atividade sobre historia da educação 2

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Pergunta 1
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Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada
sociedade organiza sua vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e
mesmo as manifestações culturais. Assinale a alternativa que melhor se aproxima do modo
de produção das civilizações europeia e asiática:
Ocultar opções de resposta
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada
sociedade organiza somente as suas manifestações culturais.
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou
assalariados a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era
caracterizada pela subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado.
Resposta correta
Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos
mentais) só estiveram determinados pelo modo de produção da vida material, na
antiguidade.
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os
trabalhadores era ao Estado.
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a
história europeia.
Pergunta 2
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Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as
mesopotâmicas ou clássicas, civilizações orientais ou Egito, associe as características
correspondentes aos mais diversos momentos da História na Antiguidade:
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST_UN1
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
III – IV – V – I - II
II – IV – III - V – I
I – III - IV - II – V
III – IV - I - V - II
Resposta correta
II – I – IV - III – V
Pergunta 3
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As principais características no modo de produção das comunidades primitivas (comunal)
são o nomadismo com a caça, o pastoreio, a pesca e a agricultura. Sobre a vida, modo de
produção e Educação Primitiva, é possível afirmar como verdadeiro:
Ocultar opções de resposta
Poucos membros das comunidades primitivas participavam ativamente do processo
educacional uns dos outros, notadamente no das crianças e dos jovens.
Nas comunidades primitivas ficou provado que as crianças não se impregnavam das ideias
e dos sentimentos elaborados pelas gerações anteriores.
Resposta correta
Incorreta:
A educação difusa é aquela em que não há um ente ou indivíduo destinado à função
específica de educar/ensinar.
Por causa do modo de produção das comunidades primitivas, havia a necessidade da
existência de espaços específicos para a educação.
Nas comunidades primitivas havia muita complexidade e variação dos ofícios e tarefas, que
por sua vez, eram comunais.
Pergunta 4
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Além da História (da educação), outros campos do conhecimento científico lançaram suas
análises sobre conceito de educação, como a Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a
Psicologia. Leia com atenção as diferentes possibilidades conceituais referentes ao termo
Educação, associando corretamente aos campos científicos citados.
Observe as afirmações relacionadas com tais conceitos e em seguida, assinale V, de
verdadeiro, para as opções que caracterizam corretamente os conceitos e os específicos
campos do conhecimento, e F, de falso, para as que não caracterizam corretamente os
conceitos e os seus específicos campos do conhecimento.
Observe as afirmações relacionadas com o conceito de chaves primárias e em seguida,
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam as ideias relacionadas, e F, de
falso, para os que não caracterizam tal atuação.
I) ( ) Jean Piaget, Lev Vygotsky, Heinrich Pestalozzi e John Dewey deram contribuições
significativas no restrito campo da antropologia da educação.
II) ( ) Conceituar a educação como a transmissão e o aprendizado das técnicas culturais,
que são as técnicas de uso, produção e comportamento, vem do campo da filosofia.
III) ( ) A educação não interessa a nenhuma das ciências sociais, nem mesmo interessa a
sociologia.
IV) ( ) A antropologia estabeleceu um marco significativo na sua relação com a educação
que é a estruturação da antropologia pedagógica.
V) ( ) Não configura um objetivo atual formar cidadãos críticos e participativos da vida em
sociedade, além de prepara-los para o mundo do trabalho.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, F, F e V
F, V, V, V e F
F, F, V, F e V
V, V, V F e F
F, V, F, V e F
Resposta correta
Pergunta 5
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Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos grandes períodos
históricos, a passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, reflita sobre estes
momentos importantes e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as
assertivas abaixo:
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de difundi-lo, era
essencial para transformar a mentalidade “antiga”.
( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o enorme
crescimento das atividades comerciais foram sinais característicos dessa época.
( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes fracassaram em
lançar suas bases para o mundo contemporâneo.
( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de quase três
séculos, a classe social mais fracassada economicamente.
( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi marcada pelo evento
da Revolução Francesa no ano de 1789.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
F, V, V, V e F
V, V, V F e F
V, V, F, F, V
Resposta correta
F, V, V, F e V
Pergunta 6
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Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e
escolha a opção correta:
Ocultar opções de resposta
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais
específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos.
Resposta correta
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o
aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na
composição das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade.
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e
para os mais ricos.
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada
com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados.
Pergunta 7
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Associe as características relativas à educação, à invenção e à necessidade da escrita,
além das características de alguns povos quanto aos respectivos e distintos momentos em
que tais fatos aconteceram, desde a Idade Antiga até os dias atuais:
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST_UN1
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
III – IV - I - V – II
Resposta correta
I – III - IV - II – V
II – I – IV - III – V
III – IV – V – I - II
II – IV – III - V – I
Pergunta 8
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Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes
autores. Associe corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V”
ou “F” em cada assertiva, para verdadeiro ou falso, respectivamente:
( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas
ligadas a aprender, ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para
conviver.
( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas
sistematizadas para reproduzir e repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir
da organização das sociedades com a presença do Estado.
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma
ampla e envolve conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros.
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de
forma ampla e não envolve arte, tecnologia,filosofia, direito e costumes.
( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais
que uma forma de compreender (e de praticar) a educação.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
Resposta correta
V, F, F, F e V
F, V, V, F e V
V, V, V F e F
F, V, V, V e F
Pergunta 9
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Selecione a alternativa que expressa o tipo de educação que era provida em grande parte
das sociedades consideradas primitivas na antiguidade em relação às crianças:
Ocultar opções de resposta
Somente o adulto toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve aguda percepção
do mundo e aperfeiçoa suas habilidades.
Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo
próprio.
A formação é integral, abrange todo o saber da tribo, e é universal, porque todos podem ter
acesso ao saber e ao fazer apropriados pela humanidade.
Resposta correta
Ninguém detém o conhecimento mais amplo ou especial, resultando em privilégio e
prestígio.
A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é levada a efeito com
castigos.
Pergunta 10
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Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes
abordagens, relembre os fatos significativos da História da educação, em seguida, assinale
V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam fatos significativos e verdadeiros da
História da Educação, e F, de falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui,
descritos de forma incorreta.
I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo
por volta de 4000 a.C.
II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em
cidades ou agrupamentos com organização social fundamentada no sedentarismo.
III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação,
corresponde a denominada educação primitiva.
IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a
agricultura era mais importante.
V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
F, V, V, F e V
V, V, F, F e V
V, V, V F, e F
Resposta correta
Pergunta 1
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Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e
escolha a opção correta:
Ocultar opções de resposta
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na
composição das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade.
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada
com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados.
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o
aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e
para os mais ricos.
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais
específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos.
Resposta correta
Pergunta 2
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Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes
abordagens, relembre os fatos significativos da História da educação, em seguida, assinale
V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam fatos significativos e verdadeiros da
História da Educação, e F, de falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui,
descritos de forma incorreta.
I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo
por volta de 4000 a.C.
II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em
cidades ou agrupamentos com organização social fundamentada no sedentarismo.
III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação,
corresponde a denominada educação primitiva.
IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a
agricultura era mais importante.
V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, V, V F, e F
Resposta correta
F, V, V, F e V
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V
Pergunta 3
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A construção histórica de melhorias, nas possibilidades da existência humana, exigem que
os seres humanos atuem para a progresso de suas vidas. A vivência em sociedade e o seu
desenvolvimento, são mediados pela educação. Isso já revela o quanto que a educação é
importante. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema educação.
