Avaliação 2 - MIPEA (CURSO DE FORMAÇÃO EM METODOLOGIAS, INOVAÇÕES E PRÁTICAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM)

Prévia do material em texto

03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 16/33
📚 QUESTÃO 01: LEIA OS TEXTOS A SEGUIR:
0/1
A inversão da sala de aula não segue um padrão único e exclusivo, podendo ser
adaptado conforme a realidade compatível da escola e mesclá-la com diferentes
metodologias facilita sua execução e o alcance de sua �nalidade proposta;
Sala de aula invertida (SAI) propõe intercalar, em sala de aula, atividades
colaborativas e atividades individuais, porém não promove o engajamento dos
alunos;
Na metodologia sala de aula invertida, “o professor é o grande protagonista desse
trabalho, e ele tanto pode contribuir para a promoção de autonomia dos alunos
como para a manutenção de comportamentos de controle sobre os mesmos”;
Desenvolver estratégias para novos modelos interativos de aulas com uma
correspondente metodologia que impulsione os alunos a uma aprendizagem ativa,
somente será possível e, unicamente, se �zer uso das tecnologias digitais,
principalmente no cenário de intensas mudanças e de muitas de informações;
A metodologia da sala de aula invertida se caracteriza somente propor que o aluno
estude em casa e realize as atividades em casa.
 Considerando os textos abaixo, assinale a alternativa CORRETA. *
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 17/33
📚 QUESTÃO 2:  
O papel do professor nas metodologias ativas é mediar e facilitar a aprendizagem 
do estudante e esse, por outro lado, precisa estudar o conteúdo e estar preparado 
para uma discussão presencial em sala de aula. “[...] já não é possível pensar hoje 
num ensino à base de quadro negro, giz e livro didático somente, pois o aluno de 
hoje vive em um mundo basicamente virtual”. Seguindo essa vertente, o professor 
precisa da capacitação necessária para que possa implementar as metodologias e 
tecnologias disponíveis em suas aulas, de modo que elas contribuam na 
preparação dos alunos para enfrentar o mercado de trabalho e desempenhar bem 
seu papel na sociedade atual .
Fonte:  Carolina de Santis Rogerio. O uso das tecnologias digitais na sala de aula 
invertida: relato de experiência.
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 18/33
1/1
As TDIC atuam como facilitadoras do uso das metodologias ativas (sala de aula
invertida ou Flipped Classroom etc), por meio de suas ferramentas disseminadas,
atualmente, nos dispositivos móveis, cada vez mais acessíveis tanto aos
professores quanto aos estudantes;
Considerando o aluno hoje vivendo em um mundo basicamente virtual e o contexto
mundial do século XXI, ainda é possível pensar num ensino à base de quadro negro,
giz e livro didático somente;
Hoje existem inúmeras possibilidades que emergem das Metodologias Ativas, para
favorecer a ação educativa discente: estudo de caso, a instrução pelos pares (do
inglês peer instruction) , o método de projetos, a aprendizagem baseada em
problemas (também conhecida pela sigla PBL, iniciais do termo em inglês Problem
Based Learning ), a sala de aula invertida (do inglês Flipped Classroom ), entre
outras;
Sala de Aula Invertida é considerada a porta de entrada para outras metodologias
ativas de aprendizagem, pela maneira lexível de inserir- se no contexto da sala de
aula tradicional, de forma híbrida, ou seja, reunindo elementos de forma on-line e
presencial, conjuntamente;
As metodologias ativas de aprendizagem, especi�camente a sala de aula invertida,
ligada às TDIC, podemos a�rmar que in�uenciam a escola sobretudo o
protagonismo do aluno.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA. *
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 19/33
📚 QUESTÃO 3: 
O pensamento computacional é uma forma de pensar que utiliza conceitos 
fundamentais da ciência da computação e potencializa as capacidades cognitivas 
e operacionais humanas. Seu desenvolvimento permite enxergar o mundo de 
forma diferente e, consequentemente, propor soluções diferentes das tradicionais 
para os problemas, especialmente os complexos. Com a base computacional 
podemos identificar problemas e solucioná-los utilizando basicamente quatro 
pilares.
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 20/33
1/1
Composição.
Reconhecimento de padrões.
Decomposição.
Abstração.
Algoritmos.
📚 QUESTÃO 4:  
O Pensamento Computacional é um conjunto de habilidades necessárias para 
compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar 
problemas e soluções de forma metódica e sistemática através do 
desenvolvimento da capacidade de criar e adaptar algoritmos. Utiliza-se de 
fundamentos da computação para alavancar e aprimorar a aprendizagem e o 
pensamento criativo e crítico em diversas áreas do conhecimento.
