Prova Pref. União do OesteSC - ICAP - 2014 - para Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1 ao 5 ano.pdf

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Prefeitura Municipal de União do Oeste 
Estado de Santa Catarina 
 
CADERNO DE PROVA 
 
PROCESSO SELETIVO 001/2014 
 
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS 1º AO 5º 
ANO 
 
INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 
 
01 – Este caderno contém 30 (trinta) questões. Se não estiver completo, exija outro do fiscal da 
sala. 
 
02 - Além deste caderno, você deverá ter recebido o cartão já identificado, destinado às 
respostas das questões formuladas na prova. Caso não tenha recebido o cartão, peça-o ao fiscal. 
 
03 – Ao receber o cartão resposta confira seus dados. 
 
04 – Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, com cinco alternativas, 
apresentando como resposta correta somente uma alternativa. 
 
05 – O cartão resposta é único e insubstituível, portanto, a marcação é definitiva, não admitindo 
rasuras. 
 
06 – A duração da prova é de 03 (três) horas. Só será permitido ao candidato entregar sua prova 
após transcorrida, no mínimo, 01 (uma) hora do seu início. Os três últimos candidatos a terminar a 
prova deverão retirar-se da sala simultaneamente. 
 
07 – Quando terminar, entregue ao fiscal o caderno de questões e o cartão-resposta. 
 
08 – A tarefa do candidato consiste em analisar o conteúdo de cada questão e assinalar a 
resposta que julgar correta. A interpretação das questões, bem como das instruções, faz parte da 
prova. 
 
 
MODELO DE PREENCHIMENTO DO CARTÃO-RESPOSTA: 
 
Questão 1 – alternativa correta = D 
 
1 A B C D E 
 
* Marque somente uma alternativa preenchendo totalmente o círculo, evitando ultrapassar a linha que 
margeia a letra, conforme o exemplo acima. Não faça um X ou qualquer outra marca. 
 
* Para a marcação das respostas somente será permitido o uso de caneta esferográfica nas cores 
azul ou preta. 
 
* A correção do cartão resposta será através de leitura óptica, sendo de inteira responsabilidade do 
candidato os prejuízos advindos das marcações feitas incorretamente. 
 
 
BOA PROVA! 
 
 
CNPJ: 09.441.229/0001-36 - Rua Duque de Caxias, nº 340 – sala 204 – 2º andar – Edifício IP – centro Maravilha – SC. 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
 
PORTUGUÊS 
 
01)Somente uma das assertivas abaixo apresenta todas as palavras compostas por 
aglutinação. Identifique-a: 
a) bem-me-quer; anti-inflacionário; bem-te-vi 
b) pontiaguda; fruticultura; planalto 
c) desmanchar ; ponteira; pneumático 
d) televisão; burocracia; vinagre 
e) girassol; passatempo; lobisomem 
 
02)Complete as sentenças com as formas verbais adequadas a norma culta padrão: 
1-A presidente não imporá nenhuma restrição, se você também não ________. 
2-Quando Paula ______ aqui em casa, conversaremos sobre o assunto. 
3-Se o promotor _________no caso, tudo ficará às claras. 
4-Sabe-se que o funcionário jamais ______o dinheiro que investiu no caminhão. 
 
Respeitando a ordem das frases, temos: 
 
a)impuser – vier – intervier - reouve 
b)impuser – vir – intervir - reaveu 
c)impor – vier – intervier - reouve 
d) impor – vir – intervir - reaveu 
e) impor – vier – intervir - reaveu 
 
 
03)Observe as frases abaixo: 
 
I-O cantor arrogante debochou das canções de seu concorrente. 
II-O cantor debochou, arrogante, das canções de seu concorrente. 
 
Em relação aos termos destacados, as palavras são sintaticamente classificadas: 
 
a) Em I, como complemento nominal, em II como predicativo do sujeito. 
b) Em I, como predicativo do objeto, em II como adjunto adnominal. 
c) Em I, como predicativo do sujeito, em II como adjunto adnominal. 
d) Em I, como adjunto adnominal; em II como predicativo do sujeito. 
e) Em I, como predicativo do sujeito; em II como complemento nominal. 
 
