História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação_ Revisão da tentativa

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20/07/2022 15:11 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quarta, 20 jul 2022, 14:47
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 20 jul 2022, 15:09
Tempo
empregado
21 minutos 55 segundos
Avaliar 18,00 de um máximo de 20,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Das teorias raciais presentes na história da nação, o Mito da Democracia Racial é considerada a mais perversa e efetiva até os dias atuais. Em
que consiste essa teoria?
Escolha uma opção:
a. O Mito da Democracia Racial consistiu em demonstrar a verdadeira realidade do país
b. O Mito da Democracia Racial consistiu em divulgar as ideias da raça branca como superior às demais
c. O Mito da Democracia Racial consistiu em incutir no consciente do povo brasileiro e estrangeiro a ideia de que existia harmonia
entre as raças no país, como se todos vivessem em perfeita igualdade

d. O Mito da Democracia Racial consistiu na ideia de que a luta pela igualdade era imprescindível para o reconhecimento internacional
da nação
e. O Mito da Democracia Racial contemplou a cada grupo étnico com o reconhecimento e o respeito às suas culturas
A lei10639/03, instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nos estabelecimento de ensino, bem
como:
Escolha uma opção:
a. 31 de março, dia da Integração Nacional
b. 21 de março, como o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
c. 20 de novembro, como Dia Nacional da Consciência Negra 
d. 13 de maio, Abolição da Escravatura
e. 08 de abril, dia Nacional dos Direitos Humanos
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Porque a presença majoritária de índios, negros e mestiços no território brasileiro atraía olhares e opiniões negativas provenientes da
comunidade internacional acerca do futuro do país? 
Escolha uma opção:
a. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por três grupos raciais diferentes, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram mínimas
b. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial triplo, as chances de se tornar um país desenvolvido e
civilizado eram maiores, então ficavam com inveja
c. Acreditava-se que o fato de ser uma nação com território muito vasto, seria impossível organizar tantas pessoas diferentes
d. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial inferior, as chances de se tornar um país desenvolvido
e civilizado eram mínimas

e. Acreditava-se que o fato de serem pessoas mais simples impossibilitava o país de algum avanço tecnológico
Segundo Candau (2003, p. 24) “[...] o cotidiano da escola é palco de diferentes relações sociais e reflete a diversidade cultural presente na
sociedade [...]”, como isso se reflete em situações?
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das alternativas está correta
b. No enfrentamento das primeiras situações de discriminação e preconceito 
c. A partir da valorização das características físicas diferentes de cada grupo étnico
d. Enfrentando as primeiras experiências de igualdade racial
e. A partir da representatividade que sempre contempla negros, brancos e mestiços, nos materiais didáticos e cartazes
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os nativos?
Escolha uma opção:
a. Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro das igrejas
b. Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando em muita rebeldia e fugas
c. Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos jesuítas, o que causou muitas mortes e fugas, pois
conheciam bem as terras

d. Nenhuma das alternativas está correta
e. Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de vida naquela terra
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nina Rodrigues foi um personagem que ficou marcado na história do país por defender a ideia de que:
Escolha uma opção:
a. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria em um país mais justo
b. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria no ganho de qualidade da espécie, que grupos raciais se desenvolvem
igualmente
c. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na perda da qualidade da espécie, que grupos raciais não se
desenvolvem igualmente e que existe uma raça superior

d. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, o que seria importante para o país
e. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, pois, as características de índios e negros eram mais
marcantes
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma forma
resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a. Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
b. Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
c. Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada 
d. Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
e. Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios
A Lei Euzébio de Queiróz:
Escolha uma opção:
a. Aprovava a legalização de transporte de ouro
b. Extinguia o tráfico negreiro 
c. Aprovava a legalização do tráfico de escravos
d. Defendia os direitos dos negros e índios
e. Defendia a legalização do tráfico negreiro
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Cavaleiro(1988), a “democracia racial de fachada”:
Escolha uma opção:
a. Evidencia como é importante conviver valorizando todas as raças
b. Cumpriu um grande benefício em positivar a imagem do Brasil frente à comunidade internacional
c. Diminui o cuidado em promover uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado
no preconceito

d. Promove uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito
e. Diminui as chances de que haja preconceito entre as pessoas
Porque os indígenas foram rotulados como preguiçosos?
Escolha uma opção:
a. Porque tinham o costume de caçar e pescar, aproveitando as riquezas naturais do país
b. Os indígenas tinham o costume de produzir para o próprio sustento com uma rotina de trabalho intensa estabelecida. Ainda de
acordo com sua cultura esse trabalho de colheita era destinado para as mulheres

c. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não estavam acostumados com intensas rotinas de trabalho, só produziam
para o próprio consumo e tipicamente a lavouraera uma atividade exercida pelas mulheres
d. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não tinham o costume de produzir grandes quantidades de plantio
e. Porque tinham o costume de fugir do trabalho, pois não gostavam de receber ordens
Em que consiste a proposta de educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. A proposta de educação antirracista consiste em discutir a condição subalterna do negro e do índio no período da colonização
b. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos europeus no processo de civilização dos povos negros e indígenas
c. A proposta de educação antirracista consiste em evitar que o preconceito racial seja debatido no âmbito escolar
d. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos povos negros e indígenas ao processo de constituição da nação
e exercer uma concepção democrática de vida em sociedade

