Inovações Tecnológicas e Estratégias

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Faculeste - AVALIAÇÕES
AVALIAÇÃO – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
· A utilização do _______como ferramenta provocou, ainda, alterações ___________e ________na vida das primeiras__________.
Resposta Marcada :
Fogo- demográficas- sociais- comunidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre a classificação dos setores de intensidade tecnológica, no que se refere setores de material elétrico; veículos automotores; química, excluído o setor farmacêutico; ferroviário e equipamentos de transporte; máquinas e equipamentos, é classificado como:
Resposta Marcada :
Média-alta intensidade tecnológica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre as atividades para as inovações de produto e de processo:
 
I –    Aquisição de outros conhecimentos externos: aquisição de máquinas avançadas, equipamentos, hardwares e softwares para computadores, e terras e instalações (incluindo melhoramentos fundamentais, modificações e reparos), que são requeridos para colocar no mercado as inovações de produto ou de processo. Excluise a aquisição de bens de capital que integra as atividades de P&D interna.
II –   Preparações de mercado para inovações de produto: atividades voltadas para a introdução de bens ou serviços novos ou significativamente melhorados no mercado.
III – Treinamento: treinamento (incluindo o treinamento externo) ligado ao desenvolvimento de inovações de produto ou de processo e sua implementação.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Afirmações II e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O termo tecnologia, deriva-se:
Resposta Marcada :
Do grego techne (artefato) e logos (pensamento, razão).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Na pesquisa, o cientista segue as etapas do que se convencionou chamar método ou metodologia científica, que, resumidamente, consiste em, exceto:
Resposta Marcada :
Proposição de uma lei ou teoria que não precisa ser comprovada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre estratégias e aprendizados em tecnologia e inovação
I – Estratégia Ofensiva- Esse tipo de estratégia é aplicada por um pequeno número de empresas, as quais buscam o perfil de liderança com capacidade de inovar e concorrer.
II – Estratégia Dependente- Aqui, o perfil é de empresas terceirizadas, preenchendo nichos específicos deixados pelas empresas.
III –   Estratégia Tradicional- Depende de como o mercado esteja se comportando, as empresas que adotam essa característica se mantêm estáticas quanto à sua conduta.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
As afirmativas I e II estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O processo de inovação tecnológica é iniciado pela pesquisa básica, passando pela pesquisa aplicada, pelo desenvolvimento, pela engenharia até chegar à comercialização pioneira.
Resposta Marcada :
Modelo Linear de Inovação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Conforme a apostila é um artifício fundamental de diferenciação dos humanos em relação às outras espécies animais na Terra. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A habilidade em descobrir novas coisas e transmitir essas descobertas a outros membros da espécie.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Podemos apontar como fatores influenciam as inovações, segundo Kotsemir e Meissner (2013), exceto:
Resposta Marcada :
Intensificação da cooperação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Refere-se a qualquer trabalho desenvolvido no interior da empresa com o intuito de aumentar o estoque de conhecimentos e usá-lo para projetar novas aplicações. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
P&D interna.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total
AVALIAÇÃO – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
· Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Nessa construção, chega-se a etapa de formulação de hipóteses sobre o problema. Para isso, é fundamental que o espaço de convivência seja livre de ________________, permitindo a estimulação e o não-bloqueio de ideias.
Resposta Marcada :
Censuras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Analise as afirmativas abaixo sobre as Tecnologias Digitais e suas Possibilidades Pedagógicas e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Essa realidade também pode ser vivenciada nos espaços escolares, visto que as TDs se incorporam na vida das pessoas desde muito cedo, podendo contribuir de forma significativa nos processos de ensino e de aprendizagem.
( ) Tem sido cada vez mais rara a utilização de plataformas virtuais de aprendizagem nos espaços acadêmicos, seja para a EaD, ensino híbrido ou presencial.
( ) Para Cerutti e Giraffa (2015), essa possibilidade tem exigido da escola e dos professores novas interpretações sobre o fazer docente, para construção de aprendizagens alicerçadas em ambiente tecnológico.