04) Assinale a alternativa que apresenta erro no emprego da pontuação: 
 
a) Ler histórias para uma, criança é um gesto simples que, se incorporado ao dia a dia, 
pode mudar o mundo das crianças e de todos nós. 
b) Desde o nascimento, as crianças precisam de pessoas que leiam para elas para se 
familiarizarem com a linguagem. 
c) Os livros trazem muitos estímulos para o seu desenvolvimento: os personagens, as 
emoções da história, as ilustrações, o ritmo do texto, o tom de voz de quem lê. 
d) Tudo isso amplia os horizontes da criança, aumentando sua capacidade de 
compreender o mundo. 
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e) Além disso, ao ler para os pequenos, você também se diverte. 
 
05) Nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente na alternativa: 
 
a) Toda criança pequena tem direito de ver os livros e as pessoas lendo, observar como 
elas se comportam e reagem. Isso desperta na criança o interesse pela leitura. 
b) Toda criança pequena tem direito de conhecer os diferentes lugares onde os adultos 
leem: na cama, no sofa, no chão, no parque ou no onibus, e pode escolher seus lugares 
preferidos para ouvir uma historia ou “ler”sozinha. 
c) Toda criança pequena tem direito de explorar o livro – sentar em cima, bater na 
capa, morde e, ao escutar uma historia, poder fixar sentada, deitada ou em pe. 
d) Toda criança pequena tem direito de ficar em silencio, perguntar e conservar durante 
as historias. E natural para ela falar sobre suas descobertas e duvidas. 
e) Toda criança pequena tem direito de escutar varias vezes a mesma historia, mesmo 
que não olhe para o livro e suas ilustrações. E, se não gostar de algum livro, a criança 
tambem tem direito de interromper a leitura. 
 
06) Observe as palavras sublinhadas no texto abaixo: 
 
“Toda criança pequena tem direito de usar sua imaginação para brincar com os 
personagens, as ilustrações, os sons das palavras e as situações do livro, criando sua 
própria história. Ela pode rir, sonhar, entristecer-se, movimentar-se, surpreender-se ou até 
sentir uma pontinha de medo.” 
 
As palavras sublinhadas pertencem à classe gramatical chamada: 
a) Verbo. 
b) Substantivo. 
c) Artigo. 
d) Adjetivo. 
e) Pronome. 
 
07) Assinale a alternativa que não apresenta erro ortográfico: 
 
a)Toda criança pequena tem direito de reconhecer situações do cotidiano das pessoas 
do seu grupo ou de grupos diferentes atravez do livro. 
b) Toda criança pequena tem direito de ouvir a história do geito que o autor escreveu, 
sem alterações feitas pelo adulto que lê. As palavras estranhas e diferentes ampliam o 
conhecimento da criança. 
c) A leitura de um adulto para uma criança contribue para promover direitos que a 
criança tem: laser, educação, cultura, convivência familiar e comunitária. 
d) Toda criança pequena tem direito de escutar muitas histórias na voz de pessoas 
queridas, todos os dias. Esse é um momento para o adulto demonstrar carinho, conversar 
com a criança, mostrar e nomear as coisas do mundo. 
e) Toda criança pequena tem direito de aprender a utilisar os livros. Para isso, é essensial 
que possa manuzeá-los, descobrir diferentes tamanhos e formas, tipos de letra e 
ilustração, ver qual é capa, como virar páginas, onde a história começa e termina. 
 
08) Assinale a alternativa que não apresenta erro no emprego do sinal indicativo de 
crase: 
 
a) Você precisa conhecer os direitos das crianças de 0 a 5 anos em relação a leitura. 
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b) Você precisa conhecer os direitos das crianças de 0 à 5 anos em relação a leitura. 
c) Você precisa conhecer os direitos das crianças de 0 à 5 anos em relação à leitura. 
d) Você precisa conhecer os direitos das crianças de 0 a 5 anos em relação à leitura. 
e) Nenhuma das alternativas apresenta erro. CONCURSO MODELO 
 
09)Assinale a alternativa que não está de acordo com as regras de concordância 
nominal: 
a) A entrada da cidade com qualquer tipo de arma será proibida, assim como 
montagem de barracas na Praça da Matriz. 
b) O comandante do policiamento garantiu que a corporação terá homens suficientes 
para oferecer tranquilidade à população. 
c) Elatomou uma garrafa e meia de água. 
d) Ela anda meia apreensiva. 
e) Ela é meio inteligente. 
 