I) O conjunto de realizações, que chamamos trabalho, que é, a ação transformadora do
homem sobre a natureza, que modifica também a forma de pensar, agir e sentir.
II) pela cultura, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo que produz seu próprio trabalho.
III) O conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre as gerações e
entre os diferentes povos.
IV) Infelizmente, a transmissão de conhecimentos não possibilita melhorar a sobrevivência
humana.
V) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o
objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 4
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Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as
mesopotâmicas ou clássicas, civilizações orientais ou Egito, associe as características
correspondentes aos mais diversos momentos da História na Antiguidade:
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST_UN1
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
I – III - IV - II – V
II – I – IV - III – V
III – IV – V – I - II
II – IV – III - V – I
III – IV - I - V - II
Resposta correta
Pergunta 5
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Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da Educação, será
possível afirmar determinadas situações, movidas pelo desenvolvimento sócio-político e
econômico das sociedades. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao
tema
I) Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a partir da escola
que é possível compreender a educação em geral e não o contrário .
II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre a menor
complexidade nas relações sociais por causa da ampliação da produção e do surgimento do
comércio.
III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica e simultânea,
enquanto o ensino é uma parte da educação.
IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e objetivos práticos,
bem distintos de Ensino.
V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os Estados se
consolidam e o que e como ensinar ganha importância nos rumos econômicos e políticos
nas sociedades.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 6
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Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie animal que vai
muito além da mera adaptação à natureza, nós também a transformamos o meio através de
um conjunto de técnicas e habilidades que são repassadas de geração a geração. Escolha
a opção que traz a assertiva correta dentro do contexto do autor:
Ocultar opções de resposta
O homem esquece de tirar proveito da natureza para dela extrair aquilo que precisapara
sua melhor sobrevivência.
Não é verdade que tudo o que existe é resultado da interação entre o ser humano e a
natureza.
A única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza e sua
transformação, não é a humana.
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo
principal de exercícios aleatórios e repetitivos, com finalidade de memorização.
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo
principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana
Resposta correta
Pergunta 7
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Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada
sociedade organiza sua vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e
mesmo as manifestações culturais. Assinale a alternativa que melhor se aproxima do modo
de produção das civilizações europeia e asiática:
Ocultar opções de resposta
Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos
mentais) só estiveram determinados pelo modo de produção da vida material, na
antiguidade.
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada
sociedade organiza somente as suas manifestações culturais.
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os
trabalhadores era ao Estado.
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou
assalariados a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era
caracterizada pela subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado.
Resposta correta
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a
história europeia.
Pergunta 8
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A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade.
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações entre Educação e a
vida da humanidade, em sociedade:
I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu
origem ao homem.
II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que determinada espécie
natural de seres vivos se destacou da natureza.
III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da
educação.
IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos adaptarem a natureza
a si mesmos.
V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato artificial, tanto
quanto a origem do homem.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
Pergunta 9
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Como eram as escolas no modo de produção do período medieval?
Ocultar opções de resposta
No aspecto educacional, predominaram as escolas cristãs, criadas ao lado de mosteiros e
catedrais.
Resposta correta
O modo de produção no período medieval é o feudalismo, mas as relações produtivas não
se organizam a partir do feudo.
O modo de produção no período medieval nunca foi o feudalismo
Os professores mais destacados estudavam a filosofia e a teologia, processo que fez com
que os mosteiros dominassem a ciência, tornando-se um dos redutos da cultura medieval.
A Igreja católica preferiu não ter papel preponderante na educação medieval.
Pergunta 10
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As principais características no modo de produção das comunidades primitivas (comunal)
são o nomadismo com a caça, o pastoreio, a pesca e a agricultura. Sobre a vida, modo de
produção e Educação Primitiva, é possível afirmar como verdadeiro:
Ocultar opções de resposta
Por causa do modo de produção das comunidades primitivas, havia a necessidade da
existência de espaços específicos para a educação.
Poucos membros das comunidades primitivas participavam ativamente do processo
educacional uns dos outros, notadamente no das crianças e dos jovens.
Nas comunidades primitivas havia muita complexidade e variação dos ofícios e tarefas, que
por sua vez, eram comunais.
Nas comunidades primitivas ficou provado que as crianças não se impregnavam das ideias
e dos sentimentos elaborados pelas gerações anteriores.
Resposta correta
Incorreta:
A educação difusa é aquela em que não há um ente ou indivíduo destinado à função
específica de educar/ensinar.
Pergunta 1
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Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes
abordagens, relembre os fatos significativos da História da educação, em seguida, assinale
V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam fatos significativos e verdadeiros da
História da Educação, e F, de falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui,
descritos de forma incorreta.
I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo
por volta de 4000 a.C.
II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em
cidades ou agrupamentos com organização social fundamentada no sedentarismo.
III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação,
corresponde a denominada educação primitiva.
IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a
agricultura era mais importante.
V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
F, V, V, F e V
V, V, V F, e F
Resposta correta
V, V, F, F e V
Pergunta 2
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Há um tipo de classificação estabelecido pela história como ciência a partir do pensamento
europeu, ou seja, da sociedade ocidental. Para facilitar a visualização da classificação
ocidental é necessário observar a sua Linha do Tempo e refletir sobre os acontecimentos
que marcaram a história. Associe, observando a Linha do tempo da sociedade ocidental,
fatos que marcaram o começo de cada uma das Idades de Antiga a Contemporânea:
I. Idade Média
() A Revolução Francesa, no ano de 1789.
II. Idade Moderna
() A Invenção da Escrita, por volta de 4000 a.C
III. Idade Contemporânea
() Queda de Roma, em 476 a.c
IV. Idade Antiga (Antiguidade)
() Período que vai, aproximadamente, até 4.000 a.C, data aproximada da Invenção da
Escrita.
V. Pré-História
() Tomada de Constantinopla pelos turcos Otomanos, em 1453
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
III – IV – V – I - II
II – I – IV - III – V
I – III - IV - II – V
II – IV – III - V – I
III – IV - I - V - II
Resposta correta
Pergunta 3
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Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e
escolha a opção correta:
Ocultar opções de resposta
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais
específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos.
Resposta correta
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e
para os mais ricos.
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada
com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados.
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na
composição das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade.
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o
aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
Pergunta 4
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Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade humana,
originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. Desde que o homem é
homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. A humanidade
se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se
destacou da natureza e, em lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para
continuar existindo, adaptar a naturezaa si. Diante desse pensamento, analise cada uma
das assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde adequadamente ao
pensamento de Saviani (2004, p.1):
Ocultar opções de resposta
O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza,
ele também a transforma por meio de um conjunto de técnicas e habilidades que são
transmitidas de geração a geração.
Resposta correta
A Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia não ousam lançar análises sobre o
conceito de educação.
A filosofia passou a ter alguma preocupação com a educação somente na Idade Medieval.
Somente a Psicologia Educacional pode lançar análises sobre o conceito complexo de
Educação.
Educação não é um conceito muito amplo e que permita a História para analisar seus
conceitos.
Pergunta 5
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A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade.
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações entre Educação e a
vida da humanidade, em sociedade:
I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu
origem ao homem.
II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que determinada espécie
natural de seres vivos se destacou da natureza.
III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da
educação.
IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos adaptarem a natureza
a si mesmos.