( ) Para tal é necessário repensar alguns conceitos metodológicos, estabelecendo estratégias de ensino condizentes com os objetivos determinados no planejamento de uma aula contextualizada às demandas da sociedade em que vivemos.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
V, F, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sobre a Tecnologia da Informação e a Comunicação, analise as afirmativas abaixo.
I. A tecnologia da Era Industrial transformou os trabalhadores em simples engrenagens.
II. O fluxo livre de informação é a chave dos mercados eficientes.
III. Os computadores representam uma revolução, tanto no processo de trabalho quanto na organização da informação.
IV. Dessa forma, as tecnologias de comunicação, por sua vez, exercem a função de disseminadores de conhecimento, liberando alunos e professores das limitações de tempo e espaço, enriquecendo o ensino com recursos de multimídia, interação, simulações e permitindo o estudo individualizado.
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Analise as afirmativas abaixo sobre as Práticas Pedagógicas e Fazer Docente e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) O professor tem em mãos uma variedade e uma quantidade enorme de meios para facilitar sua tarefa.
( ) As TDs, que permitem acesso aos serviços da rede Internet, são ferramentas com o potencial de contribuir na construção do conhecimento por meio de pesquisas, nas quais o aluno busca as informações e interage com elas.
( ) O papel das tecnologias é oferecer suporte ao novo paradigma de ensino, isto é, apoiar os alunos no processo de aprender a aprender.
( ) As práticas pedagógicas, as quais estão relacionadas com às ações desenvolvidas pelo professor no processo de ensino e de aprendizagem, envolvem estratégias de domínio de conteúdo para selecionar materiais relevantes e criatividade para propor atividades significativas e envolventes.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
F, V, V, V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa INCORRETA sobre a interatividade na Tecnologia da Educação.
Resposta Marcada :
Com a democratização do ensino e o consequente empenho para oferecer igualdade de oportunidade de aprendizado, para todos; é imprescindível pensar uma prática educativa inserida no contexto das relações sociais globais, sendo possível desconsiderar a realidade viva do educando e a realidade viva da sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa correta. As mudanças na estrutura do trabalho tecnológico caminham de mãos dadas com as mudanças verificadas no enfoque básico e nos métodos de trabalho. A tecnologia formou-se baseando-se na ciência. Seu método é agora “pesquisa sistemática” e o que antes era invenção hoje é:
Resposta Marcada :
Inovação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa correta. Ao planejar uma aula, o olhar não deve estar primordialmente sobre o recurso, mas sim sobre três eixos fundamentais, sendo estes:
Resposta Marcada :
O aluno, o conteúdo e os objetivos a serem alcançados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa correta. Quando se trabalhacom pessoas, não há uma ‘cartilha’ padrão, uma espécie de manual a seguir, visto que as pessoas são diferentes, aprendem de forma distinta, e estão em diferentes contextos; são justamente esses aspectos que devem ser considerados na adoção dos métodos de ensino. Portanto, as estratégias didáticas:
Resposta Marcada :
Devem estar em consonância com o meio e com aqueles que o ocupam.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa correta. Entende-se por inovação em sala de aula:
Resposta Marcada :
A busca por novas formas de estabelecer a relação entre professor-aluno-conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque a alternativa correta. As TDs que propiciam o acesso às informações e que favorecem a comunicação e o compartilhamento entre seus usuários podem auxiliar a resolver um problema crucial da educação tradicional, sendo este:
Resposta Marcada :
A interatividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total80 / 100
AVALIAÇÃO – APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO
· A maior necessidade nos dias de hoje nas escolas é que se produza uma educação de qualidade para todas as crianças, respeitando as diferenças individuais de cada uma delas, criando, um ambiente de proteção e harmonia. A chamada segregação dentro da escola, seja ela de que forma for, é um dos grandes males da sociedade moderna e, infelizmente a escola é uma da propagadora desses padrões de exclusão. Lembrando que quando se fala em escola, estão nela inseridos a direção, o corpo docente e discente e os funcionários de apoio, pois todos têm um papel importante nessa situação. “Não é raro, ouvirmos definições de professores, sobre os alunos que aqui, chamaremos de minoria como: “difíceis”, “burros”, “atrasados”, errados”, e assim por diante. Essa postura do professor contagia sua prática educativa e reflete-se em suas atitudes e, dessa maneira, cria um clima propício para uma discriminação silenciosa e insidiosa, criadora de muitos problemas de insucesso escolar.
