ATIVIDADES PARA O 2 ANO ENSINO FUNDAMENTAL 01

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BLOCO 05 
1 
 
Prefeitura Municipal de Ipatinga 
Secretaria Municipal de Educação 
 
Programa de Aulas Remotas - PAR 
 
 
 
 
 
 
Habilidade(s) / Descritor(es): 
 (EF12LP10) Ler e compreender, com ajuda de um adulto, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que 
organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a 
situação comunicativa e o tema/assunto do texto; 
(EF02LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita; 
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos; 
 (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa ou cursiva. 
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos 
multissemióticos. 
(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da 
vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto. 
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela 
compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e 
função do zero). 
(EF02MA24MG) Identificar números pares e números ímpares. 
(EF02MA04A) Compor números naturais de até três ordens, com suporte de material 
manipulável, por meio de diferentes adições. 
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo 
mental ou escrito. 
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por 
meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para 
melhor compreender aspectos da realidade próxima. 
(EF02HI06X) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando 
noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e 
depois). 
(EF02GE03X) Identificar e comparar diferentes meios de transporte e de 
comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir 
os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável. 
(EF02ER04MG - adaptada) Identificar os diversos espaços de convivência, iniciando-se do espaço familiar, 
estendendo-o ao entorno. 
 
EF02LI19IPN) Perceber a língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade para refletir sobre o uso 
desse vocabulário incorporado ao nosso idioma, como por exemplos nos “games”; e produtos encontrados no 
comércio. 
(EF02LI09IPN) Identificar números cardinais relacionando o nome ao algarismo como indicador de quantidade no 
contexto de jogos, brincadeiras e demais atividades. 
EF12EF05AMG) Desenvolver a consciência corporal e emotiva através da participação em atividades de percepção 
corporal. 
(EF12EF03P2) Planejar, desenvolver e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares 
do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo as características dessas práticas e reconstruindo-as de 
forma criativa e lúdica com vistas a inclusão, respeito e participação de todos. 
(EF02CI03MG). Compreender que o conhecimento científico causa impacto na vida em sociedade e no meio 
ambiente identificando benefícios, malefícios, vantagens e desvantagens do seu uso no cotidiano. 
(EF15AR011B). Apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais, contemporâneas e regionais, cultivando a 
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar ne o repertório. 
(EF15AR04MG). Realizar experimentações com materiais e/ou meios (tinta, argila, sucata, folhas, pedras, etc.) 
encontradas no cotidiano. 
 
Nome: Turma: 
Escola: E. M. Zélia Duarte Passos Turno: 
2º ANO 
Tema: TECNOLOGIAS 
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ATIVIDADE 1 
 A imagem representa uma conversa entre duas crianças através do aparelho celular. 
OBSERVE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
a) As meninas usaram para se comunicar: 
( ) uma carta manuscrita. 
( ) a viva voz no telefone celular. 
( ) a troca de mensagens pelo whatsapp. 
 
b) Sobre o que elas estão conversando? 
( ) Tarefas escolares. 
( ) Fantasias de carnaval. 
( ) Brinquedos novos que ganharam. 
 
Os recursos tecnológicos surgiram para melhorar a vida das pessoas, facilitando a 
comunicação, aprendizagem, trabalho, lazer, o progresso da 
humanidade. 
 Neste bloco de estudos, veremos como a tecnologia está 
presente em nosso dia a dia e qual a melhor forma de utilizá-la. 
https://www.google.com/search?q=imagem
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ATIVIDADE 2 
Observe esse trecho da conversa entre as meninas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
 
 Imagine que Bela está em dúvida ao digitar sua resposta em relação à sua fantasia. 
Ajude-a sugerindo uma fantasia de carnaval para Bela. Escreva no espaço abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com/search?q=imagem
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 Marque a frase que está escrita corretamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) Bela conversa com sua amiga Ane pelo celular. 
( ) Bela conversa com sua amiga Ane pelo celular. 
( ) Bela conversa com sua amiga Ane pelo celular. 
( ) Bela conversa com sua amiga Ane pelo celular. 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
 
 
 