V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato artificial, tanto
quanto a origem do homem.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
Incorreta:
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
Pergunta 6
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Selecione a alternativa que expressa o tipo de educação que era provida em grande parte
das sociedades consideradas primitivas na antiguidade em relação às crianças:
Ocultar opções de resposta
Ninguém detém o conhecimento mais amplo ou especial, resultando em privilégio e
prestígio.
A formação é integral, abrange todo o saber da tribo, e é universal, porque todos podem ter
acesso ao saber e ao fazer apropriados pela humanidade.
Resposta correta
A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é levada a efeito com
castigos.
Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo
próprio.
Somente o adulto toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve aguda percepção
do mundo e aperfeiçoa suas habilidades.
Pergunta 7
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Enquanto a educação é intrínseca à humanidade e com ela se constitui, o ensino é uma
estratégia, carregando um processo específico idealizado pelos homens com o objetivo
claro de transmitir sua cultura. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor define o
ensino:
Ocultar opções de resposta
Somente na Idade Moderna maior parte daquilo que era ensinado tinha finalidade direta
ligada à produção.
o ensino está localizado aquém da experiência direta do ambiente, de onde não surgem
informações e experiências.
Ensino é transmissão formalizada de conhecimentos, que juntos constituem instrução;
devendo ser diferenciado da educação.
Resposta correta
Ensinar, em seu significado específico, não pressupõe a existência de uma cultura escrita e,
no uso de sinais especiais que são transmitidos, sem sistemática.
A transmissão formalizada de conhecimentos que juntos constituem instrução é a
educação; deve ser distinguido de ensino.
Pergunta 8
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Refletindo sobre os fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade
Antiga (Antiguidade), reflita somente sobre o que é possível afirmar corretamente:
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são marcados
pela invenção da escrita.
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, em
variedade e em qualidade, além de construir moradias de pedra e de tijolos.
III) A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas informações
e necessidades de estabelecer controles.
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais complexas e
surgem ofícios especializados, o comércio floresce e ocorre troca de mercadorias, de ideias
e de cultura.
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres humanos
criaram mais e melhores ferramentas e utensílios (o ferro substitui a pedra, o osso e a
madeira).
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, IV e V estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 9
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Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada
sociedade organiza sua vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e
mesmo as manifestações culturais. Assinale a alternativa que melhor se aproxima do modo
de produção das civilizações europeia e asiática:
Ocultar opções de resposta
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou
assalariados a uma classe proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era
caracterizada pela subordinação coletiva de todos os trabalhadores ao Estado.
Resposta correta
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os
trabalhadores era ao Estado.
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada
sociedade organiza somente as suas manifestações culturais.
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a
história europeia.
Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos
mentais) só estiveram determinados pelo modo de produção da vida material, na
antiguidade.
Pergunta 10
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0
Como eram as escolas no modo de produção do período medieval?
Ocultar opções de resposta
No aspecto educacional, predominaram as escolas cristãs, criadas ao lado de mosteiros e
catedrais.
Resposta correta
Os professores mais destacados estudavam a filosofia e a teologia, processo que fez com
que os mosteiros dominassem a ciência, tornando-se um dos redutos da cultura medieval.
O modo de produção no período medieval é o feudalismo, mas as relações produtivas não
se organizam a partir do feudo.
A Igreja católica preferiu não ter papel preponderante na educação medieval.
O modo de produção no período medieval nunca foi o feudalismo
Pergunta 1
0
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0
Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças a seguir e
escolha a opção correta:
Ocultar opções de resposta
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados de locais
específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos.
Resposta correta
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o
aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava relacionada
com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados.
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de ensino para o povo e
para os mais ricos.
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era baseado na
composição das castas sociais, já que não havia intensas desigualdades da sociedade.
Pergunta 2
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0
Associe as características relativas à educação, à invenção e à necessidade da escrita,
além das características de alguns povos quanto aos respectivos e distintos momentos em
que tais fatos aconteceram, desde a Idade Antiga até os dias atuais:
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST_UN1
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
III – IV – V– I - II
Incorreta:
II – I – IV - III – V
I – III - IV - II – V
III – IV - I - V – II
Resposta correta
II – IV – III - V – I
Pergunta 3
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Enquanto a educação é intrínseca à humanidade e com ela se constitui, o ensino é uma
estratégia, carregando um processo específico idealizado pelos homens com o objetivo
claro de transmitir sua cultura. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor define o
ensino:
Ocultar opções de resposta
Somente na Idade Moderna maior parte daquilo que era ensinado tinha finalidade direta
ligada à produção.
o ensino está localizado aquém da experiência direta do ambiente, de onde não surgem
informações e experiências.
Ensinar, em seu significado específico, não pressupõe a existência de uma cultura escrita e,
no uso de sinais especiais que são transmitidos, sem sistemática.
A transmissão formalizada de conhecimentos que juntos constituem instrução é a
educação; deve ser distinguido de ensino.
Ensino é transmissão formalizada de conhecimentos, que juntos constituem instrução;
devendo ser diferenciado da educação.
Resposta correta
Pergunta 4
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Refletindo sobre os fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade
Antiga (Antiguidade), reflita somente sobre o que é possível afirmar corretamente:
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são marcados
pela invenção da escrita.
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, em
variedade e em qualidade, além de construir moradias de pedra e de tijolos.
III) A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas informações
e necessidades de estabelecer controles.
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais complexas e
surgem ofícios especializados, o comércio floresce e ocorre troca de mercadorias, de ideias
e de cultura.
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres humanos
criaram mais e melhores ferramentas e utensílios (o ferro substitui a pedra, o osso e a
madeira).
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, IV e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II, III e V estão corretas.
Pergunta 5
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Sobre a educação nas civilizações orientais e no Egito Antigo, é correto afirmar que as tais
civilizações pertencem à Antiguidade que, segundo a Linha do Tempo da sociedade
ocidental que adotamos, teve iniciou-se 4000 anos a.C. e teve fim com a queda de Roma no
ano de 476 d.C. Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, nas afirmações a seguir:
( ) A importância da História Antiga estava na herança palpável deixada por ela na vida
ocidental moderna, sendo os antigos os inventores da vida civilizada contemporânea.
( ) Ligações entre Antiguidade e mundo atual seriam o comércio mundial e indústria em
larga escala; as formas políticas ainda hoje utilizadas, além da Filosofia, da Ética e da
Estética atuais.
( ) Nas civilizações orientais antigas não existem uma grande variedade de povos, de
culturas e modos de organização, só existiram a China e na Índia.
( ) Antiguidade significava o início do desenvolvimento do Homem, período em que a
civilização foi formada e a vida política e social não se distinguiu da selvageria.
( ) Idade Antiga teria tido seu início no Oriente Próximo, entendido como o Egito, a
Mesopotâmia, a Ásia Central e o Egeu, e seu auge na Grécia e em Roma.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, V e F
V, V, V F e F
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V
Resposta correta
V, V, V, F e V
Pergunta 6
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Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes
autores. Associe corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V”
ou “F” em cada assertiva, para verdadeiro ou falso, respectivamente:
( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas
ligadas a aprender, ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para
conviver.
( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas
sistematizadas para reproduzir e repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir
da organização das sociedades com a presença do Estado.
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma
ampla e envolve conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros.
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de
forma ampla e não envolve arte, tecnologia, filosofia, direito e costumes.
( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais
que uma forma de compreender (e de praticar) a educação.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, F, F e V
F, V, V, F e V
V, V, V F e F
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
Resposta correta
Pergunta 7
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A construção histórica de melhorias, nas possibilidades da existência humana, exigem que
os seres humanos atuem para a progresso de suas vidas. A vivência em sociedade e o seu
desenvolvimento, são mediados pela educação. Isso já revela o quanto que a educação é
importante. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema educação.
I) O conjunto de realizações, que chamamos trabalho, que é, a ação transformadora do
homem sobre a natureza, que modifica também a forma de pensar, agir e sentir.
II) pela cultura, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo que produz seu próprio trabalho.
III) O conhecimento, as experiências e as técnicas são transmitidas entre as gerações e
entre os diferentes povos.
IV) Infelizmente, a transmissão de conhecimentos não possibilita melhorar a sobrevivência
humana.
V) A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o
objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 8
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Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as
mesopotâmicas ou clássicas, civilizações orientais ou Egito, associe as características
correspondentes aos mais diversos momentos da História na Antiguidade:
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST_UN1
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
I – III - IV - II – V
III – IV – V – I - II
III – IV - I - V - II
Resposta correta
II – I – IV - III – V
II – IV – III - V – I
Pergunta 9
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As principais características no modo de produção das comunidades primitivas (comunal)
são o nomadismo com a caça, o pastoreio, a pesca e a agricultura. Sobre a vida, modo de
produção e Educação Primitiva, é possível afirmar como verdadeiro:
Ocultar opções de resposta
Nas comunidades primitivas ficou provado que as crianças não se impregnavam das ideias
e dos sentimentos elaborados pelas gerações anteriores.
Resposta correta
Incorreta:
A educação difusa é aquela em que não há um ente ou indivíduo destinado à função
específica de educar/ensinar.
Por causa do modo de produção das comunidades primitivas, havia a necessidade da
existência de espaços específicos para a educação.
Nas comunidades primitivas havia muita complexidade e variação dos ofícios e tarefas, que
por sua vez, eram comunais.
Poucos membros das comunidades primitivas participavam ativamente do processo
educacional uns dos outros, notadamente no das crianças e dos jovens.
Pergunta 10
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Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie animal que vai
muito além da mera adaptaçãoà natureza, nós também a transformamos o meio através de
um conjunto de técnicas e habilidades que são repassadas de geração a geração. Escolha
a opção que traz a assertiva correta dentro do contexto do autor:
Ocultar opções de resposta
Não é verdade que tudo o que existe é resultado da interação entre o ser humano e a
natureza.
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo
principal de exercícios aleatórios e repetitivos, com finalidade de memorização.
A única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza e sua
transformação, não é a humana.
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo
principal de tornar melhor e mais duradoura a existência humana
Resposta correta
O homem esquece de tirar proveito da natureza para dela extrair aquilo que precisa para
sua melhor sobrevivência.
Pergunta 1
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A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas
prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa quantidade de
corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos medievais, tanto nas suas
práticas profissionais como nas formações de jovens nos diversos ofícios.Reflita sobre este
momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para
as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o
caracterizam este momento histórico.
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se
fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
( ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela
sobrevivência.
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e
sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
( ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas
submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante.
( ) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete
artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
V, V, V F e F
F, V, V, F e V
V, V, F, F e V
Resposta correta
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
Pergunta 2
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Refletindo sobre o importante legado da Igreja católica, na chamada Era Cristã, o seu papel
na educação teria sido relevante? Foi significativo por todo o longo período medieval,
deixando uma longa história de feitos e fatos relevantes? Reflita o que caracteriza a
educação na Era Cristã, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que
caracterizam este importante momento que foi a Era Cristã, e F, de falso, para o que não a
caracterizam.
( ) A verdade é que a educação medieval foi praticamente um monopólio da Igreja Católica.
( ) A educação cristã representou o resultado da forte presença da Igreja Católica Romana,
nos tempos medievais.
( ) Os representantes eclesiásticos controlavam os procedimentos relativos às formas de
transmissão, mas não intervinham nos processos de concessão de licença para ensinar.
( ) Não era visto o sadismo pedagógicapedagógico, inexistindo a aplicação de castigos
físicos perante os erros das crianças.
( ) Nas paróquias ou nos mosteiros, era dado um tratamento diferenciado para as crianças,
com uma abordagem afetuosa à elas.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, V e F
V, V, F, F e V
Resposta correta
F, V, V, F e V
V, F, V, F e V
V, V, V, F e F
Pergunta 3
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refletindoRefletindo sobre a Educação entre os romanos, na antiguidade leia com atenção
as afirmações seguintes, pensando na importante contribuição romana à educação. Escolha
a opção respondeque melhor adere ao estilo de educação naquela época
Ocultar opções de resposta
A educação romana proibia, nas escolas, qualquer castigo rigoroso e o uso de varas.
As escolas de Gramático iniciavam com a escola de retórico, seguidas com do ensino de
Direito e de Filosofia.
Resposta correta
Educadores romanos não agiam para exercer suas práticas de forma utilitarista e militarista,
eram humanistas.
A mãe romana exercia grande poder, maior que o do poder do pai, atribuindo obrigações do
clã aos seus filhos
Paideia era grega e estava relacionada a cultura geral que transcendia os interesses locais
e nacionais.
Pergunta 4
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As denominadas civilizações fluviais se tornaram sociedades complexas e iniciaram o
processo educativo com elementos filosóficos, políticos e religiosos. Sobre as civilizações
fluviais é correto afirmar que
Ocultar opções de resposta
As civilizações fluviais Iniciaram o processo educativo com elementos filosóficos, políticos e
religiosos
Incorreta:
É interessante lembrar do Egito e seu importante Rio Tigree também a Mesopotâmia
(Região entre dois rios Nilo e Eufrates).
Um elemento essencial nas escolhas por um lugar para viver, na Idade Antiga não era a
presença de água suficiente para viver.
Foram sociedades complexas e desprezaram o processo educativo, por causa das
enchentes nos rios Tigre e Eufrates.
Resposta correta
A expressão ‘“civilizações hidráulicas” remete à dependência econômica que as civilizações
primitivas tinham nas terras férteis dos rios.
Pergunta 5
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Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade,assinale V, de verdadeiro, e
F, de falso, para as assertivas abaixo:
( ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para
ensinar formas de viver razoavelmente
( ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexase iniciaram o
processo educativo.
( ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente
e procurando melhores espaços para viver.
( ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos.
( ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não
surgindo escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, F e V
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta correta
V, F, F, F e V
V, V, V, V e F
Incorreta:
V, F, V, F e V
Pergunta 6
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Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo
Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II. Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua
primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia
docendi (licença para lecionar)
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de
Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos
estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
( ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo,
gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
Ocultar opções de resposta
II – IV – III - V – I
III – IV - I - V - II
Resposta correta
I – III - IV - II – V
Incorreta:
II – I – IV - III – V
III – IV – V – I - II
Pergunta 7
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Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma
educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era:
Ocultar opçõesde resposta
O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na antiguidade.
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida.
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da escrita.
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade.
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos.
Resposta correta
Pergunta 8
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É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da
saída do exílio do Egito em diante. Identifique as afirmativas que correspondem a essa
atuação do povo hebreu:
I) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e
preceitos que ainda hoje são seguidos.
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada
universitária, seguida ainda hoje.
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram
um grande sentimento de nacionalidade, entre os hebreus.
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o
pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas.
V) A educação hebraica foi caracterizada por seu idealismo religioso e os s estudos
escolares eram baseados na bíblia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
Incorreta:
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 9
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Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no
Império Romano. Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o
que se pede:
I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior.
