Prova Prefeitura Municipal de Iporã do Oeste - AMEOSC - 2020 - para Professor - Matemática.pdf

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Estado de Santa Catarina 
Prefeitura de Iporã do Oeste 
Edital de Processo Seletivo nº 006/2020 
________________________________________________
___________________ 
 
CADERNO DE PROVAS 
 
Cargo Prova Tipo 
Professor de Matemática 
(Habilitado e Não Habilitado) 01 
 
 AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE PROVAS. 
 
Leia atentamente as instruções abaixo: 
 
 O candidato deverá OBRIGATORIAMENTE observar as medidas sanitárias de segurança à prevenção de 
contaminação e disseminação do COVID-19. 
 Deixe sobre a carteira apenas o documento de identificação e a caneta esferográfica de tinta preta ou azul, 
feita de material transparente. 
 Não será permitida qualquer consulta ou comunicação entre os candidatos. 
 Verifique se: 
 No seu cartão resposta, o tipo de prova destacado corresponde ao mesmo tipo de prova constante no 
caderno de prova que lhe foi entregue. As provas de cada cargo serão identificadas pelos números 1, 2, 3 e 
4 e é de responsabilidade do candidato a conferencia do tipo de prova constante no cartão resposta e no 
caderno de prova. 
 Sua prova é para o cargo ao qual se inscreveu e se a mesma contém 20 questões, numeradas de 1 à 20. 
Caso contrário, informe imediatamente ao fiscal de sala. Não serão aceitas reclamações posteriores por 
falha de impressão e/ou total de questões. 
 Preencha o Cartão Resposta, com as informações solicitadas. 
 Para cada questão existe apenas uma resposta certa. A resposta certa deve ser marcada no Cartão 
Resposta. 
 Segue demonstrado a forma correta de preencher o Cartão Resposta: 
 As marcações duplas, rasuradas ou marcadas diferente do modelo acima, ocasionará a anulação da 
questão. 
 É de responsabilidade do candidato o preenchimento dos dados do Cartão Resposta. 
 A prova terá duração de 02h30min, incluído neste horário, o tempo para o preenchimento do Cartão 
Resposta. 
 A saída da sala só poderá ocorrer após decorridos 30 (trinta) minutos do início das provas. 
 Ao sair da sala, entregue o Cartão Resposta ao fiscal da sala e retire-se imediatamente do local de 
aplicação das provas. 
 Não é permitido o uso do banheiro após entregar seu Cartão Resposta. 
Boa prova! 
______________________________________________________________________________ 
Rascunho do gabarito: 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
 
 
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Questões de Conhecimento Especifico (14 questões) 
 
01. Conforme exposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Matemática: 
I. Caracteriza-se como uma forma de compreender e atuar no mundo e o conhecimento 
gerado nessa área do saber como um fruto da construção humana na sua interação constante 
com o contexto natural, social e cultural. 
II. É uma ciência presente no cotidiano dos cidadãos e em centros de pesquisa, 
apresentando-se como um corpo de conhecimento imutável e verdadeiro, que deve ser 
assimilado por quem a estuda. 
III. Produz novos conhecimentos que, a par de seu valor intrínseco, de natureza lógica, são 
instrumentos úteis na solução de problemas científicos e tecnológicos. 
Está correto o que se afirma, apenas, em: 
A) I e II. 
B) II e III. 
C) I e III. 
D) I, II e III. 
 
02. Com relação ao ensino de Matemática através da resolução de problemas, é correto afirmar 
que: 
A) É ponto de partida da atividade matemática, pois o conhecimento ganha significado em 
situações desafiadoras, além de trabalhar o desenvolvimento de estratégias de resolução. 
B) Os problemas devem ser utilizados exclusivamente como forma de aplicação de 
conhecimentos adquiridos anteriormente pelos alunos. 
C) Deve-se ensinar um conceito, procedimento ou técnica e depois apresentar um problema 
para avaliar se os alunos são capazes de empregar o que lhes foi ensinado. 
D) É uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como finalização da aprendizagem. 
 
