PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 02

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1. Sobre a teoria da aprendizagem social desenvolvida por Bandura, marque a alternativa correta:         
o conceito de aprendizagem social, descrito por Bandura, não tem semelhança com a concepção de aprendizagem cognitivista.
de acordo com Bandura, a única forma de desenvolver aprendizagem é a partir da observação.
a teoria da aprendizagem social de Bandura parte do entendimento de que a aprendizagem é regida pelos processos de conteúdo, incentivo e interação.
a abordagem social da aprendizagem enfoca os processos de aprendizagem a partir da observação, entretanto, não nega a concepção cognitiva de aprendizagem.
2. A psicologia da educação se delineia através do seu campo de atuação, possuindo como objeto:   
Somente o modo como cada sujeito se comporta na escola.	
A escola e as suas diretrizes.
O conteúdo didático que os sujeitos necessitam aprender.
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
3. Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?                     
Interage com os processos do inconsciente.
Por meio de uma relação dialética.
Conforme o educador determinar.
Focado nas questões orgânicas.
4. Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da educação?   
Registro em órgão de fiscalização competente.
Avaliações sistemáticas dos estudantes.
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação continuada.
Atuação em locais registrados em conselhos de educação.
5. Sobre as teorias ou abordagens cognitivas da aprendizagem, marque a alternativa correta:     
as teorias cognitivas da aprendizagem enfocam os aspectos internos ou psicológicos envolvidos na aprendizagem, entretanto, não negam os aspectos externos envolvidos no processo.
as teorias cognitivas enfocam somente os aspectos sociais envolvidos no processo de aprendizagem. 
para as teorias cognitivas da aprendizagem, para que a aprendizagem de fato ocorra, é necessário que haja uma mudança comportamental.
as teorias cognitivas da aprendizagem se baseiam nos mesmo pressupostos que as teorias behavioristas.
6. A doutrina behaviorista se afirmou a partir de 1913 com o famoso artigo de Watson (1849-1936) chamado Psychology as the Behaviorist views  it​​​​, onde apresentou uma posição radical contra toda e qualquer psicologia que pensasse e admitisse a existência da consciência como sendo objeto de estudo da psicologia. Sobre o behaviorismo, marque a opção CORRETA. 
O comportamento, para essa doutrina, é uma reação ou resposta do “sujeito” observado a uma determinada situação.
É uma doutrina cuja teoria apresenta um complexo entendimento estruturado da vida psíquica, utilizando o método interpretativo. Na prática profissional, a forma de tratamento é a Análise, que busca a cura pelo autoconhecimento através da técnica de associação livre.
Para essa doutrina, a solução dos problemas resultaria na reestruturação do campo perceptual.
Os estudos da percepção e a sensação do movimento trouxeram uma importante contribuição para a psicologia, pois a descoberta da influência da percepção no comportamento revolucionou os princípios fundamentais da ciência.
7. Para o Behaviorismo, as emoções, os pensamentos e os comportamentos são alterados conforme alteração no ____________   
Comportamento psicopatológico
Comportamento social
Inconsciente
Ambiente
8. A Teoria de inteligências múltiplas, proposta por Gardner, aponta que existem diferentes dimensões relacionadas a inteligências, como a intrapessoal, que tem como característica:   
Habilidade de uso do corpo para fins de expressão.
O conhecimento de um indivíduo em relação a ele mesmo.
Capacidade de percepção do mundo com precisão.
Capacidade de se relacionar bem com outros indivíduos.
9. A respeito da compreensão de aprendizagem latente, assinale a alternativa correta:   
de acordo com a abordagem cognitiva, aprendizagem latente não pode ser considerada aprendizagem por não ter reflexo no comportamento.
de acordo com a compreensão de aprendizagem latente, os mapas cognitivos são os novos comportamentos aprendidos. 
de acordo com a compreensão de aprendizagem latente, entende-se que um comportamento pode ser aprendido, mas não demonstrado.
o conceito de aprendizagem latente é regido pela compreensão de processos de aprendizagem externos.
10. Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?   
Interage com os processos do inconsciente.
Por meio de uma relação dialética.
Conforme o educador determinar.
Focado nas questões orgânicas.