educação ambiental prova

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A educação ambiental crítica e de formação para cidadania tem alguns objetivos 
principais, os quais estão citados a seguir. Analise as seguintes sentenças: I- 
Capacitar o educador para ser um mediador do processo de ensino e 
aprendizagem. II- Realizar um planejamento integrado do currículo, visando 
abranger as múltiplas dimensões da questão ambiental. III- Contribuir para gerar 
diagnósticos socioambientais do contexto em que a instituição se insere. IV- A 
partir do diagnóstico socioambiental e o despertar das sensibilidades, o objetivo 
não é gerar a atitude para a mudança da realidade. Agora, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A 
Somente a sentença I está correta. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
2O gestor ambiental é o profissional que trabalha com a elaboração de projetos de 
gestão ambiental que visem à preservação do meio ambiente aliada ao progresso, 
ou seja, é considerado um administrador do meio ambiente. Quais são as 
atribuições do gestor ambiental? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: ( ) O gestor pode disseminar a educação ambiental nos diferentes 
setores da gestão pública e privada. ( ) O gestor pode executar a legislação 
ambiental punindo os infratores e, assim, substituindo a polícia ambiental. ( ) O 
gestor pode influenciar no planejamento das políticas públicas, participando dos 
espaços participativos. ( ) O gestor pode auxiliar no monitoramento dos impactos 
ambientais gerados pelos empreendimentos. Agora, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
V - V - F - V. 
D 
V - F - V - V. 
3Em 2003, o Ministério do Meio Ambiente lançou a campanha “Vamos Cuidar do 
Brasil”, com a Conferência Nacional do Meio Ambiente, reunindo jovens e 
infantojuvenis de dezesseis mil escolas, das mais diversas procedências do país. A 
respeito dos objetivos e consequências desta conferência, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A conferência primou pelo processo 
participativo das comunidades e das escolas. ( ) A conferência elaborou uma 
proposta de política ambiental de caráter sistêmico, inter e multidisciplinar. ( ) A 
conferência elaborou propostas com estratégias de gradativa implementação, 
porém apenas para a educação presencial. ( ) A partir da conferência, o MEC passa 
a atuar para além da formação de professores do Ensino Fundamental e na 
elaboração de materiais didáticos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - F - V - V. 
4Em 1975 ocorreu, em Belgrado, o Workshop em Educação Ambiental, promovido 
pela UNESCO. O que a Carta de Belgrado define como objetivo principal? 
A 
Princípios e orientações para ampliar o compromisso no combate à crise ambiental 
mundial. 
B 
Princípios e orientações para reforçar a ideia de desenvolvimento sustentável. 
C 
Princípios e orientações sobre consciência do meio ambiente, sem questionar o 
gerador de desigualdades sociais. 
D 
Princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um 
documento de referência para a questão ambiental. 
5Para conseguir realizar os princípios da Educação Ambiental nas escolas e na 
comunidade, foram criados programas de Educação Ambiental que visam à 
formação e ao fortalecimento de professores e estudantes. O programa contemplou 
principalmente quatro dimensões: a capacitação, a inclusão digital, a organização 
social e a pesquisa-ação. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A capacitação é uma dimensão que busca aprimorar a formação de professores e 
estudantes para participarem nas questões ambientais. 
B 
A organização social promover projetos coletivos com foco em ações de 
intervenção transformadora para a comunidade local. 
C 
A inclusão digital busca promover discussão sobre o meio ambiente por meio de 
conversas e roteiros discursivos. 
D 
A pesquisa-ação busca aprimorar a inclusão da Agenda 21, com ênfase em 
atividades curriculares e extracurriculares. 
6Os coletivos jovens fazem parte de programas integrados de educação ambiental 
nas escolas, que incluem programas de formação continuada, com a organização de 
material didático. Estes programas têm como principal objetivo construir um 
processo permanente de educação ambiental na escola e na comunidade e 
englobam quatro dimensões, respectivamente: 
A 
Capacitação, pesquisa-ação, organização social e inclusão digital. 
B 
Organização social, pesquisa-ação, capacitação e inclusão digital. 
C 
Organização social, inclusão digital, pesquisa-ação e capacitação. 
D 
Capacitação, inclusão digital, organização social e pesquisa-ação. 
7O gestor ambiental é o facilitador dos processos de ensino-aprendizagem, para 
instituir mudanças significativas nas relações sociedade/natureza. O PRONEA 
(Programa Nacional de Educação Ambiental) (BRASIL, 2010) sugere algumas 
formas de atuação para o educador e o gestor ambiental. Sobre estas formas de 
atuação, analise as sentenças a seguir: I- Influenciando no planejamento das 
políticas públicas, participando dos espaços participativos, como conselhos, fóruns. 
II- Promovendo a transversalidade da questão ambiental, disseminando-a nos 
diferentes setores da gestão pública, exceto setores da gestão privada. III- 
Construindo e implementando a Agenda 21 apenas nas escolas do município. IV- 
Estimulando a formação, qualificação e aperfeiçoamento em educação ambiental 
da população em geral. Agora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. 
Ministério da educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. 3. ed. Brasília: 
MEC/SEF, 2010. 
A 
As sentenças I e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II e III estão corretas. 
C 
As sentenças II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
8Quando o professor traz para o contexto real dos estudantes conteúdos teóricos 
vistos apenas no livro didático, ele está propiciando momentos de discussão e 
reflexão, possibilitando a relação da teoria com a prática. Algumas premissas 
foram elencadas para o processo educativo, a fim de emancipar o sujeito. Nesse 
sentido, sobre o tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir: I- 
Possibilitar que o estudante seja o sujeito do saber e não apenas alguém que 
repassa as informações, sem fundamentação e reflexão. II- A alfabetização 
científica, ou seja, a leitura de mundo possibilita momentos de ação e reflexão 
sobre as atividades desenvolvidas. III- Promover a vida do estudante baseando-se 
no cotidiano consiste partir dos saberes cotidianos (aquilo que ele já sabe) para os 
saberes científicos (aquilo que ele precisa aprender). IV- Relacionar o conteúdo 
teórico com a prática (vivência do estudante) não é uma estratégia que possibilita 
a emancipação do sujeito. Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
9A educação é entendida como um processo a ser planejado e colocado em prática 
pelos educadores que estão preocupados com o cuidado pela natureza e na 
construção de valores sustentáveis, a fim de formar estudantes críticos e atuantes 
na sociedade. Para que isso aconteça, é preciso que o educador coloque em prática 
algumas ações. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
É necessário abordar temas que acontecem no mundo, pois os estudantes não se 
interessam por problemáticas locais. 
B 
É necessário fazer sozinho toda a mobilização e apresentação dos resultados. 
C 
É necessário leitura e atualização das informações no tempo e no espaço. 
D 
É necessário deixar de lado a escola, pois a comunidade sozinha consegue resolver 
problemas ambientais. 
10Em 1972, em Estocolmo, foi realizada a Conferência das Nações Unidas para o 
Meio Ambiente. Quanto aos resultadosdesta conferência, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quase não é lembrada, por ser a 
primeira busca por um acordo internacional sobre as questões ambientais. ( ) Com 
sucesso, coloca o problema da poluição ambiental como questão prioritária. ( ) A 
ideia de desenvolvimento sustentável começa a ser estruturada, ao se reforçar as 
dificuldades das nações do Sul em seguir os padrões de desenvolvimento dos 
países do Norte. ( ) Ainda hoje é considerada um marco na história, pois foi a 
última conferência para o meio ambiente. Agora, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - F - F - V.