 
 
 https://www.tudodesenhos.com/d/menina-falando-pelo-telefone-celular-adaptado 
 ( ) Ane se vestiu de Frozen para ir a festa. 
( ) Ane se vestiu de Frozen para ir a festa. 
( ) Ane se vestiu de Frozen para ir a festa. 
( ) Ane se vestiu de Frozen para ir a festa. 
https://www.tudodesenhos.com/d/menina-falando-pelo-telefone-celular-adaptado
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ATIVIDADE 3 
Os Emojis também são recursos utilizados em conversas por mensagens de textos. 
Você já usou alguns deles? Sabe o que eles significam? 
 Relacione as imagens ao que elas representam: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
 
RAIVA 
CHORO 
SUSTO 
SORRISO 
DÚVIDA 
BEIJOS 
https://www.google.com/search?q=imagem
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 Observe o cartaz: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
 
 A doença que consta no cartaz é: 
( ) Coronavírus. 
( ) Gripe Suína. 
( ) Malária. 
( ) Dengue. 
 
 De que forma o emoji do cartaz está se prevenindo contra a doença? 
( ) Usando álcool e lavando as mãos. 
( ) Lavando as mãos. 
( ) Usando máscara. 
( ) Usando álcool . 
 
 LOGO VAMOS DIZER: 
 NÃO FOI FÁCIL... 
 MAS...CONSEGUIMOS... 
 
 TENHA FÉ... 
 
https://www.google.com/search?q=imagem
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ATIVIDADE 4 
 
 
Leia: 
a) Que tipo de texto é esse? 
( ) Anúncio ( ) Convite ( ) Carta 
b) Quantos anos a criança está completando? 
 
 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
c)Pinte no teclado do computador as letras que formam o nome de seu melhor amigo, ou melhor, 
amiga. Em seguida, com a ajuda de um responsável, escreva uma mensagem fazendo um 
convite ao seu amigo ou amiga, para vir brincar em sua casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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_______ 
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_ 
Os pais de Benício enviaram essa mensagem 
aos seus coleguinhas. 
 
 
https://www.google.com/search?q=imagem
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d) Pinte as bolinhas conforme o número de sílabas de cada nome dos desenhos e depois 
escreva o nome deles. 
 
 
 
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_____________________________ ________________________________ 
 Disponivel em https://aprendendocomtiadebora.blogspot.com/2016/05/projeto-meios-de-comunicacao.html-adaptado 
e) Quando você pensa em fazer uma ligação para a sua professora. 
 Qual tecla do celular você deve apertar? 
 ( ) ( ) 
 ( ) ( ) 
 
 
https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
https://aprendendocomtiadebora.blogspot.com/2016/05/projeto-meios-de-comunicacao.html
https://www.google.com/search?q=imagem
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ATIVIDADE 5 
 
Com as escolas fechadas, houve a necessidade de adaptação de aulas em casa. Para isso está 
sendo necessário a utilização das tecnologias virtuais. 
 
 
Veja a nossa sala de aula, durante a pandemia. 
 
 
Disponivel em https://images.app.goo.gl/CbDaD6gGAujuKL3t8Acesso em 29 de jul.2020. 
 
 Estimar é tentar acertar a quantidade sem fazer a contagem. 
Faça a estimativa de quantos alunos estudam nesta sala de aula de acordo com o número de 
mesas e cadeiras existentes na imagem. 
 
 
 
 
https://images.app.goo.gl/CbDaD6gGAujuKL3t8
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ATIVIDADE 6 
 
 
Observe: 
 
Disponível em https://images.app.goo.gl/3GpbEJA8RzNWZDX48Acesso em 29 de jul.2020 
A tabela mostra a quantidades de crianças que possuem as mesmas coleções de brinquedos. 
CARRINHOS 24 CRIANÇAS 
CUBO MÁGICO 52 CRIANÇAS 
PIÕES 11 CRIANÇAS 
BOLAS 32 CRIANÇAS 
URSINHOS 41 CRIANÇAS 
De acordo com a tabela, o número de crianças que participaram da enquete foram: 
a) ( ) 160 Como pensei : 
b) ( ) 190 
c) ( ) 230. 
d) ( ) 280. 
Um grupo de amigos, resolveram fazer uma enquete usando as redes sociais, para sobre 
coleção de brinquedos que cada um possui. 
 