Acerca de seus conhecimentos sobre estratégias de intervenção e atuação psicopedagógica, marque a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
Para que a atuação do psicopedagogo tenha bons resultados é importante que o material pedagógico escolhido esteja em um nível de dificuldade acima do aluno. Materiais visuais de demonstrem o crescimento do aluno com escalas, diagramas e outros, que transformem esse sucesso em imagens concretas, que são mais facilmente interiorizadas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A concepção de aprendizagem que resulta do confronto e da colaboração entre essas três últimas abordagens, e das correções a que se pode submetê-las conduz, inevitavelmente, à superação da dicotomia transmissão X produção do saber, porque essa concepção permite resgatar:
Resposta Marcada :
A realidade hipotética da vida das crianças, como fundamento para toda e qualquer investigação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Isso significa afirmar primado absoluto do objeto e considerar o sujeito como uma tabula rasa, uma cera mole, cujas impressões do mundo, fornecidas pelos órgãos dos sentidos, são associadas umas às outras, dando lugar ao conhecimento. O conhecimento é, portanto, uma cadeia de ideias atomisticamente formada a partir do registro dos fatos e se reduz a uma simples cópia do real. Em virtude de sua epistemológica, tais investigações formam corpo do que se chama associacionismo, cuja expressão mais imponente é o behaviorismo, tanto em sua versão mais clássica, quanto em sua versão contemporânea.
Com base em seus conhecimentos sobre behaviorismo e aprendizagem, marque a alternativa correta abaixo:
Resposta Marcada :
O behaviorismo tem um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Aprender envolve processos complexos e interativos, nos quais vários componentes genéticos, neurológicos, psicológicos, educacionais e sociais se inter-racionam. A aprendizagem é uma função do cérebro, e uma resultante de complexas operações neurofisiológicas. Portanto, o indivíduo e seu sucesso escolar estão na base de todo esse trabalho. Indivíduos com problemas de aprendizagem geralmente possuem inteligência normal ou acima da média, porém não atingem um nível acadêmico semelhante ao de seus colegas, apresentando um desempenho acadêmico mais fraco, principalmente no que diz respeito à leitura, escrita e matemática. Os problemas são normalmente encontrados na memória, na metacognição e nas habilidades sociais e de comportamento. Com base nestas áreas, analise as afirmativas abaixo:
I- Problemas na linguagem oral podem ser encontrados no atraso do começar a falar e na dificuldade da aquisição de vocabulário, na compreensão do significado das palavras e na desordem na formação de frases. Estudos demonstram que crianças que apresentam problemas na linguagem oral na pré-escola muitas vezes apresentam dificuldades em outras formas de linguagem, tanto na leitura como na escrita.
II- Metacognição é o processo pelo qual nos lembramos dos conhecimentos armazenados. Estes são utilizados mentalmente através da cognição, emoção ou comportamento. Algumas pessoas apresentam dificuldades em processar informações de maneira que esta possa ser depositada na memória de longa duração.
III- A linguagem escrita é a mais alta e a mais complexa forma de comunicação. É a última a ser aprendida e é com ela que integramos a aprendizagem prévia e as experiências de ouvir, falar e ler. A falta de facilidade em expressar ideias pela escrita talvez seja a mais comum das dificuldades na área da linguagem.
IV- Problemas de aprendizagem na escrita têm efeitos em todos os aspectos da vida da pessoa, afetando desde os primeiros anos da vida escolar até os estágios subsequente, pois para a aprendizagem de todos os conteúdos, sejam eles ou não, a escrita é fundamental e requisito para exercício pleno da cidadania.