03. As avaliações em Matemática devem, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais: 
A) Priorizar e centralizar informações sobre as competências em resolver problemas. 
B) Contemplar explicações, justificativas e argumentações orais. 
C) Adotar estratégias para verificar se as regras e os esquemas ensinados foram 
memorizados. 
 
 
 
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D) Utilizar autoavaliações no lugar da observação do professor no que se refere às avaliações 
de atitudes. 
 
04. Sobre o relacionamento professor e aluno: 
 “Numa perspectiva de trabalho em que se considere o aluno como protagonista da 
construção de sua aprendizagem, o papel do professor ganha novas dimensões. (…) Uma de 
suas funções é como ________, ao promover a análise das propostas dos alunos e sua 
comparação, ao disciplinar as condições em que cada aluno pode intervir para expor sua solução, 
questionar, contestar. Nesse papel, o professor é responsável por arrolar os procedimentos 
empregados e as diferenças encontradas, promover o debate sobre resultados e métodos, 
orientar as reformulações e valorizar as soluções mais adequadas. Ele também decide se é 
necessário prosseguir o trabalho de pesquisa de um dado tema ou se é o momento de elaborar 
uma síntese, em função das expectativas de aprendizagem previamente estabelecidas em seu 
planejamento”. 
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática /Secretaria de Educação 
Fundamental. Pág. 38. Brasília : MEC / SEF, 1998). 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna presente no texto acima: 
A) Líder. 
B) Disciplinador. 
C) Centralizador. 
D) Mediador. 
 
05. Com relação à formação do cidadão e o papel da Matemática, de acordo com os Parâmetros 
Curriculares Nacionais, analise as afirmações: 
(__) A Matemática contribui com a formação do cidadão ao desenvolver metodologias que 
enfatizem a construção de estratégias e a comprovação e justificativa de resultados. 
(__) Ao trabalhar a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e a autonomia, a 
matemática favorece a capacidade para enfrentar desafios, que tem valor no processo de 
formação do cidadão. 
(__) Não é necessário, no que diz respeito ao exercício da cidadania, saber calcular, medir, 
raciocinar, argumentar e tratar informações estatisticamente. 
Sabendo que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, assinale a alternativa que contém a 
sequência correta: 
A) V – V – F. 
B) F – F – V. 
 
 
 
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C) V – F – V. 
D) F – V – F. 
 
 
 
06. Considere o texto abaixo. 
“A prática mais frequente (...) tem sido aquela em que o professor apresenta o conteúdo 
oralmente, partindo de definições, exemplos, demonstração de propriedades, seguidos de 
exercícios de aprendizagem, fixação e aplicação, e pressupõe que o aluno aprenda pela 
reprodução. Assim, considera-se que uma reprodução correta é evidência de que ocorreu a 
aprendizagem”. 
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática /Secretaria de Educação 
Fundamental. Pág. 37. Brasília : MEC / SEF, 1998). 
O texto ilustra uma prática pedagógica que se aproxima da: 
A) Libertadora. 
B) Tradicional. 
C) Liberal. 
D) Escola nova não diretiva. 
 
07. Os jogos constituem uma forma interessante de ensino e aprendizagem de Matemática. A 
este respeito, relacione os aspectos que podem ser avaliados com as afirmações apresentadas a 
seguir: 
 
TABELA 1 
I Compreensão 
II Facilidade 
III Possibilidade de Descrição 
IV Estratégia Utilizada 
 
TABELA 2 
A Capacidade de comparar com as previsões ou hipóteses. 
B 
Aptidão para entender o processo do jogo assim como o autocontrole e o respeito a 
si próprio. 
C Possibilidade de construir uma estratégia vencedora. 
D Capacidade de comunicar o procedimento seguido e da maneira de atuar. 
 
A alternativa que contém a sequência correta após a associação das tabelas acima é: 
 
 
 
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A) I-A; II-B; III-C; IV-D. 
B) I-D; II-A; III-B;IV-C. 
C) I-B; II-C; III-D; IV-A. 
D) I-C; II-D; III- A; IV-B. 
 
