Gabarito APX1 america 3

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Gabarito geral da APX1 2021.2 
Questão 1: 
Para responder a questão, os estudantes devem abordar explicitamente as idéias dos dois 
autores, Nigra e Ayerbe, no que se refere ao século XIX e primeira metade do século XX. A 
partir de Nigra, a fim de explicar a industrialização nos EUA, os estudantes deveriam 
obrigatoriamente explicar e relacionar os seguintes pontos: o impacto da Guerra Civil e a 
questão das barreiras aduaneiras (o protecionismo); a importância relativa do Homestead Act e da 
agricultura; a Transferência de tecnologia da Inglaterra para os EUA, considerando as questões 
culturais; os investimentos em empreendimentos e tecnologia para a época; especificar os 
investimentos em linhas férreas e o efeito sobre a conformação de um mercado interno; a 
imigração e os impactos sobre a oferta e o preço da mão de obra. A partir de Ayerbe, os 
estudantes deveriam: explicar os efeitos da crise econômica global no fim do século XIX; e 
abordar a expansão dos EUA para América Latina no começo do século. Poderiam, ainda, 
mencionar a Primeira Guerra Mundial. 
 
Questão 2: 
Para responder a questão, os estudantes deveriam explicar obrigatoriamente a tese de Knight. 
Para isso, seria importante mencionar e explicar as teses que Knight apresenta sobre o caráter 
revolucionário ou rebelde da Revolução Mexicana. Em seguida, os estudantes deveriam apontar 
as críticas de Knight as tais teses, Em especial, deveriam mostrar que Knight reforça o caráter 
popular e plural dos grupos sociais que fazem a Revolução. Ainda neste sentido, deveriam 
explicar que Knight considera que esses grupos revolucionários tem a consciência de seu tempo e 
não a consciência que os autores querem que eles tenham, com base em suposições prévias 
sobre o que é revolucionário ou não. Por fim, deveriam mencionar que Knight considera que a 
revolução transformou o México nas décadas posteriores, até hoje, no que tange a questão da 
terra e em outras áreas, inclusive no que se refere a conformação de concepções políticas. 
 
Questão 3: 
Para responder essa questão, os estudantes não deveriam elaborar um texto sobre o New Deal. 
Mas, a partir do texto de Limoncic, elaborar um plano de aula detalhado, contendo: público alvo 
(série); objetivos; desenvolvimento, com elaboração dos principais pontos abordados; método de 
aula; definição de material didático de apoio; e elaboração de avaliação sobre o tema.