ATIVIDADE I PESQUISA EM EDUCAÇÃO

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ATIVIDADE I PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Paulo Freire diz que “não é a educação que forma a sociedade de uma determinada maneira, senão que esta, tendo-se formado a si mesma de uma certa forma, estabelece a educação que está de acordo com os valores que guiam essa sociedade” (1975, p. 30).  
Nas considerações de Paulo Freire, ainda, 
Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Sua força reside exatamente na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos . (1991, p. 126) 
 
Fonte: SCHRAM, Sandra. CARVALHO, Marco Antonio. O pensar educação em Paulo Freire: Para uma Pedagogia de mudanças. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf>. Acesso em: 08 jul. 2019 (adaptado).  
 
?A educação é uma das principais esferas da sociedade. Ela está presente na vida de todos pois o ensino é parte integrante da vida do ser humano. Existe um dilema que discute se a sociedade influencia a educação, o inverso, ou se ambas se influenciam mutuamente. Independente da resposta, sabe-se que elas são intimamente ligadas. Assim, para desenvolver a educação são realizadas pesquisas objetivando a melhoria da sociedade, já que se sabe que a educação é o principal responsável pelas mudanças sociais. A partir disso, faça uma reflexão sobre a importância da ciência para a transformação da realidade educacional e social
R: Ao longo dos anos, a ciência trouxe a transformação e transformação das relações humanas para o mundo e para si mesma. A ciência abre possibilidades para avanços em saúde, alimentação e energia, que afetam todas as relações sociais.
O conhecimento científico afeta todas as estruturas materiais e sociais existentes, bem como as escolas que o transmitem. O processo de transferência desse conhecimento apresenta diferentes níveis.
À medida que os paradigmas mudam e novos comportamentos surgem, a educação científica é uma ferramenta intrínseca para o desenvolvimento e mudança social transformacional.