Marcadores do Discurso em Inglês

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1 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
 � Identificar elementos linguísticos como sendo marcadores do dis-
curso em textos escritos em Língua Inglesa;
 � Compreender as relações de organização do texto e os aspectos se-
mânticos e linguísticos contidos nos marcadores do discurso escrito.
Marcadores do discurso
INGLÊS INSTRUMENTAL
INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
PARAÍBA
UNIDADE 04 AULA 08
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INGLÊS INSTRUMENTAL - Marcadores do discurso
2 COMEÇANDO A HISTÓRIA
Olá! Como você deve estar lembrad@ nas aulas passadas trabalhamos com 
as técnicas relativas a dois tipos de inferência: a lexical e a contextual. Por meio 
dessas técnicas, valemo-nos muitas vezes de vocábulos que estão presentes no 
texto e que auxiliam, e muito, a nossa leitura e a compreensão textual, além de, 
também, contarmos com o contexto e com os elementos não verbais. Na aula 
de hoje, iremos lidar com os marcadores do discurso. Contudo, por acaso, você 
já parou para pensar no que poderia ser um “marcador do discurso”? Em poucas 
palavras, tente definir o que seria, para você, um marcador do discurso:
3 TECENDO CONHECIMENTO 
Bom, vamos agora verificar se seu conhecimento sobre os marcadores do 
discurso está na trilha certa!
Swan (2009, p. xviii) define um marcador do discurso como “uma expressão 
ou uma palavra que mostra a conexão entre o que está sendo dito e o contexto 
amplificado. Um marcador do discurso pode, por exemplo, conectar uma 
sentença com o que foi mencionado anteriormente ou com algo que será 
mencionado posteriormente, ou pode marcar também a atitude do falante em 
relação ao discurso que está sendo produzido. Alguns exemplos: on the other 
hand (por outro lado), frankly (honestamente), as a matter of fact (na verdade)” 
(tradução nossa). 
E aí? Sua ideias sobre um marcador do discurso estavam seguindo o 
mesmo fio condutor? Em caso positivo, isso é muito bom! Em caso negativo, já 
colocamos você na trilha certa, não é mesmo?! Então, vamos continuar nossa 
caminhada!
Vamos voltar à teoria proposta por Swan (2009). Levando em consideração o 
que foi dito acerca dos marcadores do discurso, temos, agora, duas ideias:
a) um marcador do discurso pode marcar um discurso escrito;
b) um marcador do discurso pode marcar um discurso falado.
Com base nessas ideias retiradas da proposição teórica, desejamos que você 
analise os três exemplos citados pelo autor e identifique o(s) marcador(es) que 
poderia(m) referir-se ao a) discurso escrito e aquele(s) que pode(m) se referir ao 
b) discurso falado:
3
 � on the other hand: 
 � frankly: 
 � as a matter of fact: 
EXERCITANDO
1) Acreditamos que essa rápida e prática atividade não tenha sido difícil, 
correto? Então, agora nós vamos mostrar outros marcadores do discurso 
para que você tenha conhecimento desse vasto mundo que nos auxilia 
a identificar até mesmo pontos de vista e sentimentos do autor do 
texto/discurso. Para tanto, precisamos que você clique no link abaixo 
para procurar as seguintes informações no quadro em que estabelece a 
seguinte relação: tipo de relação à os conectores na sentença à a posição 
na oração ou sentença:
http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/al/learning_english/leap/
grammar/discourse/
I) Quais são os marcadores que posso usar para:
a) Adicionar informações?
b) Dizer o resultado de algo?
c) Tornar mais forte o que você está discutindo?
II) Qual a função de: because, so far, since, insofar as ?
III) Em que posição devem aparecer conectores como: however, on the 
other hand, yet, in contrast? Qual função eles expressam?
IV) O que significam although e despite the fact that? Qual a particularidade 
sobre sua localização em uma oração ou sentença?
V) Se quero expressar uma condição, devo usar...
