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Tecnologia Assistiva no Contexto Educacional teste 3

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Questões resolvidas

Durante os testes com recursos de TA, ou seja, o momento em que o estudante testa o uso dos recursos que foram sugeridos, como possíveis soluções, e que o auxiliarão no contexto educacional, é muito importante documentar o processo, através de fotos e vídeos.
Verdadeiro
Falso

O serviço de TA no contexto educacional inicia pela avaliação da necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência. Para fazer essa avaliação, podemos utilizar uma ficha ou documento, no qual é importante constar:
a. Dados de identificação do estudante, tipo de deficiência com laudo médico e atividade que precisa realizar.
b. Dados de identificação do estudante e dos familiares, histórico médico mencionando doenças que o estudante teve ao longo da vida e histórico enquanto usuário de recursos de TA.
c. Apenas dados de identificação do estudante e tipo de deficiência.
d. Dados de identificação do estudante, sua deficiência ou necessidades específicas, seu histórico enquanto usuário de recursos de TA e atividades que o estudante deseja realizar.

É possível confeccionar recursos de TA utilizando impressora 3D e máquina de corte a laser.
Verdadeiro
Falso

Uma vez verificada a necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência, qual o próximo passo?
a. Orientar o estudante a procurar auxílio de profissionais da saúde.
b. Acompanhar a utilização dos recursos de TA para verificar se eles estão de fato ajudando o estudante.
c. Realizar testes com os recursos de TA que foram apontados como possíveis soluções para as necessidades do estudante.
d. Utilizar um checklist para avaliar formalmente a eficácia do recurso de TA.

Normalmente, o fluxo a seguir no serviço de TA no contexto educacional é: Primeiro passo: Resposta 1 avaliar a necessidade de TA. Segundo passo: Resposta 2 testar recursos e documentar os testes. Terceiro passo: Resposta 3 selecionar recurso(s) e acompanhar o uso.

Ao buscar e selecionar um recurso de TA, além de considerar as necessidades e HABILIDADES do estudante, o serviço de TA no contexto educacional deve considerar também as tarefas que o estudante busca desempenhar e o contexto em que o recurso de TA será utilizado.

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Questões resolvidas

Durante os testes com recursos de TA, ou seja, o momento em que o estudante testa o uso dos recursos que foram sugeridos, como possíveis soluções, e que o auxiliarão no contexto educacional, é muito importante documentar o processo, através de fotos e vídeos.
Verdadeiro
Falso

O serviço de TA no contexto educacional inicia pela avaliação da necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência. Para fazer essa avaliação, podemos utilizar uma ficha ou documento, no qual é importante constar:
a. Dados de identificação do estudante, tipo de deficiência com laudo médico e atividade que precisa realizar.
b. Dados de identificação do estudante e dos familiares, histórico médico mencionando doenças que o estudante teve ao longo da vida e histórico enquanto usuário de recursos de TA.
c. Apenas dados de identificação do estudante e tipo de deficiência.
d. Dados de identificação do estudante, sua deficiência ou necessidades específicas, seu histórico enquanto usuário de recursos de TA e atividades que o estudante deseja realizar.

É possível confeccionar recursos de TA utilizando impressora 3D e máquina de corte a laser.
Verdadeiro
Falso

Uma vez verificada a necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência, qual o próximo passo?
a. Orientar o estudante a procurar auxílio de profissionais da saúde.
b. Acompanhar a utilização dos recursos de TA para verificar se eles estão de fato ajudando o estudante.
c. Realizar testes com os recursos de TA que foram apontados como possíveis soluções para as necessidades do estudante.
d. Utilizar um checklist para avaliar formalmente a eficácia do recurso de TA.

Normalmente, o fluxo a seguir no serviço de TA no contexto educacional é: Primeiro passo: Resposta 1 avaliar a necessidade de TA. Segundo passo: Resposta 2 testar recursos e documentar os testes. Terceiro passo: Resposta 3 selecionar recurso(s) e acompanhar o uso.

Ao buscar e selecionar um recurso de TA, além de considerar as necessidades e HABILIDADES do estudante, o serviço de TA no contexto educacional deve considerar também as tarefas que o estudante busca desempenhar e o contexto em que o recurso de TA será utilizado.