https://images.app.goo.gl/3GpbEJA8RzNWZDX48
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ATIVIDADE 7 
 A pandemia trouxe muitas mudanças, uma delas é o 
aumento do uso das novas tecnologias como: vídeos, 
vídeo-aula, whatsapp, instagran e outros. Para isso, 
tivemos que usar diferentes aparelhos e acessórios. 
 Leia: A Escola Zélia Duarte Passos, comprou, canetas touch que servem 
para digitar, desenhar e tocar na tela de tablets e celulares. A quantidade 
de canetas é para que os professores a utilizem em suas lives. Observe a quantidades de 
canetas e em seguida responda as questões propostas. 
Disponível em: https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-inform%C3%A1tica-para-colorir.htmlAcesso em: 27 de jul. de 2020. (Adaptado) 
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a) Faça uma estimativa de quantas canetas a escola comprou. 
 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
b) Conte e escreva a quantidade de canetas. Há canetas. 
 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
c) Compare sua estimativa com a quantidade exata de canetas. 
 A estimativa estava próxima da quantidade exata? 
 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
d) Qual foi a diferença entre a estimativa e a contagem? 
 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
e) Este número é par ou ímpar ? 
 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
f) Agora mostre que você é esperto(a)!!! 
 Represente através das peças do material dourado a quantidade de canetas que a 
escola comprou. 
 
 
 
 
 
 
 
Lembrando que estimar é calcular mentalmente um valor que mais se aproxime do real. 
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ATIVIDADE 8 
 
Leia a letra da música ‘’Eu era assim’’, 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
 Eu era assim 
 
Quando eu era neném, 
neném, neném, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era menina, 
menina, menina, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era mocinha, 
mocinha, mocinha, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era casada, 
casada, casada, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era mamãe, 
mamãe, mamãe, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era vovó, 
vovó, vovó, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era caduca, 
caduca, caduca, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era caveira, 
caveira, caveira, 
Eu era assim... Eu era assim...Quando eu era 
neném, 
neném, neném, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era menino, 
menino, menino, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era mocinho, 
 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era casado, 
casado, casado, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era papai, 
papai, papai, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era vovô, 
vovô, vovô, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era caduco, 
caduco, caduco, 
Eu era assim... Eu era assim... 
Quando eu era caveira, 
caveira, caveira, 
Eu era assim... Eu era assim. 
 Bia Bedran 
https://www.google.com/search?q=imagem
https://www.cifraclub.com.br/bia-bedran/
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Imagine-se na música e simule como seria uma “foto” tirada delas usando os materiaisque 
listaram: elas usando chupeta, tomando mamadeira, dentro de carrinhos para bebê, 
engatinhando, e em todas as outras situações cantadas. 
 Qual recurso tecnológico você utilizaria para tirar essa foto? 
 
 
 Pense e descreva como deve ser a sequência cronológica de utilização dos materiais que 
listaram: primeiro a chupeta, depois a mamadeira, o uso de prato e colher, ir para a escola. Faça um 
desenho de quando você era bebê, de agora e de quando for adulto. 
 
FASES DA MINHA VIDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Passado 
Presente 
Futuro 
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ATIVIDADE 9 
 
Disponivel em https://www.google.com/search?q=imagem-adaptado 
Evolução é o processo através do qual ocorrem as mudanças ou transformações ao longo do tempo. 
 Você conhece essas imagens? 
 
 
 
 
 Já viu em algum lugar? 
 
 
 Onde? 
 
 O que significam? 
 
