FUNIBER - FP102 - Aprendizagem estratégica e desenvolvimento profissional _ Passei Direto

Prévia do material em texto

Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP102 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Sunday, 22 May 2022, 02:48
Estado Terminada
Terminada Sunday, 22 May 2022, 03:08
Tempo gasto 19 minutos 15 segundos
Nota 10,00 num máximo de 10,00 (100%)
Que tipo de recurso linguístico utiliza o professor que participa na sequência de ensino
e de aprendizagem seguinte, para facilitar a construção conjunta do conhecimento?
Selecione a resposta correta. 
Professor: De acordo, é a gravidade que puxa para baixo. O que é que faz que volte a
subir pelo outro lado? 
Aluno: a linha… faz subir a linha… ao baixar 
Professor: aumenta a velocidade ao baixar… e é a… energia, a força que acumula
que a faz subir pelo outro lado.
Selecione uma opção de resposta:
a. Recapitulação.
b. Paráfrase. 
c. Implicações.
d. Exemplificação.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Paráfrase.
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Que tipo de estratégias considera que se trabalham principalmente na atividade
seguinte? Selecione a resposta correta. 
Antes de ler 
____ Ativar conhecimentos prévios. 
____ Gerar previsões sobre o conteúdo do texto. 
____ Extrair vocabulário. 
____ Elaborar perguntas.
Selecione uma opção de resposta:
a. Estratégias metacognitivas. 
b. Estratégias cognitivas.
c. Estratégias afetivo-motivacionais.
d. Estratégias de apoio ao processo instrucional.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Estratégias metacognitivas.
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione cada proposição com a resposta correta.
Revisar sistematicamente o que se escreve,
comparando o texto com o que poderia requerer
o leitor potencial.
Recuperar na memória o que se sabe sobre um
tema e expressá-lo no papel.
Ter em conta a perspectiva e o contexto do
destinatário.
Antecipar as expectativas dos destinatários.
Atender às potencialidades informativas do
potencial leitor.
Centrar-se em seu próprio ponto de vista.
Modificar através da escrita o que previamente se
sabe sobre um tema.
Problematizar o escrito da perspectiva de uma
possível audiência.
Respeitar os limites do conhecimento disponível.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Revisar sistematicamente o que se escreve, comparando o texto
com o que poderia requerer o leitor potencial. → Transformar o conhecimento.,
Recuperar na memória o que se sabe sobre um tema e expressá-lo no papel. →
Reproduzir o conhecimento., Ter em conta a perspectiva e o contexto do destinatário.
→ Transformar o conhecimento., Antecipar as expectativas dos destinatários. →
Transformar o conhecimento., Atender às potencialidades informativas do potencial
leitor. → Transformar o conhecimento., Centrar-se em seu próprio ponto de vista. →
Reproduzir o conhecimento., Modificar através da escrita o que previamente se sabe
sobre um tema. → Transformar o conhecimento., Problematizar o escrito da
perspectiva de uma possível audiência. → Transformar o conhecimento., Respeitar os
limites do conhecimento disponível. → Reproduzir o conhecimento.
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção
correta.
Fase 1 da tarefa cooperativa. 
Fase 2 da tarefa cooperativa. 
Fase 3 da tarefa cooperativa. 
Fase 4 da tarefa cooperativa. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Fase 1 da tarefa cooperativa. → Define-se a tarefa e surgem
propostas para enfocar sua realização., Fase 2 da tarefa cooperativa. → Acumula-se
informação que se relaciona com os objetivos da tarefa e com saberes ou experiências
prévias., Fase 3 da tarefa cooperativa. → Filtra-se a informação compilada mediante
sua análise crítica, com argumentos, propostas e reflexões., Fase 4 da tarefa
cooperativa. → Perfila-se o produto final que exige a tarefa cooperativa.
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção
correta.
Conflito sociocognitivo. 
Interdependência positiva. 
Relações psicossociais. 
Regulação mútua através da linguagem. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Conflito sociocognitivo. → Os estudantes explicitam pontos de
vista divergentes para solucionar o exercício de aprendizagem., Interdependência
positiva. → Interação entre alunos de tipo motivacional, afetivo e relacional., Relações
psicossociais. → Variável mediadora entre a estrutura do exercício e seus resultados
relativos à qualidade da aprendizagem., Regulação mútua através da linguagem. →
Tentativa contínua de construir e manter uma concepção compartilhada de um
problema.
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale quais das seguintes afirmações se relacionam com a avaliação autêntica.
É uma experiência de aprendizagem transferível.
Desafio cognitivo significativo para o estudante.
O docente decide o que e como avaliar.
As tarefas de avaliação autêntica devem derivar do currículo.
A resposta ao exercício de avaliação não se concebe como
independente do conteúdo ao qual faz referência.
Contém demandas executivas de complexidade crescente.
Refletir sobre o que se conhece é mais importante que a
demonstração do conhecimento em questão.
Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo
“negociador”.
A avaliação das respostas é responsabilidade exclusiva do
docente.
Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno
social.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: É uma experiência de aprendizagem transferível. →
VERDADEIRO, Desafio cognitivo significativo para o estudante. → VERDADEIRO, O
docente decide o que e como avaliar. → FALSO, As tarefas de avaliação autêntica
devem derivar do currículo. → VERDADEIRO, A resposta ao exercício de avaliação
não se concebe como independente do conteúdo ao qual faz referência. → FALSO,
Contém demandas executivas de complexidade crescente. → VERDADEIRO, Refletir
sobre o que se conhece é mais importante que a demonstração do conhecimento em
questão. → FALSO, Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo “negociador”.
→ VERDADEIRO, A avaliação das respostas é responsabilidade exclusiva do docente.
→ FALSO, Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno social. →
VERDADEIRO
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale quais das seguintes afirmações se relacionam com a competência leitora.
Envolver expectativas e conhecimentos prévios.
 
