transtornos e distúrbios da aprendizagem_ Revisão da tentativa

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07/12/2022 22:46 Transtornos e distúrbios da aprendizagem: Revisão da tentativa
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Iniciado em quarta, 7 dez 2022, 20:04
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 dez 2022, 22:45
Tempo
empregado
2 horas 40 minutos
Notas 19,0/20,0
Avaliar 9,5 de um máximo de 10,0(95%)
Questão 1
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia com atenção as afirmações a seguir:
1)        Não responde ao nome.
2)        Imitação pobre.
3)        Perda de habilidades já adquiridas.
Entre as afirmações acima, qual(is) dela(s) representa(m) características e evidências relacionadas ao TEA?
Escolha uma opção:
a. Apenas a 1. 
b. Nenhuma das afirmativas.  
c. Todas as afirmativas.   
Todas as afirmativas indicam evidências que podem estar
relacionadas ao TEA e exigem atenção em caso de ocorrência.
d. Apenas a 2.  
e. Apenas as afirmativas 1 e 3.  
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Analise a seguinte assertiva:
As _______________, estão relacionadas à __________, às ___________, ao ____________ e à
_____________. Em termos neurológicos, estão relacionadas ao sistema límbico.
Quais expressões completam de forma correta as lacunas com relação às funções da aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. Funções conativas, motivação, emoções, temperamento,
personalidade. 

As funções conativas estão relacionadas à motivação, às emoções, ao
temperamento e à personalidade. Em termos neurológicos, estão
relacionadas ao sistema límbico.
b. Funções cognitivas, motivação, emoções, temperamento, personalidade. 
c. Funções executoras, motivação, emoções, temperamento, personalidade. 
d. Funções conativas, concentração, resolução, memória, personalidade. 
e. Funções cognitivas, consciência, habilidades matemáticas, temperamento, personalidade. 
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto Atingiu 1,0 de 1,0

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Analise a afirmação a seguir:
O estudante, portanto, é assumido como um “ser executivo”: ao colocar em prática as possíveis funções
executivas, aprende.
Ela é verdadeira, pois:
Escolha uma opção:
a. Seu sucesso ou fracasso escolar está diretamente relacionado às condições de evocar as diversas competências cognitivas
apenas, afinal, o processo de escolarização demanda operacionalização, supervisão, coordenação e controle dos processos
executivos e conativos.
b. Seu sucesso ou fracasso escolar está diretamente relacionado às condições de evocar as diversas competências executivas, pois
o processo de escolarização demanda apenas operacionalização, supervisão, coordenação e controle dos processos conativos.
c. Seu sucesso ou
fracasso escolar
está diretamente
relacionado às
condições de
evocar as diversas
competências
executivas, afinal, o
processo de
escolarização
demanda
operacionalização,
supervisão,
coordenação e
controle dos
processos
cognitivos e
conativos.

As funções executivas compreendem a central de expressão do comportamento, operando funções de sobrevivência,
adaptação e aprendizagem. O estudante, portanto, é assumido como um “ser executivo”: ao colocar em prática as
possíveis funções executivas, aprende. E seu sucesso ou fracasso escolar está diretamente relacionado às condições de
evocar essas diversas competências. O processo de escolarização demanda operacionalização, supervisão,
coordenação e controle dos processos cognitivos e conativos. De forma geral, é possível dizer que as funções executivas
“administram e regem” a aprendizagem, compreendidas como funções transversais, atuam no controle e na regulação
do funcionamento mental.
d. Seu sucesso ou fracasso escolar está diretamente relacionado às condições de evocar as diversas competências conativas
apenas, afinal, o processo de escolarização demanda operacionalização, supervisão, coordenação e controle dos processos
cognitivos e executivos.
e. Seu sucesso ou fracasso escolar está diretamente relacionado às condições de evocar as diversas competências executivas,
afinal, o processo de escolarização demanda apenas a operacionalização, supervisão, coordenação e controle dos processos
cognitivos.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
De acordo com o Código de Ética da Psicopedagogia da Associação Brasileira de Psicopedagogia, em relação
às atribuições do psicopedagogo, analise os seguintes itens:
I –     Trabalhar no âmbito educacional e clínico com foco no processo de aprendizagem e suas dificuldades.
II –   Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
III –    Propor ações frente às dificuldades de aprendizagem.
IV –  Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.
Está(ão) correto(s) o(s) item(s):
Escolha uma opção:
a. I e II apenas. 
b. III e IV apenas.  
c. II e III apenas.  
d. I, III e IV apenas.  

