Prova Pref. ArapiracaAL - FADURPE - 2012 - para Fonoaudiologia.pdf

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Língua Portuguesa 
 
TEXTO 1 
 
Não há línguas fáceis ou difíceis 
 
Uma das mais interessantes descobertas 
produzidas pelas análises de numerosas línguas indígenas 
é que não é verdade que existem línguas simplificadas, ou, 
para utilizar um termo mais corrente, primitivas. Já foi um 
lugar comum imaginar que a civilização europeia constituía 
progresso, melhoria, desenvolvimento, avanço. O ponto 
máximo até então atingido pela humanidade. Nesse 
contexto, parecia óbvio pensar o seguinte: há povos 
atrasados, que mal conhecem o fogo e o tacape, que nem 
agricultores são. Se são primitivos no que se refere a sua 
sobrevivência e a suas artes, deve ser porque ainda não 
desenvolveram "totalmente" as capacidades típicas dos 
seres humanos, vale dizer, a razão, a inteligência. Logo, 
devem falar uma língua primitiva, mais próxima dos 
grunhidos dos gorilas do que da sofisticação de uma língua 
como o grego, o latim, o inglês, o francês, o alemão. 
Ora, esse raciocínio só foi possível como 
decorrência do desconhecimento das estruturas internas 
dessas línguas. Quando os próprios europeus analisaram 
as línguas indígenas, isto é, quando missionários e 
linguistas descreveram as gramáticas de tais línguas, 
fizeram descobertas surpreendentes. Descobriram que 
línguas consideradas primitivas podem ser classificadas ao 
lado de línguas ditas civilizadas. 
Afirmar que há línguas primitivas é um equívoco 
equivalente a afirmar que a Lua é um planeta, que o Sol 
gira ao redor da Terra, que as estrelas estão fixas em uma 
abóbada. Tais equívocos foram correntes, mas hoje há um 
argumento forte contra eles: o conhecimento científico. Da 
mesma maneira, hoje sabemos que todas as línguas são 
estruturas de igual complexidade. Isto significa que não há 
línguas simples e línguas complexas, primitivas e 
desenvolvidas. O que há são línguas diferentes. 
Uma análise de qualquer aspecto de qualquer das 
línguas consideradas primitivas revelará que as razões que 
levam a este tipo de juízo não passam de preconceito e/ou 
de ignorância. Há muito tempo, os estudiosos mostraram 
que é ridícula a ideia de que há línguas primitivas só porque 
são faladas por povos pouco cultos, segundo nossos 
critérios — por exemplo, não escrevem, não moram em 
prédios de apartamentos, não têm armas sofisticadas... 
Mas, de certa forma, essa revolução copernicana no 
domínio das línguas ainda não se tornou conhecida do 
grande público... 
Essa tese de que não há línguas primitivas e 
civilizadas, ou seja, línguas simples e línguas complexas, 
tem uma aplicação didática imediata. É comum que alunos 
e ex-alunos justifiquem seu mau desempenho escolar no 
domínio da língua com uma desculpa do tipo: "Também, 
que língua difícil o português! Como tem regras! E as 
exceções, então!" Ora, esse tipo de afirmação é 
equivocado. Não resiste à menor análise. 
Nenhuma língua tem um número de regras 
substancialmente diverso do de outra. O português é uma 
língua tão fácil que qualquer criança que nasce no Brasil (e 
em alguns outros lugares) a aprende em dois ou três anos. 
E é tão difícil que os gramáticos e linguistas não 
conseguem explicá-la na sua totalidade. E o mesmo vale 
para o chinês, o guarani, o alemão, o bantu, o japonês etc. 
A questão é exatamente igual em cada país ou para cada 
língua. 
POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na 
escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, ALB, 
1996, p.24-27. Adaptado. 
01. Com base na principal ideia defendida no Texto 1, o 
autor conclui que: 
A) as dificuldades que têm os alunos em aprender 
português se justifica pelo fato de essa língua 
ter, de fato, inúmeras regras. 
B) como em quaisquer línguas, é um grande 
equívoco pensar que a língua portuguesa é 
mais difícil do que outras línguas. 
C) a língua portuguesa parece mais difícil do que 
outras línguas porque foi fortemente 
influenciada por línguas primitivas. 
D) a grande quantidade de regras e de exceções 
presentes no português é um obstáculo para o 
trabalho de gramáticos e linguistas. 
E) embora o português falado seja fácil para as 
crianças, gramáticos e linguistas atestam a 
dificuldade da escrita dessa língua. 
02. Com o Texto 1, seu autor pretendeu: 
A) argumentar em favor de uma ideia que vai de 
encontro a um consenso. 
B) dar explicações pormenorizadas acerca de 
uma nova teoria gramatical. 
C) ratificar a ideia de que as línguas primitivas são 
tão importantes quanto outras línguas. 
D) defender o ponto de vista de que o português é 
uma língua com excesso de regras. 
E) comprovar cientificamente a maior 
complexidade de algumas línguas. 
03. Analise as ideias apresentadas a seguir. 
1) Estudiosos comprovaram que, ainda hoje, alguns 
povos indígenas falam línguas muito 
rudimentares e pouco sofisticadas. 
2) Mesmo povos considerados atrasados e 
primitivos, segundo nosso ponto de vista, falam 
línguas tão complexas como aquelas que 
conhecemos. 
3) A descrição das gramáticas das línguas que se 
consideravam primitivas revelou que esse 
julgamento não correspondia à realidade. 
4) A simplicidade estrutural da gramática do 
português se comprova pelo fato de as crianças 
conseguirem aprender essa língua em poucos 
anos. 
 
Estão em consonância com o Texto 1 as ideias: 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 1, 3 e 4, apenas. 
C) 1 e 2, apenas. 
D) 1, 2 e 4, apenas. 
E) 2 e 3, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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04. Sobre alguns elementos linguísticos encontrados no 
Texto 1, analise as proposições a seguir. 
1) No trecho: “Se são primitivos no que se refere a 
sua sobrevivência e a suas artes, deve ser 
porque ainda não desenvolveram "totalmente" as 
capacidades típicas dos seres humanos”, o 
segmento sublinhado expressa possibilidade. 
2) No trecho: “Ora, esse raciocínio só foi possível 
como decorrência do desconhecimento das 
estruturas internas dessas línguas”, o termo 
destacado introduz uma paráfrase da ideia 
anterior. 
3) No trecho: “Quando os próprios europeus 
analisaram as línguas indígenas, isto é, quando 
missionários e linguistas descreveram as 
gramáticas de tais línguas”, com a expressão 
destacada o autor introduz uma reformulação da 
ideia já expressa. 
4) No trecho: “O português é uma língua tão fácil 
que qualquer criança que nasce no Brasil (e em 
alguns outros lugares) a aprende em dois ou três 
anos”, evidencia-se uma relação de causa e 
consequência. 
 
