Prova Pref. BrejãoPE - ADVISE - 2018 - para Professor Anos Finais - 6 ao 9 Ano - História.pdf

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PORTUGUÊS 
 
01. Considere a frase a seguir: “Perceberam-nos assim que 
chegamos ao local.”. A frase é um claro exemplo de: 
 
A) Próclise. 
B) Mesóclise. 
C) Ênclise. 
D) Frase sem verbo. 
E) Período composto por uma oração, apenas. 
 
 
02. Acerca dos elementos de comunicação, segundo o Dicio-
nário Brasileiro da Língua Portuguesa Michaelis, analise. 
 
I- Emissor: Que ou o que decodifica a mensagem durante a 
comunicação e emite os sinais codificados ao receptor; des-
tinador; 
II- Receptor: No ato da comunicação, que ou aquele que 
recebe a mensagem e a decodifica; destinatário; 
III- Códigos: Sistema de signos devidamente organizados e 
convencionados, a fim de permitir a elaboração e transmis-
são de mensagens. 
 
Dos itens acima: 
 
A) Apenas o item I está correto. 
B) Apenas o item III está correto. 
C) Apenas os itens I e II estão corretos. 
D) Apenas os itens I e III estão corretos. 
E) Todos os itens estão corretos. 
 
 
03. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto ao 
emprego do hífen, EXCETO: 
 
A) Circum-navegação. 
B) Tele-educação. 
C) Couve-flor. 
D) Semi-reta. 
E) Água-de-colônia. 
 
 
04. Acerca da análise sintática, assinale a alternativa em que 
os termos destacados exercem função de sujeito: 
 
A) Deslizavam montanha abaixo as águas do desgelo. 
B) Caso não lhe venham a parecer oportunas essas me-
didas, faça você mesmo como quiser. 
C) Ainda cabe aos alunos consertar o dano que causa-
ram à escola. 
D) Se a cada um de nós efetivamente perturbassem os 
que agem mal, a impunidade seria impossível. 
E) Está na hora de a onça beber água. 
 
 
05. Acerca das novas regras ortográficas, analise: 
 
I- Ao alfabeto da língua portuguesa acrescem-se as letras K, 
W e Y, e ele passa a ter 26 letras; 
II- Cai o acento circunflexo de palavras paroxítonas termi-
nadas em “ôo” e em “êem”, exemplo: vôo passa a ser voo, 
assim como lêem passa a ser leem; 
III- Os ditongos abertos tônicos “éi” e “ói” perdem o acento 
agudo quando caem na penúltima sílaba (portanto, de pala-
vras paroxítonas). 
 
Dos itens acima: 
 
A) Apenas o item I está correto. 
B) Apenas o item III está correto. 
C) Apenas os itens I e II estão corretos. 
D) Apenas os itens I e III estão corretos. 
E) Todos os itens estão corretos. 
 
 
06. Assinale a alternativa em que há ocorrência de conjunção 
subordinativa concessiva: 
 
A) Embora ele estivesse conosco, não poderia ter feito 
nada para salvar a vida do amigo. 
B) Velho que era, evitava lugares altos e grandes emo-
ções. 
C) Os advogados procederam segundo ordenava a lei. 
D) Falou tanto que ficou rouco. 
E) Participaremos do evento, salvo se houver algum 
empecilho de última hora. 
 
 
07. Assinale a alternativa em que ocorre ERRO de concor-
dância verbal: 
 
A) Boa parte dos inscritos no último concurso irá reali-
zar a prova no centro de Porto Alegre. 
B) 32% de todo o dinheiro arrecadado serão doados pa-
ra instituições de caridade. 
C) Os 15% restantes do grupo será selecionados para a 
próxima etapa. 
D) Mais de vinte alunos foram reprovados neste ano em 
nossa escola. 
E) Vossa Senhoria gostaria de que eu lavasse o seu car-
ro? 
 
 
08. A crase está CORRETAMENTE empregada em: 
 
A) Os juízes estavam dispostos à uma nova avaliação do 
caso. 
B) Jamais convidarão à ele para a festa. 
C) Aquele pacote cheirava à vinho. 
D) Todos ficaram a observar o evento, à cerca de vinte 
metros do local. 
E) Ele não se referiu à tua proposta, mas sim à minha. 
 
