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1. A história do handebol é considerada recente em nosso país, principalmente em 
comparação a outros esportes coletivos. O handebol de quadra amplamente praticado, 
desde então, sofreu inúmeras contestações até a sua afirmação como modalidade esportiva 
de fato, destacando-se importantes fatos históricos, os quais foram marcantes para o 
reconhecimento da modalidade, como esporte formal, em nosso país. 
 
Neste sentido, assinale a alternativa que apresente um fato histórico que ajudou a 
alavancar a prática do handebol de quadra no Brasil. 
 
a) A organização do Primeiro Campeonato Brasileiro Juvenil de Handebol Masculino, feita 
pela CBD, no ano de 1979, na cidade do Rio de Janeiro. 
b) A fundação da Confederação Brasileira de Handebol (CBHb), ocorrida em 
fevereiro de 1974, na cidade de Porto Alegre. 
c) A participação pela primeira vez das seleções masculina e feminina do Brasil em 
Olimpíadas, ocorrida em Sidney (2000). 
d) Inclusão, no ano de 1971, do handebol como uma das modalidades que faziam parte 
dos Jogos Estudantis Brasileiros (JEB) e dos Jogos Universitários Brasileiros (JUB). 
e) A realização em 1949 do Primeiro Torneio Aberto de Handebol de quadra no Brasil, 
organizado pela FIHB e realizado no Esporte Clube Pinheiros. 
 
2. Embora existam diferentes visões a respeito da origem do handebol, alguns 
pesquisadores consideram que a modalidade surgiu a partir da modificação de outros 
esportes ou jogos, remontando a muitos séculos passados, desde a criação da bola e de jogos 
de pontaria com as mãos. 
 
Neste sentido, assinale a alternativa que apresente alguns destes fatores 
preponderantes para a modificação do ambiente de jogo do handebol. 
 
a) Em virtude, possivelmente, do inverno americano rigoroso, e da preferência em utilizar o 
campo para a prática do críquete. 
b) Visando otimizar uma característica fundamental no jogo de handebol que pôde 
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ser otimizada na quadra – a velocidade, além da preferência em utilizar o campo para a 
prática do futebol. 
c) Em virtude, possivelmente do número de espectadores considerado reduzido quando as 
partidas eram realizadas no campo, além do inverno europeu rigoroso. 
d) Devido a uma intervenção da federação internacional de handebol que exigia que os 
esportes coletivos deveriam ser praticados em quadras, além de explorar uma das 
características fundamentais encontradas no handebol – a velocidade e a resistência. 
e) Visando alcançar um número maior de praticantes ao redor do mundo, sobretudo, na ásia, 
além de estimular a sua prática entre as crianças e adolescentes, pois as dimensões da 
quadra eram menores, se comparadas ao de um campo de jogo. 
 
3. A origem do handebol é algo que gera algumas contradições, haja vista muitos 
consideram seu surgimento remontando a muitos séculos passados, a partir da 
modificação de outros esportes ou jogos, cujo objetivo era o manuseio da bola, com o objetivo 
de acertar um determinado alvo. Mesmo não se tratando do handebol enquanto prática 
esportiva, pode-se considerar este período como o princípio do que vemos desenvolvido 
atualmente na modalidade. 
Considerando a evolução histórica do handebol, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. Para as mulheres, o jogo de handebol era utilizado como alternativa à prática do futebol. 
II. No final do século XV, os sulinos da Groenlândia jogavam um jogo similar ao 
handebol. 
III. O handebol, em 1934, torna-se, de fato uma das modalidades esportivas presentes nas 
Olimpíadas de Berlim, praticada por homens e mulheres. 
 
É correto o que se afirma somente em: 
 
a) I. 
b) III. 
c) I e II. 
d) II e III. 
e) I, II e III. 
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4. A cultura corporal do movimento é algo que deve ser desenvolvido não somente em 
ambiente escolar, como muitos pensam. Trata-se de uma maneira de produzir, reproduzir e 
criar a cultura de um povo por meio dos movimentos corporais, podendo ser apresentadas com 
diversas roupagens e formas. Neste sentido, pode ser representada por diferentes 
mecanismos, dentre os quais: o esporte, e neste caso específico, os coletivos, onde se 
encaixa o handebol como representante das práticas corporais, que apresentam como 
fenômeno de estudo e como formas de expressão, o movimento humano por meio dos 
esportes. 
 
Tendo por base a afirmação acima, é correto afirmar que: 
 
a) A cultura corporal do movimento está presente somente nas brincadeiras e jogos. 
b) O handebol é capaz de ressignificar a cultura corporal humana. 
c) Por meio dos esportes é difícil de trabalhar-se a cultura corporal do movimento. 
d) O handebol em sua prática formal representa a cultura corporal do movimento. 
e) A cultura corporal do movimento está indiretamente ligada às práticas corporais. 
 
5. O handebol como modalidade esportiva coletiva deve ser entendido não apenas como 
uma modalidade esportiva, sobretudo no âmbito educacional, em que representam de 
forma evidente a cultura corporal do movimento, uma vez que o esporte está presente na 
vida dos indivíduos, nada mais significante ele estar inserido na escola, mais especificamente 
na disciplina Educação Física. Assim, a sua presença na escola tem como objetivo direto: 
 
a) Colaborar para a inserção dos cidadãos no mercado de trabalho, de forma direta, por 
meio da prática da modalidade. 
b) Orientar as escolas para receberem alunos-atletas, oferecendo-lhes o melhor 
mecanismo de preparação possível neste contexto. 
c) Formar os cidadãos para suas atuações diretas na sociedade, como seres ativos, 
participativos e transformadores do processo. 
d) Transformar vidas por meio da prática esportiva, e neste caso, o handebol enquanto 
lazer ou de rendimento seriam consideradas os eixos mais adequados de trabalho. 
e) Implementar conceitos acerca da aplicação do aprendizado desta modalidade 
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na vida em sociedade, sobretudo dos fundamentos técnicos e táticos. 
 
