08 ADV E PREP

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PROFESSORA: Carla Cristina
ASSUNTO: Preposição e Advérbio
EXERCÍCIOS
1) Observe as palavras:
I. Hoje.
II. Aqui.
III. Rapidamente.
IV. Bastante.
V. Com certeza.
Classificam-se, respectivamente, como:
a) advérbios de tempo, lugar, modo, intensidade e afirmação.
b) advérbios de modo, tempo, intensidade, afirmação e negação.
c) advérbios de dúvida, tempo, lugar, modo e intensidade.
d) advérbios de tempo, lugar, modo, afirmação e dúvida.
e) advérbios de dúvida, afirmação, lugar, modo e intensidade.
2) Em “não acha nenhuma China demasiado longe, nenhum negro demasiado negro, nenhum ente demasiado estranho...”, as palavras destacadas classificam-se morfologicamente como
a)pronome.
b)numeral.
c)advérbio.
d)substantivo.
3)  Observe: “Meninas, já selecionamos quem passou no nosso padrão de beleza...” . Nesse trecho, o segmento destacado tem valor semântico  
a)causal.
b)temporal.
c)conformativo.
d)consecutivo.
e)explicativo.
4)“Diz a lenda que, na Bahia, em meados da década de 60 do século passado, havia um menino que, além de muito levado, era também muito mentiroso, e que, certo, dia após aprontar muito na sala de aula, foi colocado de castigo no porão da escola por sua professora.”
Entre os termos sublinhados, assinale aquele que tem o sentido corretamente indicado. 
a)Na / tempo 
b)Em / lugar. 
c)Além de / adição.
d)Após / modo.
e)Da / finalidade.
5) No trecho – Há, pois, que preparar cada pessoa para esta participação, mostrando-lhe os seus direitos e deveres... – a palavra destacada estabelece sentido de
a)comparação.
b)finalidade.
c)origem
d)meio.
e)explicação.
6) Leia as frases:
O máximo de liberdade possível, ________ que se acreditava na época, era uma jovem solteira viajar com amigos.
Para o autor, os alimentos calóricos, __________ quais os adolescentes fogem, são uma delícia.
As lacunas das frases devem ser preenchidas, correta e respectivamente, pelas preposições:
a)a … dos
b)a … com os
c)de … aos
d)em … dos
e)em …. aos
7) Na frase “A carta de sua avó foi entregue a Lia, sua prima”, a ocorrência da palavra “a” pode ser classificada respectivamente como: 
a) Parte superior do formulário
Pronome – artigo 
b)Preposição – pronome 
c)Artigo – preposição 
d)Artigo – pronome 
Parte inferior do formulário
8) Leia a frase reelaborada a partir da fala da personagem.
Depois que comecei a tuitar diariamente, não consigo mais escrever os relatórios com perfeição.
As expressões destacadas apresentam, respectivamente, as circunstâncias de: 
a)tempo e de modo.
b)tempo e de intensidade.
c)modo e de afirmação.
d)modo e de intensidade.
e)afirmação e de modo.
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9) “Depois de um certo tempo, o menino começou a gritar desesperadamente que havia uma cobra com ele, mas, como ele era muito mentiroso, ninguém levou a sério.”
Nesse segmento do texto, o advérbio “desesperadamente” pode ser substituído por “com desespero”.
Assinale a opção que apresenta a substituição do mesmo tipo que está incorreta.
a)Reagiu raivosamente = Reagiu com raiva.
b)Cantou tristemente = Cantou com tristeza. 
c)Agiu solenemente = Agiu sozinho.
d)Gritava nervosamente = Gritava com nervosismo. 
e)Comia vorazmente = Comia com voracidade.
Parte inferior do formulário
10) (DPE) No trecho “E dali a alguns dias a mãe estava abrindo um crediário!”, os termos destacados são respectivamente: 
a)Artigo, artigo, numeral.
b)Artigo, preposição, artigo.
c)Artigo, artigo, artigo. 
d)Preposição, artigo, numeral ordinal. 
e)Preposição, artigo, artigo. 
