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Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Considere a seguinte afirmação: Podemos afirmar que algumas palavras parecem transitar entre classes, podendo ser utilizadas em diferentes funções dependendo do contexto, como demonstram as sentenças abaixo: (i). A mulher bonita abriu a porta. (ii). A recepcionista mulher abriu a porta. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Observando as sentenças dadas e considerando os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre termos que transitam em diferentes classes de palavras, considere as seguintes afirmativas: I. A palavra “mulher” exerce a função de adjetivo nas duas sentenças. II. A palavra “mulher” na sentença (ii) exerce a função de adjetivo. III. A palavra “mulher” na sentença (i) exerce a função de substantivo. IV. A posição da palavra na sentença não interfere na sua classificação como “substantivo” ou “adjetivo”. São verdadeiras apenas as afirmativas: A I, II e III B II, III e IV C II e III Você assinalou essa alternativa (C) D I e IV E II e IV Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Leia o fragmento de texto a seguir: “Sabemos pelas gramáticas, e por nossa experiência com o uso da língua, que é possível formar palavras de uma classe a partir de outra classe. Por exemplo, a partir de adjetivos, podemos formar substantivos, como em fatal/fatalidade; de substantivos podemos formar adjetivos, como em floresta/florestal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 27. Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre derivação, assinale a alternativa em que ocorre mudança de classe de palavra por meio do processo de derivação. A cão - cãozinho B chapéu - chapeleiro C feliz - infeliz D pensar – pensamento Você assinalou essa alternativa (D) E reitor - reitoria Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Atente para as seguintes definições: “Preposição é a palavra que precede um sintagma nominal formando o conjunto em um sintagma adjetival ou um sintagma adverbial. São exemplos: a, até, com, de etc. […]. Conjunção é a palavra que precede uma oração, formando o conjunto em um sintagma adverbial ou um sintagma nominal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4. ed. São Paulo: Ática, 2007. p. 334. Considerando os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre a relação entre as classes de palavras na doutrina gramatical, de acordo com o autor do referido livro-base, a preposição e a conjunção são: Você não pontuou essa questão A classes relacionadas unicamente ao nome. B classes relacionadas exclusivamente à predicação. Você assinalou essa alternativa (B) C classes de valor gramatical. D classes relacionadas às circunstâncias. E classes de modificadores de predicados. Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Atente para a tirinha abaixo: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/7d/85/34/7d8534d68418204718a25ffe4167c01f.jpg Acesso em 26 jan. 2016. Considerando os conteúdos da rota 2 de aprendizagem sobre a relação entre as palavras, a comicidade da tirinha quanto ao uso do termo vendo se dá pelo fato de: A a interpretação pretendida pelo menino não ser a mesma do homem, por causa da homonímia existente entre vendo, do verbo vender, e vendo, do verbo ver. Você assinalou essa alternativa (A) B a interpretação pretendida pelo menino não ser a mesma do homem, por causa da parônima existente na forma verbal. C o menino ter utilizado incorretamente a forma verbal de vender. D a interpretação pretendida pelo menino não ser a mesma do homem, por causa da flexão ocorrida entre as formas verbais dos dois verbos em questão. E o menino usar uma forma verbal desconhecida pelo homem. Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Leia a seguinte definição: “Substantivos são as palavras que designam os serem em geral, reais ou imaginários. Do ponto de vista formal, os substantivos admitem flexão de gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo) e podem ser precedidos por artigos ou pronomes adjetivos, com eles formando um sintagma nominal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 172. De acordo com a afirmação dada e os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre os traços básicos de cada palavra, assinale a opção que representa a classe [+N]: A Comer uma maçã. B Maria feliz. C Casa. Você assinalou essa alternativa (C) D Viajar para Paris. E Somente hoje. Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Considere a passagem de texto a seguir: “A palavra havia sido o fundamento da gramática tradicional. Mas como definir essa unidade? Despojada da representação escrita […], a delimitação da palavra tornava-se difícil. Não coincidia, na maioria das vezes, com um elemento mínimo de som e significado, e sua característica distintiva passava a ser possibilidade de ser enunciada em isolado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 43. De acordo com os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre a palavra, considere as seguintes afirmações: I. Toda palavra é um vocábulo, mas nem todo vocábulo é uma palavra. II. Palavras são os vocábulos que apresentam significação lexical. III. Palavras são os vocábulos que apresentam significação gramatical. IV. Vocábulo se refere apenas à forma da “palavra” e não ao seu significado. São verdadeiras as afirmativas: A II e IV, apenas. B I e III, apenas. C I, II e IV, apenas. Você assinalou essa alternativa (C) D II, III e IV, apenas. E I, III e IV, apenas. Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Leia o fragmento de texto a seguir: “Existem, na língua, alguns termos cuja função é criar vínculos entre orações diferentes, estabelecendo, entre elas, relações de sentido específico. […] Conjunções são palavras invariáveis que conectam orações, estabelecendo entre elas uma relação de subordinação (dependência) ou de simples coordenação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 258. De acordo com os conteúdos da rota 4 de aprendizagem sobre a classificação das conjunções, na sentença “Se a Maria chegar, me avise”, é correto afirmar que “se” trata-se de: A uma conjunção coordenativa causal. B uma conjunção subordinativa condicional. Você assinalou essa alternativa (B) C uma conjunção subordinativa final. D uma conjunção coordenativa adversativa. E uma conjunção coordenativa condicional. Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Leia a definição abaixo: “Advérbios modificadores são advérbios que afetam o significado do elemento sobre o qual incidem, fazendo uma predicação sobre as propriedades desses elementos, isto é, modificando-os. Essa é a noção que está por traz da definição tradicional de advérbio como modificador”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVES, N. H. M. Gramática de usos do português. São Paulo: Unesp, 2000. p. 236. Considerando os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre a relação entre as classes de palavras na doutrina gramatical, de acordo com o autor do referido livro-base, a classe de advérbios refere-se: A ao nome B à predicação C ao verbo D aos modificadores de predicadores Você assinalouessa alternativa (D) E ao valor gramatical Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Leia o excerto de texto a seguir: “A dicotomia sincronia vs diacronia, compreendida como dois eixos separados e não-intercambiáveis [...]. Para Saussure, os princípios e as considerações da análise sincrônica e da análise diacrônica não se confundem e devem restringir-se a seu domínio específico de aplicação. Ou seja, o trabalho sincrônico lida com fenômenos do sistema que não têm relação temporal necessária, sendo, por vezes, incompatível com o trabalho diacrônico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENEDY, E; MARTELOTTA, M. E. T. A visão funcionalista da linguagem no século XX. In: CUNHA, Maria Angélica Furtado da; OLIVEIRA, Mariangela Rios de; MARTELOTTA, Mário Eduardo Toscano (Org.). Linguística funcional: Teoria e prática. Rio de Janeiro: DP&A / Faperj, 2003. p. 25. Considerando a discussão do Capítulo I do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre descrição gramatical, analise quais os elementos devem ser observados para uma descrição gramatical mais completa das classes de palavras: I. A descrição gramatical deve levar em conta a diacronia e a sincronia do sistema, considerando assim as variações linguísticas em sua análise. II. A descrição gramatical deve ser feita com base em sistemas em estado de repouso. III. A descrição gramatical deve considerar o uso da língua (o discurso) para ser capaz de dar conta dos atos comunicativos. Está correto apenas o que se afirma em: Você não pontuou essa questão A I B I e II C I e III D II e III Você assinalou essa alternativa (D) E III Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Morfologia Leia a passagem de texto a seguir: “Faz-se derivação prefixal acrescentando um prefixo à palavra primitiva. Essa operação sempre produz uma alteração no sentido do radical. […] Faz-se derivação sufixal acrescentando um sufixo à palavra primitiva. Como na derivação prefixal, o acréscimo de um sufixo sempre produz alguma alteração de sentido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 275. De acordo com os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que apresenta todas as palavras formadas pelo processo de derivação sufixal. A infeliz - ilícito - impossível B papelada - infeliz - treinador C atemporal - desfazer - reaver D responder - reativar - retocar E casarão - amável - felizmente Você assinalou essa alternativa (E) ·
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