prova PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO E GESTÃO ESCOLAR

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AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO E
GESTÃO ESCOLAR
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Como visto, os orientadores da atualidade necessitam atuar em várias frentes, objetivando o
desenvolvimento integral dos sujeitos, tanto dentro, quanto fora da escola, na comunidade. Pianezzer
(2013, p. 29) sintetiza, no quadro a seguir, algumas de suas atribuições:
 
Resposta Marcada :
Planejar e coordenar a direção ; assessorar os professores; conhecer a família ; realizar a integração entre escola,
família e estado; participar da construção do currículo e dos processos de avaliação. Acompanhar e encaminhar,
quando necessário, alunos a especialistas.
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Auxiliará na compreensão do que vem a ser, de fato, Orientação Educacional: […] vejo, hoje, tal qual o
início do século XX, um renascer da nova Orientação Educacional. Como é atuação deste profissional na
educação?
 
Resposta Marcada :
Orientar significa guiar, ajudar, mediar, dinamizar, transformar e educar, ou seja, vai muito além dos muros
escolares, estende-se à vida. Logo, é grande a missão deste profissional.
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O Inspetor Escolar deve ser orientado profissionalmente conforme o Art. 4º da Resolução Secretaria
Estadual de Ensino nº. 305/83: marque a alternativa que NÃO esta relacionada a este artigo:
Resposta Marcada :
Contribuir para o desenvolvimento integral do educando, ampliando suas possibilidades de interagir no meio
escolar e social, como ser autônomo, crítico e participativo. 
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O termo supervisão surgiu no período da Revolução Industrial, para assegurar a produção quantitativa e
qualitativa em menor tempo nas indústrias. Qual era a atuação deste profissional?
Resposta Marcada :
Segundo Lima (2001), a partir da organização dos trabalhos desenvolvidos nas indústrias, a função de supervisor
alcançou outros campos de atuação, como militar, esportivo, político e educacional.
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Aponta que o Parecer do Conselho Federal de Educação nº 252/69 contribuiu para a legalização da
profissão de supervisor educacional. O Parecer, respaldado na Lei nº 5.540/68, da Reforma Universitária,
atuou na reformulação do curso de Pedagogia, indicando a necessidade da especialização com
habilitações de inspeção, administração, supervisão e orientação. O que mudou na atuação da
supervisão?
 
Resposta Marcada :
O supervisor educacional passa a contribuir na produção de novos conhecimentos, favorecendo ambientes para a
construção de processos de ensino e aprendizagem, objetivando os fazeres pedagógicos.
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O gestor escolar necessita articular, acompanhar e intervir na elaboração, execução e avaliação da
proposta pedagógica, visando o desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. Segundo a
LDB nº 9.394/96, artigo 12, cabe aos estabelecimentos ou instituições de ensino a incumbência de: Marque
algumas dessas incumbências:
 
Resposta Marcada :
Elaborar e executar sua proposta pedagógica; administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; articular-se com as famílias e a comunidade,
criando processos de integração da sociedade com a escola.
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Complete:
Segundo,_______________ a direção aciona de forma integral ou articuladamente todos os elementos que
constituem o processo organizacional, do __________________até a avaliação, abrangendo a mobilização,
liderança, motivação, ________________e coordenação. Além disso, gerenciar também significa coordenar
esforços para articular e convergir às ações da equipe na busca dos objetivos educacionais.
 
Resposta Marcada :
Libâneo (2002), gestor, comunicação.
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A participação popular e a gestão democrática fazem parte da tradição das chamadas “pedagogias
participativas”. Marque a alternativa que NÃO esta de acordo com esta afirmativa:
 
Resposta Marcada :
Elas incidem positivamente na aprendizagem.
50 / 100
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No texto de Andrade (2010), de maneira completa, as atribuições/ações do orientador educacional, que
foram construídas para/pelos orientadores educacionais do Distrito Federal, mas que podem ser aplicadas
aos orientadores de todo o Brasil. Neste momento, essas atribuições/ações serão tratadas também como
objetivos. Marque a seqüência CORRETA.
I – Ações no âmbito institucional.
II – Ações junto ao corpo docente.
III – Ações junto ao corpo discente.
IV – Ações junto à família.
( ) integrar suas ações às do professor, como colaboração no processo de aprendizagem e no
desenvolvimento do educando.
( ) participar ativamente do processo de integração família/ escola/comunidade, realizando ações que
favoreçam o envolvimento dos pais no processo educativo.
( ) contribuir para o desenvolvimento integral do educando, ampliando suas possibilidades de interagir no
meio escolar e social, como ser autônomo, crítico e participativo.
( ) conhecer a clientela e identificar a demanda escolar a ser acompanhada pelo orientador educacional.
 
Resposta Marcada :
IV, II ,III, I.
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Quais as funções base da inspeção escolar segundo Meuret (2002, p 32)?
 
Resposta Marcada :
Integrar suas ações às do professor, como colaboração no processo de aprendizagem e no desenvolvimento do
educando, contribuir na produção de novos conhecimentos, favorecendo ambientes para a construção de
processos de ensino e aprendizagem, objetivando os fazeres pedagógicos.
Total