 
11) 
Um dos empregos da preposição em é o de indicação de tempo. O segmento do texto em que essa preposição tem outro valor é:
a)“em 2016”.
b)“Em dezembro”.
c)“Em dois anos”
d)“em 5 milhões”
e)“em fins de 2019”.
12) Texto 2
A oferta
      Recentemente cancelei o serviço de TV a cabo por estar insatisfeita com a empresa. Após o cancelamento, recebi dezenas de ligações deles tentando me convencer a voltar a ser cliente. A última foi num sábado antes das oito da manhã e, claro, eu estava dormindo.
      -Senhora, podemos lhe dar seis meses de isenção de mensalidade!
      -Realmente não tenho interesse.
      -A senhora pode, então, oferecer a promoção a um amigo!
      Respirei fundo e, já irritada, disse:
      -Sinceramente, só recomendaria essa oferta a um inimigo.
      -Sem problema! A senhora pode me passar o nome e o telefone de seu inimigo?
Fonte:<http://www.refletirpararefletir.com.br/textos-de-humor> . Acesso em: 23 Jun 2017.
Texto 1
Longe é um lugar que existe?
      Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
      — Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de tão difícil de se compreender nisso?
      Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada, sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou viver presos em suas próprias armadilhas...
      Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura? Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no horizonte e os pés socados em terra firme.
      Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas, limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc lá.
Fonte:<http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227> . Acesso em: 21 Jun, 2017 
Observe o emprego da palavra “claro” nos textos 1 e 2 e assinale a alternativa correta. Em ambos os casos, trata-se de um
a)adjetivo que traz a ideia de clareza; portanto, nos dois casos, é uma palavra variável.
b)adjetivo que traz a ideia de obviedade; apesar disso, nos dois casos, é uma palavra invariável.
c)advérbio que traz a ideia de obviedade; portanto, nos dois casos, é uma palavra invariável.
d)advérbio que traz a ideia de clareza; apesar disso, nos dois casos, é uma palavra variável.
e)adjetivo que traz a ideia de obviedade; sendo sempre uma palavra variável. 
Parte inferior do formulário
13) Hermética, obscena, escandalosa, amargurada.
Esses são alguns dos adjetivos “que se derramaram sobre Hilda Hilst”, conforme anota a autora do original do TEXTO 5, adaptado para este exame.
Com base no texto dado, assinale a alternativa em que figura uma sequência com um substantivo, um advérbio, uma preposição e um pronome, respectivamente.
a)Extremamente – moderno – o – não.
b)Obra – extremamente – entre – seu.
c)Extensa – que – ou – por.
d)Ignorada – lugar – uma – da.
e)Pornográfico – mais – e – isso.
14) Leia a frase a seguir:
Ontem à noite, passeei com amigos, mas não falamos de política.
As preposições em destaque têm, respectivamente, o valor semântico de:
a)tempo e referência
b)companhia e matéria
c)tempo e matéria
d)companhia e assunto
e)tempo e assunto
Parte inferior do formulário
15) “que terão grande impacto sobre a medicina”; nessa frase está corretamente empregada a forma “sobre”. Assinale a frase abaixo em que ocorreu confusão entre sob/sobre:  Parte superior do formulário
 
a)“Se tudo está sob controle é porque não se está indo suficientemente rápido” (Mário Andretti); 
b)“A interpretação é a vingança do intelecto sobre a arte” (Susan Sontag);
c)“Filosofar:pôr tijolos sobre tijolos sem construir uma casa” (anônimo); 
d)“Infância é vida sob uma ditadura” (Graham Greene); 
e)“Nada de novo sobre o sol” (Horácio).
Parte inferior do formulário
16) Assinale a alternativa em que a preposição “de” expressa sentido de origem.
a)Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.
b)“Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.
c)Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi...
d)... pensam em desistir por causa de um fracasso.
e)E aí de novo ele dá um exemplo.
