PPP_questões_2020_Caderno1

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Projeto Político-Pedagógico 
 
 
 
 
 
 
Caderno de Questões 01 
 
 
 
 
 
 
Questões inéditas e de bancas anteriores com gabarito. 
Atualização: 2020 
 
 
 
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Olá, querido aluno! 
 
 
 Permita que me apresente neste momento: meu nome é Fábio Luz, filho da 
Maria, minha maior professora, pai da Luana, da Maitê e esposo da Lorena (S2). Mas 
isso é assunto para outra conversa... 
 
 Bem, faz mais de 15 anos que me dedico a concursos públicos. Já desempenhei 
essa função (de me dedicar a concursos) como concurseiro, como concursado, como 
professor e como coach especializado em concursos públicos. 
 
 Nesse sentido, tenho dado mais passos para que você, que me conhece pois já 
teve aulas comigo ou mesmo esteja me conhecendo agora, torne-se um SERVIDOR 
PÚBLICO em breve, um Professor Concursado ou Servidor da Área de Educação. 
 
 O Resumo Pedagógico é a realização de um grande sonho, o de poder levar a 
minha experiência em concursos na área de educação para fora da sala de aula. E, por 
isso, agradeço imensamente a sua confiança e, também a ajuda das pessoas que estão 
envolvidas nesse projeto e que colaboram para que esse trabalho funcione e aconteça, 
além de agradecer à Deus e à minha família. 
 
 Eu costumo dizer que "não vou parar até você passar" e isso é verdade. Mas, 
lembre-se: é necessário fazer a sua parte. Estude, mas estude com vontade. Ninguém 
poderá roubar de você o conhecimento. E é ele que vai fazer a sua vida mudar. 
 
Um forte abraço, 
 
 
 
 
Fábio Luz 
Idealizador do Resumo Pedagógico 
 
 
 
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Sumário 
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO .................................................................................................................. 5 
Questões inéditas e de bancas anteriores ...................................................................................................... 5 
Gabarito ......................................................................................................................................................... 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 
 
 
Questões inéditas e de bancas anteriores 
 
Julgue os itens a seguir, relativos às Tendências Pedagógicas na prática escolar: 
 
 
Questão 01. O PPP é o principal instrumento de planejamento da Escola, pois traduz seus os 
objetivos, diretrizes e ações educativas. 
 
Questão 02. De acordo com a LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns 
e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
 
Questão 03. Segundo a LDB, é facultado aos docentes a participação na elaboração do PPP do 
estabelecimento de ensino. 
 
Questão 04. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, os sistemas de ensino definirão as normas 
da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades 
e conforme alguns princípios, como a participação dos profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola. 
 
Questão 05. O projeto político-pedagógico da escola não é algo que é construído e em seguida 
arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas 
burocráticas. O PPP deve ser construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os 
envolvidos com o processo educativo da escola. 
 
Questão 06. O PPP possui quatro dimensões interligadas de suas autonomias: Pedagógica, 
Financeira, Administrativa e Jurídica. 
 
Questão 07. O PPP busca um rumo, uma direção, e pode ser considerado uma ação intencional, 
com um sentido explícito, com um compromisso definido pela equipe gestora da unidade escolar. 
 
Questão 08. O PPP é um plano global, por isso não se limita apenas a área pedagógica. 
 
 
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Questão 09. Um dos objetivos do PPP, vincula-se a necessidade de afirmação da identidade da 
escola, assim como sua organização, metas e planos. 
 
Questão 10. O Projeto Político-Pedagógico sustenta-se sobre três eixos: Eixo da Flexibilidade, Eixo 
da Avaliação e Eixo da Sustentabilidade. 
 
Questão 11. O Eixo da Flexibilidade, vincula-se à autonomia, o que possibilita à escola organizar 
seu próprio PPP. 
 
Questão 12. Um dos objetivos do PPP é flexibilizar a autonomia das escolas. 
 
Questão 13. A avaliação é considerada um dos eixos constitutivos do PPP, onde trata a questão da 
autoavaliação da própria instituição escolar, diagnosticando e promovendo ações de melhorias e 
transformações. 
 
Questão 14. A ação de planejar dispensa intencionalidades, por isso, o planejamento deve ser uma 
ação pedagógica comprometida e consciente. 
 
Questão 15. A Instituição escolar não tem obrigatoriedade de construir o Projeto Político-
Pedagógico, visto que não há, ainda, legislação vigente que demande essa prática. 
 
Questão 16. No caso da prática do planejamento educacional, o saber técnico determina a 
competência para organizar as ações que serão desenvolvidas, visando à aprendizagem dos alunos. 
Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente. 
 
Questão 17. O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade neutra, 
descompromissada e ingênua. Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha 
política. 
 
Questão 18. Pode -se dizer que os princípios norteadores do PPP são: igualdade, qualidade, 
liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. 
 
