Educação em Saúde Prova final

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1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), entende-se como Educação em Saúde a combinação de ações e experiências de aprendizado planejado com o intuito de habilitar as pessoas a obterem conhecimento sobre fatores determinantes e comportamentos de saúde. Sobre a Dimensão didática da educação em saúde, analise as proposições a seguir.
I – Valorização da percepção do ato de ensinar e aprender, que ocorre como resultado da relação entre professores e alunos, e profissionais e usuários em saúde.
II – Viabilização dos recursos necessários para o aprendizado e o reconhecimento de que o processo de aprendizagem é uma via de mão dupla.
III – Incentiva e motiva o aprendizado qualificado, isto é, prepara o professor e os alunos, com o foco nos saberes acadêmico e do senso comum, reconhecendo a construção do saber coletivo, dos diferentes grupos sociais. 
Está (ão) correta (as):
1. 
Apenas III.
2. 
Apenas I.
3. 
Apenas II e III.
4. 
I, II e III.
5. 
Apenas I e II.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Compreende-se tecnologia como um conjunto de saberes e fazeres relacionado a produtos e materiais que definem terapêuticas e processos de trabalho e se constituem em instrumentos para realizar ações na produção da saúde. As tecnologias podem ser classificadas em Tecnologias Educacionais (dispositivos para a mediação de processos de ensinar e aprender), Tecnologias Assistenciais (dispositivos para a mediação de processos de cuidar) e Tecnologias Gerenciais (dispositivos para mediação de processos de gestão nos diversos sistemas de saúde). São exemplos do uso de tecnologia a favor da saúde e da Educação em Saúde, exceto: 
1. 
O uso da telemedicina por meio da internet.
2. 
O uso de aplicativos de celular para monitoramento de pacientes e troca de informações.
3. 
A aprendizagem a partir de uma sala de aula tradicional.
4. 
O uso de sistemas de observatório de saúde on-line.
5. 
O ensino à distância.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Nos últimos tempos, falar em atendimento humanizado se tornou, para algumas pessoas, uma espécie de clichê na área da saúde. Porém, ao contrário do que parece, muito se fala e pouco se pratica. Foi justamente pensando nas melhorias do processo de trabalho que foi criado pelo Ministério de Saúde, no ano 2000, o Projeto de Humanização Hospitalar. O intuito é promover uma nova cultura de atendimento que apoie a melhoria na qualidade e eficiência dos serviços prestados.
Sobre esse tema analise as proposições a seguir:
I. Humanizar a atenção e a gestão em saúde contribui para a qualificação dos serviços da instituição de saúde, por meio da valorização dos profissionais e das equipes de trabalho e da descentralização da gestão. 
II. A humanização é uma política que se aplica, também, às instituições privadas, cujo diferencial são as tecnologias duras, para a promoção do aumento da rentabilidade e da lucratividade. 
III. As equipes de saúde que realizam o atendimento aos pacientes devem entender que lidam com pessoas com interesses e desejos que devem ser respeitados, a fim de construírem uma nova forma de convivência, com foco na qualidade dos serviços. 
Está (ão) correta (as):
1. 
III, apenas. 
2. 
II, apenas. 
3. 
I e II, apenas. 
4. 
I e III, apenas. 
5. 
I, II e III.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Em 1910, foi publicado o estudo Medical Education in the United States and Canada - A Report to the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, que ficou conhecido como o Relatório Flexner (Flexner Report) e é considerado o grande responsável pela mais importante reforma das escolas médicas de todos os tempos nos Estados Unidos da América (EUA), com profundas implicações para a formação médica e a medicina mundial. Às vésperas de completar cem anos, o relatório continua a gerar debates e polêmicas. Indubitavelmente, a figura e os aportes de Abraham Flexner são, até hoje, foco de debates apaixonados entre defensores e detratores de suas propostas. Sobre os principais paradigmas do relatório de Flexner, analise as assertivas abaixo e marque aquela que está incorreta.
1. 
Ênfase na medicina curativa - A doença é o agravo, e não o motivo; é a expressão de que algo não está adequado no organismo. Pelo reducionismo, as formas de tratamento também ficam limitadas.
2. 
Tecnificação do ato médico - Essa tecnificação legitima o mecanicismo e o biologicismo, fundamentando o processo de trabalho apenas em bases científicas.
3. 
Biologicismo - Os microrganismos são vistos como causadores das doenças, assim como os contextos social e econômico dos pacientes.
4. 
Exclusão de práticas alternativas - Falta de estudos que pudessem comprovar cientificamente algumas práticas alternativas de cuidados com a saúde.
5. 
Individualismo - Indivíduo como causa do processo da doença e único responsável por ele. O tratamento é focado na pessoa, e não no coletivo.
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Envolve o compromisso dos governos e educadores com a formação de profissionais de saúde e cursos adequados ao atendimento da população. Incentiva a qualidade dos cursos de formação em saúde visando à compreensão da essência social e política da saúde. Garante os direitos públicos fundamentais (por exemplo, saúde) e as condições de acesso aos serviços de saúde e uso destes. Essas são características de qual Dimensão da educação?
1. 
Dimensão humana.
2. 
Dimensão educativa.
3. 
Dimensão didática.
4. 
Dimensão financeira.
5. 