17) TEXTO I.
      Temos uma notícia triste: o coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele, afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
      O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas “bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a pressão arterial”.
(O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6) 
Analise o emprego de “para” nas seguintes frases do texto:
I. Para que serve ele, afinal?
II. Calma, não jogue o coração para escanteio.
III. ... bombear sangue para todas as células de nosso corpo...
IV. ... ele recebe o sangue das veias e lança para as artérias.
A preposição “para” tem o mesmo valor em 
a)I, II, III e IV. 
b)II, III e IV, apenas. 
c)I, III e IV, apenas. 
d)II e IV, apenas. 
e)I e III, apenas. Parte inferior do formulário
18) “Aprendendo a pensar” (Frei Beto)
O vocábulo “a” que está presente no título possui a mesma classificação morfológica do que se encontra destacado em:
a)“Ocorre que a educação não investe” (4°§)
b)“A mais velha tinha quatro anos...“ (5°§)
c)“A mãe lia para ele histórias infantis” (6°§)
d)“o menino começou a ler antes” (6°§)
19) Quanto à classe gramatical das palavras sublinhadas, tem‐se a correspondência correta em:
a)“... e isso só se completa ao redor dos 20 anos." (2º§) – advérbio.
b)“E isso traz grandes consequências para a sociedade." (1º§) – preposição.
c)“… passando pelas ruas e se uniram ao vandalismo por impulso." (2º§) – conjunção.
d)“Não cabe a mim dizer se a maioridade penal deve subir ou baixar." ( 4º§) – pronome pessoal.
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20)...... Florença e Flandres deu-se a irradiação ...... cultura renascentista ...... toda a Europa. (Adaptado do dicionário Houaiss, verbete: irradiação) 
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: 
a)Por - da - à
b)Da - à - por
c)À - pela - de
d)De - da - para
e)Para - à - de
21) (FZO-2016-adaptada) Em qual alternativa a palavra destacada é advérbio?
a)Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem.
b)Falar português não é difícil. 
c) No Brasil as palavras envelhecem e caem como folhas secas. 
d)Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem. 
e)(…) pegarão um defluxo em vez de um resfriado, (...) 
22) (EAM) As palavras sublinhadas na seguinte passagem do texto "A operação encerrou-se no dia 22 de fevereiro" foram empregadas, respectivamente, como
a)substantivo, verbo e conjunção.
b)adjetivo, preposição e conjunção.
c)advérbio, verbo e preposição.
d)substantivo, verbo e preposição.
e)adjetivo, advérbio e pronome.
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23) (Esfcex) Marque a alternativa correta acerca da circunstância introduzida pelas preposições em destaque no texto abaixo:
“Alguns disparos podem calar representantes emblemáticos da vida selvagem, como Cecil, o leão mais querido do Zimbábue, morto em julho a flechadas, ou as dezenas de rinocerontes e elefantes ameaçados de extinção que são derrubados a bala, todo mês, em diversos países da África.” 
a)destino
b)instrumento
c)posse
d)gradação
e)Extensão
24) (EEAR) Assinale a alternativa em que o termo destacado é advérbio. 
a)O bravo chefe falou com o empregado. 
b)Rodolfo foi o melhor aluno que eu já tive.
c)Aquele candidato ao cargo de vereador discursa mal
d)Meu irmão fez um mau negócio ao comprar aquele sítio. 
25) (Espcex) Assinale a única opção em que a palavra “a" é artigo.
a)Hoje, ele veio a falar comigo
b)Essa caneta não é a que te emprestei.
c)Convenci-a com poucas palavras.
d)Obrigou-me a arcar com mais despesas.
e)Marquei-te a fronte, mísero poeta.
26) (Esfcex) Leia o trecho a seguir, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V", quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F", quando se tratar de afirmativa falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 “Esse crescimento exponencial da população se reflete, também, na superexploração de recursos naturais e na degradação de ambientes em todo o planeta." 