 
08. Com relação às competências da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas 
Tecnologias, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, especificamente para a 
Matemática, não pode ser citado: 
A) Reconhecer e utilizar símbolos, códigos e nomenclaturas da linguagem matemática. 
B) Frente a uma situação ou problema, reconhecer a sua natureza e situar o objeto de estudo 
dentro dos diferentes campos da Matemática. 
C) Escrever resenhas de livros; produzir roteiros para entrevistar especialistas ou membros da 
comunidade sobre um tema específico. 
D) Ler e interpretar dados ou informações apresentados em diferentes linguagens e 
representações. 
 
09. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre os eixos ou temas propostos para 
serem desenvolvidos concomitantemente nas três séries do ensino médio, não é tema 
estruturador: 
A) Álgebra: números e funções. 
B) Geometria e medidas. 
C) Análise de dados. 
D) Resolução de problemas. 
 
10. Sobre o papel da escola, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, considere os itens 
abaixo: 
I. A escola deve constituir-se em uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada 
para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo. 
II. A educação escolar se assemelha aos processos educativos que ocorrem na família, no 
trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços de construção de conhecimentos e valores 
para o convívio social. 
 
 
 
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III. Para cumprir seu papel com eficácia, deve-se buscar uma uniformização dos 
estabelecimentos escolares, apesar de cada escola ter sua história, suas peculiaridades e sua 
identidade. 
É correto afirmar o que está presente em: 
A) Apenas I. 
B) Apenas I e II. 
C) Apenas II e III. 
D) I, II e III. 
 
11. Com relação ao uso de recursos didáticos tecnológicos em Matemática, é correto afirmar que 
A) Oferecem resultados de modo mais rápido e eficiente, por isso, eliminam a importância do 
cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica. 
B) O uso de computadores e calculadoras devem ser limitado, pois reduzem o papel do 
professor e sua atuação em sala de aula. 
C) O uso de calculadoras não tem eficácia na aprendizagem. 
D) Permitem a construção de uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade 
matemática. 
 
12. Leia o trecho a seguir: 
“__________, na sua vastíssima obra, estudou a aprendizagem das estruturas operatórias, 
distinguindo dois tipos de aprendizagem: em sentido lato e em sentido estrito. (…) . A primeira 
identificar-se-ia com o processo de desenvolvimento, assumindo-se como o resultado da 
equilibração e da aprendizagem em sentido estrito. (…). Quanto ao segundo tipo de 
aprendizagem, caracterizar-se-ia por uma aquisição baseada numa experiência mediata, sem o 
controlo sistemático do sujeito, modificando o seu comportamento de forma durável”. 
(Pedro Miguel Lopes de Sousa. O ensino de matemática: contributos pedagógicos de Piaget e Vygotsky.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima: 
A) Freire. 
B) Piaget. 
C) Vygotsky. 
D) Freud. 
 
13. O planejamento de aula: 
A) Organiza e sistematiza o trabalho pedagógico. 
 
 
 
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B) Não tem função prática, uma vez que deve ser favorecida a improvisação e a adaptação 
de conteúdos. 
C) É uma lista dos conteúdos a serem ensinados, sem necessariamente especificar 
atividades e objetivos de ensino. 
D) É estruturado e rígido, de forma a ser seguido sem correções ou adaptações. 
 
 
 
 
14. Sobre a perspectiva de Vygotsky, é correto afirmar que: 
A) O desenvolvimento precede a aprendizagem. 
B) O ensino é aquele que se antecipa ao desenvolvimento. 
C) O professor tem papel principal no processo de ensino e aprendizagem. 
D) A afetividade tem pouca influência na aquisição de conhecimento. 
 
Questões de Legislação (03 questões) 
 
15. De acordo com a Lei Orgânica do Município de Iporã do Oeste – SC, todas as coisas móveis 
e imóveis, semoventes, direitos e ações que, a qualquer título, pertencem ao Município ou que 
venham a ser adquiridos, constituem: 
A) Bens privados. 
B) Bens particulares. 
C) Bens municipais. 
D) Bens estaduais. 
 