As afirmativas corretas são:
Resposta Marcada :
III e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A posição de Piaget com relação à aprendizagem não pode ser entendida senão no contexto de sua produção teórica mais geral. Fazem-se necessárias, então, algumas considerações sobre essa produção. Na qualidade de epistemólogo, Piaget dedicou toda a sua vida à investigação de um problema central: a formação e o desenvolvimento do conhecimento. Afirmar isso, entretanto, é muito pouco. É preciso explicitar melhor a significação dessa sua preocupação.
Com base em seus conhecimentos acerca de Piaget, marque a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
A assimilação cognitiva termo complementar da relação sujeito/objeto, representa o momento da ação do objeto sobre o sujeito. A solicitação do meio não é atendida pelos esquemas de assimilação, para que a adaptação possa efetivar-se, impondo-lhe a modificação de seu ciclo assimilador, para que a adaptação posso efetivar-se.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Os estudos de Wallon, apesar de pouco divulgados nos últimos tempos, conduzem ao reconhecimento de uma enorme contribuição à Psicologia. Voltados para a evolução psicológica da criança, o seu legado ultrapassou os limites desse momento da vida, ao fornecer elementos para a compreensão da dinâmica do processo de conhecimento. Wallon vai à gênese desse processo, teorizando sobre a passagem do orgânico ao psíquico e apontando caminhos para a análise dialética de teorias reducionistas que privilegiam ora o orgânico, ora o social, no curso do desenvolvimento humano. A passagem do orgânico ao psíquico, que equivale à síntese entre individual e o social, é, para o Wallon, um dos problemas cruciais da Psicologia. Ela tenta explicá-la por meio de quatro elementos estreitamente interligados:a emoção, a motricidade, a imitação e o socius. Com base nas teorias de Wallon, marque a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
A teoria de Wallon se centraliza no desenvolvimento, excluindo a aprendizagem. Wallon afirma que o biológico e o social são separáveis, porque são redutíveis um ao outro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Cada dia ouve-se mais falar em multidisciplinaridades. Um saber em constante mutação, em razão do dinamismo e das constantes alterações do mundo escolar, relacionadas às mudanças socioeconômicas e culturais que atingem as comunidades escolares. A problemática da aprendizagem escolar está neste momento merecendo a atenção e preocupação de pais e professores. Os problemas de aprendizagem são abordados em três níveis: Nas Deficiências de Aprendizagem; Nas Dificuldades de Aprendizagem e Nos Distúrbios de Aprendizagem. Acerca desse tema, marque a alternativa correta abaixo:
Resposta Marcada :
Nos Distúrbios de Aprendizagem, a psicopedagogia busca uma compreensão mais integradora dos problemas de aprendizagem. Atualmente podemos distinguir, pelo menos, quatro enfoques psicopedagógicos diferentes referentes ao estudo e à intervenção dos problemas de aprendizagem: o enfoque ecológico, ligado às alterações pedagógicas e institucionais, incluindo o enfoque sócio-histórico-cultural, contribuições baseadas em Lúria e Vygotsky; o enfoque neuropsicológico, integrando as contribuições da Neurologia e Psicologia; o enfoque cognitivo, ligado à aprendizagem de cada sistema conceitual, preocupando-se com a psicogênese dos sistemas com os quais estamos atuando; o enfoque condutal, voltado às mudanças na conduta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O behaviorismo, por ter condenado a introspecção e se voltado para o observável, o materializado, gerou a crença de que se tratava de uma teoria materialista, que superava a metafísica da psicologia precedente. Na Rússia, após a Revolução de 1917, tal perspectiva foi abraçada com entusiasmo. Entretanto, não tardou que se descobrisse o seu caráter idealista. Com base no behaviorismo, marque a alternativa correta abaixo:
Resposta Marcada :
