Prova em PDF LITERATURA BRASILEIRA III

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Disciplina: 100970 - LITERATURA BRASILEIRA III
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Leia o excerto a seguir:
O motorista japonês tentou puxar conversa, mas respondi com um grunhido, ele desistiu depois de comentar que ia cair a maior água. Afastei o banco para trás, estendi as pernas, abri mais o vidro. Ele ligou o rádio, rezei para que não sintonizasse num daqueles programas com descrições hiper-realistas de velhinhas estupradas, vermes de sanduíches, chacinas em orfanatos. De repente a voz rouca de Cazuza começou a cantar.
ABREU, C. Onde Andará Dulce Veiga? Rio de Janeiro: Agir, 2007. p. 27.
O autor Caio Fernando Abreu é um dos representantes da tendência homoerótica na literatura. Em suas obras, o autor buscou evidenciar a diversidade que deve marcar o discurso social.
Dentre as características dos textos de Abreu que refletem as questões morais da sociedade, encontramos:
 
a )
O retrato da visão estereotipada que as pessoas têm a respeito dos sentimentos humanos, reforçado pelas menções à cultura pop do final do século XX.
b )
O retrato da diversidade cultural em obras de gêneros variados - contos, novelas, teatro, crônicas e um romance - repletos de referências, mas que também abordam os preconceitos da sociedade contemporânea.
c )
As maneiras como os grupos de minorias lutam por seus direitos na sociedade, reforçadas pela atitude altiva das personagens retirarem, sem conflitos internos e externos, suas máscaras sociais.
d )
A busca detetivesca por parte das personagens para encontrar elementos de preconceito na sociedade, reforçada pelas referências da cultura erudita.
e )
A busca do entendimento para aceitação do diferente, alegorizada pelas festas nacionais, marcas da diversidade e de nossa democracia cultural.
QUESTÃO 2
Como resultado da condição colonial que estruturou a sociedade patriarcal no Brasil, até o século XX, o contexto das artes era vetado às mulheres por questões morais; desse modo, as mulheres que se dedicavam à produção
artística eram, geralmente, marginalizadas.
Enfrentando o patriarcalismo e deixando de
exercer funções estritamente domésticas, as
mulheres passaram a ocupar funções na indústria,
ganhando aos poucos espaço no mercado de
trabalho a partir do século XX.
São exemplos de nomes femininos que se
destacaram na produção literária brasileira do
século passado:
a )
Clarice Lispector, Cecília Meireles e Tarsila do Amaral.
b )
Francisca Júlia, Clarice Lispector e Rachel de Queiróz.
c )
Conceição Evaristo, Maria Valéria Rezende e Tatiana Salem Levy.
d )
Rachel de Queiróz, Lygia Fagundes Telles e Cecília Meireles.
 
e )
Chiquinha Gonzaga, Anita Malfatti e Tarsila do Amaral.
QUESTÃO 3
Os gêneros minicontos e micronarrativas seguem praticamente o mesmo estilo de construção: são bem curtas e rápidas de serem lidas. Há uma característica, no entanto, que pode diferenciá-los:
a )
Tema - o miniconto trata sobre crises existenciais, enquanto a micronarrativa é desenvolvida sob a perspectiva fantástica.
 
b )
Tamanho - o miniconto é um pouco mais extenso que a micronarrativa.
c )
Estrutura - a micronarrativa deve seguir um número exato de palavras (20) enquanto o miniconto não segue um padrão.
d )
Linearidade - a micronarrativa é construída por meio de um discurso linear, ao contrário do miniconto.
e )
Objetividade - o miniconto é mais direto que a micronarrativa.
QUESTÃO 4
O conceito de Literatura modificou-se ao longo dos tempos, especialmente em meados e final do século XX. Após a Segunda Guerra Mundial, as correntes literárias contemporâneas foram influenciadas por discussões que relacionam
 
a )
política e comunicação; política e práticas sociais.
b )
poder e fala; língua e comunicação política.
c )
língua e poder; comunicação e práticas sociais.
d )
língua e fala; política e comunicação.
e )
língua e poder; comunicação e política.
QUESTÃO 5
A literatura contemporânea é influenciada pela interligação cultural que ocorreu a partir da década de 1980, resultado das novas relações econômicas entre os países e o aprimoramento das formas de comunicação, como a internet. Em razão da globalização, essa variedade de referências se refletiu nas artes por meio
 