16. De acordo com a Lei nº 8.069/90, é certo dizer que a guarda se destina a: 
A) Regularizar a posse de direito, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos 
procedimentos de tutela e adoção, inclusive no de adoção por estrangeiros. 
B) Regularizar a posse de fato, não podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos 
procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros. 
C) Regularizar a posse de direito, não podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos 
procedimentos de tutela e adoção, inclusive no de adoção por estrangeiros. 
D) Regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou incidentalmente, nos 
procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por estrangeiros. 
 
 
 
 
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17. A Constituição Federal de 1988 prevê a existência de um sistema organizado em regime de 
colaboração, de forma descentralizada e participativa, institui um processo de gestão e promoção 
conjunta de políticas públicas de cultura, democráticas e permanentes, pactuadas entre os entes 
da Federação e a sociedade, tendo por objetivo promover o desenvolvimento humano, social e 
econômico com pleno exercício dos direitos culturais. Esse sistema é denominado como: 
A) Sistema Nacional de Cultura. 
B) Sistema Internacional de Cultura. 
C) Sistema Nacional de Cinema. 
D) Sistema Regional de Cultura. 
Questões de Conhecimentos Gerais (03 questões) 
 
18. A 14ª edição do Anuário Brasileiro de Segurança Pública, lançada em 2020, aponta que no 
Brasil: 
A) Houve redução do número de feminicídios no primeiro semestre de 2020. 
B) 98,7% das vítimas de estupro são do sexo feminino. 
C) 30% das vítimas de estupro têm menos de 12 anos. 
D) Ocorre um estupro a cada oito minutos. 
 
19. O nome do ex-presidente uruguaio José ‘Pepe’ Mujica voltou a estar em destaque na mídia 
em outubro de 2020, isso ocorreu uma vez que: 
A) Por ter perdido as eleições presidenciais uruguaias de 2020, Mujica se aposentou dos 
cargos políticos. 
B) O ex-presidente está sendo acusado de participação em desvios de dinheiro para a 
compra de respiradores para pacientes com Covid-19. 
C) Por conta da pandemia, Mujica renunciou a sua cadeira no Senado e, com isso, retirou-se 
definitivamente da vida política profissional. 
D) Foi descoberto que Mujica está oferecendo asilo político em sua residência para o ex-
presidente boliviano Evo Morales. 
 
20. A cartunista Laerte Coutinho venceu, em 2020, o prêmio de melhor arte do 42º Prêmio 
Jornalístico Vladimir Herzog de Anistia e Direitos Humanos com a charge “Infernópolis”, que 
retrata: 
A) O desmatamento que vem ocorrendo na Floresta Amazônica e o massacre das 
populações indígenas locais. 
 
 
 
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B) O número recorde de candidatos inscritos nas eleições municipais que vão ocorrer em 
novembro de 2020 por todo o Brasil. 
C) Os incêndios que assolaram o Pantanal em 2020, deixando uma grande área queimada e 
muitos animais mortos. 
D) A ação policial que deixou nove mortes em uma comunidade de São Paulo no dia 1º de 
dezembro de 2019. 
 
 
 
 
PROCESSO SELETIVO Nº 006/2020 
 
GABARITO FINAL– Após os recursos 
 
 
 O PREFEITO EM EXERCÍCIO DE IPORÃ DO OESTE, Estado de Santa Catarina, no uso de suas 
atribuições que lhe são conferidas em Lei, TORNA PÚBLICO aos interessados, o GABARITO FINAL – 
Após os recursos, conforme segue: 
GABARITO NÍVEL SUPERIOR 
 Cargo Professor de Educação Infantil | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 A A D D B B C A A A D C C D C D A D C D 
Tipo de Prova02 B B A A C C D B B B A D D A D A B A D A 
Tipo de Prova 03 C C B B D D A C C C B A A B A B C B A B 
Tipo de Prova 04 D D C C A A B D D D C B B C B C D C B C 
 Cargo Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 D D B C A D C C D B A C B A C A D A C D 
Tipo de Prova 02 A A C D B A D D A C B D C B D B A B D A 
Tipo de Prova 03 B B D A C B A A B D C A D C A C B C A B 
Tipo de Prova 04 C C A B D C B B C A D B A D B D C D B C 
 