6. Um dos episódios mais importantes na consolidação do handebol no Brasil foi a criação 
da Confederação Brasileira de Handebol (CBHb). 
 
Em que ano isso ocorreu? 
 
a) 1973. 
b) 1980. 
c) 1982. 
d) 1979. 
e) 1970. 
 
7. No contexto brasileiro, o handebol, apesar de ser uma modalidade que não possui o mesmo 
reconhecimento se comparado à outras modalidades esportivas de quadra, percebe-se um 
crescimento da modalidade, principalmente no meio escolar, ocupando atualmente o 
segundo lugar na preferência dos estudantes (CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE HANDEBOLL, 
2018), embora a divulgação da modalidade ainda careça de maior espaço na mídia, haja 
vista encontra-se abaixo do voleibol, bem como do futebol, o que é considerado um fator 
complicador para que o crescimento seja mais significativo ainda. 
 
Neste sentido, analise as assertivas a seguir, e assinale aquela que representa o fator 
preponderante para a inserção do handebol no contexto brasileiro? 
 
a) Competições de handebol em países vizinhos. 
b) A participação do Brasil em Jogos Para-Olímpicos. 
c) Redução dos praticantes de voleibol. 
d) Colonização de países escandinavos. 
e) Imigração alemã. 
 
8. O handebol é considerado uma modalidade esportiva que se espalhou pelo mundo, 
sendo que vem crescendo ao longo dos anos no Brasil. Existem diversas competições que 
ocorrem a nível nacional e internacional, dentre as quais 
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merecem destaque o Campeonato Mundial de Handebol nas categorias feminina e 
masculina. 
 
O órgão responsável pela administração do handebol a nível mundial, é o: 
 
a) CbHb. 
b) IHFA. 
c) AHA. 
d) FIFA. 
e) IHF. 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
1. As ações dos jogadores no handebol diferem de acordo com a situação de jogo. Neste 
sentido, para que os jogadores consigam atingir essas metas, são necessárias habilidades 
técnicas e táticas, como por exemplo, para conservar a bola consigo, o jogador deve se 
deslocar a fim de evitar a marcação, dar bons passes para os companheirosde equipe e 
receber adequadamente a bola, evitando que o adversário intercepte a jogada. 
 
Baseado nessa afirmativa, assinale a opção que apresente as quatro formas ou situações 
referentes à atuação técnica e tática de um jogador de handebol. 
 
a) Situação de ataque, Situação de transição, Situação de flutuação e Situação de defesa-
ataque. 
b) Situação de defesa, Situação de ataque, Situação de ataque-defesa e Situação de 
defesa-ataque. 
c) Situação de defesa-ataque, Situação de ataque-defesa, Situação de transição e 
Situação de resolução de problemas. 
d) Situação de ataque, Situação de defesa, Situação de infiltração e Situação 
técnico-tática. 
e) Situação de defesa, Situação de ataque, Situação técnico-tática e Situação de defesa-
ataque. 
 
2. O handebol é decorrente de sucessivas ações de e , e para 
vencer uma partida é necessário que a equipe alcance o maior número de gols do que a 
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equipe adversária. O objetivo final durante um é fazer o gol, já o da 
equipe que está defendendo é defender. Por isso é que durante uma partida ocorrerão 
várias ações de ataque e defesa alternadas, dependendo de quem estiver com a posse de 
bola 
 
Assinale a alternativa que apresente os termos que preencham de forma correta as lacunas: 
 
a) Ataque – defesa – lançamento. 
b) Defesa – estratégia – sistema. 
c) Tática – técnica – ataque. 
d) Ataque – defesa – ataque. 
e) Recuo – posse de bola – ataque. 
 
3. (Concurso público UFRJ/2004 – adaptado) Dentre os fundamentos técnicos do handebol, 
de ataque e/ou de defesa, aquele que fornece base para o aprendizado dos demais 
fundamentos do jogo é: 
 
a) O arremesso. 
b) O drible. 
c) A cobrança de faltas. 
d) A defesa. 
e) O passe. 
 
4. O controle do corpo é um fundamento que deve ser desenvolvido/trabalhado ao longo do 
processo, sobretudo na iniciação do handebol, haja vista tratar-se de um elemento que está 
presente tanto nas ações ofensivas quanto nas defensivas, tanto para os jogadores linha 
como para o goleiro, e se caracteriza no fato de que em toda modalidade esportiva é 
necessário que o praticante domine seu próprio corpo durante a realização dos movimentos 
específicos que envolvem a prática, a exemplo do equilíbrio e o domínio corporal necessários 
as saídas rápidas, as paradas bruscas, as mudanças de direção, os deslocamentos, os saltos, 
as aterrissagens e etc. 
 
A partir do excerto acima, e considerando seus conhecimentos sobre o tema, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O ato de dominar o corpo, é de suma importância sobretudo em modalidades dinâmicas, 
como é o handebol, em que as ações defensivas e/ou ofensivas são constantes ao longo 
da partida. 
 
PORQUE 
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II. O indivíduo que consegue manter seu corpo em equilíbrio durante as ações ou 
fundamentos técnicos, como por exemplo, o passe, dificilmente conseguirá êxito em uma 
determinada situação de jogo (um passe mais longo, por exemplo). 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b) As asserções I e II são falsas. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
 
5. (IFB/2017 – adaptado) Em relação aos fundamentos técnicos utilizados no handebol e 
suas aplicações durante o jogo, analise as afirmativas abaixo. 
 
