COMO INICIAR UMA PESQUISA ESCOLAR

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COMO INICIAR UMA PESQUISA ESCOLAR 
 
“Antes de convidar a meninada a explorar livros na biblioteca, a ler artigos na 
internet, a entrevistar um especialista ou a analisar vídeos e fotos, é preciso 
determinar os objetivos de aprendizagem com relação aos procedimentos de 
pesquisa e aos conteúdos abordados. Na hora de iniciar o trabalho, todos têm 
de estar cientes de seus propósitos: encontrar respostas para um problema. 
Aqui vale um destaque: buscar uma informação específica e que é facilmente 
encontrável - como a data ou os protagonistas de um fato histórico - não é 
investigar. "A pesquisa envolve, sim, a habilidade de localizar informações, mas 
não só isso. A chave, principalmente para os mais experientes, está na 
interpretação delas e na apresentação de um ponto de vista próprio para uma 
audiência interessada, como os colegas da sala e da escola ou a 
comunidade", (PEDRO DEMO, 1995) 
 
Como iniciar uma pesquisa Escolar? 
A primeira pergunta que se deve fazer é: O que eu quero saber? O que eu 
quero pesquisar? Qual a minha curiosidade? 
Um livro que marcou a infância de muita gente foi “A Curiosidade Premiada” 
que conta a história de uma menina que tinha muita, mas muitaaaa 
curiosidade. 
 
Para entender de onde sai o impulso da pesquisa convido você a fazer uma 
rápida leitura do livro neste 
link: https://pt.slideshare.net/marciapanzarin1/curiosidade-premiada 
 
Bem, agora que você já viu a situação em que Glorinha colocou seus pais e 
professores você já está pronto para pensar em pesquisa!! 
 
Passos de Ouro para a realização de uma pesquisa: 
 
Passo 1 – Definição do Tema 
Quando vamos iniciar uma pesquisa precisamos descobrir com qual tema 
iremos trabalhar. Definido o tema vamos buscar uma situação ou um problema 
que instigue nossos alunos. Chamamos esse ponto de questão norteadora. 
 
Passo 2 – Simulação da Pesquisa 
Antes de propor uma pesquisa o professor deve pesquisar profundamente o 
assunto. Deve-se sempre levar em conta a bagagem que o aluno já tem para 
que ele possa sentir-se mais confortável ao avançar com a sua pesquisa. 
Chamaremos esta etapa de dimulação da pesquisa, ou seja, o professor irá 
delinear alguns passos a frente para que possa auxiliar os alunos da melhor 
forma possível. 
 
Passo 3 – Ambientação 
O professor deve ter o cuidado de ambientar o aluno antes de passar qualquer 
trabalho. Você deve vender a ideia para o aluno. Utilize vídeos, reportagens, 
fotos ou qualquer outro material que inicie o aluno no tema que será o mote da 
pesquisa. 
 
https://pt.slideshare.net/marciapanzarin1/curiosidade-premiada
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Passo 4 - Promova o debate 
Depois de uma ambientação, o aluno vai levantar dúvidas e/ou desejo de 
aprofundar mais os questionamentos levantados em sala de aula. O debate ou 
um papo aberto e direto vai construir os alicerces para uma pesquisa que 
realmente consiga construir novos conhecimentos. 
 
Passo 5 – Iniciando a Pesquisa 
Vamos iniciar a pesquisa? Os alunos já tiveram uma pequena amostra sobre o 
tema, já levantaram alguns questionamentos a partir de uma questão 
norteadora. É hora de iniciar os trabalhos! O professor deve deixar claro qual o 
objetivo final da pesquisa. Delimitar onde ela começa e onde ela termina. 
 
O aluno seguirá sozinho na sua busca??? NÃO! 
 
Cabe a você, professor, indicar fontes seguras de pesquisa. Os textos 
escolhidos por você e apresentados aos alunos devem possuir uma sequência 
lógica e dialogar entre si. 
Outras fontes também ajudam aos alunos, vamos elencar algumas: vídeos e 
entrevistas com especialistas, filmes, fotos, ilustrações, livros, blogs, e qualquer 
material que venha a desenvolver uma linha de pensamento que consiga 
ajudar a responder as questões levantadas pela pesquisa. 
 
A pesquisa na internet requer um cuidado maior com o direcionamento. Um 
estudo da Universidade de Buenos Aires relata que a maioria dos alunos 
buscam as informações em sites de busca, digitam algumas palavras e pronto! 
Não é isso que estamos querendo que ele faça! 
 