 
 
7 
Questão 19. A busca da gestão democrática não inclui, necessariamente, a ampla participação dos 
representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas 
ali desenvolvidas. 
 
Questão 20. A gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange 
as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. Ela exige uma ruptura histórica na prática 
administrativa da escola, com o enfrentamento das questões de exclusão e reprovação e da não-
permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes 
populares. Esse compromisso implica a construção coletiva de um projeto político-pedagógico ligado 
à educação das classes populares. 
 
Questão 21. A gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da 
escola, tendo em vista sua socialização. 
 
Questão 22. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, 
qualidade, avaliação, gestão democrática e valorização do magistério. 
 
Questão 23. A valorização do magistério é um princípio central na discussão do projeto político-
pedagógico. A qualidade do ensino ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de formar cidadãos 
capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país relacionam-se estreitamente 
a formação (inicial e continuada), condições de trabalho, remuneração, elementos esses 
indispensáveis à profissionalização do magistério. 
 
Questão 24. O princípio da gestão democrática, necessariamente presente na construção do PPP, 
remete à questão de que todos os envolvidos na comunidade escolar têm o papel de contribuir e 
participar da construção do projeto político-pedagógico da escola. 
 
Questão 25. De acordo com Ilma Passos Alencastro Veiga, pelo menos sete elementos básicos do 
PPP podem ser apontados: as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo 
escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho, a avaliação. 
 
Questão 26. (2017 - IF-SC/IF-SC/Técnico em Assuntos Educacionais) 
É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um 
processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define 
claramente o tipo de ação educativa que se querrealizar. É um instrumento teórico - metodológico 
 
 
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para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade 
prática da instituição neste processo de transformação. 
(VASCONCELLOS, 2004, p. 169) 
 
Segundo o autor citado, essa denominação refere-se: 
a) Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão. 
b) Plano estratégico, tático e operacional. 
c) Projeto Político Pedagógico - PPP. 
d) Projeto de Ensino e Extensão, apenas. 
e) Plano de ensino. 
 
Questão 27. (2018 - CESPE/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais) A respeito do projeto político-
pedagógico da escola, julgue o item subsequente. 
 
Na literatura brasileira pertinente, os objetivos do projeto político-pedagógico se apresentam de 
diferentes formas, entre elas: consolidar a autonomia das escolas; articular concepções de mundo, 
de educação e de ensino definidas pela escola, com o propósito de realizar sua função social; 
fortalecer a gestão democrática nas escolas; afirmar a identidade da escola, sua organização, suas 
metas e seus planos. 
 
Questão 28. (2016 - FUMARC/Prefeitura de Matozinhos – MG/Especialista em Educação) 
O projeto político pedagógico da escola é sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a 
uma finalidade que permanece como horizonte da instituição escolar. Na escola, numa gestão 
democrática, a responsabilidade pelo projeto é da direção da escola e também dos pais, alunos, 
professores e funcionários, que assumem sua parte de responsabilidade. Um projeto político 
pedagógico se constrói de forma interdisciplinar e apoia-se nos seguintes pressupostos, EXCETO: 
 
a) na autonomia, responsabilidade e criatividade como processo e como produto do projeto. 
b) na participação e na cooperação das várias esferas do governo. 
c) no desenvolvimento de uma consciência autoritária ou acrítica. 
d) no envolvimento das pessoas, a comunidade interna e externa à escola. 
 
Questão 29. (2017 - RBO/Prefeitura de Piracicaba – SP/Professor Substituto de Ensino 
Fundamental) 
 
 
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Cada escola possui uma realidade, entretanto, a função social da escola é a mesma. Assim, em cada 
escola, intenções educativas estarão expressas no projeto pedagógico a fim de ratificar o contexto 
de intenções maiores que integram o âmbito de sua função dentro da sociedade. 
Dentro desse contexto, é INCORRETO afirmar que projeto pedagógico da escola 
 
a) atrela-se ao compromisso social e político numa sociedade. 
b) traz à tona interesses coletivos de transformação da realidade. 
c) expressa interesses de uma minoria detentora das ações decisórias. 
d) jamais se desvinculará da função social da escola em qualquer realidade escolar. 
e) tem viés político e ideológico concebido pela coletividade. 
 
Questão 30. (2017 - IMA/Prefeitura de Penalva – MA/Professor de 1° ao 5° ano) 
Leia o trecho abaixo e identifique a etapa de elaboração do Projeto Pedagógico. É a visão de futuro 
que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importância porque é esta visão que 
contagia as pessoas, fornece a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do 
Projeto Pedagógico. Ao longo deste processo, são construídos princípios, valores e aspirações que 
definem os objetivos e a identidade da escola. 
 
a) Marco referencial. 
b) Diagnóstico. 
c) Programação. 
d) Avaliação. 
 
