Prova Pref. Porto AlegreRS - CONESUL - 2008 - para Psicólogo.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE - RS
Instruções Gerais
A C D E
A
A
B
B
D E
C D
95
96
97
Caro Candidato:
Leia com atenção e cumpra rigorosamente as seguintes instruções. Elas são parte da prova e das normas que
regem este Concurso Público.
1. Este Caderno de Provas contém 80 questões objetivas a serem respondidas. Recebido da fiscalização da
sala, você deve conferi-lo, verificando se está completo. Caso contrário, deve solicitar a sua substituição.
2. O Caderno de Provas pode ser usado livremente para fazer rascunhos (cálculos, desenhos etc.), a fim de
concluir pelas respostas às questões formuladas.
3. O tempo de duração total das provas será de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos, incluída a leitura das
instruções e o preenchimento dos cartões de leitura óptica (cartões de respostas).
4. Não será permitida a saída definitiva do candidato da sala antes de transcorrida uma (1) hora do início da prova.
5. O candidato poderá levar o Caderno de Provas somente após transcorridas 4 h (quatro horas) do início da prova.
6. Cada questão oferece 5 alternativas de resposta representadas pelas letras a, b, c, d e e, sendo
somente uma correspondente à resposta correta.
7. Iniciada a prova, é vedado formular perguntas, pois o entendimento das questões é parte integrante da mesma.
8. Não é permitido comunicar-se com outro candidato ou socorrer-se de consultas a livros, anotações, agendas
eletrônicas, gravadores, usar máquina calculadora, telefone celular e/ou similares ou qualquer instrumento
receptor/transmissor de mensagens.
9. No CARTÃO DE LEITURA ÓPTICA PERSONALIZADO (CARTÃO DE RESPOSTAS), você deve preencher
totalmente apenas uma alternativa (a, b, c, d, e) de cada questão, com caneta de ponta grossa azul ou
preta, suficientemente pressionada, conforme o exemplo:
10. Ao final da prova, você deve devolver à fiscalização da sala os CARTÕES DE RESPOSTAS devidamente
 assinados no verso, sem amassá-los ou dobrá-los, porquanto eles são insubstituíveis. Os dois últimos
 candidatos deverão permanecer na sala até a entrega da prova pelo último candidato.
11. A questão não assinalada ou assinalada com mais de uma alternativa, emendada, rasurada, borrada, ou que
 vier com outra assinalação que não a prevista no item 9, é nula.
12. O Gabarito Preliminar será divulgado no site www.conesul.org, no segundo dia útil após a realização desta prova
 objetiva, conforme estabelece o item 14.1 do Edital 02/2008.
BOA PROVA!
Nome: Inscrição:
Psicólogo
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3 Psicólogo
INSTRUÇÃO: AS QUESTÕES DE 01 A 16 REFEREM-
SE AO TEXTO A SEGUIR.
O segredo do bonzo
No dia seguinte, ao modo _______, fomos às
casas do dito bonzo, por nome Pomada, um ancião
de cento e oito anos, muito lido e sabido nas letras
divinas e humanas, e grandemente aceito a toda
aquela gentilidade, e por isso mesmo ______ de
outros bonzos, que se finavam de puro ciúme. E tendo
ouvido o dito bonzo a Titané quem éramos e o que
queríamos, in ic iou-nos pr imeiro com vár ias
cerimônias e bugiarias necessárias à recepção da
doutrina, e só depois dela é que alçou a voz para
confiá-la e explicá-la.
- Haveis de entender, começou ele, que a virtude
e o saber, têm duas existências paralelas, uma no
sujeito que as possui, outra no espírito dos que o
ouvem ou contemplam. Se puserdes as mais sublimes
virtudes e os mais profundos conhecimentos em um
sujeito solitário, remoto de todo contacto com outros
homens, é como se eles não existissem. Os frutos
de uma laranjeira, se ninguém os gostar, valem tanto
como as urzes e plantas bravias, e, se ninguém os
_______, não valem nada; ou, por outras palavras
mais enérgicas, não há espetáculo sem espectador.
Um dia, estando a cuidar nestas coisas, considerei
que, para o fim de alumiar um pouco o entendimento,
tinha consumido os meus longos anos, e, aliás, nada
chegaria a valer sem a existência de outros homens
que me vissem e honrassem; então cogitei se não
haveria um modo de obter o mesmo efeito, poupando
tais trabalhos, e esse dia posso agora dizer que foi o
da regeneração dos homens, pois me deu a doutrina
salvadora.
Neste ponto, afiamos os ouvidos e ficamos
pendurados da boca do bonzo, o qual, como lhe
dissesse Diogo Meireles que a língua da terra me
não era familiar, ia falando com grande pausa, porque
eu nada perdesse. E continuou dizendo:
- Mal podeis adivinhar o que me deu idéia da
nova doutrina; foi nada menos que a pedra da lua,
essa insigne pedra tão luminosa que, posta no
cabeço de uma montanha ou no píncaro de uma torre,
dá claridade a uma campina inteira, ainda a mais
dilatada. Uma tal pedra, com tais quilates de luz,
não existiu nunca, e ninguém jamais a viu; mas muita
gente crê que existe e mais de um dirá que a viu com
os seus próprios olhos. Considerei o caso, e entendi
que, se uma coisa pode existir na opinião, sem existir
na realidade, e existir na realidade, sem existir na
opinião, a conclusão é que das duas existências
paralelas a única necessária é a da opinião, não a
da realidade, que é apenas conveniente. Tão depressa
fiz este achado especulativo, como dei graças a Deus
do favor especial, e determinei-me a verificá-lo por
experiências; o que alcancei, em mais de um caso,
que não relato, por vos não tomar o tempo. Para
compreender a eficácia do meu sistema, basta advertir
Língua Portuguesa que os grilos não podem nascer do ar e das folhas
de coqueiro, na conjunção da lua nova, e por outro
lado, o princípio da vida futura não está em uma certa
gota de sangue de vaca; mas Patimau e Languru,
varões astutos, com tal arte souberam meter estas
duas idéias no ânimo da multidão, que hoje desfrutam
a nomeada de grandes físicos e maiores filósofos, e
têm consigo pessoas capazes de dar a vida por eles.
Não sabíamos em que maneira déssemos ao
bonzo, as mostras do nosso vivo contentamento e
admiração. Ele interrogou-nos ainda algum tempo,
compr idamente, acerca da doutr ina e dos
fundamentos dela, e depois de reconhecer que a
entendíamos, incitou-nos a praticá-la, a divulgá-la
cautelosamente, não porque houvesse nada contrário
às leis divinas ou humanas, mas porque a má
compreensão dela podia daná-la e perdê-la em seus
primeiros passos; enfim, despediu-se de nós com a
certeza (são palavras suas) de que abalávamos dali
com a verdadeira alma de pomadistas; denominação
esta que, por se derivar do nome dele, lhe era em
extremo agradável. 
Machado de Assis. Obra Completa, vol. II,
Nova Aguilar: Rio de Janeiro, 1994.
1. Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas do texto.
a) concertado mal-visto vir
b) consertado malvisto ver
c) concertado malvisto vir
d) consertado mal-visto vir
e) concertado malvisto ver
2. Analise as afirmações sobre a estrutura sintática
do trecho E tendo ouvido o dito bonzo a Titané quem
éramos e o que queríamos, iniciou-nos primeiro com
várias cerimônias e bugiarias necessárias à
recepção da doutrina (1º parágrafo).