II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução.
III)As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar.
IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só
ortografia.
V)O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II, III e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Incorreta:
As afirmativas II e IV estão corretas.
Pergunta 10
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São Tomás de Aquino, viveu entre 1224 e 1274 Formulou um sistema filosófico que
procurava conciliar a fé cristã ao pensamento filosófico da Grécia antiga. Escolha a opção
que contextualiza corretamente esse período e atores
Ocultar opções de resposta
São Tomás de Aquino justificava que há no ser humano uma alma única, intrinsecamente
unida ao corpo.
Resposta correta
Tomás de Aquino não conseguiu superar as dificuldades de conciliar o fato de Aristóteles
não admitir um Deus criador e nem a existência da vida no pós-morte.,
Incorreta:
Tomás de Aquino formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o
pensamento de Platão.
Tomás de Aquino considerava que a educação não habituava o educando a desabrochar
todas as suas potencialidades, em prol da educação integral.
Tomás de Aquino nasceu em Nápoles, filho de um Conde de Aquino que o levou até a
Ordem de São Domingos (dominicanos).
Pergunta 1
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Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo
Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II. Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua
primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia
docendi (licença para lecionar)
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de
Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos
estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
( ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo,
gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
Ocultar opções de resposta
I – III - IV - II – V
II – IV – III - V – I
III – IV - I - V - II
Resposta correta
III – IV – V – I - II
Incorreta:
II – I – IV - III – V
Pergunta 2
0
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A Idade Antiga ou Antiguidade é o extenso tempo compreendido da invenção da escrita (por
volta dos 4000 a.C.) até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). Sobre a
Educação na civilização do Oriente Médio, identifique as afirmativas que correspondem
corretamente aos campos possíveis de atuação dos pedagogos, na atualidade.
I) Os Povos do oriente médio, na antiguidade, tinham a mesma religião e culturas idênticas.
II) Os Povos do Oriente Médio, na antiguidade, eram empenhados com a educação,
transmitindo conhecimentos e preparando as novas gerações para os desafios que teriam
pela frente
III) Estes povos antigos não transmitiam seus conhecimentos e nem preparavam as novas
gerações para os desafios futuros.
IV)Em sociedades rigidamente divididas em castas, não fazia sentido fornecer cultura inútil
para membros de um segmento social destinado ao trabalho braçal desde o seu
nascimento.
V) Povos do oriente médio, na antiguidade tinham distintas formas de organização
político-social, tratando a religião como um aspecto essencial nas suas vidas, com culturas
diversificadas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
Pergunta 3
0
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0
Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no
Império Romano. Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o
que se pede:
I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior.
II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução.
III)As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar.
IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só
ortografia.
V)O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Incorreta:
As afirmativas II, III e V estão corretas.
Pergunta 4
0
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0
A Civilização grega na antiguidade atingiu um apogeu cultural e educacional relevante.
Alguns dos seus pensadores são lidos ainda hoje. Pensando neste cenário da Grécia
antiga, reflita sobre o que caracteriza este momento histórico e suas relações com a
educação e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal
realidade na Grécia antiga, e F, de falso, para as que não caracterizam tal período.
( ) Era repudiado ao homem bem-educado querer mandar e de fazer-se obedecer, junto
aos inferiores à sua posição social.
( ) Romanos foram vitoriosos no seu projeto de romanização dos territórios incorporados,
apoiados no cristianismo paraconcluir tal meta.
( ) A educação romana não recebeu nenhuma influência da educação grega, na cultura, e
nem mesmo na filosofia.
( ) As rotinas escolares romanas não foram levadas aos territórios conquistados pelo
poderoso Império Romano.
( ) Oensino do homem livre estimulava a competição, as virtudes guerreiras, assegurava a
superioridade militar sobre as classes submetidas e as regiões conquistadas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
V, F, F, F e V
Incorreta:
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V
F, V, V, F e V
F, V, F, F e V
Resposta correta
Pergunta 5
0
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0
Pensando na contribuição que a escrita trouxe ao mundo, na antiguidade voltando os olhos
para a região da Mesopotâmia, reflita o que caracteriza este momento histórico, e, em
seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas:
( ) Foram os Sumérios que desenvolveram a escrita cuneiforme, expressa em placas de
argila, com estilete.
( ) A escrita tornou-se um instrumento tão importante no processo de ensino-aprendizagem
que os escribas adquiriram o status de profissionais qualificados.
( ) Oscandidatos a escriba aprendiam em somente uma semana como usar a escrita
cuneiforme, em um local conhecido como edubba
( ) A formação especializada dos escribas só poderia acontecerna idade adulta
( ) Sob a rígida disciplina e a orientação de um mestre, os aprendizes usavam silabários
para aprender a escrever sobre placas de argila.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, F e V
V, V, F, F e V
Resposta correta
Incorreta:
V, V, V, F e F
V, F, V, F e V
F, V, V, V e F
Pergunta 6
0
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0
O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a
educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de
algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas providas de bens.
Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira:
Ocultar opções de resposta
Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária
frente ao homem.
Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o grego.
O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o que
determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais delas.
Resposta correta
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas
As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam bem
cedo às escolas.
Pergunta 7
0
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0
Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade,assinale V, de verdadeiro, e
F, de falso, para as assertivas abaixo:
( ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para
ensinar formas de viver razoavelmente
( ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexase iniciaram o
processo educativo.
( ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente
e procurando melhores espaços para viver.
( ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos.
( ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não
surgindo escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Resposta correta
V, V, V, V e F
Incorreta:
F, V, V, F e V
V, F, F, F e V
Pergunta 8
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0
É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da
saída do exílio do Egito em diante. Identifique as afirmativas que correspondem a essa
atuação do povo hebreu:
I) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e
preceitos que ainda hoje são seguidos.
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada
universitária, seguida ainda hoje.
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram
um grande sentimento de nacionalidade, entre os hebreus.
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o
pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas.
V) A educação hebraica foi caracterizada por seu idealismo religioso e os s estudos
escolares eram baseados na bíblia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Pergunta 9
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0
A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas
prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa quantidade de
corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos medievais, tanto nas suas
práticas profissionais como nas formações de jovens nos diversos ofícios.Reflita sobre este
momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para
as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o
caracterizam este momento histórico.
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se
fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
( ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela
sobrevivência.
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e
sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
( ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas
submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante.
( ) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete
artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
V, V, V F e F
Incorreta:
F, V, V, F e V
F, V, V, V e F
V, V, F, F e V
Resposta correta
Pergunta 10
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0
São Tomás de Aquino, viveu entre 1224 e 1274 Formulou um sistema filosófico que
procurava conciliar a fé cristã ao pensamento filosófico da Grécia antiga. Escolha a opção
que contextualiza corretamente esse período e atores
Ocultar opções de resposta
Tomás de Aquino formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o
pensamento de Platão.
São Tomás de Aquino justificava que há no ser humano uma alma única, intrinsecamente
unida ao corpo.
Resposta correta
Tomás de Aquino considerava que a educação não habituava o educando a desabrochar
todas as suas potencialidades, em prol da educação integral.
Tomás de Aquino não conseguiu superar as dificuldades de conciliar o fato de Aristóteles
não admitir um Deus criador e nem a existência da vida no pós-morte.,
Tomás de Aquino nasceu em Nápoles, filho de um Conde de Aquino que o levou até a
Ordem de São Domingos (dominicanos).