 
 
 
https://www.google.com/search?q=imagem
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Recorte de revistas, jornais ou desenhe 4 gravuras de meios de comunicação ( 2 
antigos e 2 atuais). 
Cole-os ou desenhe-os na tabela 
 
Escolha uma dessas gravuras e faça uma frase. 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
 
MEIOS DE COMUNICAÇÃO 
 
ANTIGOS 
 
ATUAIS 
 
 
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ATIVIDADE 10 
Leia o texto com ajuda de um adulto. 
A tecnologia está em todo o lado, dentro e fora das nossas casas. E não falamos apenas da 
revolução da comunicação, onde todos se podem conhecer e contactar, mas de tudo que 
usamos no nosso dia a dia. 
Dos carros, GPS, frigoríficos, fogões, elevadores, semáforos, computadores, supermercados, 
restaurantes, televisores, comboios, aviões, telefones e um fim de outros objetos e serviços. Tudo 
o que facilita, e muito, a nossa vida. Como seria a medicina atual sem as ferramentas 
tecnológicas mais avançadas? 
Disponível em: https://www.e-konomista.pt/vantagens-e-desvantagens-da-tecnologia/. Acesso em 05 de ago.2020. 
 
A evolução do telefone através das décadas 
O telefone é sem dúvida, um instrumento de comunicação mais usado nas últimas décadas e à 
medida que foi evoluindo, foi também ganhando cada vez mais adeptos. 
 
Alexander Grahan Bell inventou o primeiro aparelho 
telefônico. Ele funcionava de modo bem básico sendo 
que, ou você ouvia ou falava, não era possível fazer os 
dois ao mesmo tempo. Ele possuía uma caixa de 
madeira, que funcionava com bateria. 
 
Esse modelo de telefone funcionava com o uso de uma 
manivela, onde o sinal era enviado para uma telefonista, 
que completava a ligação. 
 
Foi desenvolvido o modelo clássico de telefone, onde 
girava-se um anel para discar o número desejado. Até 
hoje, algumas residências contam com esse aparelho, 
seja para fazer ligações, ou como aspecto decorativo. 
 
Primeiro modelo de “ flip” de telefone. Nele, ainda não 
existia botões e também era necessário girar o anel 
para discar. 
https://www.e-konomista.pt/vantagens-e-desvantagens-da-tecnologia/
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Telefones fixos com botões para fazer as ligações. 
Embora seja um modelo antigo, ainda é muito utilizado 
até hoje, tanto no ambiente doméstico, como em 
ambientes comerciais. 
 
Surge o telefone sem fio, um verdadeiro salto de 
tecnologia para a época, permitindo que os usuários 
pudessem andar dentro de um determinado raio de 
distância, enquanto falava ao telefone. Esse aparelho 
funcionava por meio de uma base, conectada a tomada 
e a conexão telefônica. 
 
No início da década de 90, a Motorola lançou o primeiro 
modelo de celular do Brasil. Esse aparelho já contava 
com um visor para ver os números digitados. Ficou 
conhecido como “ tijolão”, pelo seu tamanho avantajado. 
 
Por fim, temos os modelos mais atuais onde os 
smartphones com uma gama enorme de características, 
como câmeras frontais, desbloqueios de tela por meio 
digital, dentre outras. 
 Disponivel emhttps://www.precolandia.com.br/blog/a-evolucao-do- adaptado 
a) Marque com um x quem inventou o primeiro aparelho telefônico. 
( ) Alexander Grahan. 
( ) Alexander Cardin. 
( ) Alex Jhon. 
( ) Alex Andrein. 
b) Descreva como ele funcionava o primeiro aparelho telefônico. 
______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
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 Observe a ilustração. 
 
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/historia-do-telefone/.Acesso em 05de ago.2020. 
 
 
a) Circule os aparelhos telefônicos que você já viu. 
 
b) Marque com um X qual é a principal finalidade do telefone. 
( ) Instrumento de comunicação. 
( ) Instrumento de pesquisa. 
 
c) Para qual finalidade você mais usa o celular? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
c) Com o avanço da tecnologia o telefone ganhou outras funções, além da comunicação. Escreva 
três coisas que podemos fazer com o telefone celular. 
1- ____________________________________________________________________ 
2- ____________________________________________________________________ 
3- ___________________________________________________________________ 
 
https://www.todamateria.com.br/historia-do-telefone/.Acesso
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ATIVIDADE 11 
A tecnologia pode facilitar nossa vida, mas também pode trazer problemas. 
Observe a imagem e leia o texto com a ajuda de um adulto. 
 