I. A oração reduzida de gerúndio é uma
subordinada adverbial temporal.
II. Uma outra redação, que tornaria o sentido mais
claro, poderia ser a seguinte: E o dito bonzo,
tendo ouvido a Titané quem éramos e o que
queríamos, iniciou-nos primeiro com várias
cerimônias e bugiarias necessárias à recepção
da doutrina.
III. A preposição a , na expressão a Titané ,
poderia ser substituída por de sem que o
sentido do período fosse alterado.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a II e a III.
e) I, II e III.
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3. Assinale o período cuja pontuação esteja
correta.
a) Haveis de entender, começou ele, que a virtude
e o saber, têm duas existências paralelas...
b) ...ou, por outras palavras mais enérgicas, não
há espetáculo sem espectador.
c) Considerei o caso, e entendi...
d) ....e por outro lado, o princípio da vida futura não
está em uma certa gota de sangue de vaca.
e) Não sabíamos em que maneira déssemos ao
bonzo, as mostras do nosso vivo contentamento
e admiração.
4. No período Se puserdes as mais sublimes virtudes
e os mais profundos conhecimentos em um sujeito
solitário, remoto de todo contacto com outros
homens, é como se eles
 
não existissem. , o
pronome destacado retoma
a) as mais sublimes virtudes e os mais profundos
conhecimentos.
b) os mais profundos conhecimentos.
c) outros homens.
d) a virtude e o saber.
e) os frutos de uma laranjeira.
5. Assinale a alternativa em que a regência do verbo
não permite a utilização do pronome oblíquo átono
que o acompanha.
a) ...iniciou-nos primeiro com várias cerimônias e
bugiarias...
b) ...é que alçou voz para confiá-la e explicá-la.
c) ...no sujeito que as possui...
d) ...se ninguém os gostar...
e) ...que me vissem e honrassem.
6. No trecho Um dia, estando a cuidar nestas coisas ,
cuidar assume o significado de
a) imaginar.
b) atentar.
c) ter cuidado com.
d) proteger.
e) prevenir.
7. No período e esse dia posso agora dizer que foi o
da regeneração dos homens , o o é
a) pronome oblíquo átono com função de objeto
direto.
b) artigo definido com função de adjunto adno-
minal.
c) pronome demonstrativo com função de
predicativo.
d) pronome oblíquo átono com função de objeto
indireto.
e) pronome demonstrativo com função de su-
jeito.
8. No terceiro parágrafo, os verbos afiar e ficar estão
flexionados na primeira pessoa do plural, que
corresponde
a) ao narrador, que é em primeira pessoa, mais o
bonzo Pomada, Titané e Diogo Meireles.
b) ao narrador, que é em primeira pessoa, mais o
bonzo Pomada, Patimau e Languru.
c) ao bonzo Pomada, mais Titané e Diogo
Meireles.
d) ao bonzo Pomada, mais Patimau e Languru.
e) ao narrador, que é em primeira pessoa, mais
Titané e Diogo Meireles.
9. Como , em como lhe dissesse Diogo Meireles que
a língua da terra me não era familiar , estabelece
relação de
a) causa.
b) concessão.
c) comparação.
d) conseqüência.
e) conformidade.
10. Em ia falando com grande pausa, porque eu nada
perdesse , o nexo destacado poderia ser
substituído, sem alteração do sentido da frase,
por
a) conquanto.
b) posto que.
c) para que.
d) assim que.
e) logo.
11. Assinale a alternativa em que não haja linguagem
figurada.
a) ...que se finavam de puro ciúme.
b) ...para o fim de alumiar um pouco o
conhecimento...
c) Neste ponto, afiamos os ouvidos...
d) ...que a viu com seus próprios olhos.
e) ...basta advertir que os grilos não podem nascer
do ar e das folhas de coqueiro...
12. Analise as afirmações sobre a formação das
palavras do texto.
I. O sufixo de enérgica transforma substantivos
em adjetivos.
II. O sufixo de espectador indica o agente de .
III. A palavra filósofo é formada por derivação
prefixal.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a II.
e) I, II e III.
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5 Psicólogo
13. Em qual das alternativas há voz reflexiva?
a) ...outra no espírito dos que o ouvem ou
contemplam.
b) ...nada chegaria a valer sem a existência
de outros homens que me vissem e honras-
sem.
c) ...o que me deu a idéia da nova doutrina.
d) ...e determinei-me a verificá-lo por experiên-
cias...
e) Ele interrogou-nos ainda algum tempo.
14. No trecho a seguir, assinale o verbo que não
apresente a mesma predicação dos demais.
Ele interrogou-nos
 
ainda algum tempo, 
A
compridamente, acerca da doutrina e dos
fundamentos dela, e depois de reconhecer
 
que 
B
a entendíamos, incitou-nos a praticá-la, a 
C D
divulgá-la cautelosamente... 
E
15. Sobre o significado de palavras e/ou expressões do
texto são feitas as seguintes afirmações:
I. Bugiarias é o mesmo que macaquices .
II. O adjetivo insigne poderia ser substituído por
insignificante , sem que houvesse qualquer
alteração de significado no período.
III. Cabeço de uma montanha é o mesmo que
cabeça de uma montanha .
Qual(is) delas está(ão) incorreta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a II.
e) Apenas a II e a III.
16. A teoria do bonzo Pomada só não poderia ser
caracterizada como
a) honesta.
b) inteligente.
c) convincente.
d) conveniente.
e) oportunista.
17. O texto de Machado de Assis é uma crítica
a) aos bons oradores.
b) àqueles que exploram a ingenuidade alheia.
c) à sociedade em geral.
d) tanto aos que divulgam teorias inveros-
símeis quanto aos que se deixam enganar
por elas.
e) às leis divinas ou humanas, que não nos
permitem a livre expressão de idéias.
18. Em uma ata,
I. podem-se acrescentar detalhes que não foram
transcritos no momento da reunião.
II. não se deixam espaços ou parágrafos.
III. todas as pessoas presentes deverão assinar, ou,
quando deliberado, apenas o presidente e o
secretário.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a II e a III.
e) I, II e III.
19. Sobre os pronomes de tratamento, são feitas as
seguintes afirmações:
I. Funcionários graduados (chefes de seção,
diretores) devem ser tratados por Vossa Senhoria.
II. As autoridades federais e estaduais são tratadas
por Vossa Excelência, cuja abreviatura é V. Ex.
III. O plural de V.S.ª é VV.SS.ª.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a II e a III.
e) I, II e III.
20. Analise as frases abaixo.
I. Senhor Prefeito, dirigimo-nos a Sua Excelência
como muito respeito.
II. Senhor Juiz, Vossa Senhoria está equivocado.
III. Sua Excelência o Presidente Luís Inácio Lula
da Silva esteve em Porto Alegre no Fórum Social
Mundial.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a II e a III.
e) I, II e III.
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6Psicólogo
21. De acordo com a Constituição Federal de 1988, em
seu artigo 7º, a licença à gestante, sem prejuízo do
emprego e do salário, tem duração de
a) 30 (trinta) dias.
b) 45 (quarenta e cinco) dias.
c) 60 (sessenta) dias.
d) 120 (cento e vinte) dias.
e) 180 (cento e oitenta) dias.