Dicotomizando o homem no que é e no que não é observável, e escolhendo ocupar-se do que é observável, o behaviorismo expõe-se à constatação de sua fragilidade, por separar o que é inseparável, fragmentando a unidade indissolúvel do sujeito e do objeto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Com respeito a Vygotsky (1984), merece realce, inicialmente, o fato de ele ter uma posição que representou um avanço para a psicologia soviética. Sabe-se que, após a Revolução de 1917, as formulações de Pavlov imperaram na Rússia, por sua característica antiidealista. Em contrapartida, abandona-se o estudo da consciência, implicando isto, segundo Vygotsky, uma limitação da Psicologia a problemas poucos complexos, além de fazer perdurar o caráter dualista e espiritualista do subjetivismo anterior. Visando, então, a uma coerente psicologia materialista, Vygotsky e seus colaboradores se empenham em recuperar o estudo da consciência, inserindo as contribuições de Pavlov numa perspectiva mais ampla de investigação. Instauram-se, a partir daí, a reação ao comportamentismo vulgar e a luta pela instituição de um método que tratasse a consciência de maneira objetiva e concreta. Acerca de seus conhecimentos sobre Vygotsky, marque a alternativa correta abaixo:
Resposta Marcada :
Utilizando-se do método histórico-crítico, Vygotsky empreende um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual da criança, cujos resultados demonstraram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superiores um processo absolutamente único.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O conceito positivista de aprendizagem é inteiramente refutado pela Gestalt, uma corrente psicológica que nasce na Alemanha, no princípio do século (com Wertheier, Kohler e Koffka) e que encontra terreno fértil nos Estados Unidos, onde passaram a trabalhar três dos seus maiores expoentes: Koffka, Kohler e Lewin. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo a respeito da Gestalt:
( ) Qualificar a gestalt como uma teoria racionalista não significa, afirmar que ela negue a objetividade do mundo. Significa, isto sim, que ela não postula essa objetividade no sentido de uma interferência na construção das estruturas mentais através das quais o sujeito apreende real.
( ) A gestalt rejeita afirma que o conhecimento seja fruto da aprendizagem. De acordo com seus adeptos, os sujeitos reagem a estímulos específicos, e não a configurações perceptuais. As gestaltens (configurações) são as legítimas unidades mentais, e é para elas que a Psicologia deve voltar-se.
( ) Se a aprendizagem não contribui para a estruturação do conhecimento, justifica-se o pouco interesse que os gestaltistas apresentam pela questão. Aliás, nos estudos de aprendizagem realizados pela gestalt, a aprendizagem se confunde com solução se problema, que, por sinal, não decorre de aprendizagem, e, sim, de insight.
( ) O behaviorismo, como toda teoria positivista, reduz o sujeito ao objeto. A gestalt, como uma teoria empirista, faz o contrario.
Marque a sequencia correta:
Resposta Marcada :
VFVF
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total70 / 100
Resultado anterior do Questionário
AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
· Embora Papallia mostre que a segunda infância é uma fase de grandes realizações, Biaggio acrescenta que, além disso, o estágio pré-operacional também é definido em termos negativos, ou seja por meio de tarefas não realizáveis por crianças dessa idade. São algumas delas, conforme Papallia, exceto:
Resposta Marcada :
Raciocínio lógico
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O estágio pré-operacional é representado por um grande avanço para o desenvolvimento com a gênese da capacidade simbólica. O desenvolvimento da linguagem traz consigo três consequências para a vida mental da criança, sendo eles, exceto:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento da habilidade de resolver cálculos matemáticos precisos
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Entender sobre o desenvolvimento de habilidades mentais é fundamental para compreender a organização e o funcionamento da mente humana. Uma abordagem comum em neurociência é correlacionar à maturação de funções cognitivas específicas com um estágio particular do desenvolvimento neural.
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre desenvolvimento perceptivo e cognitivo, assinale a opção correta abaixo:
Resposta Marcada :
Segundo Gazzaniga, Ivry e Mangun, a diferença existente entre as capacidades dos recém-nascidos e a dos adultos são invisíveis.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensa mento ou interiormente. O domínio da reversibilidade no plano da representação — a capacidade de se representar uma ação e a ação inversa ou recíproca que a anula — ajuda na construção de novos invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa: conservação de comprimento, de distâncias, de quantidades discretas e contínuas, de quantidades físicas (peso, substância, volume etc).