Estão corretas: 
 
A) 1, 2 e 3, apenas. 
B) 1, 2 e 4, apenas. 
C) 1, 3 e 4, apenas. 
D) 2, 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
05. “Mas, de certa forma, essa revolução copernicana no 
domínio das línguas ainda não se tornou conhecida do 
grande público...” (4°§). Com a expressão “revolução 
copernicana” o autor pretendeu referir-se ao fato de: 
A) os cientistas terem descoberto a existência de 
línguas primitivas, faladas por povos que ainda 
não desenvolveram as capacidades típicas dos 
seres humanos. 
B) os estudiosos terem finalmente concluído que a 
tese de que as línguas são igualmente 
complexas tem uma aplicação didática 
imediata. 
C) a pesquisa científica ter conseguido provar que 
a complexidade da língua portuguesa reside 
em sua quantidade excessiva de regras e de 
exceções. 
D) os pesquisadores terem conseguido provar que 
a ideia consensualmente aceita de que povos 
“pouco cultos” falam línguas primitivas não tem 
validade científica. 
E) o conhecimento científico terevoluído a ponto 
de comprovar que línguas estruturalmente mais 
complexas são faladas por pessoas mais 
desenvolvidas culturalmente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
06. Acerca de aspectos do léxico utilizado no Texto 1, 
analise as proposições abaixo. 
1) “um termo mais corrente” (1°§) equivale a “um 
termo de significação mais precisa”. 
2) A expressão destacada em: “Já foi um lugar 
comum imaginar que a civilização europeia...” 
(1°§) significa “uma ideia generalizada, aceita por 
todos”. 
3) Afirmar que “esse raciocínio só foi possível como 
decorrência do desconhecimento...” (2°§) 
corresponde a afirmar que “esse raciocínio só foi 
possível em virtude da falta de conhecimento...”. 
4) O segmento destacado no trecho: “Nenhuma 
língua tem um número de regras 
substancialmente diverso do de outra” (6°§) tem o 
mesmo sentido de “formalmente superior”. 
Estão corretas: 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 1, 2 e 3, apenas. 
C) 2 e 3, apenas. 
D) 2, 3 e 4, apenas. 
E) 1 e 4, apenas. 
 
Se são primitivos no que se refere a sua sobrevivência e a 
suas artes, deve ser porque ainda não desenvolveram 
"totalmente" as capacidades típicas dos seres humanos, 
vale dizer, a razão, a inteligência. Logo, devem falar uma 
língua primitiva (...). 
07. O termo sublinhado no trecho acima expressa uma 
relação semântica de: 
A) causalidade. 
B) condição. 
C) finalidade. 
D) conclusão. 
E) consequência. 
08. Assinale a alternativa em que todas as formas verbais 
estão corretamente flexionadas. 
A) Se algum dia uma língua vier a ser mais 
complexa do que outra, será uma surpresa. 
B) O que os cientistas proporam foi uma nova 
visão das línguas consideradas primitivas. 
C) Os linguistas não se conteram quando ouviram 
a afirmação de que o português é difícil. 
D) Se você ver alguém dizendo que o português é 
difícil, pode argumentar em sentido contrário. 
E) Ao ouvir que o inglês é muito mais fácil que o 
português, o linguista interviu prontamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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09. “Já foi um lugar comum imaginar que a civilização 
europeia constituía progresso, melhoria, 
desenvolvimento, avanço. O ponto máximo até então 
atingido pela humanidade.” Sobre aspectos da 
pontuação desse trecho, é correto afirmar que: 
A) o ponto final colocado após o termo “avanço” é 
obrigatório. 
B) o ponto final após o termo “avanço” confere 
ênfase ao segmento que se lhe segue. 
C) as vírgulas após os termos “progresso”, 
“melhoria” e “desenvolvimento” são facultativas. 
D) as vírgulas colocadas no trecho funcionam para 
separar segmentos explicativos. 
E) as vírgulas colocadas no trecho e o ponto final 
após o termo “avanço” representam pausas 
idênticas. 
 
TEXTO 2 
Disponível em: http://www.wallinside.com/contra-bullying. 
Acesso em 13/12/2011. 
10. A compreensão do Texto 2 permite ao leitor concluir 
que: 
A) sua função é predominantemente referencial; o 
que o autor pretende é explicar o significado do 
termo “bullying”. 
B) a forte presença de verbos no modo imperativo 
tem o efeito de enfraquecer a intenção 
comunicativa do texto. 
C) ele tem como público-alvo as pessoas do sexo 
masculino que costumam agredir fisicamente 
as mulheres. 
D) há certa incoerência entre texto e imagem: 
cada um parece ter uma determinada intenção 
comunicativa. 
E) os elementos não verbais nele presentes 
corroboram com a principal mensagem que se 
pretende transmitir. 
 
 
 
 
 
Conhecimentos Gerais sobre Saúde 
11. Em relação ao Sistema Único de Saúde, a 
Constituição de 1988 determina que: 
A) somente instituições estatais poderão prestar 
ações e serviços no nível da Atenção Básica do 
SUS. 
B) dois terços dos serviços que compõem a rede de 
alta complexidade de cada esfera de governo 
devem ser prestados por instituições privadas 
conveniadas ao SUS. 
C) recursos públicos não podem ser destinados 
para auxílios ou subvenções às instituições 
privadas com fins lucrativos. 
D) um terço dos serviços que compõem a rede de 
média complexidade de cada esfera de governo 
deve ser prestado por instituições filantrópicas 
conveniadas ao SUS. 
E) as instituições privadas poderão participar de 
forma complementar do SUS mediante contrato 
de direito privado ou convênio. 
 
Leia o texto abaixo e depois responda à questão 12: 
 
“A _____________ pressupõe um conceito amplo de 
saúde, no qual necessidades biopsicossociais, culturais e 
subjetivas são reconhecidas; a promoção, a prevenção, e o 
tratamento são integrados na prática clínica e comunitária e 
a abordagem é voltada para o indivíduo, sua família e seu 
contexto.” 
 
(Brasil. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. Atenção 
Primária e Promoção da Saúde. Brasília: CONASS, 2011. p.33. 
Disponível em: 
http://www.conass.org.br/arquivos/file/miolo%20livro%203.pdf. 
Acesso em 22/11/2011). 
12. O princípio ou diretriz do SUS que preenche 
corretamente a lacuna do texto acima é a: 
A) Universalidade. 
B) Integralidade. 
C) Participação da comunidade. 
D) Hierarquização. 
E) Regionalização. 
13. O texto da Emenda Constitucional 29/2000 se refere 
à(ao): 
A) regionalização da saúde. 
B) vigilância em saúde. 
C) promoção da saúde. 
D) saúde suplementar. 
E) financiamento das ações e serviços de saúde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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14. Em relação à Atenção Básica no SUS, é incorreto 
afirmar que esse nível de complexidade: 
A) prevê a utilização de tecnologias de elevada 
complexidade e baixa densidade para resolver 
problemas de saúde. 
B) constitui o contato preferencial dos usuários com 
o sistema de saúde. 
C) deve estar dirigido a populações de territórios 
bem delimitados. 
D) exclui as ações de reabilitação em saúde. 
E) deve ser desenvolvido por meio de práticas 
gerenciais e sanitárias democráticas e 
participativas, sob forma de trabalho em equipe. 
15. Segundo a Resolução no 333, de 4 de novembro de 
2003, do Conselho Nacional de Saúde, as entidades 
que representam os trabalhadores de saúde devem 
participar dos Conselhos de Saúde na proporção de: 
A) 25% 
B) 30% 
C) 35% 
D) 40% 
E) 50% 
16. No SISPACTO referente ao município de Arapiraca 
(2010-2011), o indicador usado para avaliar a 
ampliação da cobertura de mamografia é a Razão 
entre mamografias realizadas em mulheres de: 
A) 50 a 69 anos e a população feminina nesta faixa 
etária. 
B) 25 a 59 anos e a população feminina nesta faixa 
etária. 
C) 30 a 69 anos e a população feminina nesta faixa 
etária. 
D) 30 a 59 anos e a população feminina nesta faixa 
etária. 
E) 40 a 69 anos e a população feminina nesta faixa 
etária. 
17. Para avaliar o fortalecimento da capacidade de 
respostas às doenças emergentes e endemias, o 
indicador referente à dengue, que consta no 
SISPACTO do município de Arapiraca, é a: 
A) taxa de incidência de dengue p/ 10 mil hab. 
B) taxa de mortalidade de dengue p/ 10 mil hab. 
C) taxa de letalidade das formas graves de dengue 
(%). 
D) razão de casos de dengue entre homem e 
mulher. 
E) proporção de casos de dengue em crianças 
menores de 13 anos em relação ao total de 
casos (%). 
18. A proporção de cura dos casos novos de hanseníase é 
um indicador usado no SISPACTO do município de 
Arapiraca para avaliar a efetividade do programa de 
controle da doença. A expressão “casos novos de 
hanseníase” é equivalente a: 
A) casos incidentes de hanseníase. 
B) casos prevalentes de hanseníase. 
C) casos virulentos de hanseníase. 
D) casos resistentes de hanseníase. 
E) casos autóctones de hanseníase. 
 