Pergunta 1
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0
O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a
educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de
algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas providas de bens.
Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira:
Ocultar opções de resposta
As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam bem
cedo às escolas.
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas
O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o que
determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais delas.
Resposta correta
Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavamo latim e o grego.
Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária
frente ao homem.
Pergunta 2
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Pensando na contribuição que a escrita trouxe ao mundo, na antiguidade voltando os olhos
para a região da Mesopotâmia, reflita o que caracteriza este momento histórico, e, em
seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas:
( ) Foram os Sumérios que desenvolveram a escrita cuneiforme, expressa em placas de
argila, com estilete.
( ) A escrita tornou-se um instrumento tão importante no processo de ensino-aprendizagem
que os escribas adquiriram o status de profissionais qualificados.
( ) Oscandidatos a escriba aprendiam em somente uma semana como usar a escrita
cuneiforme, em um local conhecido como edubba
( ) A formação especializada dos escribas só poderia acontecerna idade adulta
( ) Sob a rígida disciplina e a orientação de um mestre, os aprendizes usavam silabários
para aprender a escrever sobre placas de argila.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, F e V
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
V, V, F, F e V
Resposta correta
V, V, V, F e F
Pergunta 3
0
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0
É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da
saída do exílio do Egito em diante. Identifique as afirmativas que correspondem a essa
atuação do povo hebreu:
I) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e
preceitos que ainda hoje são seguidos.
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada
universitária, seguida ainda hoje.
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram
um grande sentimento de nacionalidade, entre os hebreus.
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o
pai era o mestre principal, nessa época haviam escolas.
V) A educação hebraica foi caracterizada por seu idealismo religioso e os s estudos
escolares eram baseados na bíblia.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I, III e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 4
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A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas
prioritariamente aos homens, seja na formação dos cavaleiros e na imensa quantidade de
corporações de ofício que tiveram imenso papel, nos tempos medievais, tanto nas suas
práticas profissionais como nas formações de jovens nos diversos ofícios.Reflita sobre este
momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para
as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o
caracterizam este momento histórico.
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se
fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
( ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela
sobrevivência.
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e
sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
( ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas
submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante.
( ) o perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete
artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
V, V, V F e F
V, F, V, F e V
F, V, V, F e V
F, V, V, V e F
V, V, F, F e V
Resposta correta
Pergunta 5
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0
Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo
Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II. Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua
primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia
docendi (licença para lecionar)
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de
Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos
estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
( ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo,
gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
Ocultar opções de resposta
III – IV – V – I - II
III – IV - I - V - II
Resposta correta
I – III - IV - II – V
II – IV – III - V – I
II – I – IV - III – V
Pergunta 6
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As denominadas civilizações fluviais se tornaram sociedades complexas e iniciaram o
processo educativo com elementos filosóficos, políticos e religiosos. Sobre as civilizações
fluviais é correto afirmar que
Ocultar opções de resposta
Um elemento essencial nas escolhas por um lugar para viver, na Idade Antiga não era a
presença de água suficiente para viver.
É interessante lembrar do Egito e seu importante Rio Tigree também a Mesopotâmia
(Região entre dois rios Nilo e Eufrates).
Foram sociedades complexas e desprezaram o processo educativo, por causa das
enchentes nos rios Tigre e Eufrates.
Resposta correta
A expressão ‘“civilizações hidráulicas” remete à dependência econômica que as civilizações
primitivas tinham nas terras férteis dos rios.
As civilizações fluviais Iniciaram o processo educativo com elementos filosóficos, políticos e
religiosos
Pergunta 7
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São Tomás de Aquino, viveu entre 1224 e 1274 Formulou um sistema filosófico que
procurava conciliar a fé cristã ao pensamento filosófico da Grécia antiga. Escolha a opção
que contextualiza corretamente esse período e atores
Ocultar opções de resposta
Tomás de Aquino formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o
pensamento de Platão.
Tomás de Aquino considerava que a educação não habituava o educando a desabrochar
todas as suas potencialidades, em prol da educação integral.
São Tomás de Aquino justificava que há no ser humano uma alma única, intrinsecamente
unida ao corpo.
Resposta correta
Tomás de Aquino não conseguiu superar as dificuldades de conciliar o fato de Aristóteles
não admitir um Deus criador e nem a existência da vida no pós-morte.,
Tomás de Aquino nasceu em Nápoles, filho de um Conde de Aquino que o levou até a
Ordem de São Domingos (dominicanos).
Pergunta 8
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Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na
história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes
afirmações:
( ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
( ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de
trabalhador qualificado.
( ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas
de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
( ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram
exclusivos para os sacerdotes.
( ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências
mais altas e complexas.Ocultar opções de resposta
F, V, V, F e V
V, F, F, F e V
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
Resposta correta
V, F, V, F e F
Pergunta 9
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0
Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma
educação difusa. Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era:
Ocultar opções de resposta
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da escrita.
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade.
O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na antiguidade.
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos.
Resposta correta
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida.
Pergunta 10
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0
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a
Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranenselateranense, veja cada afirmação,
reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto:
Ocultar opções de resposta
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força impulsora
de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo seu uso na educação medieval.
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos.
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por
Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre para
ensinar.
Resposta correta
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos.
Pergunta 1
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0
Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na
história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes
afirmações:
( ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
( ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de
trabalhador qualificado.
( ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas
de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
( ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram
exclusivos para os sacerdotes.
( ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências
mais altas e complexas.
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e F
V, F, F, F e V
F, V, V, F e V
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
Resposta correta
Pergunta 2
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Sobre as influências dos povos, na idade antiga, é possível afirmar que deixaram grandes
legados culturais, sociais e educacionais. Escolha a opção que melhor complementa e
corrobora essa afirmação
Ocultar opções de resposta
Oriente Médio, estava localizada nos territórios localizados na Eurásia, na África,
especificamente entre o Mar Mediterrâneo e do Oceano Atlântico.
No Oriente Médiosurgiram religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, com suas
práticas educativas específicas e que influenciaram muitos outros povos.
Resposta correta
A evolução da educação nunca esteve ligada à evolução da própria sociedade.
os gregos e a cultura helênica influenciaram os romanos, que os subjugaram e foram
aculturados pelo legado cultura dos hebreus.
O Oriente Médio nunca viveu unificações, já que o império Aquemênida e o Império
Macedônio sucederam harmonicamente nos comandos.
Pergunta 3
0
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0
Associe as ideias correspondentes a àeducação medieval, a àcontribuição de Santo
Agostinho e dos escolásticos e as suas respectivas ênfases e contribuições:
I. Os escolásticos
II. Na obra pedagógica,De magistro
III. os licenciamentos para lecionar
III. os licenciamentos para lecionar
V. Pedagogia de Santo Agostinho
( ) previam um ritual de iniciação (incepcio), havendo a necessidade de ministrar a sua
primeira aula, com o bispo presente. Só depois deste momento é que receberia a licencia
docendi (licença para lecionar)
( ) Habilidoso pensador, teólogo e filósofo, nasceu na Argélia, África, foi professor de
Retórica em Tagaste, Cartago, Milão e Roma.
( ) foram escolhidos para dirigir as escolas cristãs medievais, vinculadas aos
estabelecimentos religiosos, sob o comando de bispos ou abades.
( ) defendia oferecer às crianças e aos jovens conhecimentos de leitura, escrita, cálculo,
gramática, retórica, dialética, geometria, filosofia e teologia.