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e. I, II, III e IV.   
Todos os itens estão corretos. Podemos dividir a psicopedagogia em três processos: prevenção, diagnóstico e
intervenção. Apesar de específicos em determinadas ações, são um conjunto articulado de ações e percepções.
De acordo com o Código de Ética da Psicopedagogia da Associação Brasileira de Psicopedagogia, reformulado
pelo Conselho da ABPp, gestão 2011/2013 e aprovado em assembleia geral em 5/11/2011, é papel do psicopedagogo
trabalhar no âmbito educacional e clínico com foco no processo de aprendizagem e suas dificuldades tendo como
objetivos:
Promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social;
Compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem;
Realizar pesquisas científicas no campo da psicopedagogia;
Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Analise a seguinte afirmação:
As conexões estabelecidas pelas ______________ são chamadas de ______________. Elas se tornam
mais ___________ e _____________ à medida que as ___________ com o meio interno e externo
acontecem e são reguladas pelos _________________.
Qual alternativa completa de forma correta essa afirmação com relação às células?
Escolha uma opção:
a. Células nervosas, sinapses, consistentes, complexas, interações, sentidos. 
b. Células nervosas, sinapses, consistentes,
complexas, interações,
neurotransmissores. 

As conexões que as células nervosas estabelecem são chamadas de sinapses. Tornam-se
mais “fortes” e complexas à medida que as interações com o meio interno e externo
acontecem e são reguladas pelos neurotransmissores – substâncias químicas que modulam a
atividade celular.
c. Células nervosas, sinapses, rápidas, especializadas, interações, sentidos. 
d. Células nervosas, sinapses, rápidas, complexas, interações, neurotransmissores. 
e. Células nervosas, sinapses, consistentes, complexas, interações, hemisférios cerebrais. 
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A epistemologia convergente busca superar as visões inativas e ambientalistas, partindo de uma visão
integradora do conhecimento. Das contribuições teóricas à Epistemologia Convergente proposta por Visca, a
Epistemologia Genética contribui ao:
Escolha uma opção:
a.Mudar a perspectiva em relação à aprendizagem, considerando a satisfação do estudante nesse processo em detrimento da
coerção.
b. Orientar a forma pela qual o sujeito constrói seus
conhecimentos, contribuindo com os conceitos de
equilibração, assimilação e acomodação,
necessários à aprendizagem.

A Epistemologia Genética orienta a forma pela qual o sujeito constrói seus
conhecimentos, contribuindo com os conceitos de equilibração, assimilação e
acomodação, necessários à aprendizagem.
c. Definir o comportamento operante e os processos de reforço positivo.
d. Estruturar o conceito de não diretivo para o desenvolvimento do plano de trabalho.
e. Preconizar a singularidade do sujeito diante do seu contexto sociocultural.
Sua resposta está correta.

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Questão 7
Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
Sobre a dificuldade e o distúrbio de aprendizagem, qual é a correspondência correta entre o termo e a
especificação?
1)        Dificuldade
2)       Distúrbio
a.        Geralmente associado a disfunções e a lesões neurológicas.
b.        Geralmente relacionado a fatores metodológicos.
c.         Não é resultado da falta de oportunidade educacional, como trocas frequentes de escola.
Escolha uma opção:
a. 1 – a, 2 – b, 2 – c.
b. 1 – b, 2 – b, 1 – c.
c. 1 – b, 2 – a, 2 – c.
d. 1 – a, 2 – a, 1 – c.
e. 1 – b, 2 – a, 1 – c. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Na área da aprendizagem, assim como afirma Weiss (1997), todo o diagnóstico é um processo de
investigação, é uma pesquisa dos motivos para que o estudante não consiga avançar nos objetivos
esperados (Coll, 1989). Essa investigação, esse diagnóstico e a intervenção são centrados no campo:
Escolha uma opção:
a. Comportamental. 
b. Psicológico. 
c. Psiquiátrico. 
d. Neurológico. 
e. Psicoeducativo.  
Na área da aprendizagem, assim como afirma Weiss (1997), todo diagnóstico é um processo de
investigação, é uma pesquisa dos motivos para que o estudante não consiga avançar nos objetivos
esperados. Portanto, é centrada no campo psicoeducativo (Coll, 1989), sendo essa a delimitação do
campo de atuação psicopedagógica.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Cognição é a capacidade de compreender e conhecer o mundo, o seu entorno e as relações por meio dos
processos de interpretação. Oriunda do latim Cognitione, sua especificidade torna-se ainda mais evidente.
Sobre a cognição, assinale a alternativa que melhor indica o seu conceito:
Escolha uma opção:
a. Adquirir conhecimento por meio da escola.  
b. Adquirir conhecimento por meio da conversa.  
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c. Adquirir conhecimento por meio da fala.  
d. Adquirir conhecimento por meio da
percepção.  