I) O passe é a ação de tomada de contato com a bola, controlando-a para realizar na 
continuação outra ação. 
II) A finta é a ação técnica que oferece ao jogador o máximo de possibilidades de 
progressão espacial com a bola. 
III) O arremesso é a ação de aplicar um impulso à bola de forma que percorra uma distância 
determinada em direção ao gol, procurando superar o goleiro e conseguir o gol. 
IV) Uma troca de passes em velocidade no ataque é capaz de provocar um desequilíbrio 
defensivo em determinada situação de jogo. 
V) Um drible pode ser entendido como uma ação realizada pelo jogador com bola que, por 
meio de um engano, tenta iludir uma marcação em proximidade do oponente direto. 
 
Neste sentido, assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS. 
 
a) III e IV. 
b) II e III. 
c) I, III e IV. 
d) I, IV e V. 
e) III, IV e V. 
 
6. O handebol, como qualquer outro esporte coletivo, repleto de imprevisibilidade e 
aleatoriedade, exige de seus jogadores constantes adaptações às situações que emergem 
em busca dos seus objetivos. O número de ações possíveis do atacante com a posse de 
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bola é grande e ele deve ser capaz de identificar a ação correta, como por exemplo, driblar, 
passar a bola, fintar o adversário e/ ou arremessar a gol. Da mesma forma, o defensor precisa 
reagir e decidir o que deve ser feito para retomar a posse da bola. Para tanto, ambos devem 
saber executar os fundamentos do handebol e saber aplicá-los nos momentos propícios. 
 
Neste sentido, marque V para verdadeiro ou F para falso, no que tange as características 
de alguns dos principais fundamentos do handebol. 
 
( ) A finta é considerada o principal fundamento do handebol, e considerado como base para 
todos os outros fundamentos. 
( ) O passe é utilizado para dar sequência ao jogo e elaborar jogadas, sendo capaz de alterar 
a velocidade do jogo. 
( ) O arremesso é o fundamento utilizado em uma situação de jogo de ataque, executado 
para fazer o gol. 
( ) O drible é o fundamento realizado quando um jogador sem posse de bola ameaça fazer 
um movimento na quadra, mas em seguida muda de direção, com o intuito de enganar o 
adversário. 
( ) A recepção deve ser feita com as duas mãos paralelas, com a palma das mãos 
posicionadas de forma côncava e voltada para frente, na direção em que a bola está vindo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA. 
 
a) V - F - V - F - V. 
b) F - V - V - F - V. 
c) F - V - F - V - F. 
d) F - F - V - V - F. 
e) V - F - F - F - V. 
 
7. (Concurso público Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba 
– 2013 – questão 45) O handebol é um esporte dinâmico, bastando uma bola e alguns 
jogadores para sua realização. Disputado entre duas equipes, seu objetivo é a marcação 
do maior número de gols possível, algo que a cultura brasileira tanto admira no futebol. 
 
Durante um jogo de handebol, caso você segure a bola ao driblar, suas funções ficarão 
limitadas a: 
 
I. Repetir o drible. 
II. Passar a bola. 
III. Deslocamento em até três passos. 
 
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Considerando a jogada descrita no enunciado, está(ão) CORRETA(S) as funções 
apresentadas em: 
 
a) I apenas. 
b) II apenas. 
c) I e III apenas. 
d) I e II apenas. 
e) II e III. 
 
8. Sobre os fundamentos técnicos de base de um goleiro de handebol, como deslocamento, 
postura, posição e tipos de defesa, pode-se afirmar que cada técnica aplica-se a uma 
situação. Neste sentido, em que situação o goleiro deve utilizar uma posição adiantada? 
 
a) Para diminuir o ângulo de ataque do adversário. 
b) Quando há um ataque da sua equipe. 
c) Quando os atacantes estão armando a jogada. 
d) Para ter mais tempo para reagir a um ataque. 
e) Para aumentar o ângulo de ataque do adversário. 
 
 
3 
 
1. No jogo de handebol, para construir-se ações coordenadas, é necessário desenvolver 
ações ou estratégias de jogo, sejam de caráter ofensivo ou defensivo, de acordo com a 
situação da partida. Contudo, quando se tem a posse de bola, são realizados movimentos 
que permitem a manutenção dessa posse, para superar (ultrapassar) todas as linhas de 
defesa da equipe adversária e atingir o objetivo (meta) dos jogos coletivos. 
 
Analise as assertivas a seguir e assinale a que apresente de forma CORRETA as ações que 
visam desenvolvero jogo de ataque (sistema ofensivo). 
 
a) Grupais e pessoais. 
b) Individuais e coletivas. 
c) Táticos e pessoais. 
d) Individuais e passivos. 
e) Defensivas e ofensivas. 
 
2. O handebol é um esporte dinâmico e de movimentação complexa, por isso conhecer os 
sistemas de jogo do handebol é muito importante para um bom desempenho nesse esporte, 
 
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onde as ações ofensivas e defensivas, e suas transições são constantes durante uma partida. 
 
Neste sentido, analise as assertivas a seguir, e assinale a opção correta sobre os sistemas 
de jogos defensivos. 
 
a) O primeiro sistema a ser ensinado na iniciação esportiva para crianças é o 
defensivo individual. 
b) No sistema zonal cada jogador é responsável por marcar um jogador específico na 
quadra. 
c) O sistema defensivo depende das características da equipe, e não do sistema 
ofensivo do time adversário. 
d) Deve-se priorizar o ensinamento dos sistemas zonais na iniciação esportiva para 
crianças. 
e) O sistema defensivo é adotado pela equipe quando os jogadores estão com a posse 
da bola e tem como principal objetivo fazer o gol. 
 
3. (IFB – 2017) Em relação aos sistemas defensivos adotados no handebol, propostos na obra 
de Rose Júnior (2006), associe a segunda coluna com a primeira. 
 