 
09. Acerca do processo de formação de palavras, relacione a 
coluna da direita com a da esquerda. Por fim, assinale a alter-
nativa que contenha a ordem CORRETA, de cima para baixo. 
 
(1) Sufixação (__) Infeliz 
(2) Prefixação (__) Pedreiro 
(3) Prefixação e Sufixação (__) Entristecer 
 
A) 1 – 2 – 3. 
B) 2 – 1 – 3. 
C) 2 – 3 – 1. 
D) 3 – 2 – 1. 
E) 3 – 1 – 2. 
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10. Acerca da conotação e denotação, assinale a alternativa 
que representa uma frase conotativa. 
 
A) No próximo ano, faremos uma excursão à Argentina. 
B) A professora pediu para que os alunos pegassem 
seus cadernos. 
C) Ele deverá chegar daqui a uma hora. 
D) Todos compraram aquelas roupas bem satisfeitos. 
E) O dono do bar não deixará ele pendurar a conta mais 
uma vez. 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
11. A reforma escolar paulista, implementada entre 1892 e 
1896, foi responsável por instituir: 
 
A) A criação dos chamados grupos escolares. 
B) Propagar o ensino gratuito e universal para todos. 
C) Difundir a modalidade de ensino privado. 
D) Uma proposta de erradicação do analfabetismo. 
E) Uma proposta democrática de ensino, voltado para 
as camadas mais pobres. 
 
 
12. Os processos de reforma escolar que foram instaurados 
em finais do século XIX, acabaram redimensionando o cam-
po da administração escolar. Surgiu, naquele período, um 
novo e importante cargo, ocupado então exclusivamente por 
homens, cujo princípio era formular e coordenar a aplicação 
de diretrizes e normas. A qual cargo o texto faz referência? 
 
A) Inspetor de Aluno. 
B) Bedel. 
C) Diretor Escolar. 
D) Vice-Diretor. 
E) Auxiliar de classe. 
 
 
13. Em 1930 o ensino religioso voltou ao currículo escolar, 
algo muito crítico pelos integrantes do movimento denomina-
do de Escola Nova. Embora suas críticas fossem ouvidas pelo 
governo, os escolanovistas tiveram uma grande perda com a 
constituição de 1934 promulgada por Getúlio Vargas. Essa 
constituição demonstrou-se dúbia e, quanto à questão do 
ensino religioso, acabou propagando que: 
 
A) A escola era laica, porém poderiam ser ministradas 
aulas de ensino religioso caso os alunos assim o qui-
sessem. 
B) O ensino religioso deveria atender a orientação reli-
giosa dos estudantes. 
C) A constituição de 1934 voltou atrás quanto ao que 
foi promulgado em 1930, e o ensino religioso se viu 
banido. 
D) A religião católica foi definida como a religião ofici-
al do Brasil, e o ensino religioso deveria trabalhar 
com elementos dessa religião. 
E) O ensino religioso deveria atender todas as religiões 
presentes no território nacional, inclusive aquelas de 
matriz africana. 
 
 
14. Em 1942, foi promulgada uma série de leis quanto ao 
ensino. O ginásio, equivalente ao segundo ciclo do Ensino 
Fundamental de hoje, passou a ter quatro anos e o colegial - o 
atual Ensino Médio - três. Foi criado o curso supletivo de 
dois anos para a população adulta. E a rede pública foi orga-
nizada em escolas com uma, duas a quatro e cinco ou mais 
classes, além da escola supletiva. Essas leis ficaram histori-
camente conhecidas como: 
 
A) Leis Bancárias de Ensino. 
B) Leis Nacionais do Ensino. 
C) Leis Suplementares de Ensino. 
D) Leis Orgânicas do Ensino. 
E) Leis Fundamentais do Ensino. 
 