 
Conhecimentos Gerais sobre 
Arapiraca 
 
O Município de Arapiraca está localizado na região 
_______ do Estado de Alagoas, limitando-se a norte com 
os municípios de Coité do Nóia, Craíbas e Igaci, a sul com 
São Sebastião e Feira Grande, a leste com _______ e 
Junqueiroe a oeste com Lagoa da Canoa e Craíbas. Está 
inserida na mesorregião do _______ alagoano e na 
microrregião de Arapiraca. O acesso a partir de Maceió é 
feito através das rodovias _______, BR-101 e AL-220. 
 
Disponível em: 
http://www.cprm.gov.br/rehi/atlas/alagoas/relatorios/ARAP0
03.pdf. Acesso em 14/12/2011. 
19. Assinale a alternativa na qual estão colocadas as 
palavras que completam corretamente as lacunas do 
texto acima. 
A) noroeste – Cajueiro – Agreste – BR-316. 
B) central – Limoeiro de Anadia – Agreste – BR-
316. 
C) nordeste – Limoeiro de Anadia – Sertão – BR-
232. 
D) central – Campo Alegre – Agreste – BR-104. 
E) nordeste – Cajueiro – Sertão – BR-104. 
20. De acordo com a Lei Orgânica de Arapiraca, em seu 
artigo 154, “a Assistência Social compreende o 
atendimento das necessidades básicas”: 
1) ao menor carente. 
2) à população em situação de calamidade. 
3) aos excepcionais. 
4) aos trabalhadores em situação de carência. 
5) aos idosos. 
 
Estão corretas: 
 
A) 1, 2, 3, 4 e 5. 
B) 1, 3 e 5, apenas. 
C) 1 e 5, apenas. 
D) 2 e 4, apenas. 
E) 2, 3 e 5, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Conhecimentos Específicos 
21. Um dos requisitos para um padrão de escrita de 
qualidade é a compreensão de que um som pode ser 
representado, graficamente, por diferentes formas. Na 
língua portuguesa o /s/ e o /z/ podem ser 
representados, respectivamente: 
A) por quatro e duas formas gráficas. 
B) por cinco e duas formas gráficas. 
C) por seis e três formas gráficas. 
D) por sete e três formas gráficas. 
E) por oito e três formas gráficas. 
22. Diversos fenômenos marcam a linguagem do sujeito 
afásico. Acerca disso, assinale a alternativa correta. 
A) Nas anomias o indivíduo torna-se inábil para 
nomear objetos porque não os reconhece. 
B) Ao dizer “O meu médico é muito mau”, querendo 
dizer que o médico era bom e o atendia sempre 
muito bem, o paciente cometeu uma parafasia 
fonética. 
C) Estereotipias verbais são repetições que ocorrem 
automaticamente quando o sujeito afásico tenta 
se comunicar. Podem ser repetições de fonemas 
ou de palavras sempre com significado, nunca de 
frases. 
D) A anomia clássica geralmente vem 
acompanhada por pausas, hesitações e 
circunlocuções no discurso, o que sugere lesão 
no hemisfério dominante. 
E) O agramatismo acontece no discurso oral e 
escrito, mas não na leitura em voz alta, pois, 
neste caso, o paciente tem apoio visual. 
23. Dentre os vários aspectos analisados por ocasião de 
uma avaliação de linguagem oral está o sistema 
fonológico. Assinale a alternativa correta. 
A) Existem vários modelos para analisar este 
sistema, porém apenas o modelo dos processos 
fonológicos possibilita visibilidade fidedigna da 
fala da criança, por assentar-se na teoria 
gerativa. 
B) No modelo tradicional de avaliação do sistema 
fonológico, é realizado o inventário fonético 
considerando cada som individualmente e sua 
posição na palavra. Neste modelo, a fala da 
criança é gravada e transcrita. 
C) Quando se identificam alterações caracterizadas 
por distorções nos sons, entende-se que há 
regras fonológicas não ativas na fala do sujeito 
avaliado. 
D) Os modelos tradicional e de análise gerativa são 
modelos que incluem a avaliação motora dos 
órgãos fonoarticulatórios nas provas realizadas. 
E) Em crianças cuja fala apresenta alto grau de 
ininteligibilidade deve-se priorizar o uso de fala 
espontânea na avaliação a fim de evitar 
constrangimento na realização de provas 
formais. 
 
24. Considere esse recorte discursivo, constituído a partir 
de uma situação terapêutica, com evidente ocorrência 
de desvio fonológico: 
T- E aí, como foi o aniversário da sua irmã? 
P- Meu pimu foi não. Eli tafa no pitáu... é... Eli quebô u 
pé. 
T- Foi mesmo? Como foi isso? 
P- Eli caiu na icóla... nu palançu. Aí chorô muito. Aí o 
pai deli checo i lefô eli lá nu pitáu. 
T- Nossa! Ele botou gesso? 
P- Foi. Potô... issu aí. Não póti antá não... quatu dias 
eli num póti antá. Só quantu ficá glandi! Mamãe tissi 
qui fai temorá muuuuuitu! 
 