22. O Município de Porto Alegre pode celebrar convênios
com a União, o Estado e outros Municípios,
mediante autorização da (o) ____________________
para execução de serviços, obras e decisões, bem
como de encargos dessas esferas.
Assinale a alternativa que contém a expressão
correta para completar a lacuna.
a) Câmara Municipal
b) Procuradoria Geral do Estado
c) Secretaria Geral Municipal
d) Assessoria de Planejamento
e) Gabinete do Prefeito
23. De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos
do Município de Porto Alegre o pagamento mensal
da retribuição dos servidores, dos proventos e das
pensões será realizado até:
a) o último dia útil do mês a que corresponder.
b) o décimo dia útil do mês a que corresponder.
c) o décimo quinto dia útil do mês a que corresponder.
d) o primeiro dia útil do mês a que corresponder.
e) o vigésimo quinto dia útil do mês a que
corresponder.
24. O conjunto de cargos e funções gratificadas,
conforme o Estatuto dos Funcionários Públicos do
Município de Porto Alegre, denomina-se
a) nível.
b) quadro.
c) classe.
d) escalão.
e) categoria.
25. No que tange ao Estatuto dos Funcionários
Públicos do Município de Porto Alegre o exercício
terá início no prazo de até ___________ contados
da data da posse.
Assinale a alternativa que contém a expressão
correta para completara lacuna.
a) três dias
b) cinco dias
c) dez dias
d) quinze dias
e) vinte dias
26. De acordo com o Estatuto dos Funcionários Públicos
do Município de Porto Alegre a aceitação expressa
do cargo pelo nomeado se dá através da(o)
a) referendo.
b) chamado.
c) posse.
d) aderência.
e) recrutamento.
27. Consoante ao Estatuto dos Funcionários Públicos
do Município de Porto Alegre, a nomeação pode ser
definida como sendo o(a):
a) ato de investidura em cargo de provimento efetivo
ou em comissão, de acordo com a forma
indicada em lei.
b) o processo desenvolvido com o objetivo de
selecionar candidatos à nomeação em cargos de
provimento efetivo, constituindo-se de provas ou
de provas e títulos, na forma do regulamento.
c) a distribuição dos funcionários nas Repartições
em que devam ter exercício.
d) o desempenho das atribuições do cargo pelo
funcionário nele provido
e) o período de dois anos de exercício do
funcionário nomeado em caráter efetivo, durante
o qual é apurada a conveniência de sua
confirmação no serviço público municipal
28. O ato jurídico é todo aquele que decorre do exercício
da função administrativa, sob um regime jurídico de
Direito Público. Assim sendo, enquanto não decretada
a sua nulidade, pela própria Administração ou pelo
judiciário, ele produzirá efeitos e será tido como válido
e operante. Esta é uma das conseqüências da(o)
a) auto-executoriedade.
b) imperatividade.
c) presunção de legitimidade.
d) legalidade.
e) moralidade.
29. São atos praticados pela Administração, nos quais
há uma declaração de vontade do poder público.
Coincidente com a pretensão do particular:
a) atos enunciativos.
b) atos ordinatários.
c) atos negociais.
d) contratos administrativos.
e) contratos da administração.
30. Os atos administrativos podem ser revogados por
razões de:
a) ilegalidade, somente pelo judiciário.
b) ilegalidade, somente pela Administração.
c) ilegalidade, pela Administração ou pelo judiciário.
d) conveniência e oportunidade, somente pela
Administração.
e) conveniência e oportunidade, pela Administração
ou pelo Judiciário.
Direito / Legislação
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7 Psicólogo
Conhecimentos Específicos
31. É dever da família, da comunidade, da sociedade e
do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade,
a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito,
à liberdade e à convivência familiar e comunitária .
(Art. nº 4 do estatuto da Criança e do Adolescente 
ECA Lei nº 8.069 de 1990).
Assinale a alternativa que contém concepções e
práticas a respeito da criança e do adolescente
coerentes com o paradigma norteador do ECA.
a) As famílias que não tenham condições de criar
seus filhos, devido à pobreza, devem contar com
abrigos e lares , capazes de promover o
desenvolvimento social e pessoal dos mesmos
até a maioridade.
b) As famílias, locus de produção de identidade da
criança, devem ser entendidas como grupos cada
vez menos hierarquizados, fundados na afeição
mútua, sendo respeitadas suas diferenças étnico-
culturais.
c) A delinqüência juvenil é uma patologia resultante
da conjunção de inúmeros fatores, tais como a
carga genética, a disfunção familiar e o ambiente
sociocultural, e deve ser alvo de intervenções
psicológicas e/ou psiquiátricas correcionais.
d) O trabalho infantil, ainda que possa trazer, em muitos
casos, prejuízos a integridade, física, moral e
psicológica da criança, deve ser uma prática tolerada
sempre que contribuir para o sustento da família.
e) Os índices de aprendizagem no ensino público
brasileiro são significativamente baixos. As
principais causas dessa situação são a
desnutrição, a falta de estimulação das crianças
e a desestruturação familiar.
32. Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção
à saúde de gestantes, públicos e particulares, são
obrigados a
a) Manter registro das atividades desenvolvidas,
através de prontuários individuais, por um prazo
de três anos.
b) Identificar o recém-nascido mediante o registro
de sua impressão plantar e digital e da impressão
digital da mãe, sem prejuízo de outras formas
normatizadas pela autoridade administrativa
competente.
c) Proceder a exames visando ao diagnóstico e
terapêutica de anormalidades no metabolismo
do recém-nascido, bem como prestar orientação
aos pais, somente quando necessário e com a
permissão destes.
d) Fornecer declaração de nascimento sem constar
necessariamente as intercorrências do parto e
do desenvolvimento do neonato.
e) Proporcionar alojamento a mãe e permitir a
presença do neonato, junto a ela, sob a
prescrição do médico.
33. A criança e o adolescente têm direito a proteção à
vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas
sociais públicas que permitam o nascimento e o
desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições
dignas de existência. Considere V para verdadeiro
e F para falso.
É assegurado à gestante, através do Sistema
Único de Saúde, o atendimento pré e
perinatal.
A gestante será encaminhada aos diferentes
níveis de atendimento, segundo critérios
médicos específicos, obedecendo-se aos
princípios de regionalização e hierarquização
do Sistema.
A parturiente será atendida por qualquer médico
da rede pública mesmo não sendo propriamente
o mesmo do pré-natal.
Incumbe ao poder público propiciar apoio
alimentar à gestante e à nutriz que dele
necessitem.
O poder público, as instituições e os
empregadores propiciarão condições
adequadas ao aleitamento materno, inclusive
aos filhos de mães submetidas a medida privativa
de liberdade.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta das letras, de cima para baixo.
a) V V F V V
b) V F V V V
c) V F F V F
d) V V V F F
e) V V V V V
34. A criança e o adolescente têm direito à liberdade,
ao respeito e à dignidade como pessoas humanas
em processo de desenvolvimento e como sujeitos
de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis. O direito à liberdade
compreende os seguintes aspectos:
I. ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços
comunitários, sem restrições legais.
II. opinião e expressão mediante a lei vigente.
III. crença e culto religioso.
IV. participar da vida familiar e comunitária, sem
discriminação.