Questão 31. (2017 - IBADE/SEE-PB/Professor de Educação Básica 3 – Matemática) 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um referencial teórico da escola e constitui-se de três marcos, 
a saber: 
 
a) qualitativo, avaliativo e tecnológico. 
b) valorativo, social e político. 
c) ético-político. Histórico-social e democrático. 
d) cultural, tecnológico e científico. 
e) operacional, situacional e conceitual. 
 
Questão 32. (2017 - UPENET/IAUPE/UPE/Pedagogo) 
 
 
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A elaboração, execução e avaliação do projeto pedagógico ou do plano de desenvolvimento 
institucional de uma unidade de educação consistem numa estratégia para conduzir, de forma 
articulada, as ações. Nas etapas de coordenação do projeto ou plano, é necessário investir 
coletivamente em, EXCETO: 
 
a) diagnóstico, que identifica fatores positivos e negativos presentes na realidade institucional. 
b) descrição detalhada das atribuições e funções dos cargos de cada membro da comunidade 
educativa. 
c) marco operativo, que propõe ações para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o 
ideal proposto. 
d) marco referencial, que implica explicitar onde se está, para onde se quer ir e qual o horizonte de 
ação. 
e) estratégias coletivas para que todas as propostas e estratégias sejam realizadas com sucesso. 
 
Questão 33. (2017 - CCV-UFC/UFC/Técnico em Assuntos Educacionais) 
Com base em Veiga (1995), indique a alternativa em que três itens apresentados constituem 
princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico. 
 
a) Planejamento estratégico; qualidade técnica e política; gestão democrática. 
b) Liberdade associada à autonomia; gestão democrática; qualidade técnica e política. 
c) Levantamento de recursos para financiar projetos; gestão democrática; valorização do magistério. 
d) Qualidade técnica e política; levantamento de recursos para financiar projetos; planejamento 
estratégico. 
e) Igualdade de condições para a cesso e permanência; valorização do magistério; planejamento 
estratégico. 
 
Questão 34. (2017 - IMA/Prefeitura de Penalva – MA/Professor de 1° ao 5° ano) 
A elaboração de um Projeto Pedagógico de qualidade parte de princípios democráticos e 
compreende, EXCETO: 
 
a) A organização e o funcionamento da escola como um trabalho coletivo que diz respeito a tarefas 
docentes e não docentes. 
b) A elaboração do currículo como uma reflexão conjunta, a equipe escolar deve analisar a sua 
realidade: saber quem é o aluno desta escola, seus valores, seus ideais, suas expectativas e 
necessidades. 
 
 
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c) O planejamento como um meio para facilitar e viabilizar os objetivos educacionais desejados. O 
planejamento implica em um processo de reflexão filosófica. 
d) A transmissão de informações, realização de perguntas, formas unidirecionais de comunicação e 
implementação de objetivos. 
 
Questão 35. (2018 - CESPE/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais) 
A respeito do projeto político-pedagógico da escola, julgue o item subsequente. 
 
Entre os princípios do projeto político-pedagógico descritos na literatura brasileira, incluem-se: a 
valorização do magistério; a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; a 
coleta, análise e disseminação de informações sobre educação; a qualidade da educação e a 
liberdade e participação do educando. 
 
Questão 36. (2013 - CESPE/CNJ/Analista Judiciário – Área Administrativa – Pedagogia) 
A respeito de projeto político-pedagógico, julgue o item subsecutivo. 
 
O processo de formação continuada dos docentes é um tema que deve constar do projeto político-
pedagógico. 
 
Questão 37. (2013 - CESPE/CNJ/CESPE/Analista Judiciário – Área Administrativa – Pedagogia) 
A respeito de projeto político-pedagógico, julgue o item subsecutivo. 
 
A construção do projeto político-pedagógico compreende a análise dos elementos que constituem o 
trabalho pedagógico de dada realidade. 
 
Questão 38. (2018 - QUADRIX/SEDF/Professor Substituto – Atividades) 
A efetivação do projeto político-pedagógico da escola dá-se por meio da organização do currículo no 
contexto educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento em 
seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item. 
 
O planejamento participativo requer uma integração entre a escola e a comunidade na qual ela está 
inserida, tendo como fundamento a prática democrática. 
 
Questão 39. (2016 - Prefeitura de Bom Retiro – SC/Prefeitura de Bom Retiro – SC/Professor de 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais) 
 
 
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O PPP define a identidade da escola e indicacaminhos para ensinar com qualidade. Quanto ao 
Projeto Político-Pedagógico, é INCORRETO afirmar que ele: 
 
a) deve ser democrático. 
b) confere identidade à escola. 
c) mostra-se abrangente e inflexível. 
d) precisa ser construído coletivamente. 
 