As informações acima se referem a um dos quatro estádios do desenvolvimento cognitivo, sendo ele:
Resposta Marcada :
Estádio operatório concreto
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para Piaget, a interação apresenta-se como o principal elemento estimulador do desenvolvimento intelectual. A concepção construtivista do conhecimento, postulada por Piaget, tem como ponto central o fato de que o ato de conhecimento consiste em apropriação progressiva do objeto pelo sujeito.
Com base no texto acima, julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas:
(          ) O caráter construtivo do conhecimento se refere tanto ao sujeito que conhece quanto ao objeto conhecido.
(          ) A interação com objetos vai facilitaro desenvolvimento do conhecimento — tanto físico como lógico-matemático — que diz respeito aos objetos, suas propriedades e as relações que se estabelecem entre eles.
(          ) Conhecimento de natureza social e afetiva só pode se desenvolver a partir da interação com pessoas.
Resposta Marcada :
V V V
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Julgue as alternativas abaixo e assinale a opção correta em seguida:
I-É essencial na teoria de Vygotsky a compreensão de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, é um processo contínuo e está intrinsecamente ligada às relações sociais.
II- Para lidar com a aprendizagem das crianças, na concepção sócio histórica, é preciso se atentar não apenas para o que ela realiza sozinha, mas para o que faz com ajuda, pistas e orientação de alguém mais habilidoso na tarefa a ser realizada.
III- A criança passa a ser social com o desenvolvimento, logo, não é um ser social desde que nasce.
IV- É a partir da mediação simbólica que ocorrem as funções mentais superiores, e consequentemente o aprendizado. Os signos auxiliam os processos psicológicos organizando-os, também oferecem suporte concreto para a ação do homem no mundo.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas são verdadeiras
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Não há como introduzir as conceituações vygotskyanas sobre o desenvolvimento sem pontuar a centralidade do histórico e do cultural nessa teoria em que o homem é concomitantemente produto e produtor de sua história pela e na interação social.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
Vygotsky demonstrou que as origens das formas superiores de comportamento consciente não deveriam ser buscadas na atividade prática, pois nas relações sociais os sujeitos mantêm com o mundo exterior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O período pré-operatório realiza a transição entre a inteligência propriamente sensório-motora e a inteligência representativa. Essa passagem não ocorre através de mutação brusca, mas de transformações lentas e sucessivas. Esse estádio acontece no período de:
Resposta Marcada :
2 a 6-7 anos
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para compreender melhor a resposta de Piaget ao problema do desenvolvimento do pensamento racional é preciso explicitar os fatores considerados por ele como responsáveis por tal desenvolvimento. Podem-se identificar quatro fatores gerais do desenvolvimento das funções cognitivas, cuja responsabilidade nesse processo é, entretanto, variável.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Um segundo fator é o do exercício e da experiência adquirida na ação sobre os objetos e acontecimentos. A experiência comporta dois polos diferentes: a experiência sensorial e a experiência motora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para que se possa falar em estádio no desenvolvimento cognitivo nos termos propostos por Piaget, é necessário, em primeiro lugar, que a ordem das aquisições seja constante.
Assinale a alternativa abaixo que não condiz com uma característica dos estádios:
Resposta Marcada :
Não é preciso distinguir, em uma sequência de estádios, o processo de formação ou gênese e as formas de equilíbrio final para caracterizar um estádio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total80 / 100
AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
· Para Piaget, a interação apresenta-se como o principal elemento estimulador do desenvolvimento intelectual. A concepção construtivista do conhecimento, postulada por Piaget, tem como ponto central o fato de que o ato de conhecimento consiste em apropriação progressiva do objeto pelo sujeito.
Com base no texto acima, julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas:
(          ) O caráter construtivo do conhecimento se refere tanto ao sujeito que conhece quanto ao objeto conhecido.
(          ) A interação com objetos vai facilitar o desenvolvimento do conhecimento — tanto físico como lógico-matemático — que diz respeito aos objetos, suas propriedades e as relações que se estabelecem entre eles.
(          ) Conhecimento de natureza social e afetiva só pode se desenvolver a partir da interação com pessoas.