( ) era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
era afirmado que Jesus Cristo ensina interiormente e o homem revela tal aprendizagem,
exteriormente, por suas palavras. Ninguém é mestre na terra, somente é Mestre aquele que
está no céu.
Ocultar opções de resposta
II – IV – III - V – I
I – III - IV - II – V
III – IV – V – I - II
III – IV - I - V - II
Resposta correta
II – I – IV - III – V
Pergunta 4
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0
O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a
educação. Elas eram preparadas para cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de
algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas providas de bens.
Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira:
Ocultar opções de resposta
As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas
O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o que
determinava o domínio completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais delas.
Resposta correta
Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o grego.
As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam bem
cedo às escolas.
Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária
frente ao homem.
Pergunta 5
0
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0
Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a
Igreja, a educação medieval e o concílio Lateranenselateranense, veja cada afirmação,
reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto:
Ocultar opções de resposta
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos.
Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força impulsora
de curiosidade sobre o mundo e a vida, proibindo seu uso na educação medieval.
A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas
Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por
Alexandre III, determinando que cada catedral estaria obrigada trazer um mestre para
ensinar.
Resposta correta
Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não
aprenderam a ler e não avançaram nos estudos.
Pergunta 6
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0
Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no
Império Romano. Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o
que se pede:
I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior.
II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução.
III)As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar.
IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só
ortografia.
V)O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e V estão corretas.
As afirmativas II, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 7
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Sobre a relação entre a História dos grandes impérios, dos povos Gregos,Romanos,
civilizações Orientais e dos Hebreus, com a educação, na antiguidade,
Identifique as afirmativas que correspondem corretamente aos fatos históricos de tais povo
e de suas preocupações com a educação.
I) Nos grandes impérios todos estudavam matemática, geometria e astronomia, além de
noções sobre valores morais e filosóficos.
II) Gregos e romanos deixaram importante legado educacional e cultural para o ocidente.
III) Nos grandes impérios, os sacerdotes não eram depositários do conhecimento sobre as
competências mais altas e complexas.
IV) As civilizações orientais valorizavam a filosofia e a religião e esses elementos
influenciaram a educação da China, da Índia.
V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade nacional,
era focadaem uma educação com conteúdos religiosos.
V) A cultura dos hebreus não era carregada por um forte sentimento de identidade nacional,
era focadaem uma educação com conteúdos religiosos.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II e IV estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I, III e V estão corretas.
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 8
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A Idade Antiga ou Antiguidade é o extenso tempo compreendido da invenção da escrita (por
volta dos 4000 a.C.) até a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). Sobre a
Educação na civilização do Oriente Médio, identifique as afirmativas que correspondem
corretamente aos campos possíveis de atuação dos pedagogos, na atualidade.
I) Os Povos do oriente médio, na antiguidade, tinham a mesma religião e culturas idênticas.
II) Os Povos do Oriente Médio, na antiguidade, eram empenhados com a educação,
transmitindo conhecimentos e preparando as novas gerações para os desafios que teriam
pela frente
III) Estes povos antigos não transmitiam seus conhecimentos e nem preparavam as novas
gerações para os desafios futuros.
IV)Em sociedades rigidamente divididas em castas, não fazia sentido fornecer cultura inútil
para membros de um segmento social destinado ao trabalho braçal desde o seu
nascimento.
V) Povos do oriente médio, na antiguidade tinham distintas formas de organização
político-social, tratando a religião como um aspecto essencial nas suas vidas, com culturas
diversificadas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Pergunta 9
0
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0
Refletindo sobre o importante legado da Igreja católica, na chamada Era Cristã, o seu papel
na educação teria sido relevante? Foi significativo por todo o longo período medieval,
deixando uma longa história de feitos e fatos relevantes? Reflita o que caracteriza a
educação na Era Cristã, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que
caracterizam este importante momento que foi a Era Cristã, e F, de falso, para o que não a
caracterizam.
( ) A verdade é que a educação medieval foi praticamente um monopólio da Igreja Católica.
( ) A educação cristã representou o resultado da forte presença da Igreja Católica Romana,
nos tempos medievais.
( ) Os representantes eclesiásticos controlavam os procedimentos relativos às formas de
transmissão, mas não intervinham nos processos de concessão de licença para ensinar.
( ) Não era visto o sadismo pedagógicapedagógico, inexistindo a aplicação de castigos
físicos perante os erros das crianças.
( ) Nas paróquias ou nos mosteiros, era dado um tratamento diferenciado para as crianças,
com uma abordagem afetuosa à elas.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, F e V
V, V, F, F e V
Resposta correta
V, V, V, F e F
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
Pergunta 10
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refletindoRefletindo sobre a Educação entre os romanos, na antiguidade leia com atenção
as afirmações seguintes, pensando na importante contribuição romana à educação. Escolha
a opção respondeque melhor adere ao estilo de educação naquela época
Ocultar opções de resposta
Paideia era grega e estava relacionada a cultura geral que transcendia os interesses locais
e nacionais.
A mãe romana exercia grande poder, maior que o do poder do pai, atribuindo obrigações do
clã aos seus filhos
Educadores romanos não agiam para exercer suas práticas de forma utilitarista e militarista,
eram humanistas.
As escolas de Gramático iniciavam com a escola de retórico, seguidas com do ensino de
Direito e de Filosofia.
Resposta correta
A educação romana proibia, nas escolas, qualquer castigo rigoroso e o uso de varas.
Pergunta 1
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Tratando da reforma protestante, é possível conhecer as contribuições de Lutero e Calvino
para a educação moderna. Identifique as afirmativas que correspondem corretamente ao
tema.
I)Lutero vai sugerir, em 1524, que as autoridades municipais criem e mantenham escolas.
II)Calvino discordava que a vocação era uma lei da natureza.
III) Aproposta dos reformadores protestantes para a educação era manter as aulas dos
mestres livres, que educavam em suas casas.
IV)Lutero não admite que somente o sacerdote leia as palavras contidas na bíblia.
V) A proposta dos reformadores protestantes para a educação era a de renovar padrões
escolásticos ultrapassados, da Idade Medieval.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.:
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I e V estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I, IV e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I e II estão corretas.
Pergunta 2
0
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0
A Idade Moderna foi marcada pela racionalização, secularização, emancipação,
disciplinarização, civilização dos costumes e institucionalização, com as mentes
emancipadas, corpos vigiados, costumes civilizados e uma realidade letrada. Identifique as
afirmativas que correspondem corretamente ao importante período da Idade Moderna.
I) A Idade moderna foi palco do movimento renascentista, da reforma religiosa e da
consolidação da economia burguesa e das Grandes Navegações.
II) Somente nos últimos anos da Idade Moderna, as grandes navegações ampliaram o
mundo conhecido, através dos oceanos, chegando as Índias e as Américas.
III) A Idade Moderna é marcada por mudanças na cultura, sociedade, política, economia,
ciências, artes, literatura, religião, filosofia descobertas, invenções, Imprensa e pólvora.
IV) A Idade Moderna inicia durante a decadência do capitalismo comercial, na expansão do
feudalismo.
V) A Idade Moderna acabou no período da invenção da Imprensa, dos descobrimentos
marítimos e do Renascimento.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas I, III e V estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas II e IV estão corretas.
Pergunta 3
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0
Reflita sobre os seus saberes sobre a Idade Moderna, e pense a respeito das relações da
Idade Moderna com a educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções
que caracterizam este momento da história e suas relações com a educação, e F, de falso,
para as que não caracterizam a idade moderna e sua relação com a educação.