 
15. Em 1948, o então ministro Clemente Mariano apresentou 
uma série de medidas para reformulação da educação brasi-
leira. Essas medidas foram discutidas por anos e aprovadas 
apenas 13 anos depois. Essas medidas ficaram conhecidas 
como: 
 
A) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDBEN). 
B) Plano Curricular Nacional. 
C) Plano Diretor Nacional. 
D) Leis de Reformulação da Educação Nacional. 
E) Leis Básicas para Reformulação da Educação Naci-
onal. 
 
 
16. Baseado em seus conhecimentos históricos sobre a evolu-
ção da educação no Brasil, assinale a alternativa CORRETA. 
 
A) Os jesuítas possuíam como principal missão a cate-
quese dos índios e assumiram, também, a tarefa da 
Educação da elite colonial. Os métodos utilizados 
por eles eram os mesmos de Comenius, difundidos 
na obra Didática Magna. 
B) A chamada pedagogia tecnicista surgiu, no Brasil, na 
década de 1960, e, um momento no qual se atribuiu 
à Educação de baixa qualidade aresponsabilidade 
pela inexistência de trabalhadores qualificados. Po-
rém só foi consolidada pela LDBEN 9394/96, que 
abriu caminho para a melhoria significativa da qua-
lidade de ensino no Brasil. 
C) Na década de 1980, foi difundida, no Brasil, a cha-
mada pedagogia histórico-crítica que pretendia for-
mar cidadãos capazes de combater a ditadura militar, 
que havia sido implantada no Brasil nesse período, e 
cujos adeptos defendiam a luta armada. 
D) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, lan-
çado em 1932, originou a Pedagogia escolanovista, 
com foco da ação educativa na aprendizagem do 
aluno. Embora tenha havido a adoção de algumas 
práticas isoladas, sem uma compreensão real dos 
princípios que a fundamentavam, não foi suficiente 
para transformar práticas consolidadas da Pedagogia 
tradicional. 
E) O analfabetismo sempre foi um dos maiores proble-
mas em nosso país, em um curto momento de nossa 
história, em meados do Século XIX, chegou a ser 
considerado sanado, graças às políticas implementa-
das à época do Império. 
 
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17. Com a implementação da ditadura militar em nosso país 
(1964-1985) o modelo de alfabetização até então adotado, 
inspirado nos métodos de Paulo Freire, acabou sendo substi-
tuído por um modelo assistencialista denominado de: 
 
A) Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral). 
B) Alfabetização Solidária. 
C) Movimento Nacional de Alfabetização (Monal). 
D) Movimento Solidário de Alfabetização (Mosal). 
E) Movimento de Alfabetização Nacional (MAN). 
 
 
18. Dentre as medidas educacionais implementadas ao longo 
da ditadura militar ficou conhecida aquela que, em 1969, 
instituía uma disciplina que deveria lidar com temas como 
cidadania, patriotismo, família. Essa disciplina ficou conheci-
da como: 
 
A) Educação Militar para Civis. 
B) Educação Cívica. 
C) Educação Moral e Cívica 
D) Educação Militar e Cívica. 
E) Educação Moral e Civil. 
 
 
19. Com a constituição de 1988, ficou assentado um direito 
defendido desde a época das Escolas Novistas. Esse direito 
garantia que: 
 
A) A educação religiosa não seria mais permitida em 
nenhum âmbito. 
B) A educação tornou-se um dever do cidadão. 
C) A criação de vagas proporcionais ao número de habi-
tantes de um munícipio. 
D) A educação ser considerada um direito subjetivo de 
todos. 
E) A educação deixava de ser uma responsabilidade 
pública, o setor privado passou a assumir uma parce-
la de responsabilidade também. 
 
 
20. Em relação a Resolução CD/FNDE nº 17/2013, é IN-
CORRETO afirmar que: 
 
A) Permite que os recursos transferidos podem ser apli-
cados em despesas de manutenção e desenvolvimen-
to da Educação Infantil. 
B) Legisla sobre um apoio financeiro suplementar à 
manutenção e ao desenvolvimento da educação in-
fantil. 
C) Possui como público alvo crianças de zero a 48 me-
ses que já estejam informadas no Censo Escolar da 
Educação Básica e cujas famílias sejam beneficiárias 
do Programa Bolsa Família. 
D) Condições de acessibilidade para as pessoas com de-
ficiência deverão ser garantidas. 
E) A segurança alimentar e nutricional das crianças é 
considerado como um elemento que não influi no 
tempo de permanência das crianças na Educação In-
fantil. 
 
