Gabaritando_TM_AM_Giancarla_Bombonato_16-08-19

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Sumário 
Conjunções .......................................................................................... 3 
Advérbio .............................................................................................. 4 
Preposição ........................................................................................... 5 
Gabarito ............................................................................................... 6 
 
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GABARITANDO TJ AM 
Língua Portuguesa | Giancarla Bombonato 
Conjunções 
1. (CESPE – 2018) 
No círculo de pensamento jusnaturalista dos séculos 
XVII e XVIII, a concepção da dignidade da pessoa humana 
16 passa por um procedimento de racionalização e secularização, 
mantendo-se, porém, a noção básica da igualdade de todos os 
homens em dignidade e liberdade. Nesse período, destaca-se a 
19 concepção de Emmanuel Kant de que a autonomia ética do 
ser humano é o fundamento da dignidade do homem. Incensurável 
é a permanência da concepção kantiana no sentido de que a 
22 dignidade da pessoa humana repudia toda e qualquer espécie 
de coisificação e instrumentalização do ser humano. 
Antonio da Rocha Lourenço Neto. Direito e humanismo: visão 
filosófica, literária e histórica. Rio de Janeiro: Edição do Autor, 2013, 
p.148-9 (com adaptações). 
 
No terceiro parágrafo, com o emprego de “porém” 
(R.17), o autor expressa uma oposição entre a ideia de 
“racionalização e secularização” (R.16) do conceito de 
dignidade humana e a manutenção da “igualdade de 
todos os homens em dignidade e liberdade” (R. 17 e 
18). 
 
2. 
 
A correção gramatical e o sentido original do texto 
seriam preservados caso a conjunção “Porém” (ℓ.10) 
fosse substituída por Mas. 
 
3. 
 
A conjunção “Embora” (l.37) pode ser substituída 
por Posto que, mantendo-se o sentido e a correção 
gramatical do texto. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
A substituição da conjunção “embora” (l.29) pela 
conjunção conquanto prejudicaria o sentido original 
do texto. 
 
5. 
 
Estaria mantida a coerência textual caso a conjunção 
“mas” (linha 18) fosse substituída por e. 
 
6. 
 
 
 
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A conjunção “Entretanto” (l.15) tem, no período em 
que se insere, sentido conclusivo, equivalendo, 
semanticamente, a Portanto. 
 
7. 
 
 
 A expressão “mas também” (l.17) introduz no 
período em que ocorre uma ideia de oposição. 
 
8. 
 
A correção gramatical e o sentido original do texto 
seriam mantidos caso a palavra “Se”, que inicia o 
terceiro parágrafo, fosse substituída por como. 
 
9. 
 
Seria mantida a correção gramatical do texto se o 
vocábulo “Portanto” (l.4) fosse substituído por Por 
conseguinte. 
 
10. 
 
A locução “uma vez que" (l.15) introduz, no período 
em que ocorre, ideia de causa. 
 
 
 
 
 
11. 
 
Sem prejuízo do sentido do texto, o termo “destarte” 
(R.27) poderia ser substituído 
por contudo ou todavia. 
 
Advérbio 
12. 
 
Por ser um advérbio, o vocábulo “só” (ℓ.17) poderia 
ser deslocado para imediatamente antes da forma 
verbal “dá” (ℓ.17), sem alteração dos sentidos do 
texto. 
 
13.
 
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e 
minúsculas e de pontuação, o deslocamento dos 
advérbios “socialmente” e “perdidamente”, ambos na 
linha12, para o início e para o fim do período em que 
eles ocorrem, respectivamente, manteria a correção 
e o sentido original do texto. 
 
14. 
 
Como modificadora das palavras “prazer” (l.3) e 
“engraçadinha” (l.7), a palavra “muito” que as 
acompanha é, do ponto de vista morfossintático, um 
advérbio. 
 
 
 
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15. 
 
A correção gramatical e o sentido do texto seriam 
preservados caso o trecho “expressá-los com 
objetividade e competência” (l. 6 e 7) fosse reescrito 
da seguinte maneira: expressá-los objetiva e 
competentemente. 
 
16. 
 
O vocábulo “Hoje”, que inicia o texto, poderia ser 
corretamente substituído por Atualmente. 
 
17. 
 
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido do 
texto, a expressão “é certo” (l.9) poderia ser 
substituída por corretamente. 
 
18. 
 
No trecho “o conceito se aplica tanto aos países ricos 
quanto aos pobres” (l.2-3), o termo “quanto”, em 
correlação com o advérbio “tanto”, introduz o 
segundo elemento de uma comparação de 
igualdade. 
 
19. 
 
As relações semânticas textuais seriam mantidas 
caso, na linha 1, o vocábulo “já” fosse deslocado para 
imediatamente antes da expressão “faz tempo”. 
 
20. 
 
Sem prejuízo para a correção gramatical ou para o sentido 
original do último período do fragmento IV, a expressão 
adverbial “em 2011” (L.10) poderia ser deslocada, com a 
vírgula que a sucede, para o início do período, desde que 
suprimida a vírgula após “que” (L.10) e feitas as devidas 
alterações no emprego de maiúsculas e minúsculas. 
Preposição 
21. (CESPE - 2018) 
 sigilosos de interesse do Estado e da sociedade. O trabalho 
desenvolvido pela contrainteligência tem foco na defesa 
19 contra ameaças como a espionagem, a sabotagem, o 
vazamento de informações e o terrorismo, patrocinadas 
por instituições, grupos ou governos estrangeiros. 
 
O sentido do texto seria prejudicado, embora sua correção 
gramatical fosse preservada, caso a preposição presente na 
expressão “contra ameaças” (R.19) fosse substituída pela 
preposição de. 
 
22. 
 
No trecho “para testar possíveis soluções” (ℓ . 16 e 17), o 
emprego da preposição “para”, além de contribuir para a 
coesão sequencial do texto, introduz, no período, uma ideia 
de finalidade. 
 
23. 
 
A correção gramatical do texto seria preservada caso se 
inserisse a preposição a logo após a forma verbal “ignora”, 
na frase “Simplesmente ignora você” (l.9). 
 
24. 
 
Nas linhas 2, 5 e 8, “para” confere noção de finalidade aos 
trechos que introduz. 
 
25. 
 
Na linha 26, a forma preposicional contraída ‘pra’ introduz 
um dos complementos da forma verbal ‘daria’. 
 
 
 
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6 
Gabarito 
1E 2E 3C 4E 5C 6E 7E 8E 9C 10C 11E 12E 13E 14E 15C 16C 17E 18C 19E 20E 21C 22C 23E 24C 25E 
 
 
 
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