Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
FORMULÁRIO DE REGISTRO ANUAL DO PLANO DE AEE Nome do estudante: ___________________________________________________________________________ Nascimento em ___/___/____ Filho de __________________________________________ e ____________________________________________ Residente em: __________________________________________________________________________________ Idade em anos e meses: __________________________ Regularmente matriculado o __________________________________________________________________ Turno:_________________________, Professor(a) do AEE: ___________________________________________________________________________ Professor(a) regente: ___________________________________________________________________________ Início da participação no Programa de Educação Precoce a partir dos _______ meses de idade. Início da escolarização na Educação Infantil com ________ anos e _______ meses, na escola ____________________________________________________________________________________________ Falou com ______ anos. Andou com ______ anos. Queixas: ________________________________________________________________________________________ Indicação de participar do AEE ofertados no ___________________________________________________ Sala de Recursos (específica ou multifuncional)_________________________________________________ A criança apresenta ____________________________ decorrente de ________________________________ Necessidade de recursos: ______________________________________________________________________ Necessidade de equipamentos: ________________________________________________________________ Necessidades educacionais em geral: __________________________________________________________ Indicações para o AEE: _________________________________________________________________________ Recomendações: _______________________________________________________________________________ Possui laudo médico? __________________ Diagnóstico apontado no laudo médico: _______________________________________________________ Atendimento Educacional Especializado – AEE / Salas de Recursos PLANO DE AEE –Educação Infantil 1 – Identificação da Criança 2 – Contexto Educacional da Criança 3.1. Linguagem 3.2. Desenvolvimento Psicomotor 3.3. Desenvolvimento Cognitivo (aprendizagens) 3.4. Aspectos Sociais 3.5. Contexto Familiar Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades Habilidades Dificuldades Dificuldades Dificuldades Dificuldades Dificuldades 3 – Áreas do Desenvolvimento 4 – Acessibilidade/Necessidades Específicas da Criança 5 – Orientações à Equipe Escolar
Mais conteúdos dessa disciplina
FP103 - Fundamental da educação especial; Processos de atenção à diversidade- Captura de tela 2026-06-30 215138
- Informações do Quiz Semana 4
- Proposta de Estudo de Caso e uma Projeção do processo de Treinamento (1)
- Screenshot_20260630-184929 UNIASSELVI Leo App
- Exercícios de Fixação IV_ Revisão da tentativa
- Avaliação LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS DE INCLUSÃO
- Mapa Mental - Avaliação Inclusiva
- Exercícios de Fixação III_ Revisão da tentativa
- Eduno
- UN 2
- Teste de Discriminação Visual
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Prova PRIME CURSOS Educação Especial
- FICHAS DE LEITURA ALFABETO COMPLETO