(I) Sistema defensivo Zonal 
(II) Sistema defensivo Combinado 
(III) Sistema defensivo Individual 
 
( ) É um tipo de sistema que utiliza a marcação por pressão o tempo todo, com o objetivo 
de desajustar o ritmo de jogo, dificultar os passes e os deslocamentos ofensivos. 
( ) Um tipo de defesa empregado contra equipes que possuam jogadores atacantes dotados 
de habilidades individuais diferenciadas tanto em nível de arremesso quanto na capacidade 
de organização de jogo ofensivo, podendo ser utilizado com cinco jogadores na primeira 
linha de defesa e um exercendo marcação individual. 
( ) É utilizado em função dos procedimentos táticos individuais e coletivos ofensivos 
empregados pelas equipes de handebol, sendo que toda formação defensiva desta 
natureza é caracterizada por ser organizada por seis postos específicos, no qual cada 
defensor é responsável por determinado posto. 
( ) Neste sistema, em determinada situação, quando se está em inferioridade numérica, 
por exemplo, os cinco defensores devem estar ligados aos conceitos táticos que visam 
proteger o semicírculo espacial central da defesa. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo: 
 
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a) I, II, I, III. 
b) II, III, I, I. 
c) III, II, I, II. 
d) III, II, I, I. 
e) II, II, III, I. 
 
4. Um bom desempenho tático por parte dos praticantes das modalidades esportivas 
coletivas está diretamente ligado com o desenvolvimento de competências relacionadas 
aos jogos coletivos. No handebol, vemos de forma clara três táticas diferentes que são 
consideradas bases para os esquemas táticos tanto ofensivos quanto defensivos adotados 
pelas equipes. 
 
Analise as assertivas a seguir, e assinale a que represente as características da tática de grupo. 
 
a) É parte da tática de grupo e compreende todas as ações adequadas e econômicas 
individuais, por setores ou zonas, em que há a colaboração direta, respectivamente, de um 
ou vários jogadores. 
b) É o conjunto de ações e medidas orientadas para um objetivo que essa equipe utiliza 
com a finalidade de vencer o adversário. A base da tática de equipe é constituída por tática 
individual. 
c) É parte da tática coletiva e compreende todas as ações adequadas e econômicas de 
grupos de jogadores em ataque e defesa, a colaboração direta, respectivamente, de dois ou 
vários jogadores. 
d) Referem-se às ações adequadas e econômicas do jogador com o objetivo de vitória 
sobre o adversário, ou ainda, toda ação de um jogador, na qual procure uma situação 1×1, 
sem uma ação direta do seu companheiro. 
e) É o conjunto de ações e medidas econômicas orientadas para um objetivo que essa 
equipe utiliza com a finalidade de vencer o adversário. A base da tática de equipe é 
constituída por tática individual e tática de grupo. 
 
5. Enumere a segunda coluna a partir das características marcantes relacionadas ás fases do 
ataque, de acordo com Almeida e Dechechi (2012). Posteriormente, marque a sequência 
correta: 
 
1. Transição ofensiva 
2. Organização 
3. Ataque em sistema 
 
( ) Ocorre imediatamente após um contra-ataque sem sucesso ou quando a equipe repõe a 
 
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bola em jogo por meio do tiro de saída, com a equipe adversária já posicionada. 
( ) Depois de ocuparem suas respectivas posições de ataque, os jogadores se organizam 
em sistema e realizam ações táticas, com o objetivo de criar condição favorável para uma 
finalização eficiente. 
( ) É a passagem da quadra de defesa para a quadra de ataque a partir do momento que 
a equipe recuperou a posse de bola, até quando a defesa adversária esteja devidamente 
organizada. 
( ) Período em que os jogadores ocupam suas posições específicas de ataque, caracterizado 
pelo momento em que a equipe repõe a bola em jogo por meio do tiro de saída, com a 
equipe adversária já posicionada. 
 
a) 3, 2, 3, 1; 
b) 2, 2, 1, 3; 
c) 1, 3, 3, 2; 
d) 3, 3, 1, 2; 
e) 2, 3, 1, 2. 
 
6. Uma partida de handebol ocorre sempre entre duas equipes. Essas equipes, no decorrer 
do desenvolvimento da partida, deverão realizar ações ofensivas e defensivas. 
Considerando as ações defensivas, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O bloqueio somente pode ser efetuado durante uma ação ofensiva. ( ) O 
sistema defensivo 3:3 é um sistema aberto. 
( ) Durante o deslocamento lateral devo efetuar o cruzamento das pernas para maior 
eficiência. 
( ) O sistema defensivo 4:2 é um sistema combinado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) ( ) F – F – V – F. 
b) ( ) V – F – F – V. 
c) ( ) V – V – F – F. 
d) ( ) F – V – V – V. 
e) ( ) F – V – F – F. 
 
7. O sistema de jogo, item indispensável da tática coletiva, é a maneira como os jogadores 
se posicionam na quadra durante o jogo, e este podendo ser ofensivo, quando os jogadores 
estão com a posse da bola e o principal objetivo é fazer o gol, e defensivo, quando a equipe 
 
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está em posição de defesa da meta e sem a posse da bola. Em relação ao sistema defensivo 
6:0, quais são as suas vantagens? 
 
a) Menor desgaste físico e fácil troca de marcação. 
b) Saída rápida em contra-ataques. 
c) Interferência nas jogadas dos atacantes. 
d) Dificulta os arremessos de longa distância dos atacantes. 
e) Grande mobilidade dos defensores. 
 
8. O sistema 4:2 é considerado ofensivo, pois têm como particularidade a dos jogadores 
posicionarem-se o mais próximo possível da meta adversária, e para tal, devem ser 
estabelecidas estratégias próprias para sobretudo evitar-se jogadas de contra-ataque, caso 
o adversário retome a posse de bola, atacando-se de forma equilibrada, por meio de ações 
individuais e coletivas coordenadas, que demandam treinamento. 
 