Questão 40. (2018 - CESPE/IPHAN/IPHAN – Técnico I – Área 11) 
Para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) da escola, a equipe gestora convocou os 
professores, pais de alunos, representantes dos estudantes e representantes de organizações não 
governamentais da cidade. Em uma das reuniões de planejamento, com a participação de todos os 
convocados, foram pautadas as diferenças sociais e culturais dos estudantes que frequentavam a 
escola, bem como debatidas ações apropriadas para o tratamento de tais diferenças no cotidiano 
escolar. 
 
Com relação a essa situação hipotética, julgue o próximo item. 
 
A metodologia de construção do PPP adotada pela instituição na situação hipotética em questão tem 
como princípio a gestão democrática. 
 
Questão 41. (2017 - Colégio Pedro II/Colégio Pedro II/Técnico em Assuntos Educacionais) 
A elaboração de um projeto político-pedagógico não começa nem acaba num texto. Trata-se de um 
esforço de toda a comunidade escolar, no sentido de definir as referências e orientações do caminho 
a ser construído para a escola. A construção desse caminho se traduz na tarefa de organizar os 
princípios, as diretrizes e as propostas norteadoras da ação educativa para o melhor 
desenvolvimento das atividades escolares. Diante do fato de que a maioria das escolas brasileiras 
ainda não conseguiu definir as referências e orientações de sua ação, os gestores que pretendem 
realizar esta tarefa devem evitar o entendimento de que o projeto político-pedagógico: 
 
a) favorece mudanças na perspectiva da formação de professores e da organização do currículo. 
b) deve refletir os desejos, as expectativas e perspectivas dos estudantes, dos pais e dos 
professores. 
c) é resultado de um esforço subordinado diretamente à responsabilidade e compromisso do diretor 
da escola 
 
 
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d) pode contribuir para que a comunidade escolar entenda a importância de sua participação na 
gestão da escola. 
 
Questão 42. (2017 - CESPE/SEDF/Secretário Escolar) 
No que se refere ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue o item a seguir. 
 
Além de descrever os aspectos formais da escola e dos trabalhos nela desenvolvidos, o PPP 
funciona como instrumento que qualifica o processo educacional. 
 
Questão 43. (2017 - CESPE/SEDF/Secretário Escolar) 
No que se refere ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue o item a seguir. 
 
O PPP cumpre papel articulador e definidor dos processos pedagógicos e políticos da escola, mas 
seus resultados não interferem nas necessidades da comunidade onde a instituição seja inserida. 
 
Questão 44. (2017 - CESPE/SEDF/Secretário Escolar) 
A respeito da gestão educacional e sua relação com o PPP, julgue o item subsecutivo. 
 
O PPP facilita a gestão escolar ao servir de instrumento promotor da melhoria do perfil dos 
profissionais da escola. 
 
Questão 45. Para materializar a intenção do grupo escolar como um todo, o PPP deve englobar 
todos os envolvidos no processo educativo da escola 
 
Questão 46. (CESPE – SEEAL - 2013) Para evitar prejuízo à autonomia escolar, não deve haver 
articulação do projeto político pedagógico das escolas com o sistema nacional de avaliação. 
 
Questão 47. (CESPE – STJ - 2015) A construção do projeto político-pedagógico caracteriza-se por 
ser um processo democrático de decisões, em que é instaurado um modo de organização do trabalho 
que supere os conflitos, elimine as relações competitivas e autoritárias e rompa com a rotina 
burocrática e impessoal. 
 
Questão 48. (CESPE – STJ - 2015) A avaliação é um ato dinâmico que qualifica e oferece subsídios 
ao projeto político-pedagógico e orienta as ações dos educadores e educandos. Ela tem um 
 
 
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compromisso amplo, não somente quanto a eficiência e a eficácia, mas também com os resultados 
da própria organização do trabalho pedagógico. 
 
Questão 49. (CONSULPLAN-Prefeitura de Juatuba – MG – 2015) Sobre cidadania e Projeto Político‐
Pedagógico, assinale a afirmativa INCORRETA. 
 
 a) A escola é o lugar de entrecruzamento do projeto coletivo da sociedade com os projetos 
existenciais de alunos e professores. 
 b) A construção da cidadania envolve um processo ideológico de formação de consciência pessoal 
e social e de reconhecimento desse processo em termos de direitos e deveres. 
 c) A educação como instrumento social básico possibilita ao indivíduo a transposição da 
marginalidade para a materialidade da cidadania; contudo, é possível pensar sua conquista sem 
educação. 
 d) A escola é o lugar institucional do projeto educacional. Deve instaurar‐se como espaço‐tempo, 
como instância social mediadora e articuladora de dois projetos: o projeto político da sociedade 
envolvente e o projeto pessoal dos sujeitos envolvidos na educação. 
 