 
 
 
NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
 
21. Segundo a Constituição Federal, a idade mínima para se 
eleger ao cargo de Presidente é: 
 
A) 18 (dezoito) anos 
B) 21 (vinte e um) anos 
C) 24 (vinte e quatro) anos. 
D) 35 (trinta e cinco) anos. 
E) 38 (trinta e oito) anos. 
 
 
22. Segundo a Constituição Federal, compete à União: 
 
I- Manter relações com Estados estrangeiros e participar de 
organizações internacionais; 
II- Autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de material 
bélico; 
III- Declarar a guerra e celebrar a paz. 
 
Dos itens acima: 
 
A) Apenas o item I está correto. 
B) Apenas os itens I e II estão corretos. 
C) Apenas os itens I e III estão corretos. 
D) Apenas os itens II e III estão corretos. 
E) Todos os itens estão corretos. 
 
 
23. Analise o trecho e assinale a alternativa que completa 
CORRETAMENTE a lacuna: 
 
São estáveis após ______ de efetivo exercício os servidores 
nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de 
concurso público. 
 
A) 6 (seis) meses. 
B) 1 (um) ano. 
C) 2 (um) anos. 
D) 3 (três) anos. 
E) 5 (cinco) anos. 
 
 
24. Analise os itens a seguir, segundo a Constituição Federal. 
São brasileiros natos: 
 
I- Os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe brasi-
leira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República 
Federativa do Brasil; 
II- Os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que 
de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço 
de seu país; 
III- Os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade brasi-
leira, exigidas aos originários de países de língua portuguesa 
apenas residência por um ano ininterrupto e idoneidade 
moral; 
IV- Os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe 
brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasi-
leira competente ou venham a residir na República Federati-
va do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida 
a maioridade, pela nacionalidade brasileira. 
 
Dos itens acima: 
 
 
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A) Apenas o item I está correto 
B) Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
C) Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
D) Apenas o item II está correto. 
E) Todos estão corretos. 
 
 
25. O alistamento eleitoral e o voto são: 
 
A) Escusável para todas as idades. 
B) Prescindível para os maiores de dezoito anos. 
C) Dispensável para os maiores de vinte e um anos. 
D) Obrigatórios para os maiores de dezoito anos. 
E) Obrigatórios para os maiores de dezesseis anos. 
 
 
26. Analise o trecho disposto na Constituição Federal e assi-
nale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna: 
 
A fiscalização do Município será exercida pelo Poder 
_________ Municipal, mediante controle externo, e pelos 
sistemas de controle interno do Poder __________ Munici-
pal, na forma da lei. 
 
A) Executivo / Judiciário. 
B) Legislativo / Judiciário. 
C) Tributário / Executivo. 
D) Judiciário / Legislativo. 
E) Legislativo / Executivo. 
 
 
27. Considere o fragmento a seguir: É definido pelo Código 
Penal (artigo 312) como a apropriação, por parte de um 
funcionário público, de um bem a que ele tenha acesso por 
causa do cargo que ocupa. Trata-se do: 
 
A) Regalo. 
B) Donativo. 
C) Latrocínio. 
D) Peculato. 
E) Rapino. 
 
 
28. Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em co-
missão declarado em lei de livre nomeação e exoneração bem 
como de outro cargo temporário ou de emprego público, 
aplica-se o: 
 
A) Regime social de previdência privada. 
B) Regime interno de previdência fechada. 
C) Regime privado de previdência externa. 
D) Regime fechado de previdência complementar. 
E) Regime geral de previdência social. 
 
 
29. Responda (V) Verdadeiro ou (F) Falso. O servidor públi-
co estável só perderá o cargo: 
 
(__) Mediante processo administrativo em que lhe seja asse-
gurada ampla defesa; 
(__) Em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 
(__) Mediante procedimento de avaliação periódica de de-
sempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla 
defesa. 
 