O uso do celular pelas crianças 
 
 Segundo especialistas, crianças que passam muito tempo usando aparelhos eletrônicos, 
como celular, tablet e computador, apresentam maior comportamento sedentário, fator de risco 
para obesidade, que pode, no futuro, provocar doenças cardiovasculares e diabetes. 
Especialistas acreditam que os eletrônicos influenciam o comportamento alimentar já que as 
crianças costumam petiscar enquanto usam os dispositivos e, por estarem tão distraídos pelo que 
veem, não notam à saciedade e continuam comendo. Esse fator pode acarretar em excesso de 
peso. 
 Além disso, a luz azul das telas pode dificultar a capacidade de adormecer. “Há evidências 
de que as telas estão prejudicando a qualidade do sono, o que também pode aumentar o risco de 
obesidade”. 
 Por causa disso, a Associação Americana do Coração (AHA, na sigla em inglês) recomenda 
que os pais limitem o tempo de uso destes dispositivos para que seus filhos aproveitem o tempo 
livre para praticar brincadeiras mais saudáveis. 
 
Disponível em: https://veja.abril.com.br/saude/por-que-as-criancas-devem-reduzir-o-uso-do-celular-e-do-laptop/. Acesso em 05 de ago.2020. 
Disponível em: http://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/escravos-da-tecnologia-2/. Acesso em 05 de ago. 2020.https://veja.abril.com.br/saude/por-que-as-criancas-devem-reduzir-o-uso-do-celular-e-do-laptop/
http://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/escravos-da-tecnologia-2/
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a) Assinale quais são os problemas causados pelo uso excessivo de aparelhos eletrônicos. 
 
 Emagrecimento. 
 
 Bronquite. 
 
 Diabetes. 
 
 b) De acordo com o texto a luz azul das telas estão prejudicando a qualidade do 
( ) alimento. ( ) computador. ( ) sono. ( ) coração. 
 
c) Na imagem há crianças e vários brinquedos. Qual é o brinquedo utilizado pelas crianças? 
____________________________________________________________________________ 
d) Faça um (X) na imagem que mostra brincadeira saudável que as crianças poderão praticar no 
tempo livre. 
 (A) (B) 
 
Disponível em: https://www.blogdoandersonpereira.com/2018/12/desenvolvimento-saudavel-como-as.html?spref=fb. Acesso em: 05 de ago.2020. 
Disponível em: http://www.simi.org.br/noticia/Celulares-podem-prejudicar-o-desenvolvimento-de-criancas-diz-estudo. Acesso em: 05 de ago.2020. 
 
 
e) Escolha uma brincadeira da atividade acima e faça uma frase. 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
https://www.blogdoandersonpereira.com/2018/12/desenvolvimento-saudavel-como-as.html?spref=fb
http://www.simi.org.br/noticia/Celulares-podem-prejudicar-o-desenvolvimento-de-criancas-diz-estudo
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ATIVIDADE 12 
As “technologies” estão presentes em todas as gerações e por isso, o que antes era novidade 
hoje já não é mais. Vamos conhecer um pouco das “technologies” que foram lançadas ao longo 
dos anos! 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://gg.gg/l96bp. Acesso em: 31 
jul. 2020. 
Disponível em: http://gg.gg/l967n. Acesso em: 31 jul. 2020. Disponível em: http://gg.gg/l9698. Acesso em: 31 jul. 2020. 
 
 
Disponível em: http://gg.gg/l96co. Acesso em: 07 ago. 2020. 
 
Na imagem as “five kids” estão com “Technologies” consideradas atuais. Hoje nem sempre 
precisamos da “television” para assistir a um desenho, as “kids” podem ver desenhos e jogar em 
seus “tablets, cell phones” ou “computers”. 
 
A) Circle no texto 1 o número “six”. 
 
 
 
 
 
 
TELEVISION 
 
 
TELEPHONE 
 
 
VIDEOGAME 
 
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Programa de Aulas Remotas – PAR • Secretaria Municipal de Educação • Prefeitura Municipal de Ipatinga – 2º ANO 
Texto 1 
Vamos contar em inglês? Estes são os números de 1 a 10: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://s3.thingpic.com/images/Cw/RcPKKrAy2Bsg2iCiYMRFvJmC.png. Acesso em: 03 ago. 2020. 
 