V. participar da vida política, na forma da lei.
Quais informações estão corretas?
a) Apenas I e II.
b) Apenas I e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas III, IV e V.
e) I, II, III, IV e V.
( )
( )
( )
( )
( )
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8Psicólogo
35. A criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação
para o trabalho. Nesse sentido, é importante o
envolvimento dos pais ou responsáveis nesse
processo educacional, garantindo a estes o direito
de
a) Ter ciência do processo pedagógico, bem como
participar da definição das propostas
educacionais.
b) Acompanhar seu filho dentro da sala de aula
sempre que achar necessário.
c) Direito de contestar critérios avaliativos, decidindo
a melhor a ser adotada para seu filho.
d) Decidir qual a melhor turma seu filho irá
freqüentar.
e) Direito de decidir conteúdos curriculares e quais
atividades a criança terá acesso.
36. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os
casos de
I. maus-tratos envolvendo seus alunos.
II. reiteração de faltas injustificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos escolares.
III. elevados níveis de repetência.
IV. alunos com transtornos psiquiátricos.
Qual(is) afirmação(ões) está(ão) correta(s)?
a) Apenas I.
b) Apenas I e III.
c) Apenas I, II e III.
d) Apenas II.
e) Todas estão corretas.
37. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas:
É proibido qualquer trabalho a menores dequatorze anos de idade, salvo na condição de
aprendiz.
A proteção ao trabalho dos adolescentes é
regulada por legislação especial, sem prejuízo
do disposto nesta Lei.
Considera-se aprendizagem, a formação
técnico-profissional ministrada segundo as
diretrizes e bases da legislação de educação
em vigor.
a) V F V
b) V V F
c) F F F
d) F V V
e) V V V
38. Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária
segundo o ECA, é correto afirmar que
a) a opinião da criança ou adolescente não deverá
ser considerada para fins de anulação da adoção
ou tutela.
b) a falta ou a carência de recursos materiais pode
ser suficiente para a perda ou a suspensão do
pátrio poder.
c) a colocação em família substituta estrangeira
constitui medida excepcional, somente
admissível na modalidade de adoção.
d) a guarda não obriga a prestação de assistência
material, somente moral e educacional à criança
ou adolescente.
e) a tutela será deferida, nos termos da lei civil, a
pessoa de até dezoito anos incompletos.
39. Conforme as diretrizes e bases da educação
nacional, os sistemas municipais de ensino
compreendem:
a) as instituições de educação superior mantidas
pelo Poder Público municipal.
b) as instituições de ensino fundamental, médio e
de educação infantil mantidas pelo Poder Público
municipal. instituições de educação infantil de
iniciativa privada. os órgãos municipais de
educação.
c) as instituições de ensino mantidas pela União.
d) as instituições de ensino mantidas, respecti-
vamente, pelo Poder Público estadual e pelo
Distrito Federal.
e) os órgãos federais de educação.
40. Considerando a epistemologia genética de Jean
Piaget, são critérios para definir os estágios da
inteligência:
a) As novas estruturas recém construídas para
cada estágio substituem as do nível anterior. A
estrutura de conjunto do novo estágio é
responsável apenas pelas novas construções e
não tem relação com as estruturas anteriores.
b) Há uma estrutura de conjunto em cada estágio,
responsável pela organização da atividade e do
conhecimento do sujeito. A relação entre uma
estrutura de nível superior e as de nível inferior é
de integração
c) As estruturas de conjunto são, em cada nível, a
soma das estruturas dos níveis anteriores. As
estruturas de nível inferior não participam da
estrutura de conjunto do nível seguinte.
d) As novas estruturas no novo estágio não
necessitam das estruturas dos níveis anteriores
para funcionar. A estrutura de conjunto organiza,
no novo nível, somente as novas construções
efetuadas pelo sujeito.
e) As estruturas de conjunto dependem
exclusivamente do equilíbrio entre a assimilação
e a acomodação, somente no estágio mais
avançado. A nova estrutura de conjunto substitui
a estrutura de conjunto do estágio anterior.
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9 Psicólogo
41. Com base na educação nacional especificamente
em relação à Educação Especial afirma-se que:
I. Haverá, quando necessário, serviços de apoio
especializado, na escola regular, para atender
às peculiaridades da clientela de educação
especial.
II. A oferta de educação especial, dever
constitucional do Estado, tem início a partir dos
sete anos, durante a educação infantil.
III. O atendimento educacional será feito em classes
escolares ou serviços especializados, sempre
que, em função das condições específicas dos
alunos, não for possível a sua integração nas
classes comuns de ensino regular.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I e a II.
b) I, II e III.
c) Apenas a II e a III.
d) Apenas a I e a III.
e) Apenas a III.
42. Com relação ao normal e ao patológico no
desenvolvimento infantil considere V quando a
afirmativa for verdadeira e F, quando falsa.
No estudo das condutas e do equilíbrio
psicoafetivo de uma criança, o normal e o
patológico devem ser considerados dois estados
distintos um do outro.
O desenvolvimento e a maturação da crian-
ça são, por si mesmos, fontes de conflitos
que podem suscitar o aparecimento de
sintomas.
A avaliação do normal e do patológico no
funcionamento de uma criança não ignora o
contexto ambiental parental, fraternal, escolar,
residencial, etc.
a) V V F
b) F F V
c) V V V
d) F V V
e) V F F
43. As afasias são distúrbios de linguagem causados
por danos em regiões específicas do encéfalo. Para
um indivíduo destro, a área cortical lesada e o
distúrbio de linguagem associado à lesão do lobo
frontal inferior esquerdo pode ocasionar:
a) Déficit proeminente na compreensão da fala
(Afasia de Broca)
b) Dificuldade na expressão e compreensão da fala
(Afasia de Wernicke)
c) Dificuldade na expressão e compreensão da fala
(Afasia de condução)
d) Dificuldade na expressão da fala com
compreensão preservada (Afasia de Wernicke)
e) Dificuldade de expressão da compreensão
preservada (Afasia de Broca)
44. A partir das teorias de Piaget, relacione os termos
descritos na primeira coluna com suas definições
na segunda coluna:
1. Assimilação
2. Acomodação
3. Conservação
4. Função semiótica
É o esquema de permanência do objeto.
É a modificação de um esquema em outro,
capaz de assimilar objetos anteriormente não
assimiláveis.
Capacidade de distinguir o significado do
significante que permite a criança libertar-se do
presente e inserir os objetos e os fatos no tempo.
Consiste em uma incorporação dos objetos aos
esquemas de ação do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta das letras, de cima para baixo.
a) 2 3 1 4
b) 4 3 1 2
c) 3 1 4 2
d) 1 2 4 3
e) 3 2 4 1
45. Considerando as relações entre pensamento e
linguagem descritas nos trabalhos de L. S. Vygotski.
De acordo com sua perspectiva teórica, é correto
afirmar que
a) as funções primordiais da linguagem são a
comunicação e o contato social, sendo que a
fala mais primitiva das crianças é uma fala
essencialmente social.
b) a fala socializada expressa o desenvolvimento
do pensamento lógico e não é a causa desse
desenvolvimento.
c) o movimento evolutivo inicia-se pelo desenvol-
vimento do pensamento e da fala egocêntrica
para chegar, apenas posteriormente, à fala
social.
d) o desenvolvimento do pensamento processa-se
por uma gradual socialização dos estados
mentais mais íntimos, sendo o discurso
egocêntrico anterior ao discurso social.
e) o discurso egocêntrico diminui conforme a
criança constrói o pensamento lógico, já que é
uma expressão do pensamento egocêntrico
anterior.