Questão 50. (CESPE – DEPEN - 2013) São funções do projeto político-pedagógico: diagnóstico e 
análise da realidade, definição de objetivos e eixos norteadores, determinação de atividades e 
responsabilidades a serem assumidas, além da avaliação dos processos e resultados previstos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Gabarito 
 
Julgue os itens a seguir, relativos às Tendências Pedagógicas na prática escolar: 
 
 
Questão 01. O PPP é o principal instrumento de planejamento da Escola, pois traduz seus os 
objetivos, diretrizes e ações educativas. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 02. De acordo com a LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns 
e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 03. Segundo a LDB, é facultado aos docentes a participação na elaboração do PPP do 
estabelecimento de ensino. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: 
I - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
 
Questão 04. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, os sistemas de ensino definirão as normas 
da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades 
e conforme alguns princípios, como a participação dos profissionais da educação na elaboração do 
projeto pedagógico da escola. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 05. O projeto político-pedagógico da escola não é algo que é construído e em seguida 
arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas 
burocráticas. O PPP deve ser construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os 
envolvidos com o processo educativo da escola. 
 
Gabarito: CERTO 
 
 
16 
 
Questão 06. O PPP possui quatro dimensões interligadas de suas autonomias: Pedagógica, 
Financeira, Administrativa e Jurídica. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 07. O PPP busca um rumo, uma direção, e pode ser considerado uma ação intencional, 
com um sentido explícito, com um compromisso definido pela equipe gestora da unidade escolar. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: O PPP busca um rumo, uma direção, e pode ser considerado uma ação intencional, 
com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. 
 
Questão 08. O PPP é um plano global, por isso não se limita apenas a área pedagógica. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 09. Um dos objetivos do PPP, vincula-se a necessidade de afirmação da identidade da 
escola, assim como sua organização, metas e planos. 
 
Gabarito: CERTO. 
 
Questão 10. O Projeto Político-Pedagógico sustenta-se sobre três eixos: Eixo da Flexibilidade, Eixo 
da Avaliação e Eixo da Sustentabilidade. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: O Projeto Político-Pedagógico sustenta-se sobre três eixos: Eixo da Flexibilidade, Eixo 
da Avaliação e Eixo da Liberdade (e não Sustentabilidade). 
 
Questão11. O Eixo da Flexibilidade, vincula-se à autonomia, o que possibilita à escola organizar 
seu próprio PPP. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 12. Um dos objetivos do PPP é flexibilizar a autonomia das escolas. 
 
 
17 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Um dos objetivos do PPP é consolidar (e não flexibilizar) a autonomia das escolas. 
 
Questão 13. A avaliação é considerada um dos eixos constitutivos do PPP, onde trata a questão da 
autoavaliação da própria instituição escolar, diagnosticando e promovendo ações de melhorias e 
transformações. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 14. A ação de planejar dispensa intencionalidades, por isso, o planejamento deve ser uma 
ação pedagógica comprometida e consciente. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: A ação de planejar é carregada de intencionalidades, por isso, o planejamento deve 
ser uma ação pedagógica comprometida e consciente. 
 
Questão 15. A Instituição escolar não tem obrigatoriedade de construir o Projeto Político-
Pedagógico, visto que não há, ainda, legislação vigente que demande essa prática. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Segundo a LBD, Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas 
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: 
I - Elaborar e executar sua proposta pedagógica; 
 
Questão 16. No caso da prática do planejamento educacional, o saber técnico determina a 
competência para organizar as ações que serão desenvolvidas, visando à aprendizagem dos alunos. 
Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 17. O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade neutra, 
descompromissada e ingênua. Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha 
política. 
 
 
 
18 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 18. Pode -se dizer que os princípios norteadores do PPP são: igualdade, qualidade, 
liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 19. A busca da gestão democrática não inclui, necessariamente, a ampla participação dos 
representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas 
ali desenvolvidas. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: A busca da gestão democrática inclui, necessariamente, a ampla participação dos 
representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas 
ali desenvolvidas. 
 
Questão 20. A gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange 
as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. Ela exige uma ruptura histórica na prática 
administrativa da escola, com o enfrentamento das questões de exclusão e reprovação e da não-
permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes 
populares. Esse compromisso implica a construção coletiva de um projeto político-pedagógico ligado 
à educação das classes populares. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 21. A gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da 
escola, tendo em vista sua socialização. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 22. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, 
qualidade, avaliação, gestão democrática e valorização do magistério. 
 
Gabarito: ERRADO 
 
 
19 
Comentário: A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, 
qualidade, liberdade (e não avaliação), gestão democrática e valorização do magistério. 
 