10) Observe os verbos sublinhados nas frases abaixo: 
1. Incentive mais gente a ler para uma criança. 
2. Leia para uma criança, isso muda o mundo. 
3. Deixe as histórias ainda mais especiais. 
4. Comece agora mesmo a ler para uma criança. 
 
Esses verbos estão no: 
a) Modo imperativo negativo. 
b) Modo imperativo afirmativo. 
c) Modo presente do modo indicativo. 
d) Modo futuro do subjuntivo do modo indicativo. 
e) Modo pretérito imperfeito do modo indicativo 
 
MATEMÁTICA 
 
11) A idade de quatro irmãos são numericamente iguais aos termos de uma progressão 
aritmética de razão 6. Se daqui a 5 anos a idade do mais velho é o triplo da idade do 
mais novo, então nessa época, a soma da idade dos quatro irmãos será de: 
 
a)72 
b)54 
c)49 
d)48 
e)47 
 
12)Ao comprar um produto importado, sobre ele incide um uma taxa de importação de 
26%. Em função disso o preço de um determinado produto para o importador passa a 
ser R$ 22.680,00. Supondo que o imposto passe de 26% para 48% qual será, em reais, o 
novo preço desse carro, para o importador? 
 
a)R$ 24800,00 
b)R$ 26640,00 
c)R$ 28600,00 
d)R$ 27660,00 
e)R$ 27680,00 
 
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13) Qual é o menor numero que divisível por 4, 9 e 12 deixa sempre resto igual a 1? 
 
a)28 
b)29 
c)33 
d)35 
e)37 
 
 
ESTUDOS SOCIAIS 
 
14) Sobre a geografia brasileira, analise as afirmações abaixo: 
 
I – A maior parte do território brasileiro é formada por planaltos. 
II – O Brasil não faz divisa com Suriname. 
III – O ponto culminante do território brasileiro é o Pico da Neblina. 
IV – O Brasil faz fronteira com dez repúblicas americanas. 
V – O Brasil é o quinto maior país do mundo em extensão territorial. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas I e II estão incorretas. 
c) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. 
d) Apenas a afirmativa V está correta. 
e) Apenas a afirmativa II está incorreta. 
 
15) A região Norte do Brasil faz fronteira com quais países da América do Sul? 
 
a) Guiana Francesa, Guiana, Suriname, Venezuela, Paraguai, argentina e Bolívia. 
b) Guiana Francesa, Guiana, Suriname, Colômbia, Peru, Bolívia e Chile. 
c) Guiana Francesa, Suriname, Guiana, Venezuela, Colômbia, Peru e Bolívia. 
d) Guiana Francesa, Suriname, Guiana, Venezuela, Argentina, Uruguai e Paraguai. 
e) Guiana Francesa, Suriname, Guiana, Equador, Bolívia, Chile e Peru. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
16) Dos Direitos à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer que consta na ECA- 
Estatuto da Criança e Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à: 
 
a) Educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o 
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. 
b)Família e educação, visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa com seu meio e 
preparo para cidadania e trabalho. 
c) Família e trabalho, visando o pleno desenvolvimento de seu meio e preparo para 
cidadania e trabalho. 
d) Família e cultura, visando o pleno desenvolvimento de seu meio e preparo para 
cidadania e criticidade cultural. 
e) Educação e adoção quando for o caso, visando o pleno desenvolvimento de sua 
pessoa em seu meio. 
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17)De acordo com o Estatuto da Criança e do adolescente – ECA, avalie: 
 
I. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. 
II. O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta 
irregular importa responsabilidade da autoridade competente. 
III. Compete ao poder público recensear os educandos no ensino 
fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, 
pela frequência à escola. 
IV. 
A partir das afirmativas acima é verdadeiro considerar que: 
a) Somente a afirmativa I è verdadeira. 
b) Somente a afirmativa II è verdadeira. 
c) Somente a afirmativa III è verdadeira. 
d) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
e) Nenhuma afirmativa é verdadeira. 
 
