MICROSCÓPIO ÓPTICO - AULA PRÁTICA

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS 
CÂMPUS DE IPORÁ 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
AULA PRÁTICA - MICROSCÓPIO ÓPTICO 
Aluno (s): KAWAYNE COSTA SILVA, BRUNA GEOVANA. 
Iporá/Goiás 
Maio-2022 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
O microscópio permite ampliar objetos, auxiliando na identificação de diferentes estruturas 
celulares e contribuindo para o conhecimento de novas formas de vida. O microscópio óptico utiliza 
luz visível e um sistema de lentes de vidro que ampliam a imagem das amostras, é formado por um 
componente mecânico de suporte e de controle e por um componente ótico que amplia imagem. 
Segundo PIRES (2014), a microscopia evoluiu muito desde os rudimentares aparelhos ópticos 
feitos no século XVI. Duas foram as principais direções dessa evolução, a microscopia óptica e a 
microscopia eletrônica, que começou a partir da invenção do físico alemão Ernst Ruska, em 1931, e 
cuja divulgação, de fato, só se deu na década de 1950. O credito pela invenção do microscópio é 
dada ao Zacharias Jassen no final do século XVI (1595). 
De acordo com TELES e FONSECA (2019), o primeiro trabalho de Robert Hooke envolveu a 
observação de estruturas de pedaços de cortiça cortadas em seções bastante finas com o auxílio de 
uma lâmina de barbear. Através desta técnica, Hooke foi capaz de observar com o seu microscópio 
os minúsculos compartimentos que constituíam a cortiça denominando-os de “células”. 
Em 1665 publicou os seus resultados num livro denominado Micrographia, onde retratou e 
examinou objetos naturais e feitos pelo ser humano, desde desenhos da ponta de uma agulha de 
costura até ao desenho do detalhe dos olhos dos insetos. Também relatou a construção dos 
microscópios que usou. O livro Micrographia forneceu detalhes dos instrumentos usados por Hooke, 
facilitando para a evolução. 
OBJETIVO 
Conhecer o microscópio e suas funções para melhores resultados de visualização de amostra 
no estudo da biologia. 
MATERIAL E MÉTODOS 
A aula prática foi desenvolvida no dia 12 de maio de 2022, no laboratório da Universidade 
Estadual de Goiás, Campus de Iporá. O publico que participou da aula pratica foram os discentes do 
1° período ciências biológicas. 
Foi apresentado um microscópio e suas funções para melhor visibilidade das amostras, com 
o mesmo foi falado sobre suas partes mecânicas tais como base, braço, platina, canhão, revolver, 
parafuso macrométrico, parafuso micrométrico e parafuso do condensador. Nas partes ópticas, 
condensador, objetivas, ocular, fonte luminosa, diafragma-íris e filtros. 
O foi utilizado a letra de um jornal para o material de observação, amostra foi coloca na Lâmina 
contendo duas gotas de água destilada e a lamínula foi coloca sobre a amostra com o auxílio de uma 
pinça, retiramos todo o excesso de água destilada com a ajuda de um papel, posteriormente sobre 
a platina iniciou-se o processo de procura do foco da amostra. A primeira visualização da amostra 
foi feita com a objetiva 4x a partir daí então ela foi trocada para 10x e para 40x. 
Foram feitas capturas das imagens a cada momento que as objetivas foram trocadas. 
Terminamos a visualização da amostra e descartamos corretamente em seus devidos recipientes. 
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
Após a análise do material foram encontrados pigmentos na imagem (1,2 e 3), na imagem (2) 
foi notado suas imperfeiçoes na hora da impressão e na imagem (3) olhamos a fibra do papel com 
pigmento e sem. 
 Com as instruções do professor em relação ao uso e forma de manusear o microscópio foi 
fácil a observação das amostras, observamos suas partes mecânicas e ópticas e isso tornou uma 
primeira aula pratica com muito aprendizado. 
Segundo BIZZO (2007) quando há o desenvolvimento de atividades diferenciadas, mais 
precisamente as práticas, estas “induzem os alunos a desenvolverem capacidades diferentes de 
compreensão do conteúdo e associar a teoria na prática”. 
 Imagem número 1 
 
 Imagem número 2 
 
Imagem número 3 
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 Nesta aula pratica mesmo com um curto espaço de tempo, conseguimos aprender a manusear 
e visualizar futuras amostras para melhor aprendizado, concluímos que a forma correta para 
manusear o microscópio interfere muito quando se trata da visualização das amostras e para que 
isso possa sempre ocorrer, os cuidados com microscópio ópico sempre deveram ser realizados 
corretamente, também foi possível observar pigmentos, formato do corte e fibras na amostra. 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
ALMEIDA, L. M. de; COELHO, A. B.; PIRES, C. E. B.M. Microscopia – Contexto Histórico, Técnicas e 
Procedimentos para Observação de Amostras Biológicas. 1ª ed. ÉRICA, 2014. 50 p. 
TELES, N; FONSECA, M. J. A Importância do Microscópio Óptico na Revolução Cientifica – das práticas 
educacionais a representação museológica. V, 20. Revista História da Ciência e Ensino, 2019. 128 a 129 p. 
BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? 1ª São Paulo: Ática, 2007. 32 p.