46. Partindo de vertentes antropológicas contempo-
râneas, pode-se definir família como sendo uma
unidade grupal onde se desenvolvem três tipos de
relações pessoais:
a) Objetal, social e sexual.
b) Aliança, filiação e consangüinidade.
c) Objetal, nuclear e consangüinidade.
d) Cultural, social e morfológica.
e) Ambiental, nuclear e morfológica.
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10Psicólogo
47. A imagem corporal é uma representação condensada
das experiências passadas e presentes, reais ou
fantasiadas, do corpo do indivíduo. Ela involucra
aspectos conscientes e inconscientes.A estrutura
da imagem corporal é determinada por
I. fatores impostos exclusivamente pelos pais
II. percepção subjetiva da aparência e habilidade à
função
III. fatores psicológicos internalizados
IV. fatores sociológicos
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Somente I.
b) Somente II e III.
c) Somente II, III e IV.
d) I, II, III e IV.
e) Somente III.
48. Se fosse possível traduzir em equações simbólicas
a evolução da criança desde o estado de
indiferenciação e fusão com a mãe até a aquisição
de sua idade adulta, se poderia esquematizá-la da
seguinte forma:
Relacione a primeira coluna de acordo com a
segunda coluna.
1. Criança no útero da mãe
2. Criança nos primórdios da vida extra-uterina
3. Criança ao completar o 1º ano de vida
4. Criança durante o processo de aprendizagem
escolar
5. Indivíduo no limiarda condição adulta
O Universo é meu
O Universo é algo que compartilho com os
outros
O Universo sou eu
O Universo existe em função de mim
O Universo existe independente de mim e eu
sou parte dele
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta das letras, de cima para baixo.
a) 1 4 2 3 5
b) 3 2 4 1 5
c) 1 5 2 3 4
d) 2 4 1 3 5
e) 3 5 1 2 4
49. Qual a fase dos estágios do desenvolvimento
cognitivo propostos por Piajet diz que a criança é
incapaz de argumentar e tirar conclusões coerentes,
suprindo essa falta pelo mecanismo da intuição?
a) Período operatório-concreto.
b) Período operatório-formal.
c) Período sensório-motor.
d) Período do pensamento pré-operatório.
e) Período da assimilação-acomodação.
50. Para Winnicott, a habilidade em fazer amigos e
manter a amizade está baseada, prioritariamente,
a) na capacidade de estar só, pois requer a retenção
do outro na mente.
b) na experiência da mutualidade, pois utiliza-se
das identificações cruzadas.
c) na capacidade para estar com o outro, pois
depende do espaço transicional.
d) nas experiências da desilusão que facilitam a
progressiva separação da mãe.
e) no sentimento de self que se refere à capacidade
de ver o conjunto dos objetos.
51. O Complexo de Édipo é referência clínica e conceitual
das teorias psicanalíticas para abordar os quadros
psicopatológicos e diagnósticos. Segundo esta
perspectiva teórica, é correto afirmar que
a) o sujeito pode ter ou não ter o Complexo de Édipo.
em caso afirmativo, está fixado nos sentimentos
infantis de amor/ódio aos pais.
b) o Complexo de Édipo descreve a estruturação
do sujeito organizada em modos diversos de
articulação do desejo e da lei.
c) a relação com o falo, significante da falta,
caracteriza-se pela dialética de ter o falo nas
relações duais ou ser o falo nas relações regradas
pela lei.
d) o sujeito perverso se caracteriza por não se
sujeitar às regras sociais impostas pelo pai e
por estabelecer alianças com a mãe.
e) o sujeito psicótico estabelece, predominan-
temente, relações triangulares, isto é, prefere
ficar na posição de ser o falo do outro.
52. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas considerando os conceitos psicanalíticos
básicos do desenvolvimento do aparelho psíquico:
O Eu só aparece na Teoria Freudiana
tardiamente, no decurso do complexo edipiano,
pela interiorização das imagens e das
exigências parentais.
O Supereu aparece, apenas, progressivamente,
de início sob forma de um pré-eu na fase do
narcisismo primário.
 A Fixação ocorre quando um evento ou uma
situação afetiva marca tão fortemente uma fase
evolutiva que a passagem seguinte se torna
difícil ou até mesmo inibida.
Na Regressão, a criança retorna a objetivos de
satisfação pulsional característicos de fases
anteriores.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta das letras, de cima para baixo.
a) F F V V
b) V F V F
c) V V V F
d) F V F V
e) V V V V
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11 Psicólogo
53. Uma criança expressa o gesto de pegar um objeto
que está fora do alcance, entretanto, um elo
intermediário oriundo da experiência vai transformá-
lo: A mãe dá à criança o objeto para o qual ela
estende a mão. Logo a criança dirige a seu indicador
para o objeto, sem buscar apreendê-lo. o gesto
tornou-se um gesto para outrem, isto é, o gesto não
concerne mais a um objeto, mas a uma pessoa. O
movimento apontar um dedo tornou-se um meio
de comunicação. Esse exemplo para Vygotsky é
chamado de:
a) assimilação.
b) diálogo tônico.
c) parâmetros de ações.
d) simbolização.
e) zona Proximal do desenvolvimento.
54. A separação mãe-filho permanece como um
acontecimento demasiado freqüente nas condições
de vida atuais, embora se conheçam seus danos.
Bowlby descreveu três fases da reação à
separação.
Qual a alternativa que descreve essas fases?
a) Fase do apego, fase do luto, fase da adaptação.
b) Fase de protesto, fase de desespero, fase de
desapego.
c) Fase do choro, fase da melancolia, fase da
aceitação.
d) Fase da negação, fase da raiva, fase da
assimilação.
e) Fase da oposição, fase da angústia, fase da
aceitação.
55. Nos temas abordados por Freud sobre as questões
culturais e sociais, os modos de funcionamento de
grupos e instituições sugerem que
a) a estrutura dos grupos, a constituição do líder e
a relação entre os membros do grupo são
compreendidos por meio de mecanismos
identificatórios e pela referência a um mesmo
objeto no ideal do ego.
b) os processos encontrados na psicologia
individual e os processos subjacentes ao
funcionamento de grupos e instituições sociais
se opõem.
c) a ilusão e as crenças são aspectos secundários
para a análise do indivíduo e dos processos
sociais presentes tanto nos grupos como nas
instituições.
d) o processo civilizatório, suas instituições e
grupos, ao garantirem a satisfação individual,
evitam a formação de grupos que promoveriam
alienações dos indivíduos e desvios de suas
metas particulares.
e) o processo civilizatório, suas instituições e
grupos, permitem a construção de ideais,
mitigam as neuroses individuais e dão acesso à
realização individual e a felicidade pessoal.
56. Bion nos oferece uma visão de aspectos comuns aos
grupos com suas concepções denominadas supostos
básicos , os quais se revelariam em movimentos de:
( 1 ) Dependência
( 2 ) Luta-fuga
( 3 ) acasalamento/União
Relacione a primeira coluna, acima, com a segunda
coluna.
