AVALIAÇÃO AS TEORIAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO – AS TEORIAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
 O aparecimento da linguagem, que vai acarretar modificações nos aspectos intelectual, 
afetivo e social da criança, ocorre, segundo Piaget, no período: 
Resposta Marcada : 
Pré – Operatório. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky é o conceito de “zona de 
desenvolvimento próximo”. Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Zona de desenvolvimento próximo representa a discrepância entre o desenvolvimento atual 
da criança e o nível que atinge quando resolve problemas com auxílio. Partindo desse 
pressuposto, considera-se que todas as crianças podem fazer mais do que o conseguiriam 
fazer por si sós. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Considerando o que foi estudado sobre as teorias e o processo de aprendizagem, 
analise o texto abaixo e preencha a lacuna CORRETAMENTE, com a teoria que 
melhor se encaixa. 
“ ______________é uma corrente da psicologia que define o comportamento humano 
como resultado “das influências dos estímulos do meio”. Sendo assim, o 
comportamento pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.” 
Resposta Marcada : 
Comportamentalismo ou Behaviorismo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Para Jean Piaget o desenvolvimento humano pode ser dividido em períodos de acordo 
com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que também interfere em 
todo o desenvolvimento. Assim, ainda que não seja uma norma rígida, mas sim uma 
referência, identifique as características de cada fase associando a segunda coluna com 
a primeira: 
I) 1º. período: Sensório-motor 
II) 2º. período: Pré-operatório 
III) 3º. período: Operações concretas 
IV) 4º. período: Operações formais 
( ) Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, 
que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. 
( ) Ao longo deste período, irá ocorrer na criança uma diferenciação progressiva entre 
o seu eu e o mundo exterior. 
( ) Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal e abstrato. 
( ) No final do período, a criança é capaz de usar um instrumento como meio para 
atingir um objeto. Por exemplo, descobre que, se puxar a toalha, a lata de bolacha 
ficará mais perto dela. Neste caso, ela utiliza a inteligência prática que envolve as 
percepções e os movimentos. 
( ) A criança consegue exercer suas habilidades e capacidades a partir de objetos reais, 
concretos. Portanto, mesmo a capacidade de reflexão que se inicia se exerce a partir de 
situações presentes ou passadas, vivenciadas pela criança. 
( ) Do ponto de vista de suas relações sociais, também ocorre o processo de 
caracterizar-se, inicialmente, por uma fase de interiorização, em que, aparentemente, 
é anti-social. 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para 
baixo. 
Resposta Marcada : 
II, I, IV, I, III, IV. 
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 A teoria da aprendizagem significativa, segundo Ausebel, se propõe a construir algo 
novo a partir do conhecimento prévio dos alunos, utilizando alguns meios, tais como o 
mapa conceitual: 
I. O caráter transitório do pensamento do adolescente torna-se particularmente 
evidente quando observamos a forma de funcionamento real dos conceitos acabados 
de adquirir. 
II. O adolescente formará e utilizará muito corretamente um conceito numa situação 
concreta, mas sentirá uma estranha dificuldade em exprimir esse conceito por 
palavras e a definição verbal, em muitos casos, será muito mais restritiva do que seria 
de esperar pela forma como o adolescente utilizou o conceito. 
III. A discrepância que ocorre no desenvolvimento cognitivo adolescente é 
totalmente extinta no pensamento dos adultos, mesmo em níveis de desenvolvimento 
muito inferiores. 
IV. Para os adolescentes a análise da realidade com a ajuda dos conceitos, precede a 
análise dos próprios conceitos. 
V. O objetivo dessa teoria é sempre descobrir coisas novas e promover uma 
aprendizagem prazerosa. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Somente as alternativa V esta correta. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Capacidade de controlar os movimentos do próprio corpo e de manipular objetos 
habilmente. Esta inteligência se refere à habilidade para resolver problemas ou criar 
produtos através do uso de parte ou de todo o corpo: 
Resposta Marcada : 
Cinestésica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Para Vygotsky (1996), Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), é a distância entre o 
nível de desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver 
problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento proximal, demarcado 
pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de um parceiro mais experiente. 
De acordo com o que foi estudado sobre a Zona de desenvolvimento proximal, marque 
a alternativa, INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Para definir o conhecimento real, Vygotsky sugere que se avalie o que o sujeito é capaz de 
fazer sozinho, e o potencial aquilo que ele consegue fazer com ajuda de outro sujeito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Para Piaget, o que marca a passagem do período sensório-motor para o “________” é 
o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, é a emergência da 
linguagem 
Resposta Marcada : 
Estágio pré-operatório. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por 
pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo 
Howard Gardne. Considerando o que foi estudado referente a teoria das inteligências 
múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA que melhor se 
encaixa no conteúdo exposto. 
“Capacidade de formar um modelo mental preciso de uma situação espacial e utilizar 
esse modelo para orientar-se entre objetos ou transformar as características de um 
determinado espaço. Percepção com exatidão do mundo visuoespacial e de realizar 
transformações nas próprias percepções espaciais.” 
Resposta Marcada : 
Inteligência Espacial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por 
pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo 
Howard Gardne. Considerando o que foi estudado referente a teoria das inteligências 
múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA que melhor se 
encaixa no conteúdo exposto. 
“Habilidade para lidar criativamente com palavras nos diferentes níveis de linguagem, 
tanto na forma oral como na escrita. Sensibilidade aos sons, estrutura e significados e 
funções das palavras e da linguagem. ” 
Resposta Marcada : 
Inteligência Linguística. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
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