A alternativa CORRETA corresponde a: 
 
A) V-V-F. 
B) V-F-F. 
C) V-V-V. 
D) F-F-V. 
E) V-V-V. 
 
 
30. Considere o fragmento a seguir: É exercido pelo Con-
gresso Nacional, que se compõe da Câmara dos Deputados e 
do Senado Federal. Trata-se do: 
 
A) Poder Assegurado. 
B) Poder Judiciário. 
C) Poder Tributário. 
D) Poder Legislativo. 
E) Poder Executivo. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
31.Como parte das consequências das descobertas das minas 
de metais preciosos na região de Minas Gerais estão todas as 
alternativas abaixo, EXCETO: 
 
A) A mudança da Capital de Salvador para Rio de Ja-
neiro, já que este local era um ponto estratégico no 
contexto do desenvolvimento econômico do ciclo do 
ouro. 
B) A instauração de novas taxas e impostos, como o 
quinto, onde 20% do ouro obtido eram cobrados so-
bre o montante total, havendo grandes punições aos 
sonegadores. 
C) Certas regiões passaram por rápido e prospero cres-
cimento, já que antes do ciclo do ouro, a maioria das 
cidades não era habitada pelos colonos ou eram vilas 
pouco desenvolvidas. 
D) Parte do ciclo do ouro originou-se por conta da crise 
do açúcar brasileiro no mercado, originando-se ex-
pedições de bandeiras e entradas pelo interior do 
Brasil, onde são os territórios atuais de Minas Ge-
rais, Mato Grosso e Goiás. 
E) Movimentos pró-independência do Brasil surgiram 
como modo de apoiar a parte da família real aqui es-
tabelecida, como forma de se ver livre dos altos im-
postos cobrados por Portugal. 
 
 
32. Após Dom João VI decidir vir com toda Corte portuguesa 
ao Brasil, para proteger-se dos avanços de Napoleão, o rei 
português encontrou a colônia brasileira precisando sofrer 
grandes reestruturações para suprir as necessidades reais e de 
sua Corte. Entre tantos decretos e mudanças, os primeiros 
envolviam: 
 
A) Decisões econômicas, como a abertura dos portos 
aos países amistosos e aliados, além da autorização 
para que a indústria pudesse ser instalada, o que an-
tes era proibida. 
B) Mudanças técnicas, onde foram ampliadas as planta-
ções de café e açúcar para suprir o mercado mundial 
fragilizado pelo Bloqueio Continental napoleônico, 
que desestruturou o mercado europeu. 
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C) A aplicação de decretos que aumentavam os valores 
dos impostos e das taxas dos produtores rurais e da 
indústria manufatureira, em detrimento da reforma 
nos impostos das minas de ouro já em escassez. 
D) Promoção da alta cultura europeia, buscando trazer 
os valores sociais, culturais e artísticos através da 
Missão Francesa com vários grandes nomes da arte 
francesa. 
E) Aspectos gerais quanto a leis e práticas sociais, as-
sim como a urbanização das principais cidades, es-
trutura dos bens públicos e serviços voltados a popu-
lação. 
 
 
33. Leia as afirmações a seguir sobre o mercantilismo e seus 
princípios originados a partir dos Estados modernos euro-
peus: 
 
I- Havia grande intervenção na economia por parte dos re-
gimes absolutistas, visando favorecer a permanecendo de um 
mercado interno forte, comercializando através de importa-
ções e exportações os bens de consumo produzidos pela na-
ção. 
II- Os meios visados para produzir uma balança comercial 
favorável estavam mais ligados ao saldo positivo comercial 
entre as trocas comerciais, inevitáveis entre algumas nações. 
III- O metalismo era a total centralidade do lastro da moeda 
nacional através da quantidade de metais preciosos acumu-
lados pelo tesouro nacional. 
IV- A abertura de mercado era um meio de obter investimen-
to em tecnologia e indústria através das técnicas elaboradas 
em outros países, permitindo haver uma troca justa de mer-
cadorias e bens de consumo por tecnologia e desenvolvimen-
to. 
 