18) De acordo com o ECA-Estatuto da Criança e do adolescente, os dirigentes de 
estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: 
 
a)Maus-tratos envolvendo todos os alunos, reiteração de faltas justificadas e de evasão 
escolar e as infrações cometidas pela criança ou adolescente. 
b)Bons-tratos envolvendo seus alunos, faltas injustificadas e de evasão escolar, e os níveis 
de aprovação. 
c)Reiteração de faltas mesmo justificadas e de evasão escolar, e os elevados níveis de 
repetência. 
d)Maus-tratos envolvendo seus alunos, reiteração de faltas injustificadas e de evasão 
escolar, esgotados os recursos escolares e os elevados níveis de repetência. 
e)Maus-tratos envolvendo seus alunos, reiteração de faltas injustificadas, evasão escolar, 
infrações e abandono de lar. 
 
 
19) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação a educação básica 
obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da 
seguinte forma: 
 
a) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação 
dada pela Lei nº 12.796, de 2013), ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 
2013). 
b) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação 
dada pela Lei nº 12.796, de 2013), ensino médio. 
c) Ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013), ensino médio. 
d) Pré-escola; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013), ensino fundamental; (Incluído pela 
Lei nº 12.796, de 2013), ensino médio. 
e) Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação 
dada pela Lei nº 12.796, de 2013), ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 
2013), ensino médio. 
 
 
 
 
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1
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20) A lei de Diretrizes e Bases da Educação destaca a incumbência que cabe aos 
municípios, com exceção de: 
 
a) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de 
ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados. 
b) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas e baixar normas 
complementares para o seu sistema de ensino. 
c) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. 
d) oferecer, o ensino fundamental e médio, permitido a atuação em outros níveis de 
ensino. 
e)Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. 
 
21) Não faz parte do papel do educador conforme o Art. 13. Da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação: 
 
a)Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
b)Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino; 
c)Zelar pela aprendizagem dosalunos e estabelecer estratégias de recuperação para 
os alunos de menor rendimento; 
d)Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente 
dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento 
profissional; 
e)Criar atividades de articulação da escola, das famílias da comunidade e igreja. 
 
22) De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional à escola é socialmente delegada a 
tarefa de promover o ensino e a aprendizagem de determinados conteúdos e contribuir 
de maneira efetiva na formação de seus cidadãos; por isso, a escola deve responder à 
sociedade por essa responsabilidade. Para tal, estabelece uma série de instrumentos: 
 
a) Para registro e documentação da avaliação e cria os atestados oficiais de 
aproveitamento, através de notas, conceitos, boletins, recuperações, aprovações, 
reprovações, diplomas, fazendo parte das decisões que O professor deve tomar em seu 
dia-a-dia para responder à necessidade de um testemunho oficial e social do 
aproveitamento do aluno. 
b) Para registro e documentação da avaliação e cria atestado de aprovação ou 
reprovação de acordo com a lei de diretrizes e bases da educação. 
c) Para registro e documentação da avaliação e cria aprovação e promoção do aluno 
para série-turma quando achar necessário; 
d) Para registro e documentação da avaliação e cria aprovação, promoção ou 
reprovação para série-turma quando achar necessário; 
e) Para registro e documentação da avaliação e cria aprovação, promoção, 
classificação ou reprovação para série-turma quando achar necessário através de 
laudos. 
 
 
23) Sobre a avaliação contemplada nos Parâmetros Curriculares Nacionais avalie como 
é compreendida: 
 
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I. Elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino; conjunto de ações cujo 
objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno 
aprenda da melhor forma; 
II. Conjunto de ações que busca obter informações sobre o que foi aprendido e como; 
elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa; 
III. Instrumento que possibilita ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades 
e possibilidades; ação que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem e 
não apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de grandes 
etapas de trabalho. 
 
A partir das afirmativas acima é verdadeiro considerar que: 
a) Somente a afirmativa I è verdadeira; 
b) Somente a afirmativa II è verdadeira; 
c)Somente a afirmativa III è verdadeira; 
d)Todas as afirmativas são verdadeiras; 
e)Nenhuma afirmativa é verdadeira. 
 