Conhecer as estruturas gramaticais e questões linguísticas e
textuais.
 
Controlar a velocidade da leitura.
 
Ler palavra por palavra.
 
Realizar um uso racional do tempo.
 
Identificar a voz do autor.
 
Ler em voz alta.
 
Realizar inferências sobre o conteúdo o texto.
 
Distanciar-se do texto e lê-lo a partir de diferentes
perspectivas.Ler em silêncio.
 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Envolver expectativas e conhecimentos prévios. →
VERDADEIRO, Conhecer as estruturas gramaticais e questões linguísticas e textuais.
→ VERDADEIRO, Controlar a velocidade da leitura. → FALSO, Ler palavra por palavra.
→ FALSO, Realizar um uso racional do tempo. → FALSO, Identificar a voz do autor. →
VERDADEIRO, Ler em voz alta. → FALSO, Realizar inferências sobre o conteúdo o
texto. → VERDADEIRO, Distanciar-se do texto e lê-lo a partir de diferentes
perspectivas. → VERDADEIRO, Ler em silêncio. → FALSO
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale se as seguintes afirmações são falsas ou verdadeiras.
O feedback refere-se à oportunidade que se oferece aos
estudantes para refletir sobre sua experiência de
aprendizagem.
O feedback refere-se à informação que se proporciona ao
estudante em relação ao seu rendimento acadêmico.
O feedback refere-se à Informação que se proporciona ao
estudante com a intenção de modificar seu pensamento ou seu
comportamento.
O feedback deve ser compatível com o conhecimento prévio
dos estudantes.
O feedback informa, basicamente, sobre os erros que cometeu
(verificação da resposta).
Qualquer tipo de feedback tem o mesmo efeito na melhoria das
aprendizagens dos estudantes.
O feedback (a retroalimentação) é mais eficaz no momento final
do processo de aprendizagem.
O feedback tem, basicamente, uma função reguladora.
O feedback é uma tarefa do docente, envolver os estudantes
não é aconselhável.
É necessário prever situações de aprendizagem que propiciem
a aprovação dos critérios e dos instrumentos de avaliação pelos
estudantes.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: O feedback refere-se à oportunidade que se oferece aos
estudantes para refletir sobre sua experiência de aprendizagem. → VERDADEIRO, O
feedback refere-se à informação que se proporciona ao estudante em relação ao seu
rendimento acadêmico. → FALSO, O feedback refere-se à Informação que se
proporciona ao estudante com a intenção de modificar seu pensamento ou seu
comportamento. → VERDADEIRO, O feedback deve ser compatível com o
conhecimento prévio dos estudantes. → VERDADEIRO, O feedback informa,
basicamente, sobre os erros que cometeu (verificação da resposta). → FALSO,
Qualquer tipo de feedback tem o mesmo efeito na melhoria das aprendizagens dos
estudantes. → FALSO, O feedback (a retroalimentação) é mais eficaz no momento final
do processo de aprendizagem. → FALSO, O feedback tem, basicamente, uma função
reguladora. → VERDADEIRO, O feedback é uma tarefa do docente, envolver os
estudantes não é aconselhável. → FALSO, É necessário prever situações de
aprendizagem que propiciem a aprovação dos critérios e dos instrumentos de avaliação
pelos estudantes. → VERDADEIRO
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Leia com atenção a sequência de diálogo seguinte e indique em que fase do trabalho
cooperativo se encontra este grupo: 
Selecione uma opção de resposta:
a. Definição da tarefa e do modo de realizá-la.
b. Intercâmbio de Informação.
c. Negociação de significados e elaboração de ideias.
d. Aplicação do conhecimento, revisão das ideias elaboradas. 
Respuesta correcta
A resposta correta é: Aplicação do conhecimento, revisão das ideias elaboradas.
Impresso por Chine Gil, E-mail chinegil23@gmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais
e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 21/07/2022 18:10:27
Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione cada proposição com a resposta correta.
Obter informação. 
Relacionar informação. 
Interpretar informação. 
Refletir sobre a mensagem. 
Coletar informação. 
Conectar a informação com experiências. 
Resumir informação. 
Integrar informação. 
Avaliar a informação que o texto oferece. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Obter informação. → Exercícios de leitura orientada para o
conteúdo primário do texto., Relacionar informação. → Exercícios de leitura orientada
para o conteúdo primário do texto., Interpretar informação. → Exercícios de leitura
orientada para o conteúdo subjacente do texto., Refletir sobre a mensagem. →
Exercícios de leitura orientada para o conteúdo subjacente do texto., Coletar
informação. → Exercícios de leitura orientada para o conteúdo primário do texto.,
Conectar a informação com experiências. → Exercícios de leitura orientada para o
conteúdo subjacente do texto., Resumir informação. → Exercícios de leitura orientada
para o conteúdo primário do texto., Integrar informação. → Exercícios de leitura
orientada para o conteúdo primário do texto., Avaliar a informação que o texto oferece.
→ Exercícios de leitura orientada para o conteúdo subjacente do texto.