Questão 23. A valorização do magistério é um princípio central na discussão do projeto político-
pedagógico. A qualidade do ensino ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de formar cidadãos 
capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país relacionam-se estreitamente 
a formação (inicial e continuada), condições de trabalho, remuneração, elementos esses 
indispensáveis à profissionalização do magistério. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 24. O princípio da gestão democrática, necessariamente presente na construção do PPP, 
remete à questão de que todos os envolvidos na comunidade escolar têm o papel de contribuir e 
participar da construção do projeto político-pedagógico da escola. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 25. De acordo com Ilma Passos Alencastro Veiga, pelo menos sete elementos básicos do 
PPP podem ser apontados: as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo 
escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho, a avaliação. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 26. (2017 - IF-SC/IF-SC/Técnico em Assuntos Educacionais) 
É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um 
processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define 
claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico - metodológico 
para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade 
prática da instituição neste processo de transformação. 
(VASCONCELLOS, 2004, p. 169) 
 
Segundo o autor citado, essa denominação refere-se: 
a) Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão. 
b) Plano estratégico, tático e operacional. 
c) Projeto Político Pedagógico - PPP. 
 
 
20 
d) Projeto de Ensino e Extensão, apenas. 
e) Plano de ensino. 
 
Gabarito: LETRA C 
 
Questão 27. (2018 - CESPE/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais) A respeito do projeto político-
pedagógico da escola, julgue o item subsequente. 
 
Na literatura brasileira pertinente, os objetivos do projeto político-pedagógico se apresentam de 
diferentes formas, entre elas: consolidar a autonomia das escolas; articular concepções de mundo, 
de educação e de ensino definidas pela escola, com o propósito de realizar sua função social; 
fortalecer a gestão democrática nas escolas; afirmar a identidade da escola, sua organização, suas 
metas e seus planos. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 28. (2016 - FUMARC/Prefeitura de Matozinhos – MG/Especialista em Educação) 
O projeto político pedagógico da escola é sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a 
uma finalidade que permanece como horizonte da instituição escolar. Na escola, numa gestão 
democrática, a responsabilidade pelo projeto é da direção da escola e também dos pais, alunos, 
professores e funcionários, que assumem sua parte de responsabilidade. Um projeto político 
pedagógico se constrói de forma interdisciplinar e apoia-se nos seguintes pressupostos, EXCETO: 
 
a) na autonomia, responsabilidade e criatividade como processo e como produto do projeto. 
b) na participação e na cooperação das várias esferas do governo. 
c) no desenvolvimento de uma consciência autoritária ou acrítica. 
d) no envolvimento das pessoas, a comunidade interna e externa à escola. 
 
Gabarito: LETRA C 
 
Questão 29. (2017 - RBO/Prefeitura de Piracicaba – SP/Professor Substituto de Ensino 
Fundamental) 
Cada escola possui uma realidade, entretanto, a função social da escola é a mesma. Assim, em cada 
escola, intenções educativas estarão expressas no projeto pedagógico a fim de ratificar o contexto 
de intenções maiores que integram o âmbito de sua função dentro da sociedade. 
 
 
21 
Dentro desse contexto, é INCORRETO afirmar que projeto pedagógico da escola 
 
a) atrela-se ao compromisso social e político numa sociedade. 
b) traz à tona interesses coletivos de transformação da realidade. 
c) expressa interesses de uma minoria detentora das ações decisórias. 
d) jamais se desvinculará da função social da escola em qualquer realidade escolar. 
e) tem viés político e ideológico concebido pela coletividade. 
 
Gabarito: LETRA C 
 
Questão 30. (2017 - IMA/Prefeitura de Penalva – MA/Professor de 1° ao 5° ano) 
Leia o trecho abaixo e identifique a etapa de elaboração do Projeto Pedagógico. É a visão de futuro 
que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importânciaporque é esta visão que 
contagia as pessoas, fornece a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do 
Projeto Pedagógico. Ao longo deste processo, são construídos princípios, valores e aspirações que 
definem os objetivos e a identidade da escola. 
 
a) Marco referencial. 
b) Diagnóstico. 
c) Programação. 
d) Avaliação. 
 
Gabarito: LETRA A 
 
Questão 31. (2017 - IBADE/SEE-PB/Professor de Educação Básica 3 – Matemática) 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um referencial teórico da escola e constitui-se de três marcos, 
a saber: 
 
a) qualitativo, avaliativo e tecnológico. 
b) valorativo, social e político. 
c) ético-político. Histórico-social e democrático. 
d) cultural, tecnológico e científico. 
e) operacional, situacional e conceitual. 
 
Gabarito: LETRA E 
 
 
22 
 
Questão 32. (2017 - UPENET/IAUPE/UPE/Pedagogo) 
A elaboração, execução e avaliação do projeto pedagógico ou do plano de desenvolvimento 
institucional de uma unidade de educação consistem numa estratégia para conduzir, de forma 
articulada, as ações. Nas etapas de coordenação do projeto ou plano, é necessário investir 
coletivamente em, EXCETO: 
 
a) diagnóstico, que identifica fatores positivos e negativos presentes na realidade institucional. 
b) descrição detalhada das atribuições e funções dos cargos de cada membro da comunidade 
educativa. 
c) marco operativo, que propõe ações para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o 
ideal proposto. 
d) marco referencial, que implica explicitar onde se está, para onde se quer ir e qual o horizonte de 
ação. 
e) estratégias coletivas para que todas as propostas e estratégias sejam realizadas com sucesso. 
 