Text 2 
 
FUN TIME! (TEMPO DE DIVERSÃO!) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://image.freepik.com/free-vector/happy-cute-kids-boy-girl-use-smartphone_97632-1708.jpg. Acesso em: 03 ago. 2020. 
Marque uma opção correta nas letras B e C de acordo com o texto 2. 
 
B) Quantas kids (crianças) aparecem no texto usando o tablet? 
 
( ) One. ( ) Two. ( ) Three. ( ) Four. 
 
 
 
C) Quantos meninos (boys) aparecem na imagem? 
 
( ) One. ( ) Two. ( ) Three. ( ) Four. 
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D)Match the pictures below with the names of the technologies. 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
https://thumbs.dreamstime.com/z/imagem-dos-
desenhos-animados-do-%C3%ADcone-do-
telefone-s%C3%ADmbolo-do-telefone-
95614804.jpg. Acesso em: 31 Jul. 2020. 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/criancas-
a-brincar.gif. Acesso em: 31 jul. 2020. 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://gg.gg/l9698.Acesso em: 31 
jul. 2020. 
 
 
 
 
Disponível em: 
https://www.tudodesenhos.com/d/menino-usando-
tablet. Acesso em: 31 jul. 2020. 
 
D) “Circle” nas imagens do exercício da letra D, as tecnologias que você mais utiliza. 
 
E) A quantidade de kids (crianças) que aparecem na 
imagem é _________________________________. 
 
 Disponível em: http://gg.gg/l96gd.Acesso em: 07 ago.2020. 
 
VIDEOGAME 
 
 
TELEPHONE 
 
 
TABLET 
 
 
TELEVISION 
 
25 
Programa de Aulas Remotas – PAR • Secretaria Municipal de Educação • Prefeitura Municipal de Ipatinga – 2º ANO 
ATIVIDADE 13 
Vivemos em uma época em que a tecnologia se faz cada vez mais presente em nossas 
vidas. Essa revolução tem por objetivo melhorar a qualidade de vida das pessoas, bem como 
um todo. Com essa tecnologia, surgiram alguns jogos eletrônicos que podem ajudar no 
aprendizado da criança e do adolescente, estes por sua vez são uma ferramenta importante na 
construção da escola do futuro. Eles podem desenvolver nas crianças e nos adolescentes 
habilidades variadas, como atenção, interação, memória, raciocínio lógico, planejamento, 
tomadas de decisão, seleção visual, entre outras. Alguns games são criados especificamente 
para a educação, desenvolvidos por programadores em parceria com pedagogos, psicólogos e 
professores. Outros são de uso geral, mas com o direcionamento do professor. Os jogos 
eletrônicos educativos direcionados a essa geração tecnológica, oferecem possibilidades de 
aprendizagem que são atraentes e proporciona situações de desafios.Mas falar em tecnologias 
não é somente pensar no celular e seus jogos, existem outros aparelhos que estão presentes 
no nosso dia a dia e que surgiu para facilitar o nosso trabalho diário 
como: máquina de lavar, rádio, televisão, computadores e outros. 
 Disponível em: http://gg.gg/l7d6w Acessado em 01 de agos. de 2020. (adaptado). 
 
 
Colocando em prática ... 
1-Você conhece algum jogo eletrônico? 
( ) Sim. ( ) Não. 
 
2-Pergunte a um adulto da sua família, quais os aparelhos eletrônicos ele mais utiliza em seu 
dia a dia. 
 
 
 3-Escolha 3 aparelhos eletrônicos que existe em sua casa e faça o desenho deles em seu 
caderno. 
 4-Faça um círculo nos aparelhos eletrônicos que você conhece. 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://gg.gg/l7d6w
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Programa de Aulas Remotas – PAR • Secretaria Municipal de Educação • Prefeitura Municipal de Ipatinga – 2º ANO 
HORA DA BRINCADEIRA!!! 
Agora que você já conhece alguns aparelhos eletrônicos 
que fazem parte do nosso dia a dia, vamos confeccionar 
um telefone sem fio, ele não terá a tecnologia de um 
aparelho moderno, mas a diversão será garantida!!! 
 Material necessário: 
 2 potes de iogurte ou 2 latas pequenas 
 Fita para decorar (opcional) 
 Barbante no comprimento que você quiser 
 Palitinho de dente 
 Tesoura 
 Como fazer... 
O primeiro passo é furar cada pote de iogurte para passar o barbante, (com ajuda de um 
adulto). Depois de passar a ponta do barbante pelo fundo de cada pote, amarre um pedacinho 
do palito de dente para que o fio fique preso. 
Pronto... Você agora tem dois potes, que, interligados pelo fio de barbante, viraram super 
telefones sem fio! 
 
