Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) 01

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06/01/23, 23:56 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767135)
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Prova 58757677
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer metodologia de 
ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes e que é preciso orientar a ação 
pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações didáticas propícias 
para aprender.
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo.
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação.
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo 
atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse sentido, o pedagogo que 
trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer consequências que influenciarão no 
desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente que se opõe a uma prática inclusiva, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.
( ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.
( ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.
( ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - F - F - V.
C V - V - V - F.
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D V - F - V - V.
Durante todo o século XX, a concepção que todos tinham do professor era a de que o 
"conhecimento" pertencia apenas a ele, de forma absoluta, e quanto ao aluno, precisava procurar 
aprender para que ele mesmo não precisasse repetir aquela série e não fosse punido pelo professor e 
pelos pais de forma física e psicológica. Diante desta questão, qual era o estilo do professor deste 
século?
A Progressivo.
B Ensinante.
C Piagetiano.
D Ditador.
A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das 
teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da educação. 
Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de 
forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação 
professor/aluno. No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando 
disposição na execução das atividades.
( ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento 
emocional, social, cultural e cognitivo.
( ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao 
aprendizado, auxiliando as dificuldades.
( ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma 
boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A V - F - F - F.
B V - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir da 
convivência com a família. Partindo desta experiência, o indivíduo começa a desenvolver sua 
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identidade perante a sociedade. Sobre as prioridades da família neste processo, analise as sentenças a 
seguir:
I- Fazer a orientação da criança apenas em casa.
II- Orientar a criança, a fim de prepará-la para a ampliação do seu futuro círculo de relações.
III- Orientar a criança para a convivência em novos espaços e como se comportar com novas 
amizades.
IV- Apenas para estar presente em sua infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de L. T. Psicologias. 8 ed. São 
Paulo: Saraiva. 1995.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos 
realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e 
abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias 
próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização 
metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a 
seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do 
conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais 
inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e 
aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida 
cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Para Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), tanto o sucesso quanto o fracasso escolar não estão 
associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o autor, cada aprendizado objetiva capacitar os 
alunos para lidarem com as etapas seguintes ao currículo escolar. Nesse contexto, promover ações 
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que colaborem para esta perspectiva deve ser uma das funções da escola. Sobre essas ações, analise 
as afirmativas a seguir:
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço educativo, tornando assim 
qualquer lugar pedagógico.
II- Preparar aulas lúdicas que simulem o ambiente não escolar, pois a atuação fora do espaço 
educativo compromete a compreensão do aluno.
III- Fazer a transposição do saber, tornando o conhecimento acessível a todos.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da 
organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se 
desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir 
desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da 
sociedade civil.
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, 
sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento.
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da 
profissão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - F.C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
O professor que é realmente comprometido com o aluno e com seu processo de aquisição de 
conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger o seu aluno, assegurando-o ao 
direito ao conhecimento de forma significativa. Sobre os meios que ele deve seguir, analise as 
sentenças a seguir:
I- Buscará o acesso a aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno e em sua condição 
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ambiental.
II- Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e pensará 
estrategicamente em soluções didáticas para a promoção do ensino.
III- Seguirá os seus instintos empíricos somente.
IV- Verificará a culpa do aluno e dará seguimento nas matérias, pois o fato de o aluno ter fracasso 
escolar não partiu do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia sobre a 
comunicação oferecem um conhecimento aprofundado deste fenômeno humano essencial em 
praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações, sabemos que existem tipos 
distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. Qual é o 
tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e igualitários entre as pessoas e que 
pode melhorar a autoestima, estimulando a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, 
despertando assim a habilidade de resolver conflitos?
A Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.
B Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual.
C Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social.
D Comunicação oral, evitando equívocos na fala.
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