Os membros buscam relações de proteção,
elegem e identificam lideranças que lhes
proporcionem segurança.
Apoio às idéias dos outros, cooperação, eleição
de situações, idéias ou pessoas salvadoras de
eventuais dificuldades que o grupo esteja vivendo.
Interações confrontativas, insistentes, relutância
a situações novas.
Assinale a alternativa que contém a seqüência
correta, de cima para baixo.
a) 1 3 2
b) 3 2 1
c) 2 3 1
d) 1 2 3
e) 3 1 2
57. Goffman refere que as instituições totais são aquelas
em que todos os aspectos da vida repouso,
trabalho e recreação são realizados num mesmo
local, com cada participante realizando as mesmas
atividades que os demais, sob um esquema rígido e
predeterminado de horários e regras, estipulado para
atender aos objetivos da instituição.
Considere as instituições
I. que cuidam de pessoas consideradas
impossibilitadas de se bastarem a si próprias,
tais como cegos, velhos, órfãos, e indigentes.
II. que abrigam pessoas incapacitadas de cuidar de
si mesmas e que representam, embora não inten-
cionalmente, uma ameaça a sociedade, a exemplo
de doentes mentais, tuberculosos e leprosos.
III. que existem para proteger a sociedade contra
perigos internacionais, como cadeias,
penitenciárias, campos de concentração.
IV. que se destinam a realizar um determinado tipo
de trabalho sob condições específicas de
treinamento, como quartéis e internatos.
V. que se colocam como refúgio do mundo ou como
locais de formação religiosa, como conventos,
mosteiros e abadias.
Quais destas são consideradas instituições totais?
a) I, II, III, IV, V.
b) Apenas I, II e III.
c) Apenas II, III e IV.
d) Apenas III e IV.
e) Apenas IV e V.
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12Psicólogo
58. Antes de retomar os princípios da economia psíquica,
tal como foram descritos por Freud (1920), pode-se
partir da clínica médica que nos ensina que submetidos
às excitações provenientes do exterior ou do interior,
o trabalhador dispõe de vias de descarga de sua energia.
A excitação, quando acumulada, é a origem de uma
vivência de tensão. Essas vias de descarga são:
a) Via social, via ambiental e via psíquica.
b) Via social, via ambiental e via corporal.
c) Via psíquica, via pulsional e via social.
d) Via visceral, via motora e via psíquica.
e) Via motora, via social e via ambiental.
59.A representação de um incêndio interno que reduz
a cinzas a energia, as expectativas e a auto-imagem
de alguém antes profundamente entusiasta e
dedicado ao trabalho, corresponde
a) Síndrome Residual Pós traumática.
b) Quadros Neuróticos Pós-traumáticos.
c) Síndrome de burn out.
d) Síndrome Depressiva.
e) Síndromes Paranóides.
60. Situação em que alguém se torna, deliberadamente,
alvo de violência psicológica por parte de uma chefia
ou de todo um grupo e que submete a pessoa à
desconsideração sistemática, de modo que a mesma
perca qualquer possibilidade de reconhecimento,
além de ter seus desempenhos ignorados, ao mesmo
tempo que é excluída do fluxo de informações. Esta
descrição é denominada por Seligmann (2003) como
a) Síndrome da insensibilidade.
b) Discriminação social.
c) Síndrome de burn out.
d) Mobbing.
e) Síndrome Paranóide.
61. Considerando a relação homem-trabalho, segundo
Dejours, coloque V se verdadeiro e F , se falso.
O trabalho torna-se perigoso para o aparelho
psíquico quando ele se opõe à sua livre atividade.
Aptidão e motivação são consideradas extremos
opostos em matéria de economia psicossomática.
O prazer do trabalhador resulta da descarga de
energia psíquica que a tarefa autoriza, o que
corresponde a uma diminuição da carga
psíquica do trabalho.
Se um trabalho permite a diminuição da carga
psíquica, ele é equilibrante , se ele se opõe a
essa diminuição, ele é fatigante.
Assinale a alternativa que contém a seqüência
correta, de cima para baixo.
a) V F V V.
b) F V F V.
c) F F F V.
d) V V F V.
e) V V V V.
62. O Programa Gestão Pública e Cidadania é
desenvolvido pela Fundação Getúlio Vargas (FGV)
através de sua Escola de Administração de
Empresas de São Paulo (EAESP), sob o patrocínio
da Fundação Ford. Encontra-se no quarto ano
consecutivo de realização e tem o mérito de focalizar
e disseminar o que está indo bem na administração
pública brasileira. Procura identificar as inovações
e os inovadores nos níveis de governo subnacional
e aumentar o arquivo de conhecimento sobre
experiências alternativas em gestão pública,
premiando as melhores iniciativas. Considere
verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo:
O Programa é aberto às instituições públicas
não-governamentais do nível municipal.
O programa é aberto a organizações próprias
dos povos indígenas.
O Programa pretende estimular e divulgar as
novas experiências de gestão pública que, tendo
ensejado melhoria na qualidade de vida da
população, possam ser reproduzidas,
contribuindo para a ampliação da cidadania
através da democratização do acesso a bens
e serviços públicos nas diversas áreas de ação
governamental.
a) V V V.
b) F V V.
c) F F V.
d) F V F.
e) V F V.
63. Em relação à Administração de Recursos Humanos,
considere as seguintes afirmações.
I. O objeto da Administração de Recursos
Humanos são as pessoas e suas relações dentro
da organização.
II. A Administração de Recursos humanos serve
para manter a organização produtiva, eficiente,
eficaz, a partir da mobilização adequada das
pessoas que ali trabalham.
III. O conceito de avaliação de potencial presume
que a seleção de alguém para trabalhar em
determinada organização pressupõe,
necessariamente, um indivíduo que já saiba tudo
a respeito de suas funções.
 Assinale a alternativa correta.
a) I, II e III estão corretas.
b) Somente a I está correta.
c) Somente I e II estão corretas.
d) Somente I e a III estão corretas.
e) Somente a III está correta.
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13 Psicólogo
64. Com relação ao tema Saúde mental e Saúde da
Família , refere-se como princípios básicos na
implementação de políticas de saúde mental
alternativas, a prática manicomial e extensiva a todos
que necessitem de atendimento. Dentre essas
alternativas, pode-se referir
a) a inclusão dos programas de Saúde Mental na
constituição de redes de apoio, amplas e
permeáveis, que possibilitem aos pacientes
(grupo familiar) acessarem os recursos
(materiais e afetivos) existentes em sua
comunidade.
b) a internação em hospitais gerais em substituição
às internações nos hospitais psiquiátricos.
c) a criação de centros de convivência, a
constituição de hospitais-dia.
d) a implementação de serviços ambulatoriais de
saúde mental, com atuação de equipes
interdisciplinares especializadas, evitando
sempre que possível a internação Psiquiátrica.
e) o fomento de programas de atenção primária
como o da Saúde da Família que, tem
possibilidade de intervir diretamente no grupo
familiar, produzindo mudanças na dinâmica das
suas relações.