Assinale corretamente qual alternativa aponta para as afirma-
ções corretas: 
 
A) I, II e III. 
B) I, III e IV. 
C) II e IV. 
D) II, III e IV. 
E) II e III. 
 
 
34. As eleições no governo republicano do Brasil ficaram 
marcadas por grandes e inescrupulosas fraudes, como nas 
eleições de 1910 onde o ex-ministro da guerra gaúcho Her-
mes da Fonseca venceu o baiano Ruy Barbosa por grande 
disparidade nos votos. Apesar das fraudes, Ruy Barbosa de-
monstrou o início de um estilo de campanha eleitoral republi-
cana, pois: 
 
A) Divulgava através de rádio e panfletos endereçados 
os “santinhos”, nome dado por conta de Ruy Barbo-
sa imitar as cartas de oração distribuídas ao final das 
missas católicas, o que fez com que ganhasse forte 
apoio popular. 
B) Percorreu o Brasil realizando discursos e comícios, 
em busca de apoio da população, o que nunca havia 
acontecido até então na República do Brasil, reali-
zando assim a primeira campanha presidencial mo-
derna no país. 
C) Negociou com as oligarquias e com os grandes bur-
gueses buscando apoio, e iniciou uma campanha de 
apoio onde muitas pessoas eram contratadas para in-
formar em praças e locais públicos sobre as propos-
tas de governo do candidato liberal, Ruy Barbosa. 
D) Foi o primeiro candidato brasileiro a apostar na ideia 
de apresentar propostas delimitadas e originais de 
governo, onde antes nem propostas simples havia, 
seguindo o estilo republicano de campanha estadu-
nidense. 
E) Foi o primeiro candidato brasileiro a defender o plu-
ripartidarismo, a campanha aberta, o debate público 
e o sufrágio secreto e universal, o que fez com que 
ganhasse apoio popular, porém, as eleições que con-
correu não seguiam nenhuma dessas leis propostas 
por ele. 
 
 
35. Acerca dos Planos de Metas desenvolvidos por Juscelino 
Kubitschek é INCORRETO afirmar que: 
 
A) A implantação da indústria automobilística através 
de incentivos fiscais possibilitou que empresas como 
Vemag, Volkswagen, Mercedes Benz, GM e Ford 
instalassem fábricas pelo Brasil. 
B) Proporcionou a expansão das usinas hidrelétricas, 
onde foram instaladas usinas como a de Paulo Afon-
so, no Rio São Francisco, em 1955, a de Furnas e 
Três Marias nos anos seguintes. 
C) A construção da capital de Brasília não foi um plano 
original de JK, mas já haviam décadas que essa ideia 
era analisada, com isso JK tirou o plano do papel e 
transferiu a capital, do Rio de Janeiro, para a nova 
cidade construída, Brasília. 
D) Criou uma superintendência preocupada com o de-
senvolvimento do Nordeste brasileiro (a SUDENE), 
tendo por metas normalizar os problemas sociais e 
econômicos da região, evitando maiores êxodos da 
região. 
E) A instalação de dois novos Ministérios, o de Minas e 
Energia – MME – e o de Planejamento, Desenvol-
vimento e Gestão – MP – que serviriam como os 
carros-chefe tanto para o desenvolvimento da estru-
tura política do país, quando das metas de autossufi-
ciência energética. 
 
 
36. O papel dos Criollos nas guerras de independência da 
América espanhola foi motivado principalmente: 
 
A) Por serem desconsiderados cidadãos espanhóis devi-
do a suas origens de miscigenação entre nativos e 
negros, mas buscaram instaurar o mesmo regime de 
monopólio comercial nas regiões recém-libertadas. 
B) Pelo desejo de poder político que era negado pela 
capital espanhola e maior liberdade econômica – in-
clusive por influências de uma postura liberal e de 
livre mercado – já que até o limite do que era produ-
zido era controlado pela metrópole. 
C) Por serem ex-escravos alforriados, fizeram um le-
vante popular após o enfraquecimento da Espanha 
com os avanços de Napoleão e a prisão do rei espa-
nhol, assim, levantes populares foram iniciados cul-
minando em guerras de independência. 
D) Pelo fato de que todo controle que possuíam dos Ca-
bildos e das administrações das colônias era tempo-
rário, limitado, beirando, em alguns casos, a um re-
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gime de aparências; como forma de sustentar uma 
imagem de liberdade para os nativos que na realida-
de nunca existiu. 
E) Como meio exclusivamente libertador, quebrando o 
jugo espanhol, já que a metrópole, por conta das 
guerras napoleônicas, cobrou e aumentou todos os 
tipos de taxas e impostos possíveis para dar manu-
tenção as guerras travadas na península ibérica. 
 