Prévia do material em texto

Tecnologia Assistiva no Contexto Educacional
 em
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 12 dez 2022, 19:48
	Tempo empregado
	32 minutos 13 segundos
	Avaliar
	6,67 de um máximo de 10,00(67%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Durante os testes com recursos de TA, ou seja, o momento em que o estudante testa o uso dos recursos que foram sugeridos, como possíveis soluções, e que o auxiliarão no contexto educacional, é muito importante documentar o processo, através de fotos e vídeos. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O serviço de TA no contexto educacional inicia pela avaliação da necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência. Para fazer essa avaliação, podemos utilizar uma ficha ou documento, no qual é importante constar:
a.
Dados de identificação do estudante e dos familiares, histórico médico mencionando doenças que o estudante teve ao longo da vida e histórico enquanto usuário de recursos de TA.
b.
Apenas dados de identificação do estudante e tipo de deficiência.
c.
Dados de identificação do estudante, sua deficiência ou necessidades específicas, seu histórico enquanto usuário de recursos de TA e atividades que o estudante deseja realizar.
d.
Dados de identificação do estudante, tipo de deficiência com laudo médico e atividade que precisa realizar. errado
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ao assistir o vídeo de fechamento do módulo, percebemos que, na busca pelas melhores soluções em recursos de TA para um estudante, é muito importante:
a.
Realizar os testes com recursos rapidamente, para que o estudante possa iniciar o uso dos recursos imediatamente. 
b.
Não incentivar que o estudante utilize os recursos de TA fora da escola.
c.
Conhecer e manter contato com a equipe multidisciplinar que atua com o estudante (profissionais de fisioterapia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, dentre outros).
d.
Não filmar ou fotografar o momento dos testes, para que o estudante tenha mais liberdade no uso do recurso. 
e.
Dar prioridade a recursos de alta tecnologia.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No desenvolvimento de um recurso de TA para um estudante é importante sempre colocar o usuário no centro do processo, pois o recurso é individual e pensado para atender à sua demanda específica.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Não é possível verificar formalmente a efetividade de um recurso de TA, avaliando sua eficácia, ergonomia, facilidade de uso, segurança, etc., pois ainda não existem instrumentos adequados para este fim. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro errado
Falso
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No vídeo de fechamento do módulo, são apresentadas algumas fotos nas quais um estudante aparece utilizando recursos de TA diversos. Estas fotos representam o momento de  . Mais adiante no vídeo, há o relato do momento do primeiro acompanhamento. A partir deste primeiro acompanhamento, percebeu-se a necessidade de  . Ainda, depois de um segundo acompanhamento, houve necessidade de   para facilitar o uso pelo estudante, considerando a particularidade de seu movimento. 
Questão 7
Parcialmente correto
Atingiu 0,67 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Bersch (2009), o serviço de TA na educação possui perfil   e busca resolver as  errado  dos estudantes, propondo alternativas para que possam participar com autonomia das atividades no contexto  .
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
É possível confeccionar recursos de TA utilizando impressora 3D e máquina de corte a laser. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
São componentes essenciais da indicação e avaliação de um recurso de TA, exceto:
a.
Estudante
b.
Ambiente/contexto
c.
Tarefa errado
d.
Médico especialista
e.
Recurso
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma vez verificada a necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência, qual o próximo passo?
a.
Acompanhar a utilização dos recursos de TA para verificar se eles estão de fato ajudando o estudante.
b.
Orientar o estudante a procurar auxílio de profissionais da saúde.
c.
Utilizar um checklist para avaliar formalmente a eficácia do recurso de TA.
d.
Realizar testes com os recursos de TA que foram apontados como possíveis soluções para as necessidades do estudante.
Assinale uma das premissas que deve ser considerada no desenvolvimento de recursos de TA para o contexto educacional:
a.
Dar atenção a cada uma das possíveis funcionalidades ao desenvolver o recurso de TA. Construir um recurso é um processo complexo e suas especificidades devem ser bem estudadas e aprofundadas.
b.