24) Conforme as orientações do MEC e do portal educação administrado e orientado 
também pelo Ministério de Educação e Cultura, sobre o projeto político pedagógico 
não é verdadeiro considerar: 
 
a) O projeto político pedagógico é um conjunto de princípios que norteiam a 
elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolvem diretrizes mais 
permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação. 
b) O projeto político pedagógico é uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a 
definir suas prioridades estratégicas, a converter as prioridades em metas educacionais e 
outras concretas, a decidir o que fazer para alcançar as metas de aprendizagem, a 
medir se os resultados foram atingidos e a avaliar o próprio desempenho. 
c) O projeto político pedagógico é um compromisso sócio-político no sentido de 
compromisso com a formação do cidadão, para um tipo de sociedade e Pedagógico: 
no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas 
para que essas cumpram seus propósitos e sua intencionalidade. 
d) No projeto político pedagógico escolhem-se as melhores estratégias o que facilita seu 
trabalho, pois o mesmo está fundamentado no Projeto que norteia toda Unidade 
Escolar. Isso se faz imprescindível para se ter um rumo, visando obtenção de resultados 
de forma mais eficiente, intensa, rápida e segura. 
e) O projeto político pedagógico é um mecanismo que se torna a lei maior de uma 
unidade educacional normatizando todas as regras da mesma. Este mecanismo se auto 
gere anulando todas as demais leis como a lei de diretrizes e bases bem como os 
parâmetros curriculares. 
 
25) De acordo com o MEC, em seu material Pró Letramento – Alfabetização e 
Linguagem (2008) se define a alfabetização como: 
 
a)O aprendizado inicial da leitura e da escrita, da natureza e do funcionamento do 
sistema de escrita. 
b)A decorar os signos que formam o alfabeto. 
c)O ato de ler os signos e os transferir de forma mecânica 
d)Processo de aprendizado mecânico e social da escrita e decodificação de seus 
signos. 
e)Aprendizado de modo sistemático da decodificação de signos. 
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26) O Letramento na ótica e normatizações do MEC em seu material Pró Letramento – 
Alfabetização e Linguagem (2008) o letramento é entendido como: 
 
I. O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever. 
II. O resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou 
condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se 
apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente: 
a cultura escrita. 
III. letramento ou alfabetismo funcional para designar os usos (e as competências de uso) 
da língua escrita. 
 
A partir das afirmativas acima é verdadeiro considerar que: 
a) Somente a afirmativa I è verdadeira; 
b) Somente a afirmativa II è verdadeira; 
c)Somente a afirmativa III è verdadeira; 
d)Todas as afirmativas são verdadeiras; 
e)Nenhuma afirmativa é verdadeira. 
 
27) Não faz parte dos elementos necessários para a aquisição da língua escrita: 
 
a) Compreensão e valorização da cultura escrita. 
b) Apropriação do sistema de escrita. 
c) Leitura e produção de textos escritos. 
d) Domínio de material impresso e quadriculado. 
e) Desenvolvimento da oralidade. 
 
28) Com relação aos três anos iniciais da alfabetização é desejável que até o terceiro 
ano os alunos sejam capazes de com exceção de: 
 
a)Utilizar livrarias e bancas privadas como locais de acesso a livros, jornais, revistas. 
b)Utilizar bibliotecas para manuseio, leitura e empréstimo de livros, jornais, revistas; 
c)Dispor-se a ler os escritos que organizam o cotidiano da escola (cartazes, avisos, 
circulares, murais); 
d)Engajar-se na produção e organização de espaços para realização de leituras, tais 
como canto de leitura, biblioteca de classe, jornais escolares, murais, 
e)Realizando leituras para outros colegas, para outras classes, para grupos de amigos, 
para a escola como um todo. 
 