Resposta Marcada :
V V V
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O estágio pré-operacional é representado por um grande avanço para o desenvolvimento com a gênese da capacidade simbólica. O desenvolvimento da linguagem traz consigo três consequências para a vida mental da criança, sendo eles, exceto:
 
Resposta Marcada :
O desenvolvimento da habilidade de resolver cálculos matemáticos precisos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Entender sobre o desenvolvimento de habilidades mentais é fundamental para compreender a organização e o funcionamento da mente humana. Uma abordagem comum em neurociência é correlacionar à maturação de funções cognitivas específicas com um estágio particular do desenvolvimento neural.
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre desenvolvimento perceptivo e cognitivo, assinale a opção correta abaixo:
 
 
 
Resposta Marcada :
No estágio sensório-motor a criança explora o mundo e desenvolve seus esquemas principalmente por meio de seus sentidos e atividades motoras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para que se possa falar em estádio no desenvolvimento cognitivo nos termos propostos por Piaget, é necessário, em primeiro lugar, que a ordem das aquisições seja constante.
Assinale a alternativa abaixo que não condiz com uma característica dos estádios:
Resposta Marcada :
Não é preciso distinguir, em uma sequência de estádios, o processo de formação ou génese e as formas de equilíbrio final para caracterizar um estádio.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O período pré-operatório realiza a transição entre a inteligência propriamente sensório-motora e a inteligência representativa. Essa passagem não ocorre através de mutação brusca, mas de transformações lentas e sucessivas. Esse estádio acontece no período de:
Resposta Marcada :
3 a 6-7 anos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Embora Papallia mostre que a segunda infância é uma fase de grandes realizações, Biaggio acrescenta que, além disso, o estágio pré-operacional também é definido em termos negativos, ou seja por meio de tarefas não realizáveis por crianças dessa idade. São algumas delas, conforme Papallia, exceto:
Resposta Marcada :
Raciocínio logico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Não há como introduzir as conceituações vygotskyanas sobre o desenvolvimento sem pontuar a centralidade do histórico e do cultural nessa teoria em que o homem é concomitantemente produto e produtor de sua história pela e na interação social.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta abaixo:
 
 
Resposta Marcada :
Vygotsky demonstrou que as origens das formas superiores de comportamento consciente não deveriam ser buscadas na atividade prática, pois nas relações sociais os sujeitos mantêm com o mundo exterior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Julgue as alternativas abaixo e assinale a opção correta em seguida:
I. É essencial na teoria de Vygotsky a compreensão de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, é um processo contínuo e está intrinsecamente ligada às relações sociais.
II. Para lidar com a aprendizagem das crianças, na concepção sócio histórica, é preciso se atentar não apenas para o que ela realiza sozinha, mas para o que faz com ajuda, pistas e orientação de alguém mais habilidoso na tarefa a ser realizada.
III. A criança passa a ser social com o desenvolvimento, logo, não é um ser social desde que nasce.
IV. É a partir da mediação simbólica que ocorrem as funções mentais superiores, e consequentemente o aprendizado. Os signos auxiliam os processos psicológicos organizando-os, também oferecem suporte concreto para a ação do homem no mundo.
 
Resposta Marcada :
Apenas a alternativa III é falsa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidadeaparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensa mento ou interiormente. O domínio da reversibilidade no plano da representação — a capacidade de se representar uma ação e a ação inversa ou recíproca que a anula — ajuda na construção de novos invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa: conservação de comprimento, de distâncias, de quantidades discretas e contínuas, de quantidades físicas (peso, substância, volume etc).
As informações acima se referem a um dos quatro estádios do desenvolvimento cognitivo, sendo ele:
 
Resposta Marcada :
Estádio operatório concreto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para compreender melhor a resposta de Piaget ao problema do desenvolvimento do pensamento racional é preciso explicitar os fatores considerados por ele como responsáveis por tal desenvolvimento. Podem-se identificar quatro fatores gerais do desenvolvimento das funções cognitivas, cuja responsabilidade nesse processo é, entretanto, variável.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
Um segundo fator é o do exercício e da experiência adquirida na ação sobre os objetos e acontecimentos. A experiência comporta dois polos diferentes: a experiência sensorial e a experiência motora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total90 / 100