Nós queremos que o nosso aluno tenha a capacidade de analisar os dados, 
verificar fontes e se inteirar da melhor forma sobre o assunto. Para isso nosso 
aluno precisa de ORIENTAÇÃO. Sempre indique alguns sites nos quais ele 
possa encontrar informações preciosas para a sua pesquisa. 
 
Passo 6 – Pesquisando 
Existem várias formas de pesquisar e diversas fontes. Você pode optar por 
fazer uma pesquisa que faça apenas um levantamento bibliográfico, propor a 
construção de uma linha do tempo e até um experimento. Cada pesquisa deve 
seguir algumas premissas básicas para que o tempo pesquisado não seja 
desperdiçado. 
 
Se os alunos estão trabalhando com imagens você deve instigá-los a fazer 
uma comparação entre elas, identificar o ano, o autor, a situação que está 
retratando. Se a intenção já é uma pesquisa de campo a reunião deverá ser 
bem organizada, os objetivos devem ser claros e os materiais utilizados devem 
ser disponibilizados. O mesmo acontece quando se trabalha com 
experimentos. Pesquisar está ligado à organização. 
 
Passo 7– Registrando as informações 
O aluno precisa registrar as informações que ele vai coletando, seja em um 
experimento, em um estudo de caso ou em uma pesquisa bibliográfica. 
Existem várias formas que você poderá utilizar junto com eles para o registro. 
Pode ser uma forma digital através de blogs nos quais eles vão relatando toda 
a evolução da pesquisa, fichas impressas, um mapa conceitual no qual ele vai 
atribuindo os conceitos e os associando. 
O mais importante é que o aluno consiga organizar a sua aprendizagem de 
uma forma lógica e de fácil consulta. 
 
Passo 8 – Interpretação 
Você indicou sites, livros, artigos e livros. O aluno pesquisou outras fontes por 
conta dele e foi realizado o registro dessas informações. Mas..... 
Será que esse aluno está preparado para interpretar as informações que ele 
coletou e conseguir responder as questões levantadas? Será que ele está 
evoluindo na pesquisa a ponto de conseguir chegar exatamente ao objetivo 
proposto inicialmente? 
Destaco o seguinte trecho retirado da Revista Nova Escola: 
“A etapa mais importante da pesquisa escolar é, sem dúvida, a interpretação 
de tudo o que foi lido, visto e experimentado durante o processo. "Com a ajuda 
do professor, os alunos vão conhecer modelos mais claros de leitura para 
estudar, aprender a tomar notas, fazer resumos e analisar imagens e 
procedimentos de observação e experimentação", ressalta Jorge Santos 
Martins, autor de livros sobre pesquisa. As situações de interpretação são de 
três tipos: individuais, em pequenos grupos e com toda a sala. Com qual delas 
começar é um critério didático que deve ser planejado com cuidado. O aluno 
pode ter um primeiro contato com o material sozinho, utilizando os 
conhecimentos que tem até o momento. Depois, coletivamente, é possível 
introduzir as discussões pedindo que todos indiquem pontos que contribuem 
para o propósito da pesquisa. Após a discussão, ajude-os a encontrar uma 
linha interpretativa ajustada aos propósitos do trabalho.” 
 
Passo 9 – Produção Escrita e Análise 
Escrever implica em organizar as ideias para a divulgação de um determinado 
resultado. Os registros que foram coletados anteriormente ajudam na análise e 
na escrita da conclusão da pesquisa. 
 
Quando você planejou a pesquisa você definiu qual seria o produto final. Um 
texto, um artefato, um livreto ou qualquer outra forma que consiga expressar 
claramento o que foi pesquisado e a qual resultado se chegou. 
Na produção textual é importante que o aluno sinta-se à vontade para 
compartilhar suas dúvidas e conseguir produzir um texto com coesão textual. 
Sempre os oriente! 
 
Passo 10 – Divulgação da Pesquisa 
A divulgação da pesquisa é muito importante porque os alunos sentem-se 
orgulhosos em partilhar suas descobertas e ficam estimulados em aprender 
sobre outros assuntos através das descobertas com os colegas. 
 
Você pode promover um seminário, um debate, uma feira, gravar vídeos e 
disponibilizá-losem algum portal da sua escola. O importante é a troca entre os 
alunos, comunidade escolar ou quem mais vocês decidirem que deve participar 
deste momento. 
Revista Nova Escola.5 etapas para realizar uma boa pesquisa escolar. 
 
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1463/5-etapas-para-realizar-
uma-boa-pesquisa-escolar. Acesso em 08/05/2018. 
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 5ª edição. São 
Paulo,1995. 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/1463/5-etapas-para-realizar-uma-boa-pesquisa-escolar
https://novaescola.org.br/conteudo/1463/5-etapas-para-realizar-uma-boa-pesquisa-escolar