29) Segundo as teorias e sua ótica, VYGOTSKY (1989) descreve que a aprendizagem: 
 
I. Tem um papel fundamental para o desenvolvimento do saber, do conhecimento. 
II. Todo e qualquer processo de aprendizagem é ensino-aprendizagem, incluindo aquele 
que aprende, aquele que ensina e a relação entre eles. 
III. Existe uma conexão entre desenvolvimento e aprendizagem através da zona de 
desenvolvimento proximal (distância entre os níveis de desenvolvimento potencial e nível 
de desenvolvimento real), um “espaço dinâmico” entre os problemas que uma criança 
pode resolver sozinha (nível de desenvolvimento real) e os que deverá resolver com a 
ajuda de outro sujeito mais capaz no momento, para em seguida, chegar a dominá-los 
por si mesma (nível de desenvolvimento potencial). 
 
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A partir das afirmativas acima é verdadeiro considerar que: 
a) Somente a afirmativa I è falsa; 
b) Somente a afirmativa II è falsa; 
c)Somente a afirmativa III è falsa; 
d)Todas as afirmativas são verdadeiras; 
e)Nenhuma afirmativa é verdadeira. 
 
30) Na perspectiva construtivista de Piaget, o conhecimento e suas teorias: 
 
I. A ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constróina 
interação homem-meio, sujeito-objeto. 
II. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo a fim de compreendê-lo, é 
algo que se dá a partir da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento. 
III.As formas de conhecer são construídas nas trocas com os objetos, tendo uma melhor 
organização em momentos sucessivos de adaptação ao objeto. A adaptação ocorre 
através da organização, sendo que o organismo discrimina entre estímulos e sensações, 
selecionando aqueles que irá organizar em alguma forma de estrutura. 
IV. O conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação, 
ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo. 
 
A partir das afirmativas acima é verdadeiro considerar que: 
a) Somente a afirmativa I è falsa; 
b) As afirmativas I e II são falsas; 
c)Somente a afirmativa III è falsa; 
d)Todas as afirmativas são verdadeiras; 
e)Nenhuma afirmativa é verdadeira. 
 
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______________________________________________________________________ 
ESTADO DE SANTA CATARINA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE UNIÃO DO OESTE 
 
PROCESSO SELETIVO EDITAL Nº 001/2014 
 
 
A Comissão de Acompanhamento do Processo Seletivo, nos termos do 
item 7.1 do Edital 001/2014, torna público o GABARITO PRELIMINAR, 
conforme abaixo: 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE - MICRO ÁREA 06 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
B D B C E D C E A C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D A E B A E B D 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
E D C A C C C E D C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE - MICRO ÁREA 07 
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B D B C E D C E A C 
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A B D A E B A E B D 
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E D C A C C C E D C 
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 EDUCADOR SOCIAL COM HABILIDADE. PEDAGOGIIA 
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B A D A A A D D D B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B E E C E A D A B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B A A A A E E A A 
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ESTADO DE SANTA CATARINA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE UNIÃO DO OESTE 
 
PREFESSOR DE LINGUAGEM ARTÍSTICA E NATURAL 
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B A D A A A D D D B 
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A B E E C A A A D E 
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D D C C C B C A A D 
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 PROFESSOR ADJUNTO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL - NÃO HAB. 
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B A D A A A D D D B 
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A B E E C E E E B A 
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C D A E B D B E A D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 PROFESSOR ADJUNTO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL -HAB 
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B A D A A A D D D B 
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A B E E C E E E B A 
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C D A E B D B E A D 
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 PROFESSOR DE ARTES 
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B A D A A A D D D B 
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A B E E C A E D E E 
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B A A B B C E D A C 
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ESTADO DE SANTA CATARINA 
PREFEITURA MUNICIPAL DE UNIÃO DO OESTE 
 
 
PROFESSOR DE ARTES -NÃO HAB. 
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B A D A A A D D D B 
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A B E E C A E D E E 
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B A A B B C E D A C 
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 PROFESSOR DE ENSINO FUDAMENTAL (ANOS1º AO 5º) NÃO - HAB 
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B A D A A A D D D B 
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A B E E C A D D D D 
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E A D E A D D A D D 
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 PROFESSOR DE ENSINO FUDAMENTAL (ANOS1º AO 5º) HAB 
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B A D A A A D D D B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B E E C E E E B A 
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C D A E B D B E A D 
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 União do Oeste, SC, 09 de março de 2014. 
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