Como o próprio termo já indica, cognição está relacionada à aquisição do
conhecimento por meio das percepções. É a capacidade de compreender e de conhecer
o mundo, seu entorno e as relações por meio dos processos de interpretação.
e. Adquirir conhecimento por meio da escrita.  
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre a definição de distúrbios cognitivos, analise o seguinte fragmento:
Consistem em __________ que afetam o ____________ e a capacidade de __________. Incidem nos
_____________, portanto, no pensamento, consequentemente, nas seis propriedades cognitivas -
________, juízo, raciocínio, ___________, memória e ___________ – primordiais no processo de
escolarização.
Quais expressões completam de forma correta as lacunas com relação a definição de Distúrbios Cognitivos?
Escolha uma opção:
a. Disfunções emocionais, afetivo, percepção do outro, sistemas de regulação de comportamento, atenção, raiva, imaginação.
b. Disfunções cerebrais, raciocínio
lógico, percepção da realidade,
sistemas de cognição, atenção,
discurso, imaginação.

Os distúrbios cognitivos consistem em disfunções cerebrais que afetam o raciocínio lógico e a
capacidade de percepção da realidade. Incidem nos sistemas de cognição e, portanto, no
pensamento em seis propriedades cognitivas primordiais no processo de escolarização, sendo elas:
atenção, juízo, raciocínio, discurso, memória e imaginação.
c. Disfunções cerebrais, raciocínio lógico, percepção da realidade, sistemas de cognição, escrita, matemática, leitura.
d. Disfunções cerebrais, emocional, fala, sistemas de cognição, atenção, discurso, imaginação.
e. Disfunções emocionais, afetivo, percepção do outro, sistemas de cognição, atenção, raiva, imaginação.
Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Relacione a primeira coluna com a segunda, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
 
(1) Discalculia verbal ( ) Dificuldade na leitura de
símbolos matemáticos.
(2) Discalculia
practognóstica
( ) Dificuldade na
nomeação de quantidades,
números, termos e
símbolos
(3) Discalculia léxica ( ) Dificuldade na
compreensão de conceitos
e na realização de
operações mentais.
(4) Discalculia ideognóstica( ) Dificuldades para
enumerar, comparar e
manipular objetos reais ou
imagens.
(5) Discalculia operacional ( ) Dificuldade em executar
á
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operações e cálculos
numéricos.
 
Escolha uma opção:
a. 2, 3, 5, 1, 4. 
b. 5, 4, 3, 1, 2. 
c. 1, 2, 4, 3, 5. 
d. 1, 2, 3, 4, 5. 
e. 3, 1, 4, 2, 5.  
Cada tipo de discalculia se relaciona com determinada habilidade matemática: léxica – leitura;
verbal – nomeação de termos matemáticos; ideognóstica – compreensão de conceitos e
operações mentais; practognóstica – enumerar, comparar e manipular; operacional – execução
de cálculos e de operações.
Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia com atenção a afirmação a seguir:
A grande questão que emerge dos conhecimentos e das reflexões neuropsicológicas é: transtornos e
distúrbios que afetam estruturas neurais, seja em forma, seja em processamento. Essas evidências são
comprovadas e registradas, portanto, transtornos não são “escolha” ou “desinteresse” por parte daqueles que
são acometidos.
Sabendo disso, qual é a afirmativa correta?
Escolha uma opção:
a. O limite da ação pedagógica é de propor elementos para a socialização dos estudantes com distúrbios de aprendizagem de na
escola regular e de ensino na escola especial, pois o déficit decorrente do processo de aprendizagem implica na impossibilidade
de aprender junto com os demais alunos.
b. O limite da ação pedagógica é de ter ciência de que qualquer intervenção pedagógica deve ser articulada e multidisciplinar, pois
o déficit decorrente do processo de aprendizagem implica apenas na condição ou na proposição do ensino.
c. O limite da ação pedagógica é de encaminhar crianças com distúrbios de aprendizagem para escolas especiais, pois o déficit
decorrente do processo de aprendizagem implica na impossibilidade de aprender.
d. O limite da ação pedagógica é de diagnosticar distúrbios de aprendizagem de forma isolada, pois o déficit decorrente do
processo de aprendizagem implica apenas na condição ou na proposição do ensino.
e. O limite da ação
pedagógica é de ter
ciência de que
qualquer
intervenção
pedagógica deve
ser articulada e
multidisciplinar, pois
o déficit decorrente
do processo de
aprendizagem não
implica apenas na
condição ou na
proposição do
ensino, mas em
questões reguladas
por outras áreas.