No trecho em destaque: 
( ) As palavras se e na são classificadas como preposições acidentais. 
( ) As palavras de e em são classificadas como preposições essenciais. 
( ) A palavra da é classificada como uma preposição essencial combinada. 
( ) A palavra na é classificada como uma preposição contraída graças à ressonância nasal. 
a)V -V -F -V
b)F - V - F - V
c)F - V - F - F
d)V - V - F - F
e)F - V - V – F
27) (Esfcex) Relacione as preposições destacadas da primeira coluna com suas respectivas ideias da segunda coluna e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1.modo                         
2.concomitância           
3.origem                      
4.direção      
( ) Nunca fui à casa nova de Martinha. 
( ) Vou chegar ao anoitecer. 
( ) A comida foi feita com muito carinho. 
( ) Chegava do trabalho sempre às 22h.
( ) Vou para o interior nas férias
( ) Daqui a dois dias as aulas começarão
a)4-2-1-4-4-3
b)2-3-1-4-2-1
c)3-3-2-4-4-4
d)4-3-3-3-1-4
e)4-2-1-3-4-4
Ga Parte inferior do formulário
28) (IME-Adaptada)
Assinale a alternativa em que o elemento destacado pertence a uma classe gramatical diferente em relação aos demais:  
a) “atribuir tal importância a um número”. 
b) “Aplica-se a uma pessoa solitária” 
c)“O termo descreve um sentimento de ausência, a falta de algo...” 
d) “A partir deles, outros grupos, como os astecas...” 
e) “... atribuir a cada número um sinal diferente” 
29) (IME) Considere os seguintes trechos.
Trecho I - “Mas de Cardim deve-se tomar em consideração o seu caráter de padre visitador”. 
Trecho II - “Robéria Gomes, de 36, viajou grávida”. 
Trecho III - “pois o curso de mestrado é de dois anos”. 
É correto afirmar que 
a)a preposição “de” é uma preposição essencial nas cinco ocasiões em que é utilizada. 
b)a conjunção “mas” é responsável por conferir a função de preposição acidental à preposição “de”, no trecho I.  
c)o autor do trecho I utilizou a ordem direta para apresentação do padre Fernão Cardim, o qual é citado logo ao início da oração. 
d)as palavras “mestrado” e “anos” no trecho III, trazem, à preposição “de”, a função de preposição acidental. 
e)em todas as ocasiões, a preposição “de” confere uma relação de causa às orações. 
30) (EEAR) Em qual das alternativas abaixo o advérbio em destaque é classificado como advérbio de tempo? 
a)Não gosto de salada excessivamente temperada. 
b)Ele calmamente se trocou, estava com o uniforme errado. 
c)Aquela vaga na garagem do condomínio finalmente será minha. 
d)Provavelmente trocariam os móveis da casa após a mudança.
31) (EEAR) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas abaixo. 
Os dias estão ______ quentes. 
Jean está ____ com o serviço militar. 
Essa pimenta não é ______ para temperar peixe. 
Depois de cair da escada, a mulher ficou _____ tonta.
a)bastante – quite – boa – meio
b)bastante – quite – bom – meia
c)bastantes – quites – boa – meio
d)bastantes – quites – bom – meia
32) "Talvez somenteapós uma grande catástrofe que afligiria milhões e milhões de pessoas poder-se-ia contar com esta radical mudança".