Chame alguém da família e divirtam-se !!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em : https://www.tempojunto.com/2014/05/27/toda-crianca-precisa-saber-o-que-e-um-telefone-sem-fio/ Acesso em 3 de Agosto de 2020 
Disponível em:https://www.educamundo.com.br/blog/jogos-eletronicos-Acesso dia 01 de agosto de 2020(adaptado) 
Imagem disponível em: 
< https://cz.pinterest.com> 
Acessadoem 01 de agosto de 2020 
 
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2014/05/toda-crianca-precisa-saber-o-que-e-um-telefone-sem-fio-telefone-pronto.jpg
http://www.tempojunto.com/wp-content/uploads/2014/05/toda-crianca-precisa-saber-o-que-e-um-telefone-sem-fio-telefone-pronto.jpg
https://www.tempojunto.com/2014/05/27/toda-crianca-precisa-saber-o-que-e-um-telefone-sem-fio/
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ATIVIDADE 14 
Leia o texto. 
“Fazer o bem” 
Uma vez, na China, um jovem poeta perguntou a um monge da doutrina budista zen: 
Qual é a verdadeira essência do budismo? 
O monge respondeu: 
_ Não faça o mal. faça o bem. Faça o bem a todos os seres. 
 _Mas até uma criança de 3 anos sabe disso! - Exclamou o poeta! 
 _ Sim, mas é uma coisa difícil de ser praticada até mesmo por um velho de 80 anos… - 
completou o mestre. 
Disponivel em coen, monja. 108 contos e parábolas orientais. são paulo: planeta, 2015. (adaptado) 
_____________________________________________________________________________________________________________________ 
 Reflita com seus familiares e escreva: 
A)Qual o principal ensinamento dessa história? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 B) Vamos refletir? 
Quais as vantagens da internet? 
O que podemos fazer na internet? 
A internet também pode ser um lugar de manifestação? 
Ela pode dar voz a pessoas que não seriam ouvidas sem ela? 
 
Disponível em:( https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5774/meios-de-comunicacao-inclusao-e-exclusao)Acesso em: 04 de ago.2020. 
 
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5774/meios-de-comunicacao-inclusao-e-exclusao
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Programa de Aulas Remotas – PAR • Secretaria Municipal de Educação • Prefeitura Municipal de Ipatinga – 2º ANO 
C)Cite dois pontos positivos que a internet pode trazer: 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
D) Observe a charge abaixo para responder à questão. 
O QUE É MINHA FAMÍLIA, MINHA 
 ISSO, TURMA, MEU ESTADO, 
AMIGÃO? MEU MUNICÍPIO. MINHA 
 NAMORADA, MINHA 
 IGREJA, MEU... 
 
Disponívelem:(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_port_pdp_margarete_br
ugnerotto_balbinoti.pdf) Acesso em: 04 de ago.2020. 
 
F) Marque a alternativa correta da charge retratada: 
( ) uma crítica ao uso excessivo da tecnologia. 
( ) um elogio ao uso excessivo da tecnologia. 
( ) Incentiva o uso excessivo da tecnologia. 
( ) Apoia o uso excessivo da tecnologia. 
 
 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_port_pdp_margarete_brugnerotto_balbinoti.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_port_pdp_margarete_brugnerotto_balbinoti.pdf
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ATIVIDADE 15 
Vamos apreciar a obra de Ivan Cruz. 
 
