CÓDIGOS DE LINGUAGEM AP2 UNINTA

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1. CÓDIGOS DE LINGUAGEM
2. Avaliação Formativa II
QUESTIONÁRIO
Avaliação Formativa II
	Iniciado em
	Thursday, 29 Dec 2022, 13:40
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Thursday, 29 Dec 2022, 14:36
	Tempo empregado
	56 minutos 18 segundos
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta as finalidades do ensino de gramática na perspectiva sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A.
Deve estar a serviço da produção apenas de textos escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
B.
Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes recursos retóricos de que dispõem a língua, e das condições de uso informal dessa língua.
C.
Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso formal dessa língua.
D.
Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
E.
Deve estar a serviço da produção apenas de textos orais, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão se propõe a fazer uma reflexão sobre as novas formas de se ensinar gramática, segundo uma perspectiva linguística. É nesse sentido que a análise linguística é o termo mais adequado para as atividades de reflexão sobre as normas.
A resposta correta é: Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa que contém as habilidades necessárias para formar um escritor competente, segundo a perspectiva sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A.
Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para aceitar e reproduzir a realidade.
B.
Cidadãos que não tenham liberdade para interpretar o mundo, sem refletir e criticar a realidade.
C.
Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
D.
Cidadãos que não tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
E.
Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e reproduzir a realidade.
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Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo favorecer a compreensão do perfil do escritor que a escola deve formar, segundo a concepção sociointeracionista no ensino da língua materna, que compreende a importância da adequação do discurso em suas mais variadas necessidades contextuais.
A resposta correta é: Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa que contém os pontos importantes que devem ser considerados sobre letramento, na visão de Barton (2007).
Escolha uma opção:
A.
O letramento não faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente. Por isso, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho, e não faz parte de diferentes domínios da vida.
B.
O letramento faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente. Por esse motivo, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho.
C.
O letramento faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente. Além disso, letramento não é algo feito apenas na escola ou no trabalho, mas faz parte de diferentes domínios da vida.
D.
O letramento não faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente. Além disso, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho.
E.
O letramento faz parte da vida profissional das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente. Além disso, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho.
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Sua resposta está correta.
Questão 11 - Códigos de linguagem -ap2.2
O objetivo da presente questão é fazer reconhecer pontos importantes sobre o letramento e as práticas sociais de comunicação.
A resposta correta é: O letramento faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente. Além disso, letramento não é algo feito apenas na escola ou no trabalho, mas faz parte de diferentes domínios da vida.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A formação do leitor cidadão ocorre somente se a mediação do professor na leitura e interpretação de texto levar em consideração os variados tipos de texto que circulam no mundo. Assinale a alternativa que contém os eixos que orientam a análise de um texto.
Escolha uma opção:
A.
Quem escreve, quando escreve, com que propósito e de onde escreve.
B.
Quem escreve, quando escreve, com que propósito e como escreve.
C.
Quem escreve, para quem escreve, com que propósito e como escreve.
D.
Quem escreve, para quem escreve, com que propósito e de onde escreve.
E.
Quem escreve, para quem escreve, com que ferramenta e como escreve.
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Questão 6 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer pensar acerca dos procedimentos de elaboração de texto, bem como guiar a análise e interpretação de diversos tipos de texto.
A resposta correta é: Quem escreve, para quem escreve, com que propósito e como escreve.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa que aponta os elementos que caracterizam um texto, segundo Costa Val (2006).
Escolha uma opção:
A.
Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, sem unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
B.
Ocorrência linguística falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
C.
Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
D.
Ocorrência linguística, escrita ou falada, de extensão mínima, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
E.
Ocorrência linguística escrita, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
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Sua resposta está correta.
Questão 8 - Códigos de linguagem -ap2.1
A finalidade da questão é favorecer o reconhecimento das características de um texto, segundo a perspectiva sociointeracionista da língua.
A resposta correta é: Ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de uma unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Os estudos da Linguística Aplicada propunham nova concepção de língua. Assinale a alternativa que caracteriza adequadamente essa nova concepção.
Escolha uma opção:
A.