São alterações existentes na fala desta criança, neste 
recorte: 
A) simplificação assistemática de encontros 
consonantais; ensurdecimento sistemático de 
fricativas e plosivas; redução vocabular; 
eliminação assistemática de consoante final. 
B) simplificação sistemática de encontros 
consonantais; ensurdecimento sistemático de 
fricativas e plosivas; redução vocabular; 
eliminação sistemática de consoante final. 
C) simplificação sistemática de encontros 
consonantais; redução vocabular; 
ensurdecimento sistemático de fricativas; 
ensurdecimento assistemático de plosivas; 
eliminação assistemática de consoante final. 
D) simplificação assistemática de encontros 
consonantais; ensurdecimento sistemático de 
fricativas e assistemático de plosivas; redução 
vocabular; eliminação sistemática de consoante 
final. 
E) simplificação assistemática de encontros 
consonantais; ensurdecimento assistemático de 
fricativas e plosivas; redução vocabular; 
eliminação sistemática de {R} e {S} em posição 
final. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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25. Sobre as filosofias educacionais para o atendimento 
aos sujeitos surdos, é correto afirmar que: 
A) a filosofia Oralista vê na oralização a única forma 
de comunicação do surdo e toma como base os 
construtos teóricos de Vygotsky. 
B) a metodologia verbotonal faz parte da filosofia 
oralista, assim como a metodologia 
audiofonatória, que também é conhecida como 
Perdoncini. Atualmente, a metodologia 
verbotonal já admite a utilização das línguas de 
sinais. 
C) um dos argumentos utilizados pelos defensores 
da Comunicação Total refere-se ao fato de 
apenas 1% dos sons da fala poder ser 
visualizado e entendido pela leitura orofacial. 
D) a Comunicação Total aceita que sejam utilizados 
simultaneamente sinais inventados, Libras 
(Língua Brasileira de Sinais), datilologia e língua 
oral, mas exclui o português sinalizado, por ser 
uma língua artificial que utiliza léxico da Libras e 
a estrutura sintática do Português. 
E) para a filosofia bilíngue, deve-se, inicialmente, 
ensinar a língua oral ao surdo. A Libras será 
introduzida por ocasião da escolarização, 
considerando que na escola os professores 
surdos têm fluência, o que facilita a aquisição 
desta modalidade de língua. 
26. Sobre quadros de fissuras palatinas, que envolvem o 
trabalho fonoaudiológico, é correto afirmar que: 
A) fissuras que abrangem apenas a região palatal, 
em comparação com fissuras de lábio e palato, 
têm maior probabilidade de associação com 
atraso no desenvolvimento da linguagem, uma 
vez que, geralmente, estão presentes em 
quadros sindrômicos. 
B) não se pode estabelecer uma relação direta 
entre tipo/gravidade da fissura e o 
comprometimento na comunicação. 
C) crianças fissuradas não sindrômicas têm mais 
chances de apresentarem distúrbios de 
desenvolvimento que crianças sem fissuras. 
D) cirurgia para correção da fissura pode 
desenvolver retração labial importante, o que 
gera, com frequência, impossibilidade de 
produção dos fonemas bilabiais. 
E) a pouca pressão oral na produção dos fonemas 
plosivos e fricativos é entendida como ato 
compensatório pela presença da fissura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27. A gagueira é um distúrbio de linguagem que tem várias 
características, a saber: repetições, prolongamentos, 
hesitações, bloqueios. Dependendo da forma como se 
apresenta, ela é classificada. No recorte a seguir, há 
predomínio de bloqueios (em negrito), embora também 
ocorram repetições e prolongamentos. 
“E________eu preciso demais dededesse tratamento. 
Lá no trabalho está ficando cada didia pior, vocêprecisa ver.” 
 
O tipo de gagueira com tal característica é: 
A) gagueira tipo tônica. 
B) gagueira tipo clônica. 
C) gagueira tipo origem neurológica. 
D) gagueira tipo tono-clônica. 
E) gagueira tipo clono-tônica. 
28. Os fonemas podem ser classificados em relação ao 
modo de articulação, ao lugar de articulação e ao 
estado da glote. Na produção dos fonemas /p/, /f/, /d/, 
/n/ e /l/, o estado da glote é, respectivamente: 
A) desvozeada – desvozeada – vozeada – vozeada 
– vozeada. 
B) desvozeada – desvozeada – vozeada – vozeada 
– desvozeada. 
C) desvozeada – desvozeada – vozeada – 
desvozeada – vozeada. 
D) vozeada – desvozeada – desvozeada – vozeada 
– vozeada. 
E) desvozeada – desvozeada – vozeada – 
desvozeada – desvozeada. 
29. No processo terapêutico direcionado ao tratamento 
dos desvios fonológicos, o fonoaudiólogo precisa estar 
embasado para definir sua atuação. Acerca disso, é 
correto afirmar que: 
A) o Modelo Metaphon baseia-se na teoria da 
fonologia natural. 
B) os fonemas contrastantes de um par mínimo 
diferenciam-se sempre por apenas um traço 
distintivo. 
C) as palavras “bota” e “gota” são exemplos de um 
par mínimo com oposições quanto ao modo de 
articulação. 
D) o primeiro passo para a escolha do som-alvo 
inicial na intervenção fonoaudiológica é levar em 
consideração a hierarquia no processo de 
aquisição fonológica normal. 
E) o desenvolvimento da consciência do contraste 
natural dos sons da fala, direcionando para 
mudanças fonológicas pela consciência 
metalinguística, faz parte do Modelo Metaphon. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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30. O acometimento de paralisia cerebral pode deixar 
sequelas que interferem na comunicação do indivíduo. 
Sobre isso, analise as proposições abaixo. 
1) O desenvolvimento morfossintático atrasa em 
decorrência da capacidade diminuída de 
compreensão. 
2) O déficit intelectual é uma característica 
constantemente presente no quadro clínico da 
paralisia cerebral, mesmo de grau leve. 
3) Podem ocorrer perdas auditivas condutivas ou 
neurossensoriais, além de alterações no 
processamento auditivo. 
4) As alterações da ordem pragmática da linguagem 
não mostram relação com o transtorno motor 
característico deste quadro clínico. 
 
Está(ão) correta(s), apenas: 
A) 1 e 2. 
B) 1 e 3. 
C) 2 e 3. 
D) 3 e 4. 
E) 3. 
31. O desenvolvimento da audição de uma criança 
depende de uma sequência de habilidades e 
comportamentos auditivos que evoluem durante os 
dois primeiros anos de vida. Considerando esta 
afirmação, assinale a alternativa correta. 
A) A habilidade de detectar sons está presente 
desde a vida intrauterina e depende da 
integridade do sistema auditivo central. 
B) A discriminação auditiva é a habilidade que 
permite ao indivíduo diferenciar os parâmetros 
acústicos de frequência, intensidade e duração. 
Esta habilidade já está presente na criança 
desde o nascimento. 
C) A reação de sobressalto (Startle) é uma resposta 
automática, observada durante os primeiros seis 
(6) meses após o nascimento da criança e ocorre 
na presença de estímulos acústicos de elevado 
nível de pressão sonora em crianças com 
desenvolvimento auditivo normal. 
D) O fenômeno de habituação corresponde à 
diminuição das respostas auditivas frente a 
estímulos repetidos. Este fenômeno é 
influenciado pela prematuridade, podendo estar 
ausente em recém-nascidos pré-termos até os 
nove (9) meses de idade cronológica, sem sinais 
de comprometimento neurológico central. 
E) A habilidade de localização sonora ocorre a partir 
do quarto (4˚) mês de idade e depende de três 
pistas acústicas: diferenciação de intensidade, 
diferenciação de tempo e diferenciação de 
frequência. 
 