Ivan Cruz é um artista plástico, carioca. Em 1990 começou uma Série que intitulou como “ 
Brincadeiras de Criança” retratando em telas cenas de sua infância. O tema que resgata as 
brincadeiras que brincou, hoje consideradas antigas, tornou-se importante em nossos dias 
quando a internet distância as pessoas e as crianças ficam inertes diante de telas e não 
brincam mais 
Disponível em: http://artistasdobrasil.com/2018/09/11/ivan-cruz-telefone-de-lata-ii/. Acesso em: 05 de ago.2020. 
 
A) Você conhece a brincadeira retratada na obra de Ivan Cruz? 
 ( ) Sim ( ) Não 
 
B) Onde as crianças estão brincando? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
C) Que tipo de brinquedo o artista retrata na obra? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
http://artistasdobrasil.com/2018/09/11/ivan-cruz-telefone-de-lata-ii/
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Programa de Aulas Remotas – PAR • Secretaria Municipal de Educação • Prefeitura Municipal de Ipatinga – 2º ANO 
D) Faça um desenho da sua brincadeira favorita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E) Leia. 
 
 
 
 
Em 1667 o físico inglês Robert Hooke sugeriu o emprego do fio esticado para transmitir o som. 
Muitas pessoas na sua infância terão brincado de telefonar, usando um fio de barbante preso a 
latas nas duas extremidades. Ele se conecta dois diafragmas com uma corda ou fio esticado, que 
transmite som por vibrações mecânicas de um para o outro ao longo do fio (e não por uma 
corrente elétrica modulada). O exemplo clássico é o brinquedo das crianças feito por conectando 
o fundo de dois copos de papel, latas de metal ou garrafas de plástico com corda tensa. Foi esse 
o princípio de transmissão sugerido por Hooke. 
Disponível em: http://fisica-emacao.blogspot.com/2014/06/relatorio-telefone-de-lata-1-
parte_6281.html#:~:text=Origem%20do%20Telefone%20de%20Latinha&text=Em%201667%20o%20f%C3%ADsico%20ingl%C3%AAs,a%20latas
%20nas%20duas%20extremidades. Acesso em: 05 de ago. 2020. 
 
 
http://fisica-emacao.blogspot.com/2014/06/relatorio-telefone-de-lata-1-parte_6281.html#:~:text=Origem%20do%20Telefone%20de%20Latinha&text=Em%201667%20o%20f%C3%ADsico%20ingl%C3%AAs,a%20latas%20nas%20duas%20extremidades.
http://fisica-emacao.blogspot.com/2014/06/relatorio-telefone-de-lata-1-parte_6281.html#:~:text=Origem%20do%20Telefone%20de%20Latinha&text=Em%201667%20o%20f%C3%ADsico%20ingl%C3%AAs,a%20latas%20nas%20duas%20extremidades.
http://fisica-emacao.blogspot.com/2014/06/relatorio-telefone-de-lata-1-parte_6281.html#:~:text=Origem%20do%20Telefone%20de%20Latinha&text=Em%201667%20o%20f%C3%ADsico%20ingl%C3%AAs,a%20latas%20nas%20duas%20extremidades.
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F) Vamos fazer nosso Telefone de Latinha. 
 
Você vai precisar de: 
 Duas latinhas (pode ser de extrato de tomate, milho, leite condensado, etc. 
 Papel de presente; 
 Cola branca e tesoura; 
 Barbante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Como fazer: 
1º Enfeite a latinha. 
2º. Faça um furo no centro de cada latinha. Use um prego e o martelo. (Deve ser realizado 
por um adulto para evitar acidente). 
3º. Passe o barbante por dentro da latinha e faça um nó nas pontas para fixar lá. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://www.marabraz.com.br/blog/como-fazer-telefone-de-
latinha/#:~:text=Voc%C3%AA%20pode%20usar%20uma%20furadeira,nas%20prontas%20para%20fixar%20l%C3%A1. 
https://www.marabraz.com.br/blog/como-fazer-telefone-de-latinha/#:~:text=Voc%C3%AA%20pode%20usar%20uma%20furadeira,nas%20prontas%20para%20fixar%20l%C3%A1.
https://www.marabraz.com.br/blog/como-fazer-telefone-de-latinha/#:~:text=Voc%C3%AA%20pode%20usar%20uma%20furadeira,nas%20prontas%20para%20fixar%20l%C3%A1.
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