Neste sentido, caracterize o sistema ofensivo 4:2. 
 
a) Nesse sistema, os arremessos são realizados à longa distância e os ataques 
armados com intensa troca de passes para diminuir o bloqueio da defesa. 
b) Nesse sistema, os pivôs procuram atrair a marcação para o centro da área, 
liberando espaços nas laterais para infiltrações. 
c) Nesse sistema, a equipe ganha amplitude e versatilidade na troca de passes em frente à 
área, pois é um sistema que permite variações de jogadas e formatações. 
d) Nesse sistema, existe a participação dos pontas posicionados à frente dos outros 4 
companheiros de equipe. 
e) Nesse sistema, é o sistema mais utilizado na iniciação esportiva, já que é mais fácil de ser 
assimilado pelos atletas com pouca experiência e vivência do jogo. 
 
4 
 
1. O processo ensino-aprendizagem do handebol envolve elementos importantesà serem 
considerados, os quais devem estar associados ao desafio de buscar a reconstrução da 
manifestação esportiva. No âmbito educacional, esse processo torna-se mais evidente, 
sobretudo na busca pela ampliação do cabedal teórico e motor dos alunos para além das 
quatro linhas da quadra, ou seja, entender as inúmeras possibilidades que o esporte 
(handebol) pode proporcionar. 
 
Analise as assertivas a seguir e assinale a que apresente de forma CORRETA um objetivo 
 
 
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associado ao handebol educacional. 
 
a) A formação de cidadãos fisicamente capacitados para a sociedade. 
b) A oportunização de momentos de lazer sem o compromisso com o aprendizado. 
c) A formação de cidadãos preparados para serem futuros atletas. 
d) A cultura do movimento colocada em evidência. 
e) A análise do desempenho na análise e coleta de dados dos alunos. 
 
2. Ao planejar aulas práticas, é fundamental que esta seja baseada em uma sequência 
lógica, a fim de garantir maior interesse e assimilação de conteúdo por parte do aluno. Para 
isso, boa parte do planejamento já deve estar estabelecido, lembrando que alterações são 
sempre viáveis e úteis, quando direcionadas à melhora da aprendizagem do aluno. 
 
Em relação às etapas de uma aula prática, é correto afirmar que: 
 
a) Um jogo ou uma adaptação fazem parte da aula. 
b) O aquecimento deve seguir um padrão durante todas as aulas. 
c) A conexão entre as tarefas e o jogo é dispensável. 
d) As regras do esporte sempre devem ser implantadas nas aulas. 
e) Não é necessário fazer adaptações ou decomposições dos lances. 
 
3. A estruturação pedagógica consiste em organizar, sistematizar, aplicar e avaliar 
procedimentos pedagógicos nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento 
esportivo, sendo preciso ainda, enfatizar as múltiplas inteligências e especialmente tratando-
se dos jogos esportivos coletivos, como é o caso do handebol, considerar alguns aspectos 
fundamentais. 
 
Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). 
 
( ) O melhor aprendizado deve ser feito a partir de atividades repetitivas. ( ) A 
decomposição do jogo auxilia no aprendizado. 
( ) Desafios não são necessários, apenas a apresentação e o ensino do conteúdo. ( ) A 
complexidade da proposta das atividades deve ser considerada pelo professor. 
 
A ordem correta de cima para baixo é: 
 
a) V,V,F,F. 
b) F,F,V,F. 
c) F,V,F,V. 
 
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d) V,F,V,F. 
e) V,V,V,F. 
 
4. O esporte pode ser entendido como a ação de praticar atividades físicas de maneira 
coletiva ou individual, gerando bem-estar físico e emocional à todas as pessoas que o 
envolvem, sendo considerado um dos fenômenos socioculturais mais importantes no final do 
último século. Neste sentido, temos o esporte de rendimento, cujos aspectos singulares o 
diferenciam dos jogos e das brincadeiras e fazem com que o esporte tenha um caráter formal 
e profissional. 
 
Entre as alternativas, qual é um aspecto do esporte de rendimento? 
 
a) O esporte de rendimento é exclusivo para adultos. 
b) O esporte de rendimento não pode ter suas regras alteradas. 
c) O esporte de rendimento é praticado em âmbito escolar. 
d) O esporte de rendimento não apresenta ligas e campeonatos. 
e) O esporte de rendimento é praticado em âmbito escolar. 
 
 
5. Desenvolver e evoluir um esporte é de suma importância para sua sobrevivência e, 
principalmente, para que ele possa se perpetuar como uma prática esportiva. Pensar no 
esporte em um âmbito social e de inclusão deve direcioná-lo para aspectos que vão muito 
mais além do jogo em si, compreendendo-o como ferramenta de atuação, inserção e 
mudança de pensamento de uma sociedade, por meio da inserção de determinados 
públicos-alvos que passam a atuar como protagonistas do processo, como ocorre com as 
mulheres, ao tratar-se do handebol feminino. Nesse sentido, é correto afirmar que 
diferentes estratégias podem ser criadas para que o handebol feminino possa ser 
alavancado. 
 
Quais estratégias de desenvolvimento e difusão poderão auxiliar o handebol feminino 
brasileiro? 
 
a) Ensinar o handebol exclusivamente nas escolas privadas, por meio da disciplina 
Educação Física. 
b) Venda de ingressos mais baratos ao público feminino, a crianças, a adolescentes, a jovens 
e a idosos, para assistirem aos jogos de equipes profissionais. 
c) Realizar torneios dentro da escola e entre escolas que visem à prática do 
handebol feminino para adolescentes. 
d) Criar ações entre escola e família que possam proporcionar a prática do 
 
1014 
 
 
handebol entre meninas e suas mães dentro do espaço escolar. 
e) Incentivo público-privado para as mulheres que busquem se profissionalizar como atletas 
de handebol, por meio de patrocínio. 
 