65. Conforme a lei Nº 10.206 de Abril de 2001 que dispõe
sobre a proteção e os direitos das pessoas
portadoras de transtornos mentais, é correto afirmar
que
a) os pacientes portadores de transtornos mentais
poderão ser internados em instituições com
características asilares, se não houver outra
possibilidade.
b) dentro das ações desenvolvidas pela política de
saúde mental, os entes públicos especializados
em doenças mentais realizarão a cada mês,
campanhas de esclarecimento e mutirões de
atendimento com vistas à prevenção, à detecção
e ao tratamento destes transtornos.
c) o tratamento em regime de internação será
estruturado de forma a oferecer, principalmente
serviços médicos, podendo ter assistência
social, psicológica, ocupacional, de lazer e
outros conforme regime da instituição.
d) pesquisas científicas para fins diagnósticos ou
terapêuticos não poderão ser realizados sem
o consentimento expresso do paciente, ou de
seu representante legal, e sem a devida
comunicação aos conselhos profissionais
competentes e ao Conselho Nacional de
Saúde.
e) a internação voluntária ou involuntária poderá ser
feita a qualquer momento pelo usuário, sem a
necessidade de autorização que caracterize
dificuldade ao acesso rápido.
66. Na internação psiquiátrica involuntária, quem deve
ser comunicado, no prazo de setenta e duas horas?
a) Ao Conselho Regional de Medicina.
b) Ao Ministério Público do Estado.
c) O Poder Público Municipal.
d) Ao Conselho Nacional de Saúde.
e) A autoridade local responsável.
67. Considerando a necessidade de regulamentar a Lei
nº 10.708, de 31 de julho de 2003, que institui o
auxílio-reabilitação psicossocial para assistência,
acompanhamento e integração social, fora de
unidade hospitalar, de pacientes acometidos de
transtornos mentais internados em hospitais ou
unidades psiquiátricas, inseridos no Programa De
Volta Para Casa , são considerados egressos
a) todas as pessoas portadoras de doença mental
que estiverem em regime de internação.
b) as pessoas portadoras de transtorno mental que
estejam comprovadamente em hospital
psiquiátrico por período de internação superior a
quatro anos.
c) somente as pessoas portadoras de doença
mental internadas em hospital psiquiátrico que
solicitarem o cadastramento.
d) as pessoas portadoras de transtorno mental
internadas por no mínimo um ano.
e) as pessoas portadoras de transtorno mental que
estejam comprovadamente internadas em
hospital psiquiátrico por período ininterrupto igual
ou superior a dois anos, as quais deverão estar
incluídas no cadastro do programa.
68. Correlacione as idéias descritas na primeira coluna
com seus autores na segunda coluna.
Concebeu a noção de posição
esquizoparanóide e depressiva.
A criança é um perverso polimorfo.
A área da ilusão de onipotência do bebê
consiste no fato de que ele vivencia o seio da
mãe como parte do seu próprio corpo.
Definiu a etapa do espelho como formadora do
ego.
Concepção de uma permanente existência na
vida psíquica entre um continente e um
conteúdo.
1 Freud
2 Klein
3 Bion
4 Winnicott
5 Lacan
Assinale a alternativa que contém a seqüência
correta, de cima para baixo.
a) 1 4 5 3 2
b) 2 1 4 5 3
c) 3 4 5 2 1
d) 5 3 4 1 2
e) 2 1 4 3 5
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69. Relacione as características citadas às
organizações de personalidade.
( 1 ) Neurótica
( 2 ) Borderline
( 3 ) Psicótica
Não existe evidência do reconhecimento do
entrevistador.
Os afetos tendem a ser demonstrados, ao
invés de serem descritos verbalmente.
O relato omite dados importantes, apesar de
parecer lógico.
O sujeito está ciente apenas de um esboço
geral de quem ele é.
Consegue reconhecer novos aspectos de si
mesmo.
Assinale a alternativa que contém a seqüência
correta, de cima para baixo.
a) 1 2 3 1 2
b) 2 1 2 1 3
c) 3 2 1 3 1
d) 3 2 1 2 1
e) 1 3 2 3 1
70. Comparando Comportamento Esquivo com
Transtorno de Personalidade Esquizóide, evidencia-
se que no último aparece mais desligamento social
e afastamento pela constricção emocional e pela
preferência por experiências solitárias em função de
a) medo ou rejeição.
b) indiferença e falta de prazer em interações
sociais.
c) tendência a guardar rancores persistentemente.
d) baixa tolerância à frustração.
e) Nenhuma das alternativas anteriores está
correta.
71. Quanto mais perturbada e imatura é a criança no
pólo da personalidade histriônica, mais ela tem
defesas primitivas, incluindo:
1 Dissociação
2 Projeção
3 Somatização
4 Agressão passiva
5 Fuga para a fantasia
Está(ão) correta(s)
a) todas.
b) apenas a 2.
c) apenas a 4.
d) apenas a 3.
e) apenas a 1, 3 e 5.
72. Assinale V para verdadeiras e F para falsas,
seguindo as idéias de Kernberg.
O gênero não pode influenciar o
desenvolvimento de um transtorno de
personalidade no nível da suscetibilidade.
Não existe diferença significativa no
prognóstico de meninas e meninos anti-
sociais.
O gênero pode influenciar o desenvolvimento
de um transtorno de personalidade no nível da
expressão.
Assinale a alternativa que contém a seqüência
correta, de cima para baixo.
a) V V F
b) V F V
c) F F V
d) F V V
e) F V F
73. Seguindo as idéias de Kernberg, assinale V para
verdadeira e F para falsa.
A criança narcisista costuma tratar o adulto de
forma desrespeitosa, desvalorizando-o e
desafiando sua autoridade.
A criança anti-social, ao se apropriar do papel
adulto, assume o controle do ambiente.
No narcisismo infantil normal, a tendência de
alegar realizações e talentos exagerados envolve
fantasias lúdicas de ser um grande realizador ou
de ter poderes extraordinários.
Assinale a alternativa que contém a seqüência
correta, de cima para baixo.
a) F F F
b) V F V
c) V V V
d) V F V
e) F V V
74. Ao referir-se à psicodinâmica familiar no transtorno
de personalidade ________________, Kernberg,
Weiner e Bardenstein colocam que os pais podem
usar a criança de forma narcisista, e as relações
diádicas, entre a criança e cada um dos pais, são
preponderantes.
Assinale a alternativa que completa corretamente
a lacuna acima.
a) Narcisista
b) Borderline
c) Anti-social
d) Esquiva
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15 Psicólogo
e) Obsessivo-compulsiva
75. A partir de um ano de idade, já se pode descrever
quatro tipos de apego segundo Bowlby. Qual deles
descreve que a criança não suporta não ter a mãe
por perto e se alarma ao menor sinal de afastamento?
Também descreve que a mãe se comporta de modo
incoerente e a criança não consegue prever suas
reações.
a) Apego desorganizado.
b) Apego seguro.
c) Apego ambivalente.
d) Apego evitante.
e) Apego ansioso.
76. Considerando as funções do ego, divididas em
conscientes e inconscientes, qual das alternativas
abaixo pertence ao ego inconsciente?
a) Pensamento.
b) Percepção.
c) Linguagem.
d) Ação.
e) Mecanismos de defesa.
77. Zimerman refere que os grupos operativos visam
operar em uma determinada tarefa, sem que haja
uma precípua finalidade psicoterápica. Qual dos
grupos abaixo consiste fundamentalmente numa
melhoria de alguma situação de patologia dos
indivíduos (psíquica ou orgânica)?
a) Terapêutico.
b) Institucional.
c) Ensino-aprendizagem.
d) Comunitários.
e) Cognitivo-comportamental.