 
37. A uniãoaduaneira do MERCOSUL é delimitada e segue 
princípios tarifários que são denominados: 
 
A) Tarifa Externa Comum – TEC. 
B) Tributação Aduaneira Comum – TAC. 
C) Fisco Comum Externo – FCE. 
D) Fundo de Convergência – FOCEM. 
E) Investimentos Estrangeiros Diretos – IED. 
 
 
38. Alguns historiadores afirmam que o final do sistema feu-
dal é marcado pelo capitalismo, porém o termo – capitalismo 
– foi cunhado somente nos séculos seguintes, partindo do uso 
do termo latino „capitale‟, usado para referir-se aos bens 
principais de uma firma comercial, por exemplo. Desse mo-
do, a transição do final do período feudal pode ser marcada 
também pelo surgimento dos burgos e dos burgueses, consi-
derados esses os pais do pensamento capitalista. Acerca desse 
assunto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) O burguês, desde sua origem, é protecionista e busca 
promover o monopólio de sua área de atuação, por 
isso que os burgos surgiram em plena situação dos 
Estados nacionais absolutistas, já que eles que per-
mitiram o surgimento dessa mentalidade burguesa. 
B) A ordem principal que definia as motivações da bur-
guesia partia da crença do constante aumento na es-
cassez dos metais preciosos e que, com isso, seriam 
necessários outros meios de lastros comerciais, co-
mo as juntas comerciais, as capacidades de produção 
de um burgo, entre outras qualidades de um burgo. 
C) O pensamento que nasce na burguesia é um pensa-
mento mais simplificador, que reduz os bens produ-
zidos a um princípio básico, único e que é capaz de 
nivelar todos os produtos em uma balança e trocas 
comerciais mais justas. 
D) O capital, enquanto instrumento comercial, surge por 
meio regularização das balanças comerciais que 
constantemente sofriam alterações, já que a falta de 
um princípio comercial único impedia a análise do 
mercado por parâmetros comparativos, daí a neces-
sidade de uma moeda única e regular. 
E) A sustentação do mercado só poderia acontecer por 
meio de um banco central, de uma moeda única e 
equilibrada, podendo denominar os valores comerci-
ais adequadamente dentro das conjunturas de merca-
do apresentadas. 
 
 
39. No período que precede o fim do Estado Novo, Getúlio 
Vargas teve como partido que representava a principal oposi-
ção: 
 
A) Partido Comunista Brasileiro – PCB. 
B) Partido do Movimento Democrático Brasileiro – 
PMDB. 
C) União Democrática Nacional – UDN. 
D) Partido Trabalhista Brasileiro – PTB. 
E) Partido Social Democrático – PSD. 
 
 
40. Durante o período dos militares no governo do Brasil, 
foram promulgadas diversas leis que interferiam nas decisões 
sociais e políticas de modo diverso, uma delas era referente à 
limitação das propagandas políticas no país através de um 
sistema igualitário de apresentação dos candidatos políticos 
nas mídias. Tal lei leva o nome popular de: 
 
A) Lei Falcão. 
B) Pacote de Abril. 
C) Lei da Segurança Nacional. 
D) Lei do AI-1. 
E) Decreto Costa e Silva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BREJÃO-PE 1 
 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BREJÃO PE 
ESTADO DE PERNAMBUCO 
CONCURSO PÚBLICO Nº 003/2017 – PMB/PE 
 
GABARITOS DEFINITIVOS 
 
A empresa ADVISE, organizadora do Concurso Público da Prefeitura do Município de Brejão, estado de Pernambuco, resolve 
divulgar os Gabaritos Definitivos, concernentes às Provas Objetivas do Concurso Público de Nº 003/2017 – PMB/PE, realizado em 28 de janeiro 
de 2018. 
 