2) Agora, nós vamos trabalhar com os marcadores do discurso inseridos 
em seu habitat natural: o texto. Para tanto, pedimos que você leia o texto 
abaixo para responder às questões propostas:
UNIDADE 04 AULA 08 
http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/al/learning_english/leap/grammar/discourse/
http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/al/learning_english/leap/grammar/discourse/
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Dilma Rousseff’s pledge to empower
Brazil’s women comes good
Brazilian president’s party to field a record number of women candidates for 2012 
elections in her home state of Minas Gerais
Tom Phillips in Belo Horizonte
guardian.co.uk, Friday 2 December 2011 12.21 GMT
Article history
She came to power vowing to blaze a trail 
for women’s rights and now, nearly a year after 
being elected  Brazil’s first female president,  Dilma 
Rousseff may be achieving just that.
A wave of women are preparing to stand for 
office in her home state of Minas Gerais, where 
Reginaldo Lopes, the local leader of Rousseff’s 
Workers’ party (PT), said the party would field a 
record number of female candidates in 2012.
“The PT is going to explode, it will be all about the women,” Lopes said, outlining 
the party’s plans to field female candidates in several of Minas Gerais’ largest cities, 
among them Governador Valadares and Juiz de Fora.
At leasta 100 female candidates are planning to stand in mayoral elections next 
year, according to the state’s leading newspaper, Estado de Minas.
The newspaper, based in the state capital of Belo Horizonte, where Rousseff 
was born and raised, claimed the candidates hoped to take advantage of what 
electioneers and journalists have dubbed “the Dilma effect”.
“Lipstick, well-groomed hair, precisely chosen clothes – matching with the 
shoes, of courseb – may all became indispensable items in next year’s elections,” 
the paper said in a somewhat patronising front-page story this week. “Is it women’s 
turn?” it wondered.
A career civil servant and former leftwing guerrilla, Rousseff came to office in 
January, exactly 60 years after the election of Brazil’s first female MP.
She became the eighth elected female president in Latin America and the 
Caribbean, and in her first address to the nation promised to battle for women’s 
rights soc that electing female leaders became “a natural event”.
“I would like fathers and mothers to look into their daughters’ eyes today and 
Figura 1:
Dilma Rousseff, 
Brazil's first female 
president, came to 
power a year ago 
promising to fight 
for women's rights.
http://www.guardian.co.uk/world/brazil
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tell them: ‘Yes, women can,’” Rousseff said in her inaugural address.
Despited the initial jubilation at her historic election there were concerns, even 
within her own party, that Rousseff would struggle to replicate the successes of her 
predecessor and mentor, Luiz Inacio Lula da Silva.
Lula, widely considered the most popular president in Brazilian history and 
famously dubbed “my man” by his US counterpart Barack Obama because of his 
standing with his country’s electorate, left office with approval ratings of more 
than 80%.
Almost a year after taking the reins Rousseff is, howevere, faring well. The latest 
polls, conducted in September, gave her a personal approval rating of 71%.
Analysts say voters have responded particuarly well to the president’s well-
publicised attempts to tackle corruption – labelled  faxina or house-cleaning. So 
far five ministers have been ejected from their jobs after allegations of graft. Other 
high-profile heads are expected to roll in the coming months.
“At first people had their doubts, butf today Dilma has won the people over,” 
said Lopes, who believes that Rousseff’s current popularity is likely to help boost 
support for other female candidates.
The PT is not the only Brazilian party looking to cash in on the “Dilma effect” 
in Minas Gerais. Its main rival, the Brazilian Social Democratic party or PSDB, also 
sees an opening for a greater number of female candidates. The PSDB is reportedly 
considering 39 women for its electoral lists.
“We believe that there is now a greater stimulus for women to take part in the 
elections with theexpectation of winning,” Lenita Norman, the PSDB’s regional 
head told Estado de Minas. “We have a female president in a world where this is a 
rarity and that shows that Brazil is leading the way.”
Maria Imaculada Dutra, a Socialist councillor in the town of Manhuacu who is 
hoping to run for mayor, said courage, rather than Rousseff, would be her greatest 
asset in the 2012 election race.
“It’s not Dilma running a good government that motivates me. I’m tired of 
corruption in this town and you need courage to face up to the corrupt,” she said.
Disponível em: http://www.guardian.co.uk/world/2011/dec/02/dilma-rousseff-
pledge-empower-women-brazil. Acesso em: 02 de dezembro de 2011.