Fonte: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2021/10/16/o-
pensamento-pode-influenciar-e-fazer-com-que-coisas-boas-acontecam.htm 
 Considerando o texto acima, marque a alternativa que apresenta de forma 
INCORRETA um dos pilares do pensamento computacional.
*
https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2021/10/16/o-pensamento-pode-influenciar-e-fazer-com-que-coisas-boas-acontecam.htm
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 21/33
1/1
Debates.
Seminários.
Quiz.
Programação.
Jogos didáticos com material reciclável.
📚 QUESTÃO 5:
Entender o que é a Educação Especial e como ela é importante para o 
desempenho dos alunos com necessidades especiais é decisivo para uma escola 
inclusiva. A Educação Especial é o ramo da educação voltado para o atendimento 
e educação de pessoas com alguma deficiência.
Considerando o texto acima, marque a alternativa CORRETA que apresenta 
uma das formas para desenvolver habilidades relacionadas à resolução de 
problemas utilizando o pensamento computacional. 
*
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 22/33
1/1
Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20
de dezembro de 1996; “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei,
a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede não regular
de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.”
Na categoria dos dependentes, estão aqueles atendidos em clínicas e em escolas.
Dependem totalmente de serviços necessários para sua total sobrevivência, não
conseguem ter hábitos higiênicos, não conseguem se vestir, necessitando de um
acompanhamento de 24 horas.
Na categoria dos treináveis, estão aqueles que frequentam escolas especiais e
regulares, já conseguem se defender dos perigos, repartir e respeitar os outros, já
adquirem hábitos rotineiros de higiene, necessitando somente de ajuda e
supervisão.
Na categoria dos educáveis, estão aqueles que frequentam classes especiais, já
possuem vocabulário su�ciente para a vida diária e habilidade de adaptação
pessoal e social, mas ainda precisam de cuidados e acompanhamento na maior
parte do tempo.
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes
comuns, exige que a escola regular se organize de forma a oferecer possibilidades
objetivas de aprendizagem a todos os alunos, especialmente àqueles com
de�ciências.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:   *
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 23/33
📚 QUESTÃO6: 
A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino 
contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Ela 
pressupõe a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, 
contemplando, assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, 
físicas, sensoriais e de gênero dos seres humanos. Implica a transformação da 
cultura, das práticas e das políticas vigentes na escola e nos sistemas de ensino, 
de modo a garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos, sem 
exceção.
Fonte: https://www.deficienteciente.com.br/um-milhao-de-pessoas-com-
deficiencia-fora-da-escola.html 
https://www.deficienteciente.com.br/um-milhao-de-pessoas-com-deficiencia-fora-da-escola.html
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 24/33
1/1
Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
Nem toda pessoa aprende, mas devemos garantir que ela esteja em sala de aula.
O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
O convívio no ambiente escolar comum bene�cia todos.
A educação inclusiva diz respeito a todos.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos 
princípios da educação inclusiva.
*
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 25/33
📚 QUESTÃO 7:     
Feitosa (2021) postula que as salas de aula que formam os futuros professores 
podem se inspirar na associação de artistas, em ateliês colaborativos, ou mesmo 
numa espécie de residência artística. O autor imbrica a proposta do pintor europeu 
Vincent van Gogh, de formação de uma residência de pintores, como inspiração 
para uma sugestão de um ateliê formativo para a docência. Feitosa (2021) se 
agarra na teoria do professor como um profissional reflexivo, que produz novos 
conhecimentos na reflexão-ação (práxis), e traz essa entonação para defender o 
compartilhamento de saberes entre os partícipes do ateliê, o estudo coletivo, a 
literatura e a incorporação do subjetivo mediado pela prática social do contexto 
concreto dos (futuros) professores-artistas.
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 26/33
1/1
Socialização do material cientí�co-artístico elaborado.
Uso da fotofabulogra�a para compartilhar vivências e experiências, os futuros
professores vão aprendendo a conviver com as diversas situações da vida
pro�ssional (e pessoal), podendo, assim, controlar melhor suas sensações e se
tornar emocionalmente não equilibrados, o que facilitará o processo de
aprendizagem, seu desenvolvimento não cognitivo e a ambientação nos espaços
laborais da docência.
Fotogra�a sobre o con�namento que represente o mundo natural-humano que o
cerca.
Texto literário vinculado à fotogra�a.