NÍVEL FUNDAMENTAL INCOMPLETO 
 
 
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS, GARI, MARCENEIRO, OPERADOR DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA E PEDREIRO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
E A E B C B B D A B D A D C C D C A E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
E 
 
A C B D D C B A D C B A D B D B C B B 
 
OPERADOR DE MÁQUINAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
E A E B C B B D A C B A D B D B C B B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
N 
 
C A D D D D E C E E E D B E E D D D B 
 
NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO 
 
 
AGENTE ARRECADADOR, AUXILIAR DE SERVIÇOS DIVERSOS, CUIDADOR EDUCACIONAL, ELETRICISTA e VIGILANTE 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
E A E B C B B D A B D A D C C D C A E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
E 
 
A C B D D C B A D C B A D B D B C B B 
 
MOTORISTA I, MOTORISTA II, MOTORISTA III e MOTORISTA IV 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
E A E B C B B D A C B A D B D B C B B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
N 
 
C A D D D D E C E E E D B E E D D D B 
 
NÍVEL MÉDIO COMPLETO 
 
AGENTE DE CONTROLE INTERNO, FISCAL DE TRIBUTOS e TÉCNICO CONTÁBIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E C E E E D A* C D D D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D B C D A E B C D D E 
 * Alterado da Letra “D” para letra “A”, conforme recurso interposto. 
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 2 ADVISE 
 
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO e AGENTE SANITÁRIO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E C E E E D A* C D D D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D B A D C A A D E D E 
 * Alterado da Letra “D” para letra “A”, conforme recurso interposto. 
 
AUXILIAR DE SALA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E C E E E D A* C D D D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D B C A E A D B A E D 
 * Alterado da Letra “D” para letra “A”, conforme recurso interposto. 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E C E E E D A* C D D D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D B C B E C A B D D E 
 * Alterado da Letra “D” para letra “A”, conforme recurso interposto. 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E C E E E D A* C D D D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D B C C E B B A D N D 
 * Alterado da Letra “D” para letra “A”, conforme recurso interposto. 
 
 
NÍVEL MÉDIO/ SUPERIOR COMPLETO 
 
 
PROFESSOR ANOS INICIAIS (1º AO 5º e INFANTIL) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D D A A C E B E C D C 
 
 
NÍVEL SUPERIOR COMPLETO 
 
AGENTE DE DISCIPLINA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B D B E C A A B C D E 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
www.pciconcursos.com.br
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BREJÃO-PE 3 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B D B E C A A D E B C 
 
ENFERMEIRO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B E A D B D C C A E C 
 
FISIOTERAPEUTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B B E C B D D E D C A 
 
FONOAUDIÓLOGO 
 
01 02 03 04 0506 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B D A E C D C B D E C 
 
NUTRICIONISTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B B A C D D E A A B B 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO - CIÊNCIAS) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D C E D B N A B E A B 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D E C B D B A A D E C 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO - GEOGRAFIA) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D B C E C D B A C D A 
 
 
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 4 ADVISE 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO - HISTÓRIA) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D E A E B E B A C C A 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO – INGLÊS) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E D C D E D E E D B E A D B A C E C D 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO - MATEMÁTICA) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E D N E A C E B E A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E D C D E D E E D D A E C E B B D C A 
 
PROFESSOR ANOS FINAIS (6º AO 9º ANO - PORTUGUÊS) 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
C 
 
E E E D A* C D D D A C B D A D A C D E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
D 
 
E N C D E D E N D C E D B D B E A B D 
* Alterado da Letra “D” para letra “A”, conforme recurso interposto. 
PSICÓLOGO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B A E D B C C B A D B 
 
SECRETÁRIO ESCOLAR 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
E 
 
B B D A A B A C A D C D D A E C E C E 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
A 
 
B B E E B D C A B A A A D C C E D A B 
 
 
Pernambuco, em 19 de fevereiro de 2018. 
 
 
 
 
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