 
 
 
 
 
 
32. Considerando os testes utilizados na avaliação do 
processamento auditivo, assinale a alternativa correta. 
A) O teste de fala filtrada (TFF) avalia a habilidade 
auditiva de fechamento, enquanto o teste de fala 
com ruído (TFR) avalia a habilidade auditiva de 
figura-fundo. 
B) O teste dicótico de dígitos (TDD) pode ser 
realizado em duas etapas. Na etapa de 
separação binaural, os estímulos são 
apresentados a ambas as orelhas 
separadamente, para avaliar a habilidade 
auditiva de figura- fundo. 
C) No teste de inteligibilidade de sentenças 
sintéticas (Synthethic Sentence Identification – 
SSI) pode ser utilizada a apresentação monótica 
ou dicótica. 
D) O teste de padrão de frequência (TPF) utiliza o 
ruído branco como estímulo e avalia as 
habilidades auditivas de discriminação de 
frequência, ordenação temporal e nomeação. 
E) O teste dicótico não verbal (TDNV) é o único 
teste que utiliza estímulos não verbais para 
avaliar o processamento auditivo. 
33. Existem alguns fatores que podem interferir na 
realização da audiometria tonal liminar e afetar a 
determinação dos limiares tonais. Acerca disso, 
assinale a alternativa correta. 
A) A pressão que o vibrador ósseo exerce na 
mastoide pode interferir na determinação dos 
limiares auditivos por via óssea. 
B) O colabamento do meato acústico externo pode 
provocar alteração dos limiares auditivos por via 
óssea. 
C) Em pacientes que simulam uma perda auditiva, 
as respostas auditivas podem ser inconsistentes, 
mas o resultado do limiar de recepção de fala 
(LRF) é sempre compatível com a média tritonal 
das frequências de 500 Hz, 1000 Hz e 2000 Hz. 
D) A avaliação audiológica em crianças e idosos 
pode ser influenciada pela técnica utilizada para 
determinação dos limiares auditivos, mas não 
sofre interferência da duração (tempo) da sessão 
de avaliação. 
E) O mascaramento clínico utilizado na audiometria 
tonal é uma variável difícil de ser controlada em 
pacientes com perdas auditivas sensorioneurais 
bilaterais e simétricas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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34. A timpanometria é um procedimento que contribui para 
identificação das alterações da orelha média. 
Considerando este exame, qual é a alternativa 
correta? 
A) A timpanometria é a medida da variação da 
imitância do sistema auditivo em função da 
variação de pressão no meato acústico externo. 
B) O volume do meato acústico externo é obtido 
através da medida da admitância resultante do 
menor valor da pressão (geralmente pressão de 
200 daPa) introduzido no meato acústico 
externo. 
C) O efeito de massa exercido pelo sistema 
tímpano-ossicular depende do tom incidente 
(tom-teste da sonda). Contudo, o efeito de rigidez 
permanece inalterado, mesmo que haja variação 
do tom incidente (tom-teste da sonda). 
D) Timpanogramas obtidos com sonda em 
frequência próxima à frequência de ressonância 
da orelha média gera um padrão timpanométrico 
do tipo “As” (rigidez). 
E) Os principais padrões timpanométricos descritos 
para as medidas em admitância, com sonda na 
frequência de 678 ou 1000 Hz são: curvas 
timpanométricas dos tipos “A”, “As”, “C”, “B” e 
“Ad”. 
35. Com relação às emissões otoacústicas (EOAs), 
assinale a alternativa correta. 
A) As EOAs correspondem à energia liberada pela 
cóclea, nervo auditivo e núcleo coclear, que se 
propaga em direção à orelha média e ao meato 
acústico externo. 
B) As EOAs em recém-nascidos são menos 
robustas do que as EOAs dos adultos e 
estendem-se uniformemente entre a faixa de 
frequência de 1000 a 5000 Hz. 
C) Os principais critérios adotados na interpretação 
dos resultados das EOAs transitórias são: 
estabilidade da sonda, nível de resposta em 
relação ao ruído (relação sinal/ ruído), 
reprodutibilidade das respostas. 
D) A limitação do exame de EOAs por produto de 
distorção é a faixa de frequência reduzida (de 
500 a 4000 Hz), que impede o seu uso para 
triagem auditiva. 
E) O efeito de supressão das emissões otoacústicas 
depende das viasauditivas aferentes, que inclui: 
núcleo coclear, complexo olivar superior, 
leminisco lateral, colículo inferior e corpo 
geniculado medial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36. O músculo tireoaritenóideo (TA) é um músculo par que 
compõe o corpo das pregas vocais. Acerca deste 
músculo, é correto afirmar que: 
A) origina-se na face interna da cartilagem tireoide 
com inserção no processo vocal da cartilagem 
cricoide. 
B) apresenta como função abduzir, abaixar, 
encurtar e espessar as pregas vocais. 
C) é composto por três feixes: interno, externo e 
inferior. 
D) o feixe interno ou tireovocal tem função 
predominantemente tensora das pregas vocais, 
participando ativamente na função fonatória da 
laringe. 
E) o feixe externo ou tireomuscular tem função 
predominantemente abdutora das pregas vocais, 
participando ativamente na função respiratória da 
laringe. 
37. Compreende-se por fechamento glótico completo ou 
normal aquele que não deixa à mostra nenhum espaço 
entre as pregas vocais durante a fonação. Na ausência 
do fechamento glótico completo encontram-se as 
fendas glóticas. Sobre elas, é correto afirmar que: 
A) são exemplos frequentes de fendas glóticas: 
triangulares, fusiformes, paralelas, duplas, 
invertidas e múltiplas. 
B) a fenda triangular posterior é encontrada 
frequentemente na laringe adulta masculina 
como resultado da proporção laríngea neste 
sexo. 
C) a fenda fusiforme anteroposterior pode ser 
encontrada em casos de sulco vocal, doença de 
Parkinson e presbifonia. 
D) a fenda fusiforme anterior é a fenda 
característica na emissão da voz cochichada. 
E) a fenda triangular anteroposterior pode ser 
considerada precursora dos nódulos vocais. 
38. A disfonia vestibular, também denominada de voz de 
banda ou fonação ventricular, corresponde ao 
envolvimento das pregas vestibulares na produção 
vocal. Sobre esse tipo de disfonia, é correto afirmar 
que: 
A) sua etiologia pode ser orgânica ou funcional. 
B) não deve ser estimulada na reabilitação de 
laringectomias parciais. 
C) a voz áspera associada à elevação da frequência 
fundamental é característica predominante. 
D) a conduta terapêutica de escolha é a ablação 
cirúrgica das pregas vestibulares seguida da 
fonoterapia no pós-operatório imediato. 
E) é a configuração laríngea encontrada durante a 
execução da técnica de fonação inspiratória ou 
fonação reversa. 
 