UNIDADE 04 AULA 08 
http://www.guardian.co.uk/world/2010/nov/01/brazil-first-presidenta-womens-rights
http://www.guardian.co.uk/world/luiz-inacio-lula-da-silva
http://www.guardian.co.uk/world/2011/oct/27/brazil-latest-country-angry-corruption
http://www.guardian.co.uk/world/2011/dec/02/dilma-rousseff-pledge-empower-women-brazil
http://www.guardian.co.uk/world/2011/dec/02/dilma-rousseff-pledge-empower-women-brazil
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INGLÊS INSTRUMENTAL - Marcadores do discurso
2.1) Utilizando as dicas tipográficas, responda:
a) Ao observar a foto presente no artigo, o que você pode dizer sobre o 
assunto do texto?
b) O que fala o subtítulo que adiciona mais informações ao assunto do texto?
c) Qual o nome do autor?
d) Quando foi publicado?
e) O que significam os número: “100”, “60”, “71”?
2.2) Sobre os gêneros textuais, responda:
a) Qual seria o público-alvo desse artigo?
b) Qual o suporte?
c) Como você definiria o layout (a organização textual)?
d) Qual a finalidade do artigo?
2.3) Agora, vamos trabalhar com os marcadores do discurso. Observe os 
excertos destacados do texto e faça o que se pede. Você pode, também, 
recorrer ao texto para se valer do contexto – parágrafos anteriores e 
posteriores ao destacado – de maneira a facilitar sua compreensão.
a) Na sentença “At leasta 100 female candidates are planning to stand 
in mayoral elections next year, according to the state’s leading 
newspaper, Estado de Minas.”, o termo destacado serve para marcar 
qual tipo de ideia?
b) Na sentença “‘Lipstick, well-groomed hair, precisely chosen clothes – 
matching with the shoes, of courseb – may all became indispensable 
items in next year’s elections,’ the paper said in a somewhat patronising 
front-page story this week.” , o termo destacado poderia ser traduzido 
para o português como?
c) Na sentença “She became the eighth elected female president in Latin 
America and the Caribbean, and in her first address to the nation 
promised to battle for women’s rights soc that electing female leaders 
became ‘a natural event’.”, o termo destacado poderia ser substituído por 
qual outro termo em inglês?
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d) Na sentença “Despited the initial jubilation at her historic election 
there were concerns, even within her own party, that Rousseff would 
struggle to replicate the successes of her predecessor and mentor, Luiz 
Inacio Lula da Silva.” , o termo destacado transmite que tipo de ideia?
e) Na sentença “Almost a year after taking the reins Rousseff is, howevere, 
faring well. The latest polls, conducted in September, gave her a 
personal approval rating of 71%.”, o termo destacado poderia vir 
em outra posição na frase? Em caso afirmativo, qual seria essa outra 
posição? Em caso negativo, por que não?
f) Na sentença “‘At first people had their doubts, butf today Dilma has 
won the people over,’ said Lopes, who believes that Rousseff’s current 
popularity is likely to help boost support for other female candidates.” 
Você considera esse marcador do discurso unicamente presente no 
discurso escrito ou será que ele poderia ser utilizado também no 
discurso oral? Justifique sua resposta.
2.4) Vamos agora interpretar o texto, e isso vai ficar muito mais fácil depois de 
você ter analisado os elementos destacados no exercício (3). Volte agora 
ao texto para responder aos seguintes questionamentos propostos:
a) De acordo com o artigo, há quanto temo Dilma é presidente? Justifique 
sua resposta com o trecho em inglês.
b) Quem é Reginaldo Lopes e o que ele disse sobre o ano de 2012?
c) Observe o excerto extraído do artigo:
d) “‘The PT is going to explode, it will be all about the women,’ Lopes said […]”
e) Como você interpreta essa afirmação do Sr. Lopes?
f) De acordo com o artigo, qual a relação entre Dilma e a cidade de Belo 
Horizonte?
g) Que informação é dada sobre Dilma em relação à América Latina e ao 
Caribe?
h) O que Dilma deseja que pais e mães possam dizer olhando nos olhos 
das suas filhas?
i) Como o autor do artigo propõe como tradução para a palavra “faxina”? 
