PROVA COM GABARITO - Tópicos Especiais em Educação

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
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Peso da Avaliação 10,00
Prova 57488862
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
1
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação tradicional.
 
Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I e IV estão corretas. 
B
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C
 As afirmativas I, II, e III estão corretas.
D
 As afirmativas I, II e V estão corretas.
2
Estimular a criatividade, espontaneidade e empatia com foco no processo de ensino-aprendizagem, traz ao indivíduo a perspectiva de uma formação mais integral, que não se baseia em meras questões de qualificação para exercer funções, mas também empreender e transformar as relações sociais.
 
Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de aprendizagem com estímulo da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a alternativa CORRETA:
A
 São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do aluno.
B
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência do indivíduo; de grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no ato de aprender; e de competitividade acirrada etc.
C
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do indivíduo; de autonomia e independência; de realizações ao invés de notas ou prêmios; de prazer no ato de aprender; de evitar situações de competição etc. 
D
 São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no processo de aprendizagem.
3
Liderança é o resultado de fazer com que as pessoas ajam por meio de um grupo. Isso requer que uma direção seja dada ao esforço do grupo e que o compromisso seja tomado por seus próprios membros.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o significado correto de liderar: 
A
Estabelecer metas e objetivos.
B
Promover a gestão corporativa.
C
Compartilhar objetivos, ouvir sugestões, delegar poder.
D
Compartilhar os objetivos e a visão pessoal.
4
Robert Katz foi um dos pioneiros no estudo das habilidades de liderança. Ele identificou três grupos de habilidades básicas que definem um líder.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três grupos de habilidades básicas supracitados: 
A
Técnicas, humanas e conceituais.
B
Humanas, conceituais e administrativas.
C
Técnicas, humanas e estratégicas.
D
Humanas, conceituais e transacionais.
5
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom.
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 
A
 É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
B
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente acadêmico.
C
 É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do conhecimento. 
D
 O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
6
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. 
B
 Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
C
 Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade.
D
  Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um bom colega de trabalho.
7
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem.
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
B
 Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
C
 Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
D
 Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
8
Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones.
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as alternativas a seguir:
 
I- Rádio.
II- Toca-fitas.
III- Toca-discos.
IV- Televisores de Tubo.
V- Computadores em CPU.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As alternativas II e IV estão corretas.
B
 As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C
 As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
D
 As alternativas I, II, III e V estão corretas.
9
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir:
 
I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As alternativas I e II estão corretas.
B
 As alternativas II e IV estão corretas.
C
 As alternativas I e III estão corretas. 
D
 As alternativas I, II e III estão corretas. 
10
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimentoentre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Somente a sentença III está correta.
B
 Somente a sentença IV está correta.
C
 Somente a sentença II está correta. 
D
 Somente a sentença I está correta.
11
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Avaliação somativa.
B
 Avaliação escrita.
C
 Avaliação formativa.
D
 Avaliação diagnóstica.
12
A influência é uma força psicológica que abrange todas as maneiras pelas quais se introduzem mudanças no comportamento das pessoas ou do grupo e envolve conceitos como ...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Técnica e ambiente.
B
Poder e autoridade.
C
Gestão e competência.
D
Trabalho e tarefa.
13
A inteligência emocional é a capacidade de identificar e compreender os próprios sentimentos, gerando um comportamento alinhado aos mesmos e impactando na motivação. Pode também ser definida como a capacidade de se automotivar, controlando impulsos e mantendo a assertividade, de modo que impeça a ansiedade de interferir no raciocínio e na autoconfiança.
 
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A inteligência emocional aclara o pensamento, promovendo crescimento emocional e intelectual.
( ) A inteligência emocional não é importante para a vida acadêmica.
( ) A inteligência emocional é uma competência indispensável para os profissionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 F – F – F.
B
 V – F – V.
C
 V – V – F. 
D
 F – V – V.
14
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais.
B
 Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais.
C
  Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos.
D
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais.
15
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A
  Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
B
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
C
 Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
D
  Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
16
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A
 V – F – V – F – V.
B
 V – V – V – V – V. 
C
 V – V – V – F – V.
D
 V – F – V – F – V.
17
Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 
B
 Controlar as próprias emoções. 
C
 Fazer o que os outros querem. 
D
 Dominar a linguagem e comunicação.
18
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe.
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:  
A
 (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
B
 Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
C
 (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
D
 (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
19
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
B
 É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
C
 É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
D
 É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
20
Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas. Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:  
A
Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.
B
Despreza as estratégias e os resultados.
C
Conhece seus colaboradores, confia em suas capacidades e sabe delegar.
D
Ignora os riscos e os erros cometidos.