 
 
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39. Presbifonia corresponde ao conjunto de alterações 
vocais decorrentes do processo natural de 
envelhecimento no ser humano. Em relação à voz na 
senescência, pode-se afirmar que: 
A) o acúmulo de massa nas pregas vocais em 
consequência de edema na camada superficial 
da lâmina própria provoca uma queda na 
frequência fundamental da voz do idoso do sexo 
masculino. 
B) a modificação hormonal presente no sexo 
feminino após a menopausa, com a diminuição 
de estrógeno e de testosterona, gera uma 
elevação característica da altura vocal neste 
sexo. 
C) durante a avaliação laringológica é frequente o 
aparecimento de arqueamento das pregas vocais 
associado ao aumento da vibração da onda 
mucosa nos pacientes de ambos os sexos. 
D) é comum encontrar-se a instabilidade vocal como 
resultado da degeneração das cartilagens da 
laringe do idoso e da frouxidão ligamentar 
subsequente. 
E) a função de respiração também se encontra 
alterada, com redução do fluxo de ar médio e 
decréscimo dos tempos máximos de fonação, 
resultando num menor suporte respiratório e na 
diminuição da pressão aérea subglótica com 
consequente diminuição da intensidade vocal. 
40. O fundamento de uma reabilitação vocal bem sucedida 
é a precisão diagnóstica e o emprego eficiente de 
procedimentos de orientação, psicodinâmica e 
treinamento vocal. Em relação às técnicas de 
reabilitação vocal, é correto afirmar que: 
A) a técnica de fonação inspiratória, também 
denominada de fonação reversa, deve ser 
realizada após expiração completa e é indicada 
em casos de fendas glóticas por paralisia e 
paresia das pregas vocais, e na fonação com 
pregas vestibulares. 
B) a técnica de firmeza glótica é bastante utilizada 
em disfonias hipercinéticas com lesões 
importantes de pregas vocais, com o objetivo de 
auxiliar o fechamento glótico que se encontra 
prejudicado pela presença da lesão. 
C) a técnica de sniff é utilizada para aproximar as 
estruturas do vestíbulo laríngeo e estimular a 
compensação da banda ventricular em casos de 
paralisia de prega vocal. 
D) a técnica de som basal deve ser realizada em 
forte intensidade para que propicie um 
fechamento glótico mais efetivo. É indicada 
principalmente em casos de paralisia de prega 
vocal, sendo considerado um método de 
competência fonatória. 
E) a técnica de sons plosivos favorece a coaptação 
das pregas vocais, sendo frequentemente 
utilizada em disfonias hipercinéticas. 
 
41. A traqueostomia é um procedimento cirúrgico, 
necessário por diversas razões, como a insuficiência 
respiratória. No entanto, há estudos que discutem a 
relação entre a cânula de traqueostomia e a eficiência 
da deglutição. As complicações associadas a este 
procedimento cirúrgico, no que concerne à deglutição, 
consistem em: 
A) impossibilidade de deglutir. 
B) ausência de fechamento glótico. 
C) exacerbada elevação e anteriorização da laringe. 
D) rebaixamento do esôfago, principalmente na 
presença de cuff. 
E) mudanças na fisiologia da deglutição, associadas 
à dificuldade de mobilidade laríngea. 
42. Pesquisas atuais na área de neurofisiologia, 
principalmente a partir de avanços tecnológicos em 
imagens funcionais do cérebro humano, como a 
tomografia de emissões de pósitrons (PET) e a 
ressonância magnética funcional têm demonstrado 
que no ato de deglutir as áreas corticais ativadas são: 
A) ambos os hemisférios cerebrais de forma 
simétrica, sendo o hemisfério esquerdo o 
responsável pelas fases oral e faríngea da 
deglutição. 
B) córtex cerebral motor e tronco cerebral. 
C) córtex sensório-motor primário, áreas de 
integração sensório-motora, ínsula, opérculo 
frontal, córtex cingular anterior e áreas motoras 
suplementares. 
D) córtex sensorial e tronco cerebral, através dos 
pares cranianos IV, V, VII, e XII. 
E) pares cranianos IV, V, VII, IX e XII. 
43. O procedimento de avaliação clínica da deglutição 
deve oferecer condições de o examinador 
compreender quatro aspectos importantes: a causa da 
disfagia, a capacidade do paciente em proteger as vias 
aéreas, a capacidade do paciente em se alimentar por 
via oral de forma competente e segura e decidir qual 
avaliação instrumental é mais indicada para o caso 
avaliado. Nos casos de alteração da mobilidade 
laríngea, que avaliação instrumental é mais indicada? 
A) Nasofibroscopia da deglutição. 
B) Avaliação funcional da deglutição com ausculta 
cervical. 
C) Ultrassonografia. 
D) Manometria. 
E) Videofluoroscopia da deglutição. 
44. As disfunções temporomandibulares podem 
comprometer as funções estomatognáticas, em 
especial a mastigação. Diante desta afirmativa é 
correto afirmar que em caso de disfunção 
temporomandibular: 
A) não há prejuízos na fase de incisão. 
B) normalmente o ritmo mastigatório é rápido. 
C) o padrão mastigatório é unilateral e, geralmente, 
do lado não comprometido. 
D) os movimentos mastigatórios são rotatórios com 
predominância bilateral. 
E) o padrão mastigatório é unilateral e, geralmente, 
do lado comprometido. 
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45. A amamentação no peito da mãe é um ato natural e o 
mais indicado para a nutrição adequada de recém-
nascidos e lactentes. Em algumas situações, como 
recém-nascidos pré-termo, pode haver dificuldades no 
estabelecimento da lactação. Nestes casos a atuação 
do fonoaudiólogo é importanteporque: 
A) auxilia na estabilidade clínica, na medida em que 
ensina o recém-nascido a respirar. 
B) instala o reflexo oral de sucção, permitindo o uso 
de chupeta, o que acalma o recém-nascido. 
C) realiza o trabalho de ordenha, fazendo com que 
a genitora continue produzindo leite. 
D) avalia o padrão de sucção, verificando a 
possibilidade de iniciar o treino oral. 
E) mantém o nível da saturação estável, na medida 
em que ensina o recém-nascido a deglutir. 
46. A sequência de Pierre Robin é uma patologia cujas 
características principais e mais frequentes são 
hipoplasia de mandíbula, glossoptose, obstrução 
respiratória e fissura palatina em forma de “U”. Desde 
o nascimento, o portador da sequência de Pierre Robin 
apresenta alterações das funções neurovegetativas de 
respiração, sucção e deglutição, necessitando de 
intervenção fonoaudiológica, que consiste em: 
A) realizar manobras de anteriorização da língua, 
promovendo o fortalecimento do músculo 
genioglosso e escolher o meio mais adequado de 
alimentar o neonato. 
B) encaminhar ao cirurgião plástico para correção 
da fissura palatina, antes de iniciar o tratamento 
fonoaudiológico. 
C) indicar imediatamente a traqueostomia para 
facilitar a respiração. 
D) indicar a gastrostomia, viabilizando a 
alimentação. 
E) orientar a postura do recém-nascido que deve 
ser sempre em supino ou decúbito dorsal 
elevado. 
47. O fonoaudiólogo tem importante papel na equipe de 
cirurgia ortognática, uma vez que procura direcionar a 
reorganização neuromuscular necessária à execução 
das funções estomatognáticas após a correção da 
forma. A atuação deste profissional tem como objetivo 
principal: 
A) durante o período de bloqueio intermaxilar, 
introduzir a mastigação de alimentos amolecidos. 
B) durante o período de preparação cirúrgica, 
adequar o padrão mastigatório e de deglutição. 
C) durante o período de preparação cirúrgica, 
orientar o paciente a diminuir ou eliminar hábitos 
orais deletérios e posturais inadequados. 
D) durante o período pós-operatório, o 
fonoaudiólogo não deverá atuar até 30 - 45 dias 
após a cirurgia. 
E) após o período de bloqueio intermaxilar, 
introduzir de imediato a dieta sólida com 
alimentos duros para fortalecimento da 
musculatura que estava inerte com o bloqueio. 
48. A doença de Alzheimer é a forma mais comum de 
síndrome demencial nos países ocidentais e o fator de 
risco mais importante para o seu desenvolvimento é a 
idade avançada. É uma doença degenerativa comum 
nos idosos e produz atrofia cortical que acomete 
principalmente a formação hipocampal e as áreas 
associativas. O quadro clínico tem como característica 
inicial: 
A) distúrbios de memória para fatos recentes e 
desorientação temporoespacial. 
B) distúrbios de memória generalizada e 
agressividade. 
C) disfagia e falta de interesse para realizar 
atividades habituais. 
D) alterações cognitivas e dificuldades de 
locomoção. 
E) distúrbio do equilíbrio. 
49. A válvula de fala com diafragma em posição fechada é 
um dispositivo acoplado à cânula da traqueostomia, 
que permite a fonação mais espontânea, sendo 
considerada uma grande aliada na reabilitação da 
comunicação e da deglutição. Seu uso é indicado em 
que situações? 
A) Paralisia bilateral de pregas vocais. 
B) Quadro clínico pulmonar instável. 
C) Presença de cuff insuflado. 
D) Ausência de aspiração e presença de deglutição 
E) Comprometimento cognitivo. 
50. A Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) é uma 
motoneuronopatia ou doença do neurônio motor, 
caracterizada por ser uma doença degenerativa que 
compromete primariamente o corpo celular dos 
neurônios motores corticais e os do tronco cerebral e 
espinhais. As manifestações fonoaudiológicas mais 
frequentes são: 
A) comprometimento sensorial. 
B) incapacidade de se alimentar de forma 
independente, por comprometimento no sistema 
autonômico. 
C) perda da leitura por comprometimento visual. 
D) transtorno da linguagem, caracterizado por afasia 
transcortical motora. 
E) disfunções progressivas das musculaturas 
orofaringolaríngea e respiratória. 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Contador 
 