Qual o significado do termo dentro do contexto proposto pelo artigo?
j) Qual a relação entre o PSDB e as mulheres apresentada no artigo?
UNIDADE 04 AULA 08 
http://www.guardian.co.uk/world/luiz-inacio-lula-da-silva
http://www.guardian.co.uk/world/luiz-inacio-lula-da-silva
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2.5) Relacione:
a) Maria Imaculada Dutra
b) Lenita Norman
 )( Conselheira socialista.
 )( Chefe do PSDB em MG.
 )( Trabalha em Manhuacu.
 )( Está cansada da corrupação na cidade.
 )( Acredita que existe agora um grande estímulo para as 
mulheres tomarem parte das eleições com expectativas 
de ganharem.
 )( Acredita que não é somente o bom governo de Dilma 
que a motiva.
 )( Acredita que o Brasil está na liderança por ter uma mulher 
como presidenta, o que é uma raridade.
4 APROFUNDANDO SEU CONHECIMENTO 
Caso você esteja curioso e queira saber mais sobre os marcadores do discurso 
em Língua Inglesa, você pode recorrer ao seguinte site:
http://spotlight.ccir.ed.ac.uk/public_documents/Dialogue_design_
guide/discourse_markers.htm
É importante lembrar que nesta aula iremos nos concentrar nos 
marcadores do discurso escrito, uma vez que estaremos fundamentando nossa 
aprendizagem em textos escritos, porém existem também os marcadores do 
discurso falado, como já mencionamos anteriormente. Se você quiser saber 
mais sobre esses marcadores do discurso falado, pode recorrer ao site abaixo e 
assistir ao pequeno vídeo sobre Tom Cruise e cientology:
http://www.englishexperts.com.br/2010/10/18/marcadores-de-
discurso-preenchendo-os-espacos-vazios-em-conversas/
http://spotlight.ccir.ed.ac.uk/public_documents/Dialogue_design_guide/discourse_markers.htm
http://spotlight.ccir.ed.ac.uk/public_documents/Dialogue_design_guide/discourse_markers.htm
http://www.englishexperts.com.br/2010/10/18/marcadores-de-discurso-preenchendo-os-espacos-vazios-em-conversas/
http://www.englishexperts.com.br/2010/10/18/marcadores-de-discurso-preenchendo-os-espacos-vazios-em-conversas/
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5 TROCANDO EM MIÚDOS 
Bom, como você pôde observar nesta unidade, nós lidamos com os 
marcadores do discurso. Esses dispositivos linguísticos são extremamente 
úteis não somente na linguagem escrita, mas também na linguagem falada 
(esta, por sinal, também possui, muitas vezes, grupos de marcadores do 
discurso apropriados somente para momentos do dia a dia, por exemplo: oh 
well [bem..], you know [você sabe né], são típicos do discurso oral). Sabemos que 
os marcadores do discurso são recursos linguísticos que, além de o marcarem, 
como o nome já diz, eles também conectam as sentenças umas as outras. E é 
através dessa conexão que eles mostram como o assunto está sendo visto pelo 
falante ou escritor. Assim, vimos que os marcadores do discurso também nos 
servem para dar uma ideia do sentimento do falante ou autor do discurso acerca 
daquele tópico que está sendo discutido, em outras palavras, um marcador do 
discurso pode indicar se o autor está a favor (Okay, right), contra (I’m afraid not, 
actually), ou em dúvida, ou em cima do muro sobre o assunto (well, I guess).
6 AUTOAVALIANDO 
No fim desta aula, queremos que você reflita sobre o que aprendeu. Pense 
em como os marcadores do discurso “marcaram” o seu aprendizadoe como 
eles podem ser úteis na hora de ler textos em Língua Inglesa.
UNIDADE 04 AULA 08 
REFERÊNCIAS
GRELLET, Françoise. Developing reading skills: a practical guide to reading 
comprehension exercises. New directions in language teaching. Cambridge: 
Cambridge University Press, 1981. 
HUTCHINSON, Tom & WATERS, Alan. English for Specific Purposes. A learning-
centred approach. Great Britain: Cambridge University Press, 1987.
SWAN, Michael. Practical English Usage. Third edition. New York: Oxford University 
Press, 2009.
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