Cargo 
Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental | Habilitado e Não 
Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 D A C B B A D A C C C D B D C D A D C D 
Tipo de Prova 02 A B D C C B A B D D D A C A D A B A D A 
Tipo de Prova 03 B C A D D C B C A A A B D B A B C B A B 
Tipo de Prova 04 C D B A A D C D B B B C A C B C D C B C 
 Cargo Professor de Artes | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 D D C B C B A B C A D B A B C D A D C D 
Tipo de Prova 02 A A D C D C B C D B A C B C D A B A D A 
Tipo de Prova 03 B B A D A D C D A C B D C D A B C B A B 
Tipo de Prova 04 C C B A B A D A B D C A D A B C D C B C 
 
 
 
 
 
 
Cargo Professor de Ciências | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 A D C B A D C C B B A C D A C D A D C D 
Tipo de Prova 02 B A D C B A D D C C B D A B D A B A D A 
Tipo de Prova 03 C B A D C B A A D D C A B C A B C B A B 
Tipo de Prova 04 D C B A D C B B A A D B C D B C D C B C 
 Cargo Professor de Educação Física | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 D B C D A C C D B B A C D C C D A D C D 
Tipo de Prova 02 A C D A B D D A C C B D A D D A B A D A 
Tipo de Prova 03 B D A B C A A B D D C A B A A B C B A B 
Tipo de Prova 04 C A B C D B B C A A D B C B B C D C B C 
 Cargo Professor de Geografia | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 A A B A D C B D C B C A B D C D A D C D 
Tipo de Prova 02 B B C B A D C A D C D B C A D A B A D A 
Tipo de Prova 03 C C D C B A D B A D A C D B A B C B A B 
Tipo de Prova 04 D D A D C B A C B A B D A C B C D C B C 
 Cargo Professor de História | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 A C B D A A D B C A C D C B C D A D C D 
Tipo de Prova 02 B D C A B B A C D B D A D C D A B A D A 
Tipo de Prova 03 C A D B C C B D A C A B A D A B C B A B 
Tipo de Prova 04 D B A C D D C A B D B C B A B C D C B C 
 Cargo Professor de Informática | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 D C A C B D D B A C B D C A C D A D C D 
Tipo de Prova 02 A D B D C A A C B D C A D B D A B A D A 
Tipo de Prova 03 B A C A D B B D C A D B A C A B C B A B 
Tipo de Prova 04 C B D B A C C A D B A C B D B C D C B C 
 Cargo Professor de Inglês | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 A D B B D C A C B B C D A A C D A D C D 
Tipo de Prova 02 B A C C A D B D C C D A B B D A B A D A 
Tipo de Prova 03 C B D D B A C A D D A B C C A B C B A B 
Tipo de Prova 04 D C A A C B D B* A A B C D D B C D C B C 
 
 
 
Cargo Professor de Matemática | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 C A B D A B C C D A D B A B C D A D C D 
Tipo de Prova 02 D B C A B C D D A B A C B C D A B A D A 
Tipo de Prova 03 A C D B C D A A B C B D C D A B C B A B 
Tipo de Prova 04 B D A C D A B B C D C A D A B C D C B C 
 Cargo Professor de Português | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 A D B C A D C B D B A C A C C D A D C D 
Tipo de Prova 02 B A C D B A D C A C B D B D D A B A D A 
Tipo de Prova 03 C B D A C B A D B D C A C A A B C B A B 
Tipo de Prova 04 D C A B D C B A C A D B D B B C D C B C 
 Cargo Professor de Práticas Agrícolas | Habilitado e Não Habilitado 
Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
Tipo de Prova 01 B B D A D D B C A C D A B B C D A D C D 
Tipo de Prova 04 A A C D C C A B D B C D A A B C D C B C 
*Após análise de recursos interpostos, a questão N° 8 do cargo de Professor de Inglês sofreu alteração de gabarito para 
o tipo de prova 4. 
 
Iporã do Oeste - SC, 21 de Dezembro de 2020. 
 
 
 
ALEXANDRE ENGEL RUSCHEINSKY 
Prefeito Municipal em Exercício