PAS avaliacao educacionall

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UNIVERSIDADE TIRADENTES 
PEDAGOGIA - EAD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NAIARA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS ASPECTOS DA AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Maceió 
2021 
 
 
 
 
 
NAIARA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS ASPECTOS DA AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
 
 
 
 
 
 
Produção da Aprendizagem Significativa 
apresentada ao curso de Pedagogia, sob 
orientação do Prof. IVAN REGO ARAGAO 
como um dos Pré-requisitos para avaliação 
da disciplina Avaliação Educacional. 
 
 
 
 
 
Maceió 
2021 
 
 
 
 É um direito de todos aprender e ser incluído na sociedade, a importância da 
educação inclusa é uma interação entre os dois tipos de ensino, se mostrado benéfica 
para os alunos permitindo que ele se desenvolva como parte integrante da sociedade, 
considerando que qualquer aluno pode vir a ter necessidades especiais em seu 
processo de aprendizagem. 
Temos também os grandes desafios da educação inclusiva, como por exemplo: 
salas adaptadas, materiais, formação dos professores, uma boa rede de apoio entre 
alunos, docentes, gestores escolares e familiares. Inclusão de alunos com 
necessidades educacionais especiais no ensino regular depende da preparação da 
gestão escolar para receber todos os alunos, tendo como objetivo as estratégias 
pedagógicas para a inclusão de crianças com deficiência na classe comum. A 
formação de professores e auxiliares para área especial é de suma importância, 
utilizando estratégicas pedagógicas diferenciadas com adaptação de material 
suprindo a necessidade de cada um, tendo também uma rede de apoio na escola. 
A educação especial e sendo atualmente inclusiva trouxe uma visão com 
relação aos alunos com deficiência permeada de possibilidades, acreditando no 
potencial de aprendizagem dos mesmos, existe a necessidade dos docentes terem 
um apoio para seu trabalho, incluindo uma formação profissional para implementar os 
desafios da educação inclusiva. 
A avaliação das aprendizagens dos alunos é um ingrediente fundamental da 
educação escolar e dos processos escolares de ensino e aprendizagem; os esforços 
para melhorar a educação exigem necessariamente a revisão e a melhoria das 
práticas de avaliação; um ensino adaptador, isto é, um ensino que respeite a 
diversidade de capacidades, interesses e motivações dos alunos, exige uma avaliação 
“inclusiva”, isto é, práticas de avaliação que também levem em conta a diversidade 
(COLL et al, 2004, p. 370-371) 
Vale ressaltar a importância de observar os procedimentos de avaliação na 
inclusão para os alunos especiais e com dificuldades de aprendizagem, é fundamental 
avaliar cada situação especificamente, é de extrema importância conhecer bem cada 
aluno para garantir uma avaliação de fato inclusiva. 
 
 
O planejamento educacional é uma ferramenta de cunho administrativo que 
possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos e as metodologias desenvolvidas, 
construir um referencial futuro, estruturando o trâmite adequado, além de permitir a 
reavaliação de todo o processo a que o planejamento se destina, sendo, portanto, o 
lado racional da ação. Dessa forma, o planejamento torna-se um processo de 
deliberação abstrato e explícito que escolhe e organiza ações e antecipa os resultados 
esperados, ou seja, delibera na busca de metodologias que proporcionarão o alcance 
dos objetivos previamente definidos. (Fonte: pt.wikipedia.org/wiki/Planejamento). 
 
 Dessa forma, diante de pesquisas podemos salientar que o planejamento tem 
uma serventia no ensino, nos planos e na avaliação. Enxergamos o planejamento e a 
avaliação como objetivos que funcionam em conjunto e que o professor se apropria 
das muitas ferramentas para obter seus resultados, a importância do planejamento e 
avalição no campo da educação é de suma importância. 
 
A Educação Inclusiva é o processo de inclusão dos portadores de necessidades 
especiais ou de distúrbios de aprendizagem na rede regular de ensino. Esta preconiza 
que todas as pessoas devem ser inseridas na escola regular, independentemente de 
suas condições sócio- econômicas. Dentre as diversas necessidades educacionais 
podemos citar: deficiência sensorial (auditiva e visual), deficiência mental (como 
autismo e diversos graus de deficiência cognitiva), deficiências múltiplas (paralisia 
cerebral e outras condições), dislexia, superdotados, entre outras (GLAT et al., 2006). 
 
 Trabalho atualmente com educação inclusiva, é um grande desafio, e posso 
dizer que é incrível a força de vontade dos alunos especiais, buscando a diversidade 
e oportunidade de conviverem e aprenderem juntos. Dessa forma, a inclusão está 
conquistado seu espaço escolar, a gestão escolar e a família são muito importante 
para esse processo, a sempre mudanças no ensino e nas práticas pedagógicas 
realizadas na escola, de forma que visa o benefício a todos os alunos. A equipe 
pedagógica devera desenvolver práticas inovadoras que entende as necessidades 
especificas de aprendizagem dos alunos também é importante reconhecer as 
características e dificuldades individuais de cada aluno para então, determinar qual 
tipo de adaptação é necessário para que ele aprenda. 
REFERÊNCIAS 
 
Avaliação na Educação Inclusiva | Pedagogia para Concurso. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=kMoHSjODESs. Acesso em: 06 de outubro de 
2021. 
 
Conhecimentos Pedagógicos: Avaliação Educacional. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=p7L3u9o8vvo. Acesso em: 10 de outubro de 
2021. 
 
Educação Inclusiva na Escola Regular. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/aprofundamentos/196-educacao-inclusiva-na-escola-regular 
Acesso em: 13 de outubro de 2021. 
 
Inclusão de cegos e surdos na escola ainda é um desafio na educação. Disponível 
em: https://tvbrasil.ebc.com.br/reporter-brasil/2018/09/inclusao-de-cegos-e-surdos-
na-escola-ainda-e-um-desafio-na-educacao. Acesso em: 29 de Setembro de 2021. 
 
Leitura: Gestão Escolar: Guia do Diretor em Dez Lições Pedro Faria Borges 
(material didática UA – 01), - PROCEDIMENTOS PARA A ORGANIZAÇÃO DE UM 
EVENTO; (material didática UA – 03), e A escola tem uma responsabilidade social 
(material didática UA – 08). 
 
Pais têm dificuldades para colocar filhos especiais em escolas comuns. Disponível 
em: https://diversa.org.br/educacao-inclusiva/o-que-e-educacao-inclusiva/ 
 
PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/processo-avaliacao-
educacional.htm. Acesso em: 30 de Setembro de 2021. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=kMoHSjODESs
https://www.youtube.com/watch?v=p7L3u9o8vvo
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/196-educacao-inclusiva-na-escola-regular
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/196-educacao-inclusiva-na-escola-regular
https://tvbrasil.ebc.com.br/reporter-brasil/2018/09/inclusao-de-cegos-e-surdos-na-escola-ainda-e-um-desafio-na-educacao
https://tvbrasil.ebc.com.br/reporter-brasil/2018/09/inclusao-de-cegos-e-surdos-na-escola-ainda-e-um-desafio-na-educacao
https://diversa.org.br/educacao-inclusiva/o-que-e-educacao-inclusiva/
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/processo-avaliacao-educacional.htm
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/processo-avaliacao-educacional.htm