e. A educação antirracista consiste em desenvolver o etnocentrismo, evidenciando a cultura do povo negro como superior às demais
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São princípios observados pelas Diretrizes curriculares Nacionais para o Ensino da Cultura Afro-brasileira e Africana, exceto:
Escolha uma opção:
a. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações 
b. Princípio da consciência política e histórica da diversidade
c. Princípio da consciência histórica da diversidade
d. Princípio do fortalecimento de identidades e de direitos
e. Princípio do direito a 50% de vagas pelas cotas raciais
A assinatura da Lei Áurea em 1888 aboliu a escravidão e:
Escolha uma opção:
a. Inaugurou uma nova sociedade indenizando os ex. escravos pelos longos anos de exploração
b. Inaugurou uma nova sociedade, acolhendo com politicas públicas de educação, trabalho e moradia os ex. escravos
c. Ofereceu navios para que todos os ex. escravos pudessem retornar a África e retomar suas vidas com suas famílias
d. Abandonou o negro a própria sorte, sem comida, trabalho ou orientação de como seria sua vida ao deixar a condição de escravo 
e. Abandonou o negro para que escolhessem se continuariam a trabalhar para seus senhores ou migrariam para as cidades onde havia
vasta oferta de trabalho
Na frase “Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou, e todos saímos à rua.
Todos respiravam felicidade, tudo era delírio”, Machado de Assis. De acordo com o texto:
Escolha uma opção:
a. A felicidade descrita pelo autor retrata o cenário favorável aos negros na qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta
b. A felicidade descrita pelo autor retrata a satisfação dos Senhores ao saberem que resolveram o problema da escravidão
c. A felicidade descrita pelo autor, nem de longe retrata o cenário no qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta 
d. A felicidade descrita pelo autor retrata a alegria dos negros ao saber que têm emprego
e. A felicidade descrita pelo autor expressa a transformação da condição de vida do negro ao deixar de ser escravo
20/07/2022 15:11 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o avanço e progresso dos direitos conquistado dos povos mestiços, indígenas e negros, em que legislação se destaca a conquista da
obrigatoriedade sobre o e ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana?
Escolha uma opção:
a. 2008_ Alteração da Lei 10639/03 pela Lei 11.645/08, incluindo o ensino da cultura indígena
b. 1996_ Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para Educação, trazendo no art. 26,§4º, a determinação do Ensino da
História do Brasil, considerando a contribuição das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente os
índios, negros e europeus
c. 2003 _ Alteração do art. 26 A da Lei de Diretrizes e Base da Educação nº 9394/96, pela Lei 10.639/03 
d. 2012_A Lei 12.711 de 2012, chamada Lei das Cotas, define que as Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Ministério da
educação e as instituições federais de ensino técnico de nível médio devem reservar 50% de suas vagas para as cotas
e. 2004_ Aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos - Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Africana
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a. É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A diferença se dava de qual tipo de escravo você era:
brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
b. É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos os países da Europa e o que diferenciava o
processo era a raça a qual o indivíduo pertencia
c. É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África.  A diferença se dava na base de sustentação do processo,
no caso do Brasil, a diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldar esse feito
d. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas, porém a diferença se dava na base
de sustentação do processo, no caso das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse feito

e. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas. A diferença se dava em qual tipo de
escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
Na perspectiva de uma educação antirracista, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Romper com o silencio é importante, pois, propicia o dialogo intercultural 
b. Romper com o silencio é garantir a eficiência do currículo etnocêntrico
c. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente a superioridade da civilização europeia
d. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente que a miscigenação é o cartão postal do país
e. Romper com o silencio é importante, pois, amplia a fronteira comercial do país
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Atualmente é muito comum a utilização da expressão “ser preto está na moda”. O que gera esse pensamento no ideário da população?
Escolha uma opção:
a. A apropriação popular sobre a questão racial no Brasil
b. A perversidade das ideologias raciais atuantes no consciente da população
c. Todas as alternativas estão corretas exceto a letra a alternativa “a apropriação popular sobre a questão racial no Brasil 
d. O desconhecimento da proposta da educação antirracista
e. O desconhecimento das lutas e conquistas alcançadas pelos povos negro, indígena e mestiço
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca para a reformulação do currículo, visando uma nova postura
e prática pedagógica, assim podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o silenciamento praticado nos espaços escolares 
b. Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são preconceituosos e nem racistas
c. Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para todos se lembrarem do período da colonização
d. Basta que os professores conversem com os alunossobre preconceito e discriminação sempre que ocorrer uma situação relativa a
esse assunto
e. Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os alunos consultem sempre que houver
necessidade
Charles Darwin ao desenvolver a teoria da Seleção Natural buscava comprovar que?
Escolha uma opção:
a. A teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua raça
b. As pessoas se consideravam diferentes/ superiores por terem vários bens materiais
c. A divisão divina de pessoas privilegiadas e não privilegiadas
d. Uma teoria científica utilizada para explicar concepções preconceituosas e racistas de povos que acreditavam que deveriam
dominar outras culturas mais “atrasadas” e assim levar-lhes desenvolvimento e civilização

e. Uma Teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua idade e país de origem
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