6. No handebol, assim como no ensino de qualquer outra modalidade esportiva, individual 
e/ou coletiva, é importante entender o tipo de abordagem ensino- aprendizagem que será 
adotada, pois é ela quem norteará o caminho a ser conduzido pelo professor durante todo 
o processo. A busca pela variabilidade de métodos torna-se bem-vinda em muitos casos, 
pois permite à criança/adolescente que vivencie situações as mais diversificadas quanto 
possível. 
 
Neste sentido, acerca da abordagem global entende-se que: 
 
I. a mesma é baseada em jogos. 
II. enfatiza a compreensão, apreciação e aprendizado tático do jogo. 
III. o professor é visto como centro do processo ensino-aprendizagem. 
IV. o desenvolvimento das habilidades motoras é o foco da atenção. 
 
Analise as assertivas e assinale a opção que contemple as Corretas. 
 
a) I, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I, II e III, apenas. 
e) I, II, III e IV. 
 
7. A prática esportiva enquanto ferramenta de inclusão social, tem se destacado, pois a 
cada dia, um número maior de pessoas com algum tipo de incapacidade física está 
envolvido em diferentes programas que visam a inclusão por meio da prática de atividades 
físicas e esportes, independente do nível, devido sobretudo aos benefícios que estes 
proporcionam e, também, pela oportunidade de testar seus limites e potencialidades, prevenir 
as enfermidades secundárias à sua deficiência e promover a integração social do indivíduo, 
conforme proporcionado pelo handebol. Neste sentido, vemos o aparecimento do handebol 
em cadeira de rodas, uma modalidade ainda pouco conhecida, porém que vem crescendo 
desde a sua criação de maneira acentuada. 
 
Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) e F (falso) quanto à prática do handebol 
para cadeirantes em sua classificação HCR 4. 
 
( ) É disputado em quadra, seguindo as mesmas regras do handebol convencional. ( ) 
 
1015 
 
 
Cada equipe é composta por seis jogadores, sendo um goleiro e cinco 
jogadores de linha. 
( ) Assemelha-se ao handebol de areia, sendo disputada em uma área que utiliza linhas da 
quadra de basquete. 
( ) O jogo é disputado em dois sets de quinze minutos cada com cinco minutos de intervalo 
e o placar volta a zero ao final de cada set. 
 
A ordem correta de cima para baixo é: 
 
a) F,F,V,V. 
b) V,V,F,F. 
c) F,F,V,F. 
d) V,F,F,V. 
e) F,V,F,V. 
 
8. No caso específico da metodologia pautada pelo uso de jogos, atividades de preparação 
que iniciam um evento ou preparam o caminho para o próximo nível de jogos, como jogos 
reduzidos, formas parciais de jogo e formas básicas de jogo), é importante entendermos 
como estas atividades propostas podem estar inseridas no contexto ensino-aprendizagem 
de forma a facilitar a compreensão como um todo pelos alunos. 
 
Neste sentido, entende-se os Jogos Parciais como: 
 
 
a) Jogos com poucos jogadores competindo em um campo com tamanho menor, como 
por exemplo um jogo de passe 4v4. 
b) Versões adaptadas de jogos clássicos, onde a cooperação é colocada em prova contra a 
competição, tendo o formato similar ao do jogo parcial. 
c) Jogos que exploram as situações de jogo, mais próximasdo real, porém de uma maneira 
mais simplificada. 
d) Uma forma genérica para jogos com sete jogadores em cada equipe, sem a 
necessidade de ter, porém, todos os elementos de um jogo tradicional. 
e) Versões modificadas do handebol 4v4, com adaptações feitas nas regras, na 
estrutura global do jogo, e ainda na dinâmica, podendo ser disputado na areia. 
 
 
 
 
 
 
 
1016 
 
 
5 
 
1. O handebol é atualmente um dos esportes coletivos mais praticados no Brasil, 
principalmente nas escolas. O esporte trabalha com movimentos que, para serem 
realizados, exigem habilidades motoras fundamentais como correr, saltar e lançar. Neste 
sentido, observa-se no handebol um conjunto de regras bastante fáceis, além da utilização de 
acessórios simples: uma bola e duas traves ou objeto semelhantes para a marcação dos gols. 
Como todo esporte, o handebol também tem suas próprias regras, as quais buscam torná-
lo cada vez mais dinâmico e, ao mesmo tempo, igualitário em condições de disputa pelas 
equipes. 
 
Segundo as regras básicas que tangem a atuação do goleiro no handebol, analise as 
afirmações a seguir: 
 
I. Usar qualquer parte do corpo para defender dentro da sua área de gol. 
II. Sair da área de gol com a bola controlada. 
III. Deslocar-se em posse de bola dentro de sua área de gol sem submeter-se às regras 
que se aplicam a outros jogadores nesta mesma situação. 
IV. Usar apenas as mãos para defender dentro da sua área de gol. 
 
Neste sentido, leia atentamente as assertivas a respeito das regras relacionadas ao goleiro no 
handebol, e indique quais são as afirmações corretas. 
 
a) I e II 
b) II e IV 
c) I, II e III 
d) I e III 
e) I, II, III e IV 
 
2. Diferentemente do que ocorre em outras modalidades esportivas, no handebol, temos a 
duração ou tempo de partida definido pela categoria dos participantes (faixa etária), sendo 
que apresentam diferenças marcantes entre si. 
 
