AVALIAÇÃO BASES NEUROLOGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS

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AVALIAÇÃO – BASES NEUROLOGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS
O aparecimento da linguagem, que vai acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança, ocorre, segundo Piaget, no período:
Resposta Marcada :
Pré – Operatório.
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O conceito-chave de desenvolvimento da personalidade, para Jung, é o da individuação. Sobre esse tema é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
Influências hereditárias ou ambientais não interferem no processo de individuação, por consequência, no processo de desenvolvimento da personalidade do indivíduo, pois este é intrínseco e se desenvolve “apesar” do mundo exterior.
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. Considerando o que foi estudado referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA que melhor se encaixa no conteúdo exposto.
“Capacidade de discernir e responder adequadamente aos estados de humor, temperamentos, motivações e desejos de outra pessoa. Capacidade de dar-se bem com as outras pessoas, compreendendo e percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas expectativas emocionais.”
Resposta Marcada :
Inteligência Interpessoal.
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Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky é o conceito de “zona de desenvolvimento próximo”. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Zona de desenvolvimento próximo representa a discrepância entre o desenvolvimento atual da criança e o nível que atinge quando resolve problemas com auxílio. Partindo desse pressuposto, considera-se que todas as crianças podem fazer mais do que o conseguiriam fazer por si sós.
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Sobre as características cognitivas dos adolescentes, segundo a teoria de Vygotsky, analise as premissas abaixo:
 
I. O caráter transitório do pensamento do adolescente torna-se particularmente evidente quando observamos a forma de funcionamento real dos conceitos acabados de adquirir.
II. O adolescente formará e utilizará muito corretamente um conceito numa situação concreta, mas sentirá uma estranha dificuldade em exprimir esse conceito por palavras e a definição verbal, em muitos casos, será muito mais restritiva do que seria de esperar pela forma como o adolescente utilizou o conceito.
III. A discrepância que ocorre no desenvolvimento cognitivo adolescente é totalmente extinta no pensamento dos adultos, mesmo em níveis de desenvolvimento muito inferiores.
IV. Para os adolescentes a análise da realidade com a ajuda dos conceitos, precede a análise dos próprios conceitos.
V. Nesta fase de transição, é mais fácil definir um conceito que não tem quaisquer raízes na situação original e tem que ser formulado num plano puramente abstrato, sem referência a nenhuma situação ou impressão concretas.
 
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. Considerando o que foi estudado referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA que melhor se encaixa no conteúdo exposto.
“Capacidade de formar um modelo mental preciso de uma situação espacial e utilizar esse modelo para orientar-se entre objetos ou transformar as características de um determinado espaço. Percepção com exatidão do mundo visuoespacial e de realizar transformações nas próprias percepções espaciais.”
Resposta Marcada :
Inteligência Espacial.
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Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento da inteligência na criança se desenvolve em estágios evolutivos. Aponte o estágio em que se encontra a criança, cuja descrição consta no quadro seguinte.
A criança pode agir por simulação, caracterizando a função simbólica. Consegue substituir objeto ou acontecimento por formas de representação, tais como: desenho, linguagem, imitação, dramatização. A criança é egocêntrica, centrada em si mesma. Ela percebe o mundo a partir de sua perspectiva. Na linguagem oral, predominam monólogos como auxiliares da ação imediata.
Resposta Marcada :
Estágio pré-operatório.
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Para Jean Piaget o desenvolvimento humano pode ser dividido em períodos de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que também interfere em todo o desenvolvimento. Assim, ainda que não seja uma norma rígida, mas sim uma referência, identifique as características de cada fase associando a segunda coluna com a primeira:
 
I) 1º. período: Sensório-motor;
II) 2º. período: Pré-operatório;
III) 3º. período: Operações concretas;
IV) 4º. período: Operações formais.
 
( ) Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança.
( ) Ao longo deste período, irá ocorrer na criança uma diferenciação progressiva entre o seu eu e o mundo exterior.
( ) Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal e abstrato.
( ) No final do período, a criança é capaz de usar um instrumento como meio para atingir um objeto. Por exemplo, descobre que, se puxar a toalha, a lata de bolacha ficará mais perto dela. Neste caso, ela utiliza a inteligência prática que envolve as percepções e os movimentos.
( ) A criança consegue exercer suas habilidades e capacidades a partir de objetos reais, concretos. Portanto, mesmo a capacidade de reflexão que se inicia se exerce a partir de situações presentes ou passadas, vivenciadas pela criança.
( ) Do ponto de vista de suas relações sociais, também ocorre o processo de caracterizar-se, inicialmente, por uma fase de interiorização, em que, aparentemente, é antissocial.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.
Resposta Marcada :
II, I, IV, I, III, IV.
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Vygotsky, em sua teoria de mediação, afirma que as funções psicológicas superiores organizam a relação entre o homem e o mundo real, por meio dos mediadores chamados:
Resposta Marcada :
Signo e Símbolo.
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A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985), conceitua inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. A criança que utiliza o corpo como forma de expressão; possui agilidade, destreza e flexibilidade corporal, suficientes para utilizá-lo como potencial de trabalho e resolver problemas são caracterizados pela inteligência:
Resposta Marcada :
Cinestésica.
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O aparecimento da linguagem, que vai acarretar modificações nos aspectos intelect
ual, afetivo 
e social da criança, ocorre, segundo Piaget, no período:
 
 
Resposta Marcada :
 
Pré 
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Operatório.
 
 
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O conceito
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chave de desenvolvimento da personalidade, para Jung, é o da individuação. Sobre 
esse tema é inc
orreto afirmar:
 
 
Resposta Marcada :
 
Influências hereditárias ou ambientais não interferem no processo de individuação, por 
consequência, no processo de desenvolvimento da personalidade do indivíduo, pois este é 
intrínseco e se desenvolve “apesar” do mundo 
exterior.
 
 
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadoresda 
universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. 
Considerando o que foi estudado
 
referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto 
abaixo e marque a alternativa CORRETA que melhor se encaixa no conteúdo exposto.
 
 
“Capacidade de discernir e responder adequadamente aos estados de humor, temperamentos, 
motivações e desejos 
de outra pessoa. Capacidade de dar
-
se bem com as outras pessoas, 
compreendendo e percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas 
expectativas emocionais.”
 
 
Resposta Marcada :
 
Inteligência Interpessoal.
 
 
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BTIDA 10
 
Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky é o conceito de “zona de desenvolvimento 
próximo”. Assinale a alternativa correta:
 
 
Resposta Marcada :
 
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O aparecimento da linguagem, que vai acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo 
e social da criança, ocorre, segundo Piaget, no período: 
 
Resposta Marcada : 
Pré – Operatório. 
 
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O conceito-chave de desenvolvimento da personalidade, para Jung, é o da individuação. Sobre 
esse tema é incorreto afirmar: 
 
Resposta Marcada : 
Influências hereditárias ou ambientais não interferem no processo de individuação, por 
consequência, no processo de desenvolvimento da personalidade do indivíduo, pois este é 
intrínseco e se desenvolve “apesar” do mundo exterior. 
 
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A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos anos 80 por pesquisadores da 
universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardne. 
Considerando o que foi estudado referente a teoria das inteligências múltiplas, analise o texto 
abaixo e marque a alternativa CORRETA que melhor se encaixa no conteúdo exposto. 
 
“Capacidade de discernir e responder adequadamente aos estados de humor, temperamentos, 
motivações e desejos de outra pessoa. Capacidade de dar-se bem com as outras pessoas, 
compreendendo e percebendo suas motivações ou inibições e sabendo como satisfazer suas 
expectativas emocionais.” 
 
Resposta Marcada : 
Inteligência Interpessoal. 
 
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Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky é o conceito de “zona de desenvolvimento 
próximo”. Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Marcada :