Concepção de língua tida como relação entre emissor e receptor, como trabalho empreendido pelos falantes.
B.
Concepção de língua tida como trabalho empreendido pelo destinatário a partir de sua necessidade de comunicação.
C.
Concepção de língua tida como interação, como trabalho empreendido pelos falantes.D.
Concepção de língua tida como interação, como trabalho empreendido por apenas um dos falantes no ato comunicativo.
E.
Concepção de língua tida como trabalho empreendido apenas pelo emissor na situação de comunicação.
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Questão 9 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão se propõe a fazer pensar sobre a nova concepção de língua, advinda dos estudos da Linguística Aplicada.
A resposta correta é: Concepção de língua tida como interação, como trabalho empreendido pelos falantes.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa que contém o conceito de 'ler' para os PCN (1997).
Escolha uma opção:
A.
Compreender passivamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
B.
Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir individualmente os significados.
C.
Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
D.
Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; crer nas hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
E.
Compreender ativamente o texto; trabalhar passivamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
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Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por finalidade elencar as competências necessárias para o desenvolvimento da habilidade de leitura, propostas pelos parâmetros curriculares nacionais.
A resposta correta é: Compreender ativamente o texto; trabalhar ativamente na construção de significados; compreender os sentidos; selecionar, antecipar e verificar as hipóteses de leitura; construir coletivamente os significados.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Mendonça (2006, p. 205), em consonância com Geraldi (2006), pontua que o termo análise linguística "surgiu para denominar uma nova perspectiva de reflexão sobre o sistema linguístico e sobre os usos da língua". Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta a concepção de língua decorrente dessa concepção.
Escolha uma opção:
A.
Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, não pode sofrer intervenções de seus falantes.
B.
Ação individual situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
C.
Ação unívoca situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
D.
Ação interlocutiva situada que não pode sofrer intervenções de seus falantes sem comprometer seu significado em dada circunstância.
E.
Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
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Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é favorecer a reflexão sobre a concepção de língua no seio da compreensão sobre 'análise linguística', no contexto de uso dos seus falantes.
A resposta correta é: Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
No ensino de língua materna, o que é a unidade de ensino denominada prática de análise linguística
Escolha uma opção:
A.
É a unidade de ensino em que se analisam os recursos gramaticais da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de produção de textos orais em contextos formais.
B.
É a unidade de ensino em que se analisam os recursos formais da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de reescrita.
C.
É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de produção de textos orais em contextos formais.
D.
É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática normativa, a fim de auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de reescrita.
E.
É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de reescrita.
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Questão 12 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo propor uma reflexão acerca da prática de análise linguística no âmbito do ensino de língua materna
A resposta correta é: É a unidade de ensino em que se analisam os recursos expressivos da língua, vista como prática discursiva, a fim de auxiliar o aluno, principalmente, nas suas atividades de reescrita.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com Geraldi (1997), o ato de escrever pressupõe a existência de alguns aspectos a serem considerados, quais sejam:
Escolha uma opção:
A.
Ter o que dizer; ter motivos para dizer o que se tem a dizer; ter um interlocutor; constituir- se como interlocutor enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz; escolher as estratégias certas para realizar essas ações.
B.
Ter motivos para dizer o que se tem a dizer; ter um interlocutor; constituir-se como interlocutor enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz; escolher as estratégias certas para realizar essas ações.
C.
Ter o que dizer; ter um interlocutor; constituir-se como interlocutor enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz; escolher as estratégias certas para realizar essas ações.
D.
Ter o que dizer; ter motivos para dizer o que se tem a dizer; constituir-se como interlocutor enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz; escolher as estratégias certas para realizar essas ações.
E.
Ter o que dizer; ter motivos para dizer o que se tem a dizer; ter um interlocutor; constituir- se como interlocutor enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz.
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Sua resposta está correta.
Questão 5 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é promover a observação do ato de escrever e identificar quais aspectos o delineiam na prática efetiva do uso da língua a partir do exercício desse eixo.
A resposta correta é: Ter o que dizer; ter motivos para dizer o que se tem a dizer; ter um interlocutor; constituir- se como interlocutor enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz; escolher as estratégias certas para realizar essas ações.
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