 
1017 
 
 
 
Neste sentido, analise as assertivas a seguir, e assinale a opção correta acerca do tempo ou 
duração em partidas oficiais para a categoria adulta. 
 
a) 2 tempos de 25 minutos. 
b) 2 tempos de 15 minutos. 
c) 2 tempos de 30 minutos. 
d) 2 tempos de 20 minutos. 
e) 2 tempos de 40 minutos. 
 
3. De acordo com as regras básicas do handebol estabelecidas pela Confederação Brasileira 
de Handebol (CBHb), as quais foram atualizadas em 1º de julho de 2016, analise as 
afirmações a seguir: 
 
I. O intervalo do jogo para todas as faixas etárias é, em geral, de 10 min, sendo o máximo 
permitido de 15 min. 
II. Uma falta de substituição é penalizada por um tiro livre para o adversário e 
exclusão de 1 min para o infrator. 
III. É permitido segurar a bola no máximo 3 s e dar no máximo dois passos com a bola. 
IV. O tiro lateral não tem necessidade de ser autorizado pelo árbitro e o executante deve 
manter um dos pés em contato com a linha lateral. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a) III, apenas. 
b) I e IV 
c) II e III, apenas. 
d) I, II e III, apenas. 
e) I, II, III e IV. 
 
4. No handebol, as punições dividem-se em advertências, exclusão e desqualificação, 
podendo ser dadas pelo árbitro antes, durante ou depois o jogo se o jogador tiver uma postura 
inapropriada. 
 
1018 
 
 
 
Em relação às advertências, analise as assertivas e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). 
 
( ) Cada jogador pode receber até duas exclusões, sendo a terceira uma desqualificação. 
( ) Punição adequada para ações ou condutas antidesportivas que devam ser 
sancionadas progressivamente. 
( ) Conduta adequada para infrações e condutas antidesportivas graves ou 
extremas. 
( ) Punição está associada à expulsão do jogador advertido com o cartão 
vermelho. 
 
Neste sentido, a ordem correta de cima para baixo é: 
 
a) F,V,F,F. 
b) F,F,V,V. 
c) V,V,F,F. 
d) F,V,V,F. 
e) F,F,F,V. 
 
5. A regra 8 (Regras Oficiais CBHb) trata das faltas e condutas antidesportivas. De acordo 
com essa regra, violações ou faltas menores, demandam a execução de um tiro livre, o 
qual é concedido para o adversário no ponto exato em que ocorreu a falta/lance. Se a 
violação ou falta ocorrer entre a linha de 9 e de 6 metros, a falta será cobrada fora da linha 
de 9 metros, mas na mesma direção em que a falta ocorreu; o executante deverá manter 
um pé em contato com o chão e, em seguida, passar ou arremessar a bola. 
 
Neste sentido, um tiro de 7 metros é anotado quando: 
 
( ) uma falta que não impede uma chance clara de gol. 
( ) um adversário arremessou a bola e ela vai diretamente para o gol. 
( ) um adversário toca a bola parada ou rolando dentro da área de gol. 
 
1019 
 
 
 
( ) um jogador de defesa entra em sua área de meta para ganhar uma vantagem sobre um 
jogador atacante, sem a posse da bola. 
( ) uma clara chance de gol for impedida ilegalmente em qualquer local da quadra. 
 
6. (IHF – 2017) Quando um jogador é desqualificado, a equipe é reduzida por um jogador 
na quadra por 2 minutos, exceto se a desqualificação for dada por: 
 
a) Conduta antidesportiva séria durante o intervalo. 
b) Uma infracção fora da quadra. 
c) Antes do jogo começar. 
d) Insultar os árbitros. 
e) Ameaçar a torcida adversária. 
 
7. (IHF – 2017) Em caso de dúvida, quem decide sobre a precisão do tempo do jogo? 
 
a) O cronometrista e o secretário. 
b) Os dois árbitros chegam a uma decisão conjunta. 
c) O cronometrista. 
d) Os dois árbitros e o cronometrista chegam a uma decisão conjunta. 
 
8. De acordo com a CBHb, a súmula é um documento oficial da partida, onde são anotados 
nome e número do jogadores, faltas cometidas, duração da partida, nome dos árbitros, etc. 
É considerado o histórico da partida, pois qualquer situação ocorrida e que esteja associada 
à partida deve estar relatada na súmula. Neste sentido, sempre que o árbitro julgar 
necessário deve fazer as anotações diretamente na súmula, como forma de comprovação do 
que de fato aconteceu. 
 
Neste sentido, Santos (2017) propõe uma sequência pedagógica de instrução para seu 
correto preenchimento, sendo esta dividida em 06 etapas, visando facilitar a compreensão 
de todos os envolvidos, conforme pode ser visto a seguir. 
 
1. informações sobre o campeonato e jogo de handebol; 
2. informações sobre os jogadores de cada equipe; 
 
1220 
 
 
 
3. informações sobre o corpo de arbitragem; 
4. informações sobre a partida e as equipes; 
5. informações técnicas sobre a partida; 
6. informações sobre os oficiais das equipes. 
 
A sequência pedagógica correta é a seguinte: 
 
a) 1-4-5-2-6-3. 
b) 2-3-4-1-6-5. 
c) 3-2-1-4-5-6. 
d) 1-2-3-5-4-6. 
e) 6-5-4-3-2-1. 
 
6 
 
1. Ao planejar o calendário de treinamentos, o preparador físico deve ter conhecimento 
de quanto tempo terá de preparação, de competição e de descanso. Dessa forma, ele 
consegue ajustar as cargas de treinamento para atingir o máximo desempenho do atleta 
no momento certo. 
 
Seguindo a proposta do Modelo Tradicional de Periodização, o planejamento anual é 
dividido em três períodos. Assinale a alternativa correta. 
 
a) Introdutório, específico e competitivo. 
b) Preparatório, competitivo e transitório. 
c) Preparatório, pré-competitivo e competitivo. 
d) Introdutório, ordinário e transitório. 
e) Preparação geral, pré-competitivo e competitivo. 
 