01 B 26 B 
02 A 27 C 
03 E 28 A 
04 C 29 D 
05 D 30 B 
06 C 31 C 
07 D 32 C 
08 A 33 A 
09 B 34 D 
10 E 35 E 
11 C 36 E 
12 D 37 B 
13 C 38 D 
14 A 39 C 
15 D 40 D 
16 C 41 A 
17 A 42 D 
18 D 43 C 
19 B 44 A 
20 A 45 C 
21 A 46 A 
22 B 47 A 
23 E 48 B 
24 D 49 C 
25 A 50 A 
 
www.pciconcursos.com.br
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Enfermeiro 
 
01 B 26 NULA* 
02 A 27 C 
03 E 28 B 
04 C 29 A 
05 D 30 D 
06 C 31 B 
07 D 32 D 
08 A 33 E 
09 B 34 A 
10 E 35 C 
11 C 36 E 
12 B 37 D 
13 E 38 E 
14 D 39 B 
15 A 40 A 
16 A 41 D 
17 C 42 B 
18 A 43 E 
19 B 44 A 
20 A 45 B 
21 C 46 A 
22 C 47 D 
23 A* 48 C* 
24 B* 49 A 
25 NULA* 50 D 
 
www.pciconcursos.com.br
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Engenheiro Agrônomo 
 
01 B 26 B 
02 A 27 D 
03 E 28 D 
04 C 29 C 
05 D 30 E 
06 C 31 B 
07 D 32 B 
08 A 33 C 
09 B 34 E 
10 E 35 C 
11 C 36 E 
12 D 37 D 
13 C 38 B 
14 A 39 E 
15 D 40 E 
16 C 41 E 
17 A 42 C 
18 D 43 C 
19 B 44D 
20 A 45 E 
21 D 46 C 
22 E 47 E 
23 D 48 B 
24 C 49 B 
25 A 50 B 
 
www.pciconcursos.com.br
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Engenheiro Civil 
 
01 B 26 D 
02 A 27 A 
03 E 28 C 
04 C 29 C 
05 D 30 A 
06 C 31 C 
07 D 32 D 
08 A 33 A 
09 B 34 C 
10 E 35 A 
11 C 36 E 
12 D 37 B 
13 C 38 A 
14 A 39 C 
15 D 40 D 
16 C 41 E 
17 A 42 D 
18 D 43 D 
19 B 44 C 
20 A 45 A 
21 B 46 A 
22 A 47 B 
23 D* 48 C* 
24 C 49 A 
25 C 50 C 
 
www.pciconcursos.com.br
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Engenheiro Sanitarista e Ambiental 
 
01 B 26 A 
02 A 27 E 
03 E 28 C 
04 C 29 E 
05 D 30 C 
06 C 31 B 
07 D 32 A 
08 A 33 C 
09 B 34 D 
10 E 35 C 
11 C 36 C 
12 D 37 E 
13 C 38 A 
14 A 39 D 
15 D 40 D 
16 C 41 D 
17 A 42 A 
18 D 43 B 
19 B 44 C 
20 A 45 B 
21 D 46 A 
22 B 47 E 
23 B 48 A 
24 E 49 A 
25 C 50 B 
 
www.pciconcursos.com.br
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Farmacêutico 
 
01 B 26 A 
02 A 27 B 
03 E 28 B 
04 C 29 E 
05 D 30 D 
06 C 31 C 
07 D 32 C 
08 A 33 C 
09 B 34 E 
10 E 35 E 
11 C 36 D 
12 B 37 B 
13 E 38 A 
14 D 39 E 
15 A 40 A 
16 A 41 B 
17 C 42 E 
18 A 43 D 
19 B 44 B 
20 A 45 B 
21 C 46 E 
22 D 47 B 
23 NULA* 48 A 
24 E 49 A 
25 D 50 D 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Fiscal Municipal 
 
01 E 26 A 
02 C 27 C 
03 A 28 D 
04 B 29 A 
05 D 30 C 
06 C 31 A 
07 E 32 B 
08 D 33 A 
09 B 34 E 
10 A 35 D 
11 E 36 D 
12 E 37 B 
13 B 38 D 
14 C 39 C 
15 C 40 E 
16 B 41 A 
17 D 42 B 
18 D 43 D 
19 E 44 E 
20 B 45 B 
21 C 46 D 
22 B 47 A 
23 D 48 C 
24 A 49 E 
25 E 50 C 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Fisioterapeuta 
 
01 B 26 A 
02 A 27 B 
03 E 28 E 
04 C 29 D 
05 D 30 C 
06 C 31 E 
07 D 32 C 
08 A 33 D 
09 B 34 A 
10 E 35 C 
11 C 36 NULA* 
12 B 37 E 
13 E 38 E 
14 D 39 E 
15 A 40 A 
16 A 41 C 
17 C 42 B 
18 A 43 E 
19 B 44 E 
20 A 45 E 
21 C 46 E 
22 C 47 E 
23 E 48 A 
24 D 49 B 
25 A 50 C 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Fonoaudiólogo 
 
01 B 26 A 
02 A 27 D 
03 E 28 A 
04 C 29 E 
05 D 30 C* 
06 C 31 B 
07 D 32 C 
08 A 33 A 
09 B 34 A 
10 E 35 C 
11 C 36 D 
12 B 37 C 
13 E 38 A 
14 D 39 E 
15 A 40 A 
16 A 41 E 
17 C 42 C 
18 A 43 A 
19 B 44 E 
20 A 45 D 
21 E 46 A 
22 D 47 C 
23 B 48 A* 
24 C 49 D 
25 B 50 E 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Médico Clínico Geral 
 