O limite da ação pedagógica é de ter ciência de que qualquer intervenção pedagógica deve ser articulada e
multidisciplinar, pois o déficit decorrente do processo de aprendizagem não implica apenas na condição ou na
proposição do ensino, mas, em questões reguladas por outrasáreas. Além disso, essas evidências, com base em
laudos e em diagnósticos, não são “fatais”, não devemos enquanto mediadores conceber a criança com transtorno ou
distúrbio como incapaz em decorrência de sua condição. Cabe a nós a ação pedagógica adequada para
potencializar e ampliar as possibilidades de aprendizagem que, de diferentes formas, essa criança apresenta.
Sua resposta está correta.
Questão 13

07/12/2022 22:46 Transtornos e distúrbios da aprendizagem: Revisão da tentativa
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Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A discalculia é um transtorno do neurodesenvolvimento que resulta em um distúrbio de aprendizagem
específico das habilidades matemáticas devido a “[...] um comprometimento funcional específico do sistema
nervoso central que requer avaliação e tratamento especializado.” (RIBEIRO; DOS SANTOS, 2011, p. 94). Como
características, esse transtorno implica em dificuldades nas relações pertinentes a:
Escolha uma opção:
a. Senso numérico e precisão de cálculos apenas.  
b. Memorização da tabuada apenas.  
c. Senso numérico, troca de vogais, precisão ou fluência de cálculo e precisão do raciocínio matemático.   
d. Senso numérico, memorização dos fatos aritméticos,
precisão ou fluência de cálculo e precisão do
raciocínio matemático.   

As dificuldades relacionadas à discalculia são pertinentes ao senso numérico, à
memorização dos fatos aritméticos, à precisão ou fluência de cálculo e à
precisão do raciocínio matemático.
e. Raciocínio matemático, apenas.  
Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
No que diz respeito ao Transtorno Específico da Aprendizagem, analise os seguintes itens:
I –     É um transtorno do neurodesenvolvimento.
II –   É sempre decorrente de deficiência intelectual.
III –    É recorrente em todas as aprendizagens, acentuando-se no processo de escolarização.
IV –  É diretamente relacionado à leitura, à escrita e às habilidades matemáticas.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
Escolha uma opção:
a. I, III e IV, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I e IV, apenas. 
Apenas os itens I e IV estão corretos, o II e o III estão incorretos. O Transtorno de
Aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento que se relaciona
especificamente à leitura, à escrita e às habilidades matemáticas.
d. I e II, apenas.
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O Transtorno do Espectro Autista é um complexo distúrbio neurobiológico do desenvolvimento, definido de um
ponto de vista comportamental, com etiologias múltiplas e graus variados de gravidade. Com relação a esse
transtorno, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. O TEA contempla em seu escopo vários níveis e manifestações.  
b. O TEA não é um transtorno degenerativo. 
c. Um dos indicativos do TEA é a perda de habilidades anteriormente adquiridas.  

07/12/2022 22:46 Transtornos e distúrbios da aprendizagem: Revisão da tentativa
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d. É possível ter evidências para o diagnóstico do TEA em crianças muito pequenas.
e. O TEA sempre estará relacionado com a recusa ao toque,
como abraçar, por exemplo.  