a )
do multiculturalismo.
b )
do feminismo.
c )
da globalização.
d )
do desconstrucionismo.
e )
do pós-modernismo.
QUESTÃO 6
Barulho
Todo poema é feito de ar
apenas:
a mão do poeta
não rasga a madeira
não fere
o metal
a pedra
não tinge de azul
os dedos
quando escreve manhã
ou brisa
ou blusa
de mulher.
O poema
é sem matéria palpável
tudo
o que há nele
é barulho
quando rumoreja
ao sopro da leitura.
GULLAR, F. Barulho. In: BOSI, A. Ferreira Gullar (Seleção). Rio de Janeiro: Global, 2015, p. 373.
Qual recurso, utilizado pelo poeta Ferreira Gullar no poema "Barulho", está em consonância com as obras pós-modernistas?
a )
 Intertexto
b )
Desconstrucionismo
c )
Participação do leitor, que escolhe o final que achar melhor.
 
d )
 Metalinguagem
e )
Questionamento a uma questão fechada
QUESTÃO 7
O escritor e roteirista Rubem Fonseca, conhecido por obras como A Coleira do Cão, Lúcia McCartney, Feliz Ano Novo e O Cobrador, é referência em uma tendência literária rotulada de realismo feroz. As personagens do autor têm vidas repletas de crueldade e sordidez. Outras características que podem ser atribuídas a elas são:
 
a )
violência como norteador e questionamentos morais.
b )
desprezo por parte das camadas privilegiadas e marginalização romantizada.
c )
ausência de sentido ético e violência como norteador.
d )
valorização da luta contra as desigualdades como forma de ascensão social.
e )
imoralidade para com preceitos religiosos e perversidades sexuais.
QUESTÃO 8
Os anos 1960 foram caracterizados por uma série de movimentos liderados principalmente pelas camadas mais jovens da sociedade em várias partes do mundo. Esses movimentos questionavam os valores estabelecidos e a formas de comportamento conservadoras. São exemplos desse momento histórico o movimento estudantil de Maio de 68, na França; a Primavera de Praga, também em 68 na Tchecoslováquia; bem como a intensificação da luta pelos direitos civis dos negros norte-americanos, iniciada em meados da década de 1950. Esses movimentos tinham como pauta de suas reivindicações e discussões sociais
a )
a contestação do racismo; a valorização do papel social da mulher, o desejo de ruptura com o conservadorismo burguês; reivindicações trabalhistas e abrandamento da opressão ditatorial comunista na Tchecoslováquia.
b )
a contestação do racismo; a valorização do papel social da mulher; o desejo de conformidade com o conservadorismo burguês; reivindicações trabalhistas e abrandamento da opressão ditatorial comunista na Tchecoslováquia.
c )
a ratificação do racismo; a valorização do papel social da mulher; o desejo de ruptura com o conservadorismo burguês; reivindicações trabalhistas e abrandamento da opressão ditatorial comunista na Tchecoslováquia.
 
d )
a contestação do racismo; a valorização do papel social dos indígenas; o desejo de ruptura com o conservadorismo burguês; reivindicações trabalhistas e abrandamento da opressão ditatorial comunista na Tchecoslováquia.
e )
a contestação do racismo; a valorização do papel social da mulher; o desejo de ruptura com o conservadorismo burguês; reivindicações trabalhistas e abrandamento da opressão ditatorial na Tchecoslováquia capitalista.
QUESTÃO 9
No século XX surgiu uma tendência do teatro contemporâneo chamada de teatro épico, idealizada pelo alemão Bertold Brecht. Esse movimento intentava que a arte e o público se aproximassem, e Brecht acabou influenciando autores em todo mundo em razão de suas inovações no estilo dramático.
Quais eram as intenções de Brecht ao buscar aproximar
a massa e o teatro?
I.Levar as massas didaticamente à consciência de sua condição social.
II.Esclarecimento da exploração sofrida pelas massas.
III.Afirmar ao público que a arte pode ser apreciada por todos.
IV.Levara plateia ao reconhecimento dos esquemas de opressão da sociedade.
V.Tornar o público de classes sociais baixas o grande apreciador da arte teatral.
É correto o que se afirma em:
a )
I e IV.
b )
II, III e IV.
c )
II, III e V.
 
