AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA APRENDIZAGEM NA REDE

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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA – APRENDIZAGEM NA 
REDE 
• A educação especial é um elo pedagógico que permeia todas as 
etapas da educação formal e tem como função: 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Realizar os serviços de educação especial, determinar e formular meios de promoção 
do processo pedagógico dos alunos com necessidades especiais na turma de educação 
formal. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A garantia do direito à educação de todos foi vivida de forma 
diferente pelos países, e as políticas instituídas foram resultado da 
trajetória histórica de cada país. No contexto internacional, o 
reconhecimento da diferença foi resultado da discussão e das 
práticas de diferentes saberes, o que levou ao movimento da escola 
inclusiva. 
Essa afirmação é: 
 
 
Resposta Marcada : 
Falsa 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Sobre a FLEXIBILIZAÇÃO E ADAPTAÇÃO CURRICULAR, julgue as 
afirmações a seguir: 
I- Por meio do desenvolvimento de políticas educacionais, foram 
iniciadas práticas que influenciam esse processo na sociedade, 
incluindo práticas que visam as instituições de ensino. 
II- Fonseca, Capellini e Lopes Junior, definem a flexibilidade 
curricular como um direito de todos os alunos, enquanto a 
adaptação é o direito de certos alunos – eles explicam a partir da 
estrutura ou nível dos arranjos de ensino feitos para adquirir o 
currículo 
III- A colaboração do profissional da Educação Especial é de suma 
importância para a realização da flexibilização curricular 
necessária para o aluno ou classe, quando pensamos no acesso ao 
currículo pelo aluno com deficiência, pois a realização dessa 
flexibilização é o caminho para o atendimento às necessidades 
específicas de aprendizagem dos alunos 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
II e III estão corretas 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• É considerado público-alvo do AEE segundo o artigo 4º da 
Resolução nº 04/09. EXCETO. 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza 
física, intelectual, mental ou sensorial. 
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• No Brasil, a Educação Profissional e Tecnológica, no cumprimento 
dos objetivos da Educação Nacional, integra-se aos diferentes 
níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da 
ciência e da tecnologia e, de acordo com o novo ordenamento legal 
definido em 2008 e descrito na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação brasileira, este nível de Educação abrangerá os seguintes 
cursos, exceto: 
Resposta Marcada : 
Formação inicial, ensino médio, educação Profissional Tecnológica. 
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• Sobre a EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Marque V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A história da educação inclusiva no Brasil começa na década de 
70, quando algumas escolas passam a aceitar estudantes especiais, 
desde que os mesmos conseguissem se adequar ao plano de ensino 
da instituição. 
( ) Segundo a Declaração de Salamanca, a escola inclusiva deve se 
adequar às necessidades de cada criança, seja ela de aprendizagem 
ou de alguma outra necessidade. 
( ) A escola para todos, a escola inclusiva, tem como princípio 
fundamental que todas as crianças devem aprender juntas sempre 
que possível, independente de quaisquer dificuldades ou diferenças 
( ) A Educação Inclusiva tem como princípios uma educação pela 
não discriminação, pela aceitação das pessoas diferentes, com 
capacidades, com jeitos, condições e outras diferenças. 
Resposta Marcada : 
V-V-V-V 
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• A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, dentro do Programa de Implementação das 
Salas de Recursos Multifuncionais teve como objetivo. Assinale a 
alternativa INCORRETA. 
 
Resposta Marcada : 
Promover o desenvolvimento profissional e a participação da comunidade escolar. 
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• São estratégias que contempla as diversas formas de aprender 
existentes na sala de aula. EXCETO. 
Resposta Marcada : 
Organizar o processo de ensino/aprendizagem levando em consideração a pluralidade. 
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• Sobre a APRENDIZAGEM NA REDE. Assinale V para verdadeiro e F 
para falso. 
( ) As TIC são entendidas como recursos com alto potencial para 
favorecer o aprendizado e implementar propostas inovadoras de 
ensino, independentemente de seus objetivos originais não terem 
sido baseados em premissas pedagógicas. 
( ) Os Recursos Didáticos Digitais (RDD) são instrumentos de 
mediação no processo de ensino e aprendizagem, podendo auxiliar 
na promoção de mudanças educacionais, além de utilizarem 
diversas formas de expressão (texto, imagens, sons). 
( ) O uso das TIC no contexto escolar propicia aos alunos, e em 
especial aos alunos com Necessidades Educativas Especiais a 
“oportunidade” de interação, aprendizagem, criação, e de terem 
acesso a mecanismos que contribuam para o auxílio de suas 
limitações e potencialize suas habilidades. 
( ) O uso das TIC auxilia o aluno, dependente do seu nível de 
necessidade educacional, já que possuem uma gama de 
ferramentas, que, em sua grande maioria, proporcionam um 
trabalho psicopedagógico, desde que haja a intervenção de 
profissionais qualificados 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
F-V-F-V 
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• Para que o uso das _____________ signifique uma transformação 
educativa que se transforme em melhora, muitas coisas terão que 
mudar. Muitas estão nas mãos dos próprios ____________, que terão 
que redesenhar seu papel e sua _____________ na escola atual. Mas 
outras tantas escapam de seu controle e se inscrevem na esfera da 
direção da escola, da administração e da própria sociedade. 
Preencha corretamente as lacunas. 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
TIC, professores, responsabilidade. 
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