História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação_ Revisão da tentativa2

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18/11/2021 12:01 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta, 18 nov 2021, 11:12
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 18 nov 2021, 12:01
Tempo
empregado
48 minutos 53 segundos
Avaliar 19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nina Rodrigues foi um personagem que ficou marcado na história do país por defender a ideia de que:
Escolha uma opção:
a. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na perda da qualidade da espécie, que grupos raciais não se
desenvolvem igualmente e que existe uma raça superior

b. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria no ganho de qualidade da espécie, que grupos raciais se desenvolvem
igualmente
c. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria em um país mais justo
d. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, pois, as características de índios e negros eram mais
marcantes
e. O cruzamento entre raças humanas diferentes acarretaria na miscigenação, o que seria importante para o país
A lei10639/03, instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nos estabelecimento de ensino, bem
como:
Escolha uma opção:
a. 08 de abril, dia Nacional dos Direitos Humanos
b. 31 de março, dia da Integração Nacional
c. 21 de março, como o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
d. 13 de maio, Abolição da Escravatura
e. 20 de novembro, como Dia Nacional da Consciência Negra 

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https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=125
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=125&section=4
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O tráfico negreiro foi considerado um dos episódios mais terríveis da história da colonização do Brasil por ser uma travessia marcada por:
Escolha uma opção:
a. Muitos escravos desistiam no caminho pelas péssimas condições de viajem e acabavam se jogando ao mar, provocando alto índice
de suicídio
b. Grandes números de mortes de escravos que quase afogavam acidentalmente
c. Péssimas condições de viagem, sem comida, superlotação dos navios, contaminação de doenças e extrema violência praticada
contra os escravos

d. Péssimas condições climáticas que levavam a naufrágios e morte de grande parte da tripulação composta por escravos
e. Muito escravos ficavam doentes e chegavam a óbito, pois, pela distância não eram socorridos a tempo, então seus corpos eram
jogados ao mar
Podemos afirmar que o Brasil foi o país que mais recebeu negros escravizados para comercialização de mão de obra e por esse motivo;
Escolha uma opção:
a. Empenhou-se junto à Inglaterra para que a princesa Isabel promulgasse a Lei Áurea, libertando os escravos
b. Foi o ultimo país a acabar com a escravidão, pois, os negros libertos não tinham para onde ir, nem como se sustentar
c. Foi o primeiro país a acabar com a escravidão, libertando os negros
d. Foi o último país a acabar a escravidão, pois suas estruturas já estavam organizadas com esse tipo de mão de obra e
acarretariam muitos prejuízos aos donos de escravos

e. Atendeu prontamente à solicitação da Inglaterra para que os negros escravizados fossem libertos
Porque a presença majoritária de índios, negros e mestiços no território brasileiro atraía olhares e opiniões negativas provenientes da
comunidade internacional acerca do futuro do país? 
Escolha uma opção:
a. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por três grupos raciais diferentes, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram mínimas
b. Acreditava-se que o fato de serem pessoas mais simples impossibilitava o país de algum avanço tecnológico
c. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial inferior, as chances de se tornar um país desenvolvido
e civilizado eram mínimas

d. Acreditava-se que o fato de ser uma nação com território muito vasto, seria impossível organizar tantas pessoas diferentes
e. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial triplo, as chances de se tornar um país desenvolvido e
civilizado eram maiores, então ficavam com inveja
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São princípios observados pelas Diretrizes curriculares Nacionais para o Ensino da Cultura Afro-brasileira e Africana, exceto:
Escolha uma opção:
a. Princípio do direito a 50% de vagas pelas cotas raciais 
b. Princípio da consciência política e histórica da diversidade
c. Princípio do fortalecimento de identidades e de direitos
d. Princípio da consciência histórica da diversidade
e. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações
O “Memorial dos pretos novos”, lugar onde foram sepultados escravos durante o período 1769 a 1830 cumpre a valorosa função de:
Escolha uma opção:
a. Guardar a memória das condições desumanas as quais milhares de negros escravizados foram trazidos da África, chegando a
óbito antes mesmo de serem comercializados

b. Lembrar a arquitetura da cidade do Rio de Janeiro no período de 1769 a 1830, antes do processo de modernização
c. Guardar os restos mortais dos negros escravizados que chegavam da travessia fracos, doentes ou até mesmo mortos e para
esquecermos esse tempo terrível da história
d. Guardar a memória dos negros escravizados que morreram por não aceitar participar do processo de colonização
e. Lembrar os negros que foram sepultados durante o período 1770 a 1830, negros esses escravizados e que terminavam a viagem
fracos, doentes ou até mesmo mortos
Atualmente é muito comum a utilização da expressão “ser preto está na moda”. O que gera esse pensamento no ideário da população?
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas exceto a letra a alternativa “a apropriação popular sobre a questão racial no Brasil 
b. O desconhecimento das lutas e conquistas alcançadas pelos povos negro, indígena e mestiço
c. A perversidade das ideologias raciais atuantes no consciente da população
d. O desconhecimento da proposta da educação antirracista
e. A apropriação popular sobre a questão racial no Brasil
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18/11/2021 12:01 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Várias ações foram organizadas para implementação efetiva da Lei 10.639/03 nas escolas, assinale a incorreta.
Escolha uma opção:
a. Programas de formação continuada presencial e a distância de professores na temática da diversidade Étnicorracial em todo o país e
publicação de material didático
b. Programa A cor da Cultura, desde 2004 produz e divulga produtos audiovisuais dentre outros
c. Elaboração de um Plano Nacional para Implementação
d. Elaboração de Plano para fortalecer a valorizar e reconhecer os povos no campo da religiosidade 
e. Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da Historia e da Cultura
Afro-brasileirae Africana
O currículo é um tema que acarreta um amplo debate nos espaços acadêmicos. De acordo com as leituras realizadas pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas
b. O currículo reflete o conflito entre interesses dentro de uma sociedade e os valores dominantes que regem os processos educativos
c. O currículo é um dispositivo de poder e controle
d. É uma das principais estratégias para que as heranças culturais dos afro-brasileiros sejam silenciadas e privilegiem o modelo de
civilização ocidental
e. Todas as alternativas estão corretas 
Redefinir o conceito de raça foi uma das principais ações do Movimento Negro na luta pela igualdade racial. O Dicionário de Conceitos
Históricos apresenta dois conceitos aceitos pelos estudiosos atualmente, sendo estes definidos como:
Escolha uma opção:
a. “[...] que tende a considerar a existência de uma raça superior as demais como conceito [...]”, e “[...] imaginário social para qual raça
não é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”
b. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”