d )
I, II e IV.
e )
I, III e V.
QUESTÃO 10
Leia o excerto a seguir:
Nem mesmo o som da batalha chegava-lhes agora como antes, embora antes tampouco houvesse o retumbo tremendo que esperavam. Perilo Ambrósio, que escolhera aquele ponto bem distante da luta para passar o dia, pois aguardava somente que vencessem os brasileiros para juntar-se a eles em seguida, temia que o combate não tivesse terminado ainda e que, por algum azar, fosse obrigado a tomar parte nele. Se queria que os brasileiros prevalecessem, não era por ser brasileiro - e na verdade se considerava português -, mas porque, expulso de casa, abominado pelos pais e por todos os parentes, sob ameaça de deserdação, deliberara adquirir fama de combatente ao lado dos revolltosos. Desta maneira, seu pai, fiel à Corte, já foragido e acusado de todos os crimes e perfídias concebíveis, poderia perder tudo com a vitória brasileira, passando os bens muito justamente confiscados a pertencer ao filho varão, distindo pelo denodo empenhado na causa nacional.
RIBEIRO, J. U. Viva o Povo Brasileiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984, p. 17.
Com base na crítica de João Ubaldo Ribeiro sobre a história do Brasil, é possível perceber, no trecho acima, como aspecto característico:
a )
A heroicidade da personagem central, que se coloca em posição de risco ao ir contra seu próprio pai, membro da Corte.
 
b )
A formação da identidade brasileira por meio de atos de elevação e grandeza.
c )
A frequente mudança de ponto de vista das personagens.
d )
As falcatruas e crueldades praticadas por Perilo Ambrósio para ascender socialmente.
e )
A narrativa em primeira pessoa, permeando os pensamentos da personagem.
QUESTÃO 11
No âmbito das artes, a figura da mulher se restringiu, por muito tempo, ao papel de musa inspiradora, idealizada ou até mesmo demonizada por meio de elementos culturais e históricos.
No Ocidente, é possível considerar como referência central para construção da imagem da mulher:
 
a )
Figuras femininas canonizadas pela Igreja católica.
b )
Deusas da mitologia grega.
c )
Personagens femininas da literatura europeia medieval.
d )
Personagens bíblicas femininas.
e )
Princesas e bruxas ligadas às novelas de cavalaria.
QUESTÃO 12
Com relação à situação do Brasil no pós-guerra podemos elencar como momentos históricos importantes, respectivamente:
a )
Fim da Era Vargas (1945); euforia econômica desenvolvimentista de JK (1956-1961); instabilidades políticas desde Jânio Quadros à queda de João Goulart (1961-1964); instauração da ditadura militar, primeiramente em um momento mais rígido (1964-1968), seguido de um momento ditatorial mais brando (1968-1975).
 
b )
Fim da Era Vargas (1945); euforia econômica desenvolvimentista de JK (1956-1961); instabilidades políticas desde Jânio Quadros à queda de João Goulart (1961-1964), instauração da ditadura militar, primeiramente em um momento mais brando (1964-1968), seguido de um momento ditatorial mais rígido (1968-1975).
c )
Fim da Era Vargas (1945); euforia econômica desenvolvimentista de JK (1956-1961); instabilidades políticas desde Jânio Quadros à queda de João Goulart (1961-1964); instauração da ditadura militar, primeiramente em um momento mais brando (1964-1975), seguido de um momento ditatorial mais rígido (1975-1985).
d )
Euforia econômica desenvolvimentista de JK (1956-1961); instabilidades políticas desde Jânio Quadros à queda de João Goulart (1961-1964); instauração da ditadura militar, primeiramente em um momento mais brando (1964-1968), seguido de um momento ditatorial mais rígido (1968-1975); abrandamento do regime ditatorial com eleições diretas (1975-1985).
e )
Euforia econômica desenvolvimentista de JK (1945); fim da Era Vargas (1956-1961); instabilidades políticas desde Jânio Quadros à queda de João Goulart (1961-1964); instauração da ditadura militar, primeiramente em um momento mais rígido (1964-1968), seguido de um momento ditatorial mais brando (1968-1975).
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