Produção textual de narrativas para destacar as experiências vividas sob olhar do
próprio participante.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos 
passos da proposta fotofabulográfica:
*
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 27/33
📚 QUESTÃO 8:  
A robótica educativa não é jovem, tendo surgido por volta da década de 1960, 
quando seu pioneiro Seymour Papert desenvolvia sua teoria sobre o 
construcionismo e defendia o uso do computador nas escolas como um recurso 
que atraía as crianças. Pode ser definida como um conjunto de conceitos 
tecnológicos aplicados à educação, em que o aprendiz tem acesso a 
computadores e softwares, componentes eletromecânicos como motores, 
engrenagens, sensores, rodas e um ambiente de programação para que os 
componentes acima possam funcionar. Além de envolver conhecimentos básicos 
de mecânica, cinemática, automação, hidráulica, informática e inteligência 
artificial, envolvidos no funcionamento de um robô, são utilizados recursos 
pedagógicos para que se estabeleça um ambiente de trabalho escolar agradável. 
FONTE: https://books.scielo.org/id/bpkng/pdf/pirola-9788579830815-%2011.pdf
https://books.scielo.org/id/bpkng/pdf/pirola-9788579830815-%2011.pdf
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 28/33
1/1
Raciocínio lógico.
Percepção visual.
Desconstrução do conhecimento.
Desenvolvimento do trabalho em equipe.
Melhora da autoestima.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA acerca dos  
benefícios da robótica educacional:
*
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 29/33
📚 QUESTÃO 9: 
A robótica sempre despertou o interesse das pessoas, seja através de 
expectativas sobre suas aplicações, seja por meio de histórias retratadas por meio 
da ficção científica. Cada vez mais pode ser observada a utilização de robôs no dia 
a dia das pessoas, abandonando a ideia de que pertencem apenas aos livros de 
ficção científica. A área da robótica cresceu de forma significativa nas últimas 
décadas, como resultado dos novos recursos de hardware e software 
desenvolvidos. Essa nova fase da robótica é definida pelo desenvolvimento de 
técnicas de controle inteligente de robôs. O objetivo é desenvolver robôs capazes 
de interagir com as pessoas e o ambiente ao seu redor de forma autônoma, ou 
seja, sem supervisão externa (MEDEIROS et al., 2014)
FONTE: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/21009/21009_3.PDF
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/21009/21009_3.PDF
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 30/33
1/1
“Um robô (industrial) é um manipulador programável, multifuncional projetado para
manipular material, partes, ferramentas, ou dispositivos especí�cos, através de
movimentos programados variáveis para executar uma variedade de tarefas”.
“Os robôs móveis não são autônomos, pois não são capazes de tomar decisões em
situações imprevistas”.
“Os robôs móveis terrestres equipados com duas rodas de comando diferencial são
os menos amplamente utilizados, por sua simplicidade”.
Os robôs móveis são robôs dotados de um sistema de locomoção que os torna
incapazes de navegar através do seu ambiente de trabalho, interagindo com este
ambiente na realização de tarefas pelo uso de recursos próprios de sensoreamento
e tomada de decisão”.
“Robôs de comando diferencial não são equipados com no mínimo duas rodas
comandadas independentemente, usualmente paralelas e com eixos não
colineares”.
Segundo a RIA (Robotics Institute of America) apud (Ulrich Nehmzow, 2003), 
assinale a alternativa CORRETA.
*
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 31/33
📚 QUESTÃO 10:  
A robótica é um campo de estudo que engloba ciência, engenharia e tecnologia 
com o objetivo de produzir máquinas – também chamadas de robôs – capazes de 
ajudar pessoas, muitas vezes reproduzindo ou substituindo ações humanas. Esses 
produtos são amplamente utilizados em setores como o automobilístico para 
realizar tarefas repetitivas e simples ou em indústrias em que o trabalho deve ser 
realizado em ambientes perigosos para seres humanos. 
FONTE: https://www.napratica.org.br/como-a-robotica-pode-ser-aplicada-no-
mundo-real/
https://www.napratica.org.br/como-a-robotica-pode-ser-aplicada-no-mundo-real/
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 32/33
1/1
Pré-programados; Humanóides; Autônomos; Teleoperados e Robôs de Aumento.Pré-programados; Humanóides; Autônomos; Modelagem e Robôs de Aumento.
Pré-programados; Humanóides; Logística; Teleoperados e Robôs de Aumento.
Pré-programados; Manufatura Aditiva; Autônomos; Teleoperados e Robôs de
Aumento.
Pré-programados; Humanóides; Autônomos; Teleoperados e Modelos funcionais.
Este formulário foi criado em Secretaria da Educação de Sobral.
As máquinas robóticas podem ser feitas com diversos designs, 
funcionalidades, formas tamanhos e graus de autonomia. De forma geral, os 
robôs podem ser divididos em cinco categorias, assinale a alternativa 
CORRETA.
*
 Formulários
https://www.google.com/forms/about/?utm_source=product&utm_medium=forms_logo&utm_campaign=forms
03/01/2023 21:56 📘 Avaliação 2
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQz8jsVX2ESqF16bqTlM55HMn3kisdcKTgYHU1MCC22uf5TA/viewscore?viewscore=AE0zAgDH… 33/33