c. Todas as alternativas estão incorretas
d. “[...] que tende a considerar a existência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário social,
para o qual raça não é uma realidade, ainda que haja um discurso dominante”
e. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante não seja imaginário"

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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Porque os indígenas foram rotulados como preguiçosos?
Escolha uma opção:
a. Porque tinham o costume de caçar e pescar, aproveitando as riquezas naturais do país
b. Os indígenas tinham o costume de produzir para o próprio sustento com uma rotina de trabalho intensa estabelecida. Ainda de
acordo com sua cultura esse trabalho de colheita era destinado para as mulheres
c. Porque tinham o costume de fugir do trabalho, pois não gostavam de receber ordens
d. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não tinham o costume de produzir grandes quantidades de plantio
e. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não estavam acostumados com intensas rotinas de trabalho, só produziam
para o próprio consumo e tipicamente a lavoura era uma atividade exercida pelas mulheres

Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma forma
resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a. Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
b. Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios
c. Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
d. Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada 
e. Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a. É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos os países da Europa e o que diferenciava o
processo era a raça a qual o indivíduo pertencia
b. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas. A diferença se dava em qual tipo de
escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
c. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas, porém a diferença se dava na base
de sustentação do processo, no caso das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse feito

d. É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África.  A diferença se dava na base de sustentação do processo,
no caso do Brasil, a diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldar esse feito
e. É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A diferença se dava de qual tipo de escravo você era:
brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina

18/11/2021 12:01 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na perspectiva de uma educação antirracista, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Romper com o silencio é importante, pois, amplia a fronteira comercial do país
b. Romper com o silencio é garantir a eficiência do currículo etnocêntrico
c. Romper com o silencio é importante, pois, propicia o dialogo intercultural 
d. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente a superioridade da civilização europeia
e. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente que a miscigenação é o cartão postal do país
Segundo Cavaleiro(1988), a “democracia racial de fachada”:
Escolha uma opção:
a. Diminui o cuidado em promover uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado
no preconceito

b. Promove uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito
c. Diminui as chances de que haja preconceito entre as pessoas
d. Evidencia como é importante conviver valorizando todas as raças
e. Cumpriu um grande benefício em positivar a imagem do Brasil frente à comunidade internacional
Do que se tratava a lei do ventre livre?
Escolha uma opção:
a. A Lei do Ventre livre, de 1872 obrigava às escravas a terem mais de três filhos
b. A lei do Ventre Livre, de 1871 que permitia que uma escrava engravidasse do seu Senhor se sua Senhora fosse estéril
c. A Lei do Ventre Livre, de 1871 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação 
d. A Lei do Ventre Livre, de 1861 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação
e. Nenhuma das alternativas está correta
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Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os nativos?
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das alternativas está correta
b. Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de vida naquela terra
c. Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando em muita rebeldia e fugas 
d. Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos jesuítas, o que causou muitas mortes e fugas, pois
conheciam bem as terras
e. Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro das igrejas
Com o avanço e progresso dos direitos conquistado dos povos mestiços, indígenas e negros, em que legislação se destaca a conquista da
obrigatoriedade sobre o e ensino da história e da cultura afro-brasileirae africana?
Escolha uma opção:
a. 2003 _ Alteração do art. 26 A da Lei de Diretrizes e Base da Educação nº 9394/96, pela Lei 10.639/03 
b. 1996_ Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para Educação, trazendo no art. 26,§4º, a determinação do Ensino da
História do Brasil, considerando a contribuição das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente os
índios, negros e europeus
c. 2012_A Lei 12.711 de 2012, chamada Lei das Cotas, define que as Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Ministério da
educação e as instituições federais de ensino técnico de nível médio devem reservar 50% de suas vagas para as cotas
d. 2008_ Alteração da Lei 10639/03 pela Lei 11.645/08, incluindo o ensino da cultura indígena
e. 2004_ Aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos - Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Africana
Charles Darwin ao desenvolver a teoria da Seleção Natural buscava comprovar que?
Escolha uma opção:
a. A teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua raça
b. As pessoas se consideravam diferentes/ superiores por terem vários bens materiais
c. Uma teoria científica utilizada para explicar concepções preconceituosas e racistas de povos que acreditavam que deveriam
dominar outras culturas mais “atrasadas” e assim levar-lhes desenvolvimento e civilização

d. A divisão divina de pessoas privilegiadas e não privilegiadas
e. Uma Teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua idade e país de origem
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