Gabarito: LETRA B 
 
Questão 33. (2017 - CCV-UFC/UFC/Técnico em Assuntos Educacionais) 
Com base em Veiga (1995), indique a alternativa em que três itens apresentados constituem 
princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico. 
 
a) Planejamento estratégico; qualidade técnica e política; gestão democrática. 
b) Liberdade associada à autonomia; gestão democrática; qualidade técnica e política. 
c) Levantamento de recursos para financiar projetos; gestão democrática; valorização do magistério. 
d) Qualidade técnica e política; levantamento de recursos para financiar projetos; planejamento 
estratégico. 
e) Igualdade de condições para a cesso e permanência; valorização do magistério; planejamento 
estratégico. 
 
Gabarito: LETRA B 
 
Questão 34. (2017 - IMA/Prefeitura de Penalva – MA/Professor de 1° ao 5° ano) 
A elaboração de um Projeto Pedagógico de qualidade parte de princípios democráticos e 
compreende, EXCETO: 
 
 
23 
 
a) A organização e o funcionamento da escola como um trabalho coletivo que diz respeito a tarefas 
docentes e não docentes. 
b) A elaboração do currículo como uma reflexão conjunta, a equipe escolar deve analisar a sua 
realidade: saber quem é o aluno desta escola, seus valores, seus ideais, suas expectativas e 
necessidades. 
c) O planejamento como um meio para facilitar e viabilizar os objetivos educacionais desejados. O 
planejamento implica em um processo de reflexão filosófica. 
d) A transmissão de informações, realização de perguntas, formas unidirecionais de comunicação e 
implementação de objetivos. 
 
Gabarito: LETRA D 
 
Questão 35. (2018 - CESPE/FUB/Técnico em Assuntos Educacionais) 
A respeito do projeto político-pedagógico da escola, julgue o item subsequente. 
 
Entre os princípios do projeto político-pedagógico descritos na literatura brasileira, incluem-se: a 
valorização do magistério; a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; a 
coleta, análise e disseminação de informações sobre educação; a qualidade da educação e a 
liberdade e participação do educando. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Os princípios do PPP são: Igualdade; Qualidade; Gestão democrática; Liberdade e 
Valorização do magistério. 
 
Questão 36. (2013 - CESPE/CNJ/Analista Judiciário – Área Administrativa – Pedagogia) 
A respeito de projeto político-pedagógico, julgue o item subsecutivo. 
 
O processo de formação continuada dos docentes é um tema que deve constar do projeto político-
pedagógico. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 37. (2013 - CESPE/CNJ/CESPE/Analista Judiciário – Área Administrativa – Pedagogia) 
A respeito de projeto político-pedagógico, julgue o item subsecutivo. 
 
 
24 
 
A construção do projeto político-pedagógico compreende a análise dos elementos que constituem o 
trabalho pedagógico de dada realidade. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 38. (2018 - QUADRIX/SEDF/Professor Substituto – Atividades) 
A efetivação do projeto político-pedagógico da escola dá-se por meio da organização do currículo no 
contexto educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento em 
seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item. 
 
O planejamento participativo requer uma integração entre a escola e a comunidade na qual ela está 
inserida, tendo como fundamento a prática democrática. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 39. (2016 - Prefeitura de Bom Retiro – SC/Prefeitura de Bom Retiro – SC/Professor de 
Ensino Fundamental – Anos Iniciais) 
O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Quanto ao 
Projeto Político-Pedagógico, é INCORRETO afirmar que ele: 
 
a) deve ser democrático. 
b) confere identidade à escola. 
c) mostra-se abrangente e inflexível. 
d) precisa ser construído coletivamente. 
 
Gabarito: LETRA C 
 
Questão 40. (2018 - CESPE/IPHAN/IPHAN – Técnico I – Área 11) 
Para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) da escola, a equipe gestora convocou os 
professores, pais de alunos, representantes dos estudantes e representantes de organizações não 
governamentais da cidade. Em uma das reuniões de planejamento, com a participação de todos os 
convocados, foram pautadas as diferenças sociais e culturais dos estudantes que frequentavam a 
escola, bem como debatidas ações apropriadas para o tratamento de tais diferenças no cotidiano 
escolar. 
 