Assinale a opção que apresenta a circunstância expressa pelo advérbio no período apresentado:
Parte superior do formulário
a)Modo
b)Dúvida
c)Afirmação
d)Lugar
e)Intensidade
33) Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições em destaque nas frases:
I. Ele sempre cuidou da família com muita dedicação.
II. Com a doença do pai, ela voltou para a cidade natal.
III. Desde pequenos, os príncipes eram preparados para a liderança.
IV. A pequena casa de madeira foi destruída a machado.
a) modo – companhia – modo – modo
b) causa – modo – finalidade – instrumento
c) modo – modo – causa – causa
d) modo – causa – finalidade – instrumento
e) companhia – causa – semelhança – modo
34) A preposição que há na frase: “Muitos morreram de fome” expressa relação de:
a) causa
b) modo
c) intensidade
d) instrumento
e) meio
35) Assinale a alternativa em que a norma culta não aceita a contração da preposição de:
a) Aos prantos, despedi-me dela.
b) Está na hora da criança dormir.
c) Falava das colegas em público.
d) Retirei os livros das prateleiras para limpá-los.
e) O local da chacina estava interditado.
36) Informe as relações expressas pelas preposições:
 a)     Voltou para ficar – 
 b)    Cortou-se com a gilete – 
 c)     Lutou contra todos – 
 d)    Apanhou de chinelo – 
 e)     Escreva sobre sua vida
 f)      Chegou de trem – 
 g)     Pagou em cheque – 
 h)    Casa de tijolos – 
 i)       Saiu com o pai – 
 j)       Explicou com clareza – 
 k)     Foi a Santos – 
 l)       Sou de Florianópolis – 
37) Partindo do pressuposto de que os advérbios são invariáveis, analise os termos em evidência, caracterizando-os de acordo com a classe gramatical a que pertencem.
a – Ele teve melhores chances para se destacar, por que só agora resolveu se decidir?
b – A aluna fala melhor do que escreve.
c – Atualmente, ele anda meio triste.
d – Passando por aqui, gasto menos tempo para chegar ao trabalho.
e – Onde estou as oportunidades de trabalho são menores.
38) (ITA) A questão a seguir refere-se ao texto abaixo.
(…) As angústias dos brasileiros em relação ao português são de duas ordens. Para uma parte da população, a que não teve acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu galgar posições, o problema é sobretudo com a gramática. É esse o público que consome avidamente os fascículos e livros do professor Pasquale, em que as regras básicas do idioma são apresentadas de forma clara e bem-humorada. Para o segmento que teve oportunidade de estudar em bons colégios, a principal dificuldade é com clareza. É para satisfazer a essa demanda que um novo tipo de profissional surgiu: o professor de português especializado em adestrar funcionários de empresas. Antigamente, os cursos dados no escritório eram de gramática básica e se destinavam principalmente a secretárias. De uns tempos para cá, eles passaram a atender primordialmente gente de nível superior. Em geral, os professores que atuam em firmas são acadêmicos que fazem esse tipo de trabalho esporadicamente para ganhar um dinheiro extra. “É fascinante, porque deixamos de viver a teoria para enfrentar a língua do mundo real”, diz Antônio Suárez Abreu, livre-docente pela Universidade de São Paulo (…)
(JOÃO GABRIEL DE LIMA. Falar e escrever, eis a questão. Veja, 7/11/2001, n. 1725)
O adjetivo “principal” (em a principal dificuldade é com clareza) permite inferir que a clareza é apenas um elemento dentro de um conjunto de dificuldades, talvez o mais significativo. Semelhante inferência pode ser realizada pelos advérbios:
a) avidamente, principalmente, primordialmente.
b) sobretudo, avidamente, principalmente.
c) avidamente, antigamente, principalmente.
d) sobretudo, principalmente, primordialmente.
e) principalmente, primordialmente, esporadicamente.  
Gabarito
1A 2C 3B 4C 5B 6D 7A 8A 9C 10E 11D 12C 13B 14D 15E 16B 17B 18D 19A 20D 21A 22D 23B 24C 25E 26B 27E 28C 29A 30C 31A 32B 33D 34A 35B 36: a)finalidade b)instrumento c)oposição d)instrumento e)assunto f)meio g)meio h)matéria i)companhia j)modo k)destino l)origem 37: a) adjetivo, pois é variável b) advérbio de modo c) advérbio de intensidade d) advérbio de intensidade e) adjetivo, pois é variável 38D
“Que o seu cansaço
não vença a sua meta.”