( ) no começo do século XVI, já existia uma circulação de aproximadamente 20 milhões de
livros impressos.
( ) a educação moderna foi privilegiada, a partir do século XV, com uma tipografia, capaz de
oferecer os livros impressos em quantidades significativas.
( ) Nos Estados Unidos foram criados os colégios que depois dariam origem a duas
conhecidas universidades: Harvard (1936) e Yale (1901).
( ) A escolaridade da na idade moderna não primou em compor mentes emancipadas e
corpos vigiados.
( ) A idade moderna se constituiu em tempos de racionalização, secularização,
emancipação,disciplinarização, civilização dos costumes e institucionalização.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
V, V. V, F e V
V, V, F, F e V
Resposta correta
V, F, V, F e V
F, V, V, F e V
F, V, V, V e F
Pergunta 4
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Um movimento importante da idade moderna foi a contrarreforma, trazendo novas ideias.
Pense no que é possível afirmar sobre a contrarreforma. Reflita sobre o que caracteriza
este movimento ,e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, em cada uma das
afirmativas a seguir:
( ) A Contrarreforma não revelaria um desejo maior de ler os salmos, por parte dos
católicos.
( ) O conteúdo de ensino das escolas jesuítas tinha um caráter essencialmente humanista.
( ) A Companhia de Jesus não foi organizada em moldes militares, não obrigando seus
membros a uma rigorosa disciplina e a uma total obediência ao papa.
( ) O fundador da Companhia de Jesus foi Inácio de Loyola, um militar espanhol ferido em
batalha.
( ) A Contrarreforma foi a reação pensada pela Igreja Católica à Reforma Protestante.
Ocultar opções de resposta
V, F, V, F e V
F, V, V, V e F
V, V, F, F e V
V, V, V, F e F
F, V, F, V, e V
Resposta correta
Pergunta 5
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Na Idade Moderna, o Renascimento trouxe transformações nunca vistas, que configuram
singularidades daqueles tempos. Nesse contexto, selecione as assertivas verdadeiras no
que tange esse período da história da humanidade.
I) Renascimento é uma espécie de pedagogia da cultura e surgiu na Itália,estando na
vanguarda cultural,em todo o século XV.
II) No renascimento não foram superadas as visões de relações sociais voltadas as
comunidades de origem familiar, em uma nova organização das classes sociais.
III) O Renascimento trouxe uma movimentação ampla, com técnicas renovadas e novos
modos de pensar e produzir, na arte e na produção cultural, resultando no movimento
humanista.
IV) No renascimento, além dos florescimentos das cidades italianas, o que se deu foi a
elevação do homem a um lugar de destaque.
V) No Renascimento, o homem não chegou a ocupar um lugar central no universo.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Pergunta 6
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Reflita sobre a pedagogia moderna, percebendo mudanças na trajetória histórica da
infância, surgindo até uma nova concepção de infância na modernidade, e, em seguida,
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam este momento da pedagogia
moderna, e F, de falso, para as que não caracterizam.
( ) O Renascimento viu a brincadeira como uma conduta livre e favorecedora do
desenvolvimento da inteligência e aprendizagem escolar.
( ) A Pedagogia Moderna revela mudança no que escritores, pais e professores passar a
pensar a sobre a infância, surgindo uma nova concepção de infância.
( ) com o avanço da Idade Moderna e tantas influências dos jesuítas ficará mais alegre e
carnavalesco ser jovem, nos colégios.
( ) a criança medieval virou o repositório dos costumes abandonados pelos adultos.
( ) Não houve especialização infantil dos brinquedos , na primeira infância, a partir já do fim
da Idade Média.
Ocultar opções de resposta
V, V, V F e F
V, V, F, V e F
Resposta correta
F, V, V, F e V
V, F, V, F e V
F, V, V, V e F
Pergunta 7
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Definindo a reforma protestante e contrarreforma educacional, pense sobre o que
caracteriza estes dois significativos movimentos, da Idade Moderna, e, em seguida, assinale
V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas:
( ) Lutero defendia que o cristão é um livre senhor de todas as coisas e não está submetido
a ninguém.
( ) A contrarreforma recomendou que os fiéis dialogassem com os textos sagrados, sem
intermediários, com liberdade e individualidade, influenciando a educação.
( ) O século XVI propagou as escolas urbanas, conduzidas por mestres livres, para ler,
escrever e contar, necessárias à vida, no seio de uma cultura mercantil.
( ) A reforma protestante proibiu as novas ideias e valores, que orientaram a organização
de alguns sistemas de ensino, como o dos estados alemães.
( ) A reforma protestante modificou a consciência do imaginário cristão, pois os
protestantes costumavam ler a bíblia, sem mediadores.
Ocultar opções de resposta
F, V, V, F e V
V, F, V, V e F
V, F, F, F e V
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
Resposta correta
Pergunta 8
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Lutero foi um importante pensador da Idade Moderna e idealizador de muitas mudanças
referentes à Reforma Protestante. Após as leituras e reflexões acerca da temática, escolha
a opção correta:
Ocultar opções de resposta
Lutero não foi um dos responsáveis pela reformulação do sistema de ensino público que
serviu de modelo para a nossa escola atual.
As indulgências católicas oferecidas, no tempo de Lutero, eram corretamente oferecidas
para redimir pecados.
Lutero lança, em 1524, um conhecido manifesto intitulado “Aos conselhos de todas as
cidades da Alemanha para que criem e mantenham escolas”.
Resposta correta
Lutero não discordou dos costumes da Igreja católica de seu tempo, já que ele era um
monge alemão.
A reforma protestante não trouxe consequências políticas, sociais, econômicas e
educacionais.
Pergunta 9
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É incontestável, quando o assunto é a Idade Moderna, o importante papel do renascimento
que foi uma importante expressão cultural e artística europeia, no decorrer dos séculos XV
e XVI.Marque a alternativa que melhor contextualiza o renascimento:
Ocultar opções de resposta
A humanidade, no renascimento, deixou de ser o centro, como não havia sido em nenhum
momento anterior.
O renascimento foi marcado por intenso aprimoramento técnico e novos modos estéticos,
trazendo novas formas de arte e produções culturais.
Resposta correta
O Renascimento foi desenvolvimento de uma filosofia sobre Deus, como uma resposta a
Reforma Protestante.
O Renascimento nunca foi uma espécie de pedagogia da cultura.
No renascimento os homens deixaram de ter a capacidade de serem os centros do
universo.
Pergunta 10
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Refletindo sobre a universidade, na transição entre a Idade Medieval e a Idade Moderna,
muito fatos significativos ocorreram para consolidar tal importante instituição do saber.
Escolha a opção que responde contextualiza corretamente este momento:
Ocultar opções de resposta
As Universidades, no século XIV, já eram lugares dedicados a conseguir um título para ser
poderoso, assim como se o mundo dos práticos e dos sábios fossem distintos
Resposta correta
Os humanistas queriam que a universidade continuasse a ser o desdobramento da
escolástica
Até a chegada do século XX as universidades foram sendo transformadas em espaços
aristocráticos europeus.
A Universidade Renascentista nunca foi um espaço para um ensino ortodoxo, voltado as
elites, dando sua contribuição para a ordem social e política instituída no Renascimento.
A Idade Média é o palco dos poderes do Clero nos espaços universitários, já que a Nobreza
não tinha poderes nas universidades.