2. No handebol, os aspectos técnico, tático, psicológico e físico são vistos como 
imprescindíveis para o desenvolvimento dos atletas e das equipes, sendo que este 
último, quando bem treinado, pode influenciar positivamente no resultado da partida. 
Conhecer as variáveis do treinamento e seus aspectos torna-se fundamental para a 
prescrição do treinamento físico e tático, já que cada posição no handebol exige 
medidas específicas. 
 
Neste sentido, analise as assertivas a seguir, e assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as 
assertivas que tratam das valências/capacidades físicas importantes para o jogador de 
linha nohandebol. 
 
 
1221 
 
 
 
( ) a força máxima é importante para suportar o contato com outros jogadores. ( ) a 
agilidade está associada ao posicionamento rápido da defesa e para o contra-ataque. 
( ) a resistência muscular localizada é a responsável pela manutenção do desempenho 
na partida com rápida recuperação entre esforços intensos. 
( ) a potência anaeróbia é utilizada para realizar esforços de alta intensidade repetidas 
vezes. 
 
Neste sentido, a ordem correta de cima para baixo é: 
 
a) V,F,F,V. 
b) V,V,V,F. 
c) F,V,F,V. 
d) V,V,F,F. 
e) F,F,V,V. 
 
3. A preparação física, técnica e tática são essenciais para a formação do jogador de 
handebol, entretanto, esses elementos devem estar conectados aos fatores psicológicos, 
os quais exercem influência direta na estruturação/planejamento e resultados dos atletas 
ao longo de uma temporada. 
 
Neste sentido, analise as assertivas a seguir e assinale a que melhor representa os 
componentes psicológicos priorizados durante a preparação técnica dos jogadores de 
handebol. 
 
a) Atenção, visão periférica e reações de antecipação. 
b) Controle dos estados desfavoráveis, atenção e tomada de decisão. 
c) Pensamento/linguagem, vontade e motivação. 
d) Sensações proprioceptivas, representação motora e atenção. 
e) Percepções especializadas, atenção e modelos conceituais. 
 
4. No handebol, existem diferentes testes que avaliam componentes da aptidão física dos 
jogadores, os quais podem influenciar nos fatores condicionantes, e serem 
determinantes para o êxito ou fracasso da equipe, pois é um dos elementos da 
preparação considerados básico, devido a sua importância. 
 
No caso específico da análise voltada para a preparação física, analise as assertivas a 
seguir e assinale a que melhor represente testes que podem avaliar a velocidade e a 
potência de membros inferiores. 
 
a) Teste do quadrado e salto horizontal. 
 
1222 
 
 
b) Salto horizontal e shuttle run. 
c) Corrida de 20 metros e salto vertical. 
d) Salto vertical e arremesso de medicine ball. 
e) Banco de Wells e teste de Cooper. 
 
 
5. A análise do jogo, em qualquer desporto, é uma função imprescindível do treinador. É 
unanime a ideia de que, para avaliar e planejar os treinamentos, é necessário acessar 
dados que informam o rendimento individual e coletivo. De acordo com o conceito de 
scouts e as possibilidades de trabalho a partir dessa ferramenta, temos diferentes tipos 
de scouts que podem ser realizados. 
 
Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) e F (falso) no que tange 
características associadas ao scout de observação tática. 
 
( ) Serve como base para a estruturação do sistema de jogo a ser adotado pela equipe a 
partir de dados obtidos dos adversários e da maneira específica de jogo. 
( ) Permite identificar a localização e as ações dos jogadores envolvidos nas jogadas, 
tanto em ações ofensivas como em ações defensivas. 
( ) Oferece ao treinador informações a respeito do desenvolvimento da equipe e 
diagnóstico da equipe adversária. 
( ) Se refere ao somatório das ações do jogo, que permite registrar todas as situações 
do jogo, tanto individuais quanto coletivas. 
 
A ordem correta de cima para baixo é: 
 
a) F,F,F,V. 
b) V,F,V,F. 
c) F,F,V,V. 
d) V,V,F,F. 
e) V,V,V,F. 
 
6. A análise do jogo no handebol é uma atividade extremamente importante para a 
evolução dos jogadores e do time. Por meio dela, é possível obter dados sobre os pontos 
fortes e fracos, auxiliando os treinadores a planejarem os treinos. 
 
Para realizar a análise do jogo de handebol, os dados devem ser coletados por meio: 
 
a) Da técnica da percepção. 
b) Da análise clínica. 
c) Da análise de conteúdo. 
 
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d) Da subjetividade objetiva. 
e) Da técnica da observação. 
 
7. A análise dos jogos e dos treinos de handebol é um processo dinâmico e parte da 
observação das situações dos jogos. Com o avanço tecnológico, houve melhora na 
qualidade das análises de desempenho. 
 
Diante do exposto, qual é a principal contribuição da análise de desempenho no 
handebol? 
 
a) Fornecer dados para o treinamento. 
b) Realizar a gestão interpessoal da equipe. 
c) Classificar os atletas de acordo com seus desempenhos. 
d) Determinar o campeão do torneio. 
e) Motivar os atletas. 
 
8. As análises dos jogos devem ser realizadas de forma sistemática, ou seja, organizada 
em etapas planejadas com o objetivo de obter dados corretos a respeito do 
desempenho das equipes e dos jogadores. Acerca das análises de desempenho no 
handebol, analise as afirmações a seguir: 
 
I. O primeiro procedimento é identificar as datas de avaliação. 
II. O primeiro procedimento é definir os parâmetros que serão avaliados. 
III. O primeiro procedimento é entrevistar os jogadores sobre as suas 
necessidades. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III.