Dimensão política.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
A educação em saúde é uma ferramenta utilizada para o desencadeamento de ações de promoção, prevenção e recuperação à saúde que busca auxiliar na qualidade de vida do ser humano, além de reduzir consideravelmente os custos da assistência em todas as esferas da saúde. A utilização das práticas educativas em saúde vem sendo uma realidade devido à mudança no modelo de atenção à saúde, ampliando o conceito pautado somente na doença para a atenção à saúde com vistas a promover o cuidado à população. Uma das vertentes da educação em saúde está a prática do autocuidado. Nesse contexto, o profissional de enfermagem ocupa importante espaço na promoção do autocuidado também quando amplia suas práticas assistenciais e educativas à família e à comunidade, pontos de apoio fundamentais às pessoas que vivenciam um processo de adoecimento. Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir e marque aquela que está incorreta.
1. 
O autocuidado permite que as pessoas desempenhem de forma autônoma as atividades que visam à promoção da saúde, à prevenção de agravos e ao cuidado com a doença, envolvendo os aspectos espirituais, físicos, mentais e sociais, proporcionando qualidade de vida.
2. 
Conceitualizar o autocuidado e estabelecer as necessidades e atividades que propiciam a efetivação dessas práticas pelos indivíduos é fundamental para a enfermagem, uma vez que esse núcleo profissional tem buscado incorporar em suas práticas cuidativo-educativas o incentivo à autonomia e à promoção da saúde dos indivíduos.
3. 
O autocuidado é entendido como a capacidade que uma pessoa tem de distinguir fatores que devem ser controlados ou administrados para regular seu próprio funcionamento e desenvolvimento.
4. 
As práticas educativas em saúde, em uma perspectiva dialógica e emancipatória, propiciam a autonomia do indivíduo no que diz respeito à condição de autor da sua própria trajetória de saúde e doença.
5. 
Os três grandes pilares do autocuidado que ajudam a mapear as prioridades ou mudanças necessárias para o enfrentamento da obesidade e outras doenças crônicas são justiça, equidade e integração.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Subsequentemente a sua publicação, as informações reunidas por Flexner sobre as 155 escolas médicas que ele visitou naAmérica do Norte (em 180 dias, no ano de 1909) fortaleceram mudanças já em curso e levaram à consolidação de um modelo, cujos rastros chegaram ao presente: o de escolas médicas integradas a universidades, ligadas a hospitais-escola, e onde a experimentação, o ensino das ciências básicas e a prática clínica têm lugar proeminente. Sobre esse tema, analise as proposições a seguir e marque aquela que indica algumas das modificações propostas nesse relatório.
1. 
A o mecanicismo, ações voltadas a práticas preventivas e a generalização das práticas médicas.
2. 
O biologismo, individualismo, especialismo e a ênfase na medicina curativa.
3. 
A determinação social da doença, tecnificação do ato médico e ênfase na medicina preventiva.
4. 
A superespecialização médica, reconhecimento das causas sociais na gênese das doenças.
5. 
A importância da integralidade das ações preventivas e curativas, abordagem biopsicossocial do indivíduo e da família.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Tem a finalidade de ensinar e formar profissionais de saúde visando fomentar os valores pela vida e todos os valores humanizantes como base para a prática pessoal. É a base de atos, decisões e práticas dos educadores, alunos, profissionais e usuários do serviço de saúde. Atua na interação de educadores com alunos, criando um ambiente educativo, acolhedor, cordial e que ultrapassa os limites da sala de aula. Essas são características de qual Dimensão da educação?
1. 
Dimensão política.
2. 
Dimensão educativa.
3. 
Dimensão financeira.
4. 
Dimensão humana.
5. 
Dimensão didática.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Segundo Geniole (2011), a promoção à saúde é a “confluência de apoios educacionais e ambientais que visam atingir ações e condições de vida conducentes à saúde. Engloba a Educação em Saúde, a qual compreende as experiências de aprendizagem orientadas para a facilitação de ações voluntárias conducentes à saúde”.Sobre esse tema, analise as assertivas e marque a alternativa que lista corretamente verdadeiras/falsas respectivamente:
( ) A saúde depende de fatores ambientais, econômicos, culturais e sociais.
( ) Ter saúde é um aspecto que depende do indivíduo e de como ele faz as escolhas que impactam seu organismo.
( ) Os indivíduos decidem, assim, como devem viver e manter seu organismo, de acordo com o contexto, a realidade e a família em que vivem.
( ) A Educação em Saúde e a Estratégia Saúde da Família, juntas, são capazes de promover a saúde tanto do indivíduo quanto do núcleo familiar.
( ) A união da Educação em Saúde e da Estratégia Saúde da Família podem fornecer condições para que os indivíduos façam as escolhas das melhores ações, visando a sua saúde.
1. 
V V F F V.
2. 
V F V F V.
3. 
V V V V V.
4. 
V F F F V.
5. 
V F V V V.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Além da democratização da saúde (antes acessível apenas para alguns grupos da sociedade), a implementação do SUS também representou uma mudança do conceito sobre o qual a saúde era interpretada no país. O Sistema Único de Saúde (SUS) é a denominação do sistema público de saúde no Brasil inspirado no “National Health Service” Britânico. Analise as proposições a seguir e identifique os princípios doutrinários (PD) e os princípios organizativos (PO) do SUS. 
(  ) Universalização
(  ) Equidade 
(  ) Integralidade
(  ) Regionalização e hierarquização
(  ) Descentralização e comando único
(  ) Participação popular 
Marque a alternativa correta.
1. 
PD – PD – PD – PO – PO – PO. 
2. 
PO – PO – PO – PD – PD – PD.
3. 
PD – PD – PD – PD – PO – PO. 
4. 
 PO – PD – PO – PD – PO – PD. 
5. 
PD – PO – PD – PO – PD – PO.
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