Fazer os testes do recurso de TA com voluntários, para não sacrificar o usuário e alimentar expectativas desnecessárias. O usuário só precisa receber o recurso pronto, não havendo necessidade que participe do processo.
c.
Ignorar a existência de recursos semelhantes no mercado ou gratuitos, pois é sempre melhor desenvolver um recurso novo.
d.
Sempre utilizar materiais de alta tecnologia, com o intuito de tornar o recurso o mais eficaz possível.
e.
Realizar testes com o usuário real em contexto real de uso, pois somente assim saberemos a eficácia, facilidade de uso, segurança e satisfação com o recurso.
f.
Construir o recurso de modo que consiga auxiliar no maior número possível de necessidades, incorporando múltiplas funcionalidades, pois assim o mesmo recurso de TA poderá ser utilizado por vários estudantes diferentes.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Normalmente, o fluxo a seguir no serviço de TA no contexto educacional é:
	Primeiro passo:
	Resposta 1 
	Segundo passo:
	Resposta 2 
	Terceiro passo:
	Resposta 3 
Questão 3
Parcialmente correto
Atingiu 0,33 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Relacione as colunas sobre documentos que podem ser utilizados no serviço de TA no contexto educacional.
	Instrumento que visa detalhar e documentar o processo de testes com um recurso de TA.
	Resposta 1 
	Instrumento utilizado para avaliar se há necessidade de o aluno utilizar recurso de TA.
	Resposta 2  errado
	Instrumento utilizado para verificar formalmente a efetividade de um recurso de TA.
	Resposta 3 errado
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os itens a seguir são exemplos de serviços de TA no contexto educacional, com exceção de:
a.
Computador com leitor de tela.
b.
Realização de testes com recursos de TA.
c.
Adaptar ou desenvolver um recurso.
d.
Auxílio e acompanhamento do estudante no uso de uma TA.
e.
Fazer uma avaliação para verificar se o estudante necessita de TA.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ao buscar e selecionar um recurso de TA, além de considerar as necessidades e   HABILIDADES do estudante, o serviço de TA no contexto educacional deve considerar também as   que o estudante busca desempenhar e o   em que o   de TA será utilizado.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O serviço de TA no contexto educacional inicia pela avaliação da necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência. Para fazer essa avaliação, podemos utilizar uma ficha ou documento, no qual é importante constar:
a.
Dados de identificação do estudante, tipo de deficiência com laudo médico e atividade que precisa realizar.
b.
Dados de identificação do estudante, sua deficiência ou necessidades específicas, seu histórico enquanto usuário de recursos de TA e atividades que o estudante deseja realizar.
c.
Apenas dados de identificação do estudante e tipo de deficiência. errado
d.
Dados de identificação do estudante e dos familiares, histórico médico mencionando doenças que o estudante teve ao longo da vida e históricoenquanto usuário de recursos de TA.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma vez verificada a necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência, qual o próximo passo?
a.
Realizar testes com os recursos de TA que foram apontados como possíveis soluções para as necessidades do estudante.
b.
Utilizar um checklist para avaliar formalmente a eficácia do recurso de TA.
c.
Orientar o estudante a procurar auxílio de profissionais da saúde.
d.
Acompanhar a utilização dos recursos de TA para verificar se eles estão de fato ajudando o estudante.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
São componentes essenciais da indicação e avaliação de um recurso de TA, exceto:
a.
Tarefa
b.
Ambiente/contexto
c.
Médico especialista
d.
Recurso
e.
Estudante
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Durante os testes com recursos de TA, ou seja, o momento em que o estudante testa o uso dos recursos que foram sugeridos, como possíveis soluções, e que o auxiliarão no contexto educacional, é muito importante documentar o processo, através de fotos e vídeos. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Bersch (2009), o serviço de TA na educação possui perfil   e busca resolver as   dos estudantes, propondo alternativas para que possam participar com autonomia das atividades no contexto  .
propositivo
dificuldades
escolar
testes com os recursos
adaptação no recurso
desenvolver um recurso
propositivo
tarefas
escolar
avaliar a necessidade de TA
testar recursos e documentar os testes
selecionar recurso(s) e acompanhar o uso
Ficha de testes de recursos de TA
Checklist de avaliação de recurso de TA
Ficha de avaliação de necessidade de recursos de TA
tarefas
contexto
recurso

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