01 B 26 C 
02 A 27 C 
03 E 28 C 
04 C 29 B 
05 D 30 E 
06 C 31 A 
07 D 32 E 
08 A 33 A* 
09 B 34 B 
10 E 35 C 
11 C 36 E 
12 B 37 A 
13 E 38 B 
14 D 39 B 
15 A 40 A 
16 A 41 C 
17 C 42 D 
18 A 43 A 
19 B 44 A 
20 A 45 C 
21 D 46 A 
22 B 47 E 
23 A 48 B 
24 E 49 B 
25 A 50 A 
 
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CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Nutricionista 
 
01 B 26 B 
02 A 27 E 
03 E 28 C 
04 C 29 A 
05 D 30 B 
06 C 31 A 
07 D 32 E 
08 A 33 C 
09 B 34 D 
10 E 35 D 
11 C 36 C 
12 B 37 C 
13 E 38 E 
14 D 39 A 
15 A 40 C 
16 A 41 B 
17 C 42 C 
18 A 43 B 
19 B 44 E 
20 A 45 D 
21 D 46 C 
22 B 47 A 
23 A 48 D 
24 A 49 E 
25 C 50 B 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSOS 
 
Odontólogo (Dentista) 
 
01 B 26 D 
02 A 27 D 
03 E 28 D 
04 C 29 C 
05 D 30 C* 
06 C 31 D 
07 D 32 E 
08 A 33 C 
09 B 34 B 
10 E 35 A 
11 C 36 C 
12 B 37 C 
13 E 38 A 
14 D 39 D 
15 A 40 D 
16 A 41 C 
17 C 42 B 
18 A 43 D 
19 B 44 E 
20 A 45 D 
21 NULA* 46 D 
22 C* 47 E 
23 NULA* 48 C 
24 B 49 C 
25 E 50 B 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Psicólogo 
 
01 B 26 B 
02 A 27 A 
03 E 28 D 
04 C 29 C 
05 D 30 E 
06 C 31 B 
07 D 32 E 
08 A 33 D 
09 B 34 D 
10 E 35 B 
11 C 36 C 
12 B 37 B 
13 E 38 B 
14 D 39 E 
15 A 40 B 
16 A 41 E 
17 C 42 D 
18 A 43 E 
19 B 44 C 
20 A 45 C 
21 D 46 C 
22 C 47 A 
23 E 48 E 
24 E 49 A 
25 C 50 E 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
* ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Técnico Agrícola 
 
01 E 26 D 
02 C 27 E 
03 A 28 E 
04 B 29 E 
05 D 30 C 
06 C 31 A 
07 E 32 C 
08 D 33 D 
09 B 34 E 
10 A 35 D 
11 E 36 C 
12 E 37 E 
13 B 38 C 
14 C 39 D 
15 C 40 NULA* 
16 B 41 B 
17 D 42 E 
18 D 43 C 
19 E 44 E 
20 B 45 C 
21 C 46 C 
22 E 47 A 
23 A 48 B 
24 C 49 B 
25 NULA* 50 D 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Técnico em Edificações 
 
01 E 26 A 
02 C 27 C 
03 A 28 C 
04 B 29 E 
05 D 30 B 
06 C 31 A 
07 E 32 C 
08 D 33 A 
09 B 34 D 
10 A 35 E 
11 E 36 A 
12 E 37 C 
13 B 38 E 
14 C 39 B 
15 C 40 E 
16 B 41 E 
17 D 42 C 
18 D 43 E 
19 E 44 B 
20 B 45 A 
21 E 46 E 
22 D 47 A 
23 A 48 D 
24 B 49 C 
25 A 50 E 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Técnico em Eletricidade 
 
01 E 26 D 
02 C 27 D 
03 A 28 D 
04 B 29 A 
05 D 30 C 
06 C 31 B 
07 E 32 A 
08 D 33 B 
09 B 34 C 
10 A 35 A 
11 E 36 B 
12 E 37 C 
13 B 38 D 
14 C 39 D 
15 C 40 D 
16 B 41 A 
17 D 42 C 
18 D 43 B 
19 E 44 C 
20 B 45 C 
21 B 46 E 
22 D 47 A 
23 E 48 C 
24 A 49 B 
25 C 50 B 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Técnico de Enfermagem 
 
01 E 26 E 
02 C 27 D 
03 A 28 D 
04 B 29 A 
05 D 30 E 
06 C 31 A 
07 E 32 E* 
08 D 33 A 
09 B 34 C 
10 A 35C 
11 E 36 B 
12 E 37 B 
13 B 38 C 
14 C 39 E 
15 A 40 B 
16 B 41 C 
17 B 42 C 
18 E 43 C 
19 E 44 D 
20 B 45 E* 
21 E 46 E 
22 C 47 NULA* 
23 A 48 A* 
24 B 49 B* 
25 C 50 D 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Técnico de Laboratório 
 
01 E 26 B 
02 C 27 C 
03 A 28 D 
04 B 29 C 
05 D 30 C 
06 C 31 E 
07 E 32 C 
08 D 33 E 
09 B 34 C 
10 A 35 C 
11 E 36 B 
12 E 37 A 
13 B 38 B 
14 C 39 C 
15 A 40 A 
16 B 41 D 
17 B 42 D 
18 E 43 E 
19 E 44 D 
20 B 45 E 
21 A 46 A 
22 B 47 D 
23 C 48 B 
24 C 49 B 
25 A 50 A 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Terapeuta Ocupacional 
 
01 B 26 D 
02 A 27 E 
03 E 28 C 
04 C 29 B 
05 D 30 D 
06 C 31 B 
07 D 32 C 
08 A 33 B 
09 B 34 B 
10 E 35 A 
11 C 36 E 
12 B 37 B 
13 E 38 A 
14 D 39 C 
15 A 40 A 
16 A 41 E 
17 C 42 D 
18 A 43 A 
19 B 44 E 
20 A 45 A 
21 A 46 E 
22 D 47 C 
23 C 48 C 
24 A 49 D 
25 E 50 E 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
*ALTERADO APÓS RECURSO 
 
 
Médico Veterinário 
 
01 B 26 D 
02 A 27 A 
03 E 28 D 
04 C 29 B 
05 D 30 B 
06 C 31 A 
07 D 32 NULA* 
08 A 33 E 
09 B 34 C 
10 E 35 A 
11 C 36 C 
12 B 37 E 
13 E 38 A 
14 D 39 B 
15 A 40 A 
16 A 41 A 
17 C 42 A 
18 A 43 E 
19 B 44 E 
20 A 45 A 
21 B 46 D 
22 B 47 A 
23 B 48 A 
24 C 49 A 
25 C 50 E 
 
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PREFEITURA DE ARAPIRACA 
 
CONCURSO PÚBLICO 2011 
 
G A B A R I T O 
 
 
Zootecnista 
 
01 B 26 B 
02 A 27 D 
03 E 28 D 
04 C 29 C 
05 D 30 B 
06 C 31 E 
07 D 32 C 
08 A 33 D 
09 B 34 E 
10 E 35 C 
11 C 36 D 
12 D 37 A 
13 C 38 A 
14 A 39 B 
15 D 40 D 
16 C 41 C 
17 A 42 C 
18 D 43 C 
19 B 44 C 
20 A 45 D 
21 C 46 B 
22 A 47 E 
23 C 48 B 
24 A 49 B 
25 E 50 D 
 
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