Nem todo autista tem problemas sensoriais ou questões relacionadas
ao toque. É importante sempre não generalizar comportamentos ou
indicativos.
Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia com atenção o texto do Art. nº 58 da LDB 9.394/96:
Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) (BRASIL,
1996)
Sobre essa deliberação, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A Educação Especial se extingue.  
b. O Ensino regular passa a ser entendido como Educação Especial.  
c. A exclusão dos estudantes com alguma deficiência passa a ser efetiva.  
d. A Educação Especial
passa a ser uma
modalidade
complementar.  

Nessa perspectiva, a escola especial não é extinta, mas reconfigurada, passando a assumir o papel de atendimento
especializado e trabalhando não só com as demandas específicas dos estudantes incluídos no ensino regular, mas
também para a qualificação das práticas dos professores que agora se deparam com um novo desafio. A
educação especial deixa de ser uma modalidade substitutiva e passa a ser complementar, nominada Atendimento
Educacional Especializado – AEE. Ainda são possíveis acompanhamentos específicos em contraturno para que o
processo de inclusão seja mais efetivo.
e. A Educação Especial passa para o setor privado.  
Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Analise o seguinte trecho:
O TEA consiste em déficits ______________ na comunicação __________ e na interação
_____________ em _____________ contextos.
Qual alternativa completa de forma correta os elementos do Transtorno do Espectro Autista?
Escolha uma opção:
a. Esporádicos – social – oral – múltiplos.  
b. Esporádicos – verbal – social – múltiplos.   
c. Ocasionais – verbal – sensorial – dois.  
d. Persistentes – social – social – múltiplos.  
Os déficits devem ser persistentes e, tanto a comunicação quanto a
interação são ampliadas ao social em suas diversas possibilidades e
contextos.
e. Persistentes – verbal – afetiva – dois.
Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto Atingiu 1 0 de 1 0

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Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre a definição de transtorno e distúrbio, analise a seguinte frase de Rezende:
“[...] ______________, seja de natureza estrutural, funcional ou comportamental.” (REZENDE, 2008, p. 281)
Qual palavra completa de forma correta a lacuna, no que diz respeito à definição de transtorno e distúrbio?
Escolha uma opção:
a. Limitações intelectuais.  
b. Dificuldade de aprendizagem. 
c. Deficiência intelectual. 
d. Alteração da normalidade.  
O trecho que completa corretamente é “alteração da normalidade”, pois
engloba as várias possibilidades e diversidades que podem ser
evidenciadas nos transtornos.
e. Falta de limites. 
Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia com atenção o texto a seguir:
“Necessitamos de um modo diferente de analisar a relação entre o futuro e o passado para entender o que
acontece em todo processo de aprendizagem. Aprender é construir espaços de autoria e, simultaneamente, é
um modo de ressituar-se diante do passado”. (FERNÁNDES, 2001, p. 69).
O texto faz referência a:
Escolha uma opção:
a. Investigação neurológica.
b. Avaliação educacional.
c. Avaliação psicomotora.
d. Investigação psicopedagógica. 
O trecho faz referência à investigação psicopedagógica, que é possível pelo olhar, pela
escuta e pelas intervenções propostas que consideram o espectro subjetivo da relação
estabelecida entre ensinante e aprendente frente ao conhecimento.
e. Diagnóstico cognitivo.
Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Leia com atenção o trecho a seguir:
Distúrbio de aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de desordens
manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e na utilização da compreensão auditiva, na fala, na
leitura, na escola e no raciocínio matemático. Tais desordens, consideradas intrínsecas ao indivíduo,
presumindo-se que sejam devidas a uma disfunção do sistema nervoso central, podem ocorrer durante toda
a vida.
A partir da leitura, complete os espaços com os termos que tornem verdadeira a afirmação a seguir:
Os distúrbios e transtornos, por terem origem __________________, necessitam de uma avaliação
______________, imprescindível paraa análise das condições de aprendizagem dos sujeitos.
Escolha uma opção:

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Escolha uma opção:
a. Emocional, médica.
b. Psiquiátrica, psicológica. 
c. Pedagógica, psicopedagógico. 
d. Biológica/fisiológica, neurológica. 
e. Biológicas/fisiológicas, multiprofissional.
Os distúrbios e transtornos, por terem origens biológicas ou fisiológicas, necessitam de uma
avaliação de uma equipe multiprofissional. Essa equipe deve ser composta por médicos,
pedagogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos e psicólogos, que juntos irão analisar as condições
de aprendizagem dos sujeitos.
Sua resposta está correta.
Terminar revisão
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