EXAME ESTUDOS DISCIPLINARES XIII

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIII 
Teste EXAME I 
Iniciado 12/12/22 15:36 
Enviado 12/12/22 15:55 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 18 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Leia o parágrafo conclusivo e as afirmativas a seguir. 
 
Torna-se evidente, portanto, que a violência contra a mulher ainda é 
grande no Brasil. Para que isso mude, o governo deve aumentar a 
pena para qualquer tipo de violência, tornando esse crime 
inafiançável. Ademais, a sociedade civil precisa pressionar o 
Legislativo para a aprovação da lei que equipara os salários entre os 
sexos, por meio de petições, abaixo-assinados e manifestações. 
Afinal, todos são iguais perante a lei, como diz a Constituição. 
Disponível em <https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/redacao-para-o-enem-e-
vestibular/veja-dicas-e-exemplos-de-como-fazer-uma-proposta-de-
intervencao/>. Acesso em 17 mar. 2018. 
 
I. Há uma proposta de intervenção. 
II. Fala-se da necessidade de mudanças na lei e de como a sociedade 
civil deve pressionar o governo para que ocorram mudanças. 
III. Detalha-se a solução: o que fazer, como fazer, os meios e os 
participantes da proposta. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Com relação ao tempo verbal dos textos argumentativos: 
I. O tempo presente pode ser usado, por exemplo, para sustentar 
um ponto de vista. 
II. O tempo pretérito deve ser usado para retomar os fatos 
(provas/indícios) relevantes da narração interna à argumentação, 
com os quais defenderá a tese. 
III. Futuro – deve ser usado ao desenvolver as hipóteses 
argumentativas. ( 
 
 
Está correto o que se afirma em 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia as asserções a seguir. 
 
I. Na dissertação objetiva, o autor não se identifica com o leitor, já 
que os argumentos são expostos de forma pessoal. Isso, aliás, 
confere ao texto um ar de parcialidade, embora se saiba que é a 
visão do autor que está sendo discutida. 
 
PORQUE 
 
II. Na dissertação subjetiva, o autor se mostra por meio do uso da 
primeira pessoa do singular (eu), evidenciando que os argumentos 
são resultados da impessoalidade de quem escreve. 
 
Resposta Selecionada: e. 
As duas asserções são proposições falsas. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A subjetividade pode representar um defeito no texto 
argumentativo. Dos elementos a seguir, qual(is) acentua(m) a 
subjetividade e comprometem o rigor do texto argumentativo? 
 
I. Uso de hipérboles, ou seja, linguagem cheia de exagero. 
II. Estruturas verbais como “acho”, “penso”, “suponho”. 
III. Uso de terceira pessoa do singular. 
 
São marcas de subjetividade no texto, apenas: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e II. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
 
O tema “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”, 
considerado um dos mais difíceis dos últimos anos, também foi 
árido para Rafaela Marchon, de 18 anos. No entanto, a estudante 
conseguiu obter nota 980 na prova. Segundo ela, nesse caso, a 
 
prática foi o que quase a levou à perfeição: 
— Na hora que eu vi o tema achei um pouco complicado, porque 
era muito específico. Eu li os textos de apoio e comecei a escrever 
tudo que eu lembrava sobre o tema. Anotei várias coisas e eu 
sempre monto os argumentos da redação antes de escrevê-la. Eu 
fazia três redações por semana e tinha na cabeça muitas citações 
que podem ser usadas em diversos temas. 
Disponível em <https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/enem-e-
vestibular/veja-redacoes-que-alcancaram-nota-acima-de-950-no-enem-
22302776#ixzz5A1RpyjA2>. Acesso em 16 mar.2018. 
 
Por meio da fala da aluna Rafaela Marchon, depreende-se que 
I. O tema da redação era fácil porque era específico. 
II. Os textos de apoio da questão complicam na elaboração da 
redação. 
III. O treino de escrita de redações facilita no processo de 
elaboração do texto. 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: d. 
III apenas. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Pergunta: 
 
I. O esboço é a primeira versão do texto Deve-se escrever de acordo 
com os passos projetados, mas da maneira mais livre e ágil possível. 
 
PORQUE 
 
II. No esboço, algumas perguntas devem ser feitas e respondidas 
pelo próprio candidato antes de começar a escrever o seu texto. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a 
segunda é uma proposição verdadeira. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Defesa de uma tese (ponto de vista). 
II. O fato (informação) é aqui retomado com o status de elemento de 
persuasão; é um elemento de prova com o qual defende a tese. 
 
III. O Pretérito é o tempo mais utilizado, porque todos os fatos já 
ocorreram. 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Em I e II, têm-se características do texto 
argumentativo; em III, texto narrativo. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia o editorial a seguir. 
Benesse para milionários 
 