 
25 
Com relação a essa situação hipotética, julgue o próximo item. 
 
A metodologia de construção do PPP adotada pela instituição na situação hipotética em questão tem 
como princípio a gestão democrática. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 41. (2017 - Colégio Pedro II/Colégio Pedro II/Técnico em Assuntos Educacionais) 
A elaboração de um projeto político-pedagógico não começa nem acaba num texto. Trata-se de um 
esforço de toda a comunidade escolar, no sentido de definir as referências e orientações do caminho 
a ser construído para a escola. A construção desse caminho se traduz na tarefa de organizar os 
princípios, as diretrizes e as propostas norteadoras da ação educativa para o melhor 
desenvolvimento das atividades escolares. Diante do fato de que a maioria das escolas brasileiras 
ainda não conseguiu definir as referências e orientações de sua ação, os gestores que pretendem 
realizar esta tarefa devem evitar o entendimento de que o projeto político-pedagógico: 
 
a) favorece mudanças na perspectiva da formação de professores e da organização do currículo. 
b) deve refletir os desejos, as expectativas e perspectivas dos estudantes, dos pais e dos 
professores. 
c) é resultado de um esforço subordinado diretamente à responsabilidade e compromisso do diretor 
da escola 
d) pode contribuir para que a comunidade escolar entenda a importância de sua participação na 
gestão da escola. 
 
Gabarito: LETRA C 
 
Questão 42. (2017 - CESPE/SEDF/Secretário Escolar) 
No que se refere ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue o item a seguir. 
 
Além de descrever os aspectos formais da escola e dos trabalhos nela desenvolvidos, o PPP 
funciona como instrumento que qualifica o processo educacional. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 43. (2017 - CESPE/SEDF/Secretário Escolar) 
 
 
26 
No que se refere ao projetopolítico-pedagógico (PPP), julgue o item a seguir. 
 
O PPP cumpre papel articulador e definidor dos processos pedagógicos e políticos da escola, mas 
seus resultados não interferem nas necessidades da comunidade onde a instituição seja inserida. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: O PPP cumpre papel articulador e definidor dos processos pedagógicos e políticos da 
escola, mas seus resultados interferem nas necessidades da comunidade onde a instituição seja 
inserida. 
 
Questão 44. (2017 - CESPE/SEDF/Secretário Escolar) 
A respeito da gestão educacional e sua relação com o PPP, julgue o item subsecutivo. 
 
O PPP facilita a gestão escolar ao servir de instrumento promotor da melhoria do perfil dos 
profissionais da escola. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 45. Para materializar a intenção do grupo escolar como um todo, o PPP deve englobar 
todos os envolvidos no processo educativo da escola 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 46. (CESPE – SEEAL - 2013) Para evitar prejuízo à autonomia escolar, não deve haver 
articulação do projeto político pedagógico das escolas com o sistema nacional de avaliação. 
 
Gabarito: ERRADO 
Comentário: Para evitar prejuízo à autonomia escolar, deve haver articulação do projeto político 
pedagógico das escolas com o sistema nacional de avaliação. 
 
Questão 47. (CESPE – STJ - 2015) A construção do projeto político-pedagógico caracteriza-se por 
ser um processo democrático de decisões, em que é instaurado um modo de organização do trabalho 
que supere os conflitos, elimine as relações competitivas e autoritárias e rompa com a rotina 
burocrática e impessoal. 
 
 
 
27 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 48. (CESPE – STJ - 2015) A avaliação é um ato dinâmico que qualifica e oferece subsídios 
ao projeto político-pedagógico e orienta as ações dos educadores e educandos. Ela tem um 
compromisso amplo, não somente quanto a eficiência e a eficácia, mas também com os resultados 
da própria organização do trabalho pedagógico. 
 
Gabarito: CERTO 
 
Questão 49. (CONSULPLAN-Prefeitura de Juatuba – MG – 2015) Sobre cidadania e Projeto Político‐
Pedagógico, assinale a afirmativa INCORRETA. 
 
 a) A escola é o lugar de entrecruzamento do projeto coletivo da sociedade com os projetos 
existenciais de alunos e professores. 
 b) A construção da cidadania envolve um processo ideológico de formação de consciência pessoal 
e social e de reconhecimento desse processo em termos de direitos e deveres. 
 c) A educação como instrumento social básico possibilita ao indivíduo a transposição da 
marginalidade para a materialidade da cidadania; contudo, é possível pensar sua conquista sem 
educação. 
 d) A escola é o lugar institucional do projeto educacional. Deve instaurar‐se como espaço‐tempo, 
como instância social mediadora e articuladora de dois projetos: o projeto político da sociedade 
envolvente e o projeto pessoal dos sujeitos envolvidos na educação. 
 
Gabarito: LETRA C 
 
Questão 50. (CESPE – DEPEN - 2013) São funções do projeto político-pedagógico: diagnóstico e 
análise da realidade, definição de objetivos e eixos norteadores, determinação de atividades e 
responsabilidades a serem assumidas, além da avaliação dos processos e resultados previstos. 
 
Gabarito: CERTO