AVALIAÇÃO - FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS E PSICOLÓGICOS DA SURDEZ E ASPECTOS LEGAIS DA INCLUSÃO

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AVALIAÇÃO 
Avaliação - Múltipla Escolha 
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS E PSICOLÓGICOS DA SURDEZ E 
ASPECTOS LEGAIS DA INCLUSÃO 
 
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NOTA MÁXIMA 
10 
NOTA NA TENTATIVA 
10 
1. Os fatores mais frequentes de surdez são as causas adquiridas no decorrer da vida, tais 
como: as otites, fratura dos ossículos do ouvido, perfuração da membrana timpânica e 
bloqueio da orelha externa por rolhas de cerume ou por corpos estranhos introduzidos no 
ouvido. Um bom exemplo de má formação e/ou infecção do ouvido que causa problema de 
surdez em nível de condução do estímulo seria? 
Infecção da pele do ouvido externo (canal do ouvido). 
Otite média secretora ou serosa. 
Otosclerose da cóclea. (Alternativa correta) 
Otite média aguda. 
Perfuração timpânica ou otite média crônica. 
2. O trabalho com a diversidade vai além de tratar as diferenças ou de trabalhar a 
individualidade, pois, antes de tudo, favorece o diálogo. Neste sentido, constitui uma 
necessidade da educação: 
reforçar o discurso dominante. 
ampliar o discurso da exclusão. 
desconsiderar a individualidade dos educandos. 
criar espaço para a expressão de cada um e para a participação de todos. (Alternativa 
correta) 
ignorar as diferenças. 
3. "Utilizando a linguagem como um espelho da sociedade, podemos começar a compreender a 
necessidade patológica da sociedade de denominar o "diferente", assim como ter sempre um 
inimigo a quem culpar por todos os seus males." (Imbérnon, 2000, p. 101). Podemos perceber, 
neste trecho do texto, o papel da linguagem na temática da diversidade na educação. Com base 
nisso, analise as afirmativas a seguir: I. A linguagem não só produz desigualdades culturais e 
sociais, mas também é instrumento de poder. II. A linguagem é utilizada pela ideologia branca 
dominante para distorcer e falsear as realidades. III. Os educadores ensinam uma forma de 
educação que proporcione aos estudantes uma experiência permanente de subordinação. IV. A 
linguagem não pode ser utilizada como ferramenta efetiva para desmontar a cadeia de 
manipulação ideológica. Marque a opção CORRETA: 
As afirmativas III e IV estão corretas. 
Apenas a afirmativa II está correta. 
As afirmativas I e II estão corretas. (Alternativa correta) 
Apenas a afirmativa IV está correta 
As afirmativas II e III estão corretas. 
4. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), aprovada em dezembro de 1996, recomenda algumas 
mudanças expressivas no campo da educação. A definição de inclusão desloca o problema do 
sujeito para a sociedade e o do aluno para a escola. Assim, os alunos podem se adaptar à escola 
desde que esta se modifique para acolher a todos, sem exceção. Dessa maneira, pode-se 
caracterizar a inclusão em diversos aspectos, EXCETO: 
na exclusão das intervenções pedagógicas. (Alternativa correta) 
no aumento da formação dos profissionais educativos. 
no aumento da experiência de professores. 
na luta contra a exclusão. 
na valorização da diversidade. 
5. Para diagnosticar a surdez, especificando o grau de perda auditiva (seja ela leve, moderada 
ou severa “profunda”), o tipo de perda (unilateral ou bilateral) e o nível de condução do 
estímulo e maturidade neurológica, é feito um exame chamado de ______________. Marque a 
alternativa que corresponde ao nome deste exame que comprova com mais detalhes o grau, o 
tipo e o nível de condução do estímulo/maturidade neurológica do bebê com suspeitas de 
surdez. 
Exame de decibéis. 
O exame é feito pelo otorrinolaringologista. 
Exame de audiometria vocal. 
Exame de audiometria. (Alternativa correta) 
Eletrococleografia. 
6. Existem várias alternativas ou estratégias que a pessoa com surdez pode utilizar para 
conseguir se comunicar com pessoas ouvintes, que desconhecem sobre a cultura surda e suas 
particularidades. Um exemplo de estratégia comunicacional que dificilmente um sujeito 
autodeclarado surdo utilizaria, para se comunicar com pessoas ouvintes de fora da 
comunidade surda seria? 
Língua de Sinais e Escrita de Sinais. (Alternativa correta) 
Leitura Labial, Oralização e Português Escrito. 
Leitura Labial e Português Escrito. 
Leitura Labial e Oralização. 
Português Escrito e uso de Aparelho Auditivo. 
7. A surdez é uma deficiência na audição que pode ocorrer em pessoas de todas as idades. 
Contudo, existem crianças que já nascem com restrição auditiva ou perda gradual da audição, 
e essa restrição ou perda pode variar em grau e intensidade. O fator que causa perda auditiva 
e se contrapõe às causas de surdez adquirida pode ser definido como: 
Prematuridade. 
Meningite. 
Rubéola. 
Doenças autoimunes. 
Causa genética. (Alternativa correta) 
8. A partir do ano de 2010, por meio da LEI Nº 12.303, em todos os hospitais e maternidades, é 
obrigatória a realização gratuita do exame, denominado “Emissões Otoacústicas Evocadas” 
nas crianças recém-nascidas, que também é conhecido por? 
Audiometria vocal. 
Teste da orelhinha. (Alternativa correta) 
Exame fonológico. 
Audiometria tonal. 
Teste do pezinho. 
9. Com o crescimento do discurso da diversidade e inclusão, cada vez mais há necessidade de 
se construir uma nova escola. A expressão diversidade no processo de ensino-aprendizagem 
significar que: 
para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma 
diferenciada. (Alternativa correta) 
ensinar é muito difícil em função da diversidade do alunato. 
certos alunos têm dificuldades de aprendizagem. 
deve-se olhar para o aluno e avaliar suas necessidades como dificuldades para o 
aprendizado. 
a diversidade restringe-se a questões étnicas. 
10. Refletindo sobre o termo “inclusão”, indica-se que este é amplamente utilizado em 
referência a diferentes questões sociais. Em relação à questão da deficiência e sua correlação 
com o termo “diversidade” e “inclusão”, observa-se que estes termos fazem parte da longa 
trajetória de movimentos mundiais pela luta em favor de melhores condições, aceitação e 
integração social, educacional das pessoas com deficiência. Considerando-se este contexto, 
Sebastião, 45 anos, surdo-mudo ingressa em uma sala de EJA, e a professora está trabalhando 
questões de interpretação textual, logo, para incluir Sebastião, qual é o melhor tipo de texto 
para se trabalhar o conhecimento do aluno surdo e, assim, promover uma discussão saudável 
em sala de aula? 
Um texto sem vínculo com a realidade. 
Um texto de cunho social. (Alternativa correta) 
Um texto do livro didático. 
Um texto aleatório. 
Um texto de cunho político-partidário.