A existência de uma miríade de privilégios para a alta burocracia no 
Orçamento público tem sido questionada com crescente vigor. 
Auxílios injustificados e regras generosas de aposentadoria, 
inacessíveis para a grande maioria da população, passam por um 
escrutínio bem-vindo, em nome da equidade e da eficiência no uso 
dos recursos do contribuinte. 
Esse trabalho de revisão, contudo, precisa ser estendido às regras 
tributárias e às benesses recebidas pelo setor privado. Uma reforma 
ampla e rápida do sistema nacional de impostos e contribuições 
sociais, como se sabe, permanece improvável, dados os interesses 
estabelecidos e a complexidade técnica da tarefa. Entretanto pode-
se começar, desde já, a fechar brechas que permitem aos muito 
ricos escapar do fisco. É o que pretende a medida provisória 806, 
editada no ano passado para reforçar a arrecadação e ainda sob 
análise do Congresso. 
Em seu texto original, a MP acaba com a possibilidade de retardar 
por prazo indefinido o pagamento do Imposto de Renda que incide 
sobre os ganhos de certas aplicações financeiras destinadas a 
poupadores mais abonados. Trata-se dos fundos de investimento 
fechados, que impõem aos seus participantes regras restritivas de 
entrada e saída – à diferença dos fundos abertos, como os de renda 
fixa ou os de ações oferecidos pelos bancos a seus clientes comuns, 
que podem depositar e resgatar seu dinheiro a qualquer momento. 
Na modalidade visada pela MP, a vantagem fundamental está na 
tributação: os investidores, em geral de grande porte, só pagam o IR 
na retirada dos recursos; até lá, os rendimentos podem ser 
reinvestidos - enquanto nas aplicações comuns há descontos 
periódicos. 
Pelo mecanismo proposto pelo governo Michel Temer (MDB), todo o 
estoque hoje disponível nos fundos fechados seria tributado, o que 
geraria de imediato arrecadação estimada em até R$ 20 bilhões. 
Existe, porém, forte oposição à proposta no Congresso, a começar 
 
pela própria base governista – a demonstrar como é politicamente 
difícil romper a tradição nacional de tributação regressiva, em que 
as rendas mais altas são proporcionalmente menos oneradas. 
Recorde-se, a esse respeito, que nem os governos petistas se 
empenharam nesse sentido. A modesta iniciativa de agora, movida 
pela carência de verbas, revela a resistência de minorias influentes. 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/folha-
topicos/editoriais/index.shtml>. Acesso em 17 mar. 2018 
O tema do texto é: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
“A existência de uma miríade de privilégios para a alta 
burocracia no Orçamento público tem sido 
questionada com crescente vigor”. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O tipo textualsolicitado em questões discursivas em provas e 
concursos, normalmente, é: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Dissertativo-argumentativo. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
 
Cuidado com o que se deseja 
Ex-aluna do CFS 
 
Pedro era um garoto muito arrogante; sempre reclamava de tudo e 
queria que as coisas fossem feitas à sua maneira. Queria que todos 
ao seu redor fossem condescendentes com seus caprichos e, 
quando as coisas não saíam ao seu contento, tinha ataques tão 
terríveis, que, muitas vezes, seus vizinhos pensaram em chamar a 
polícia para contê-lo. 
Um belo fim de tarde, logo depois da escola, Pedro estava 
caminhando pela rua quando se deparou com uma garrafa de 
formato anormal em cima do meio-fio; abaixou-se, pegou-a e, como 
era afobado, em vez de admirar o peculiar acabamento da garrafa, 
começou a sacudi-la para ver se havia algo dentro. Porque não 
ouviu nenhum som, concluiu que deveria estar vazia. Quando 
estava prestes a jogá-la fora, percebeu ranhuras no casco, que era 
feito de vidro fosco, e levantou a garrafa contra a luz. Forçando a 
vista, percebeu alguns sinais que, aos poucos, foram se convertendo 
em letras. Pôde ler então a mensagem: “Abra-me!”. 
 
O menino, convencido de que se tratava de uma brincadeira, 
decidiu não obedecer ao comando de uma estúpida garrafa. Ainda 
com o objeto na mão, caminhou mais um quarteirão e estacou no 
meio do caminho. A curiosidade ainda persistia. Escondeu-se atrás 
de um muro, olhou para todos os lados e, quando se convenceu de 
que estava sozinho, abriu a garrafa. 
De dentro dela, saiu uma fumaça rosada que, ao se dissipar, revelou 
uma estranha criatura encantada que lhe disse que ele teria direito 
a um desejo; apenas um desejo. Pedro, muito esperto, soube 
instantaneamente o que desejaria. 
— Se é assim, quero ter o dom de poder realizar todos os meus 
desejos, bastando para isso apontar simplesmente o meu dedo. 
— Que assim seja, mestre! — disse a criatura com um sorriso 
irônico, desaparecendo logo em seguida. 
Pedro correu para casa, doido para começar a realizar seus desejos, 
agora que possuía esse fantástico poder. 
Ao dobrar uma esquina, deu um encontrão em uma menina. 
Refazendo-se do susto, ele viu que não era apenas uma menina; era 
simplesmente a menina mais cobiçada do bairro, a mais linda da 
região, pela qual Pedro era apaixonado. 
— Agora vou me dar bem! — maquinou o menino, murmurando 
para si. 
Pedro, discretamente, apontou o dedo para a menina e, baixinho, 
disse: 
— Apaixone-se por mim. 
A bela menina, como se estivesse em transe hipnótico, lançou sobre 
Pedro um olhar de malícia e gemeu docemente: 
— Ai, meu Deus! Que gato! 
O menino, apesar de ter sido atendido em seu desejo, mas ainda 
surpreso com o efeito que presenciava, encabulado, apontou o 
dedo para si mesmo e disse: 
— Gato? Eu? 
A partir desse dia, a bela menina, quando andava pelas ruas dali, era 
perseguida e assediada por um gatinho branco e fofo, sempre a 
miar e a ronronar em volta de suas pernas. E Pedro, menino 
caprichoso e malcriado, para estranheza de toda a vizinhança, 
nunca mais foi visto. 
Disponível em <http://www.letraseeartes.com.br/2011/01/tres-bons-exemplos-de-
textos-narrativos.html>. Acesso em 17 mar. 2018. 
 
A tipologia textual predominante é: 
Resposta Selecionada: a. 
Narrativa.