78. AJURIAGUERRA refere que prevenção é o conjunto
de medidas ou ações capazes de impedir o
aparecimento de um ulterior estado patológico ou
de reduzir sua intensidade.
Assinale a alternativa que descreve prevenção
primária.
a) Tenta evitar as seqüelas de um estado patológico
manifesto, evitar a cronificação e a repercussão
sobre as pessoas em volta.
b) Consiste em remediar e evitar estados
patológicos particulares.
c) Visa ao melhoramento do meio em que vive a
criança, com a finalidade de impedir o
aparecimento de distúrbios. Intervém a nível do
ambiente familiar e social.
d) Tem por objetivo a detecção mais precoce
possível dos distúrbios já manifestos, das
inadaptações ou das situações de fracasso.
e) Tenta prevenir em uma população portadora de
uma doença, mas que não tem sintomas.
79. Quando o carro entra no túnel, uma pessoa é tomada
pela sensação de estar presa e sem saída, sentindo-
se sozinha e sem proteção. Palpitações são
percebidas com grande intensidade, a sudorese
transborda por todos os poros do corpo, entra em
estado de expectativa catastrófica. Esta descrição
identifica qual transtorno?
a) Crise de ansiedade aguda ou ataque de pânico.
b) Reação emocional intensa ou crise histérica.
c) Distúrbio da afetividade ou neurose de angústia.
d) Síndrome de despersonalização ou dissociação
do eu.
e) Alteração da senso-percepção ou desrealização.
80. A contribuição de Kurt Lewin para a Psicologia Social
expressa uma abordagem particular sobre a
dinâmica grupal. A inovação de Lewin, criada nos
experimentos com pequenos grupos, caracteriza-
se pela utilização
a) da dissonância cognitiva, interferindo na coesão
grupal.
b) da reflexão do espaço grupal na dinâmica do
inconsciente.
c) da dinâmica do espaço topológico e dos
sistemas de forças no grupo.
d) da existência do grupo como mediador
necessário entre indivíduo e sociedade.
e) do grupo como dispositivo socioanalítico.
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Monitor B A E D B C C A A B E C D A D C A B D E D A C D E A E E D D A D C E D B B B A C C D A A A C D C B D C E B D A D C D E A
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Agente de Fiscalização D C A B E D C A B D A E C B D A E D D E D C E A C A B D A B B D B A C A D E B C B A C B E D B B D A B E B D A D A B D C
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Assistente Administrativo A C B D E C D B E C A B D C B E C D B E D B E A E E C D D B D C D B A A A C B A C A B D E A B C D E
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Técnico em Espetáculos - Eletrecidade de Espetaculos A D E B C A C B C A B E B C A A B D A E A D C D E A E E D D B D E C B D B D E D A C D A B E D A C D E E E A B D D D B C
Técnico em Espetáculos - Operador de Luz A D E B C A C B C A B E B C A A B D A E A D C D E A E E D D B D E C B D B D E D B C E D A E A C D C E D E A B C B E B C
Técnico em Espetáculos - Operador de Som A D E B C A C B C A B E B C A A B D A E A D C D E A E E D D B D E C B D B D E D D D A B C C D B D C D E D D E D D C E D
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Administrador C E B A D B C E A C E C D C E A D D A C C A C D A C B D B A D A A B A C C B C D D E C A C D E B A D A D A B A A D A E B C A B E B B A C D B D B C B C A C A B C
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Técnico em Turismo C E B A D B C E A C B D E A C C D B A D D A A B A E C B C D C C C A D A D E B B E E D C C B A B A A C E E A E C A D D C B D B A E D A C D E E C C D D C C A B A
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Anestesiologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D B C D D A C D C E C B B C A D E A C A C E B A A D A A D C A B D B A D C A E E
Cardiologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C A B D A E E E C D D E E D E B B E C C B E D E D D A D C E E C A B E A D B D A
Cardiologia Infantil C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C D D A C A B E B D D C E A C D B A C D A A C D C B C A B C E A D D D C D C A A
Cirurgia Geral C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C B E A B D A A C A A D B C A E D A C A B D B B D A B E D E D C B D B D E B C A
Cirurgia Pediatrica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A A A C B B C C E B B B A E E E C A B A A B C B A B C D A A A B E B D E B C A E
Cirurgia Plástica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C D D E A C B D A E D C C A D E D E A D B E D E C A D D B C A C D E A A C E B D
Cirurgia Vascular C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D A A A C E B C A B B E A A B E B B E E C A C D A D A B E B C E E B A D B B D A
Cirurgia Torácica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A E A A D B B A B D D C C A E D E E A C D E D B D A D A B A A A E B E D C C A B
Endocrinologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A A C B B E D A A D A C D D C D A A A E A C D C C B A D B A D B E B B E A C E E
Gastroenterologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E D B D E E A C E E A B D C C E C B C D C C D C E B D E D E D C D C B E E E C E
Medicina Geral Comunitária C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D A B C D A B D D A A C E E C A A A D D D E D D E C C A C D C C D E B C B D C E
Genética C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C D B A A C E E A A C E B A B C E D A E D C E B B C D B B D D D E C E D C C A A
Geriatria C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E C E E A D B E D A C E E A D E B E C B C A E C C D B A D D E C E E E A E A B D
Ginecologia Obstetrícia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E D D E C A C C A D D B E B D D E E D D A E B C C A D E D A A A A D D D E A A A
Hemoterapia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C D D E B A D E B A C C E A B D E B C A C E B D E C D A E B C D C A B B C D A E
Hematologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D B A A C D A E B D C E A B D E D B C D C E A D D D B A E B C D E B C D A C B D
Hematologia Pediátrica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A C C B E C D B C E A E B D C A B C B D B D C E A D B A C C B D B D B C C A D C
Infectologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B E B D E E B B A A A A A E E D B A D E B E B A D A A C E D A C E A D A B A A E
Medicina Emergencista C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A A C B E A E B E B D A E C D B A A D B A E A C B D E D C C B C A D C B C D B A
Medicina Intencivista Adulta C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B A C E E B B E D E E D E A E B B D B A C C E D E E C E C B B A A A C A D B C B
Medicina Intencivista Pediátrica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D A B D A B C A D A E A D A E B C D E D C C D E A D B E A B B A A A D C D B A E
Medicina Interna C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B B C A B C D B D C E C E B B A E E E B A A E A E E D C E D C C E C D D E B C C
Nefrologia Adulto C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A B B A B C E A D B B B C A C A E B A B C D E B B E C B E C A A E A C B B C A C
Nefrologia Pediátrica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C C B A A B D B D A C B B C A E E B B B A A A B B A E C A A C B D E E B C C D A
Neonatologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D A D D A A C C E D A C A E C A B B C D D A B C C D E E D B E C D A B C A C A B
Neurocirurgia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A D D D B B D A A B D B C B D D C C A A C A A E C E C C C A B C D B C A A A D C
Neurologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B E C E C E A B B B C B A D C B C B C E D E D D B B D E A D D A A D C C C C E D
Oftalmologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B D C B A E E A B E E E A A C A D D B B D E D D D C E C D C D A B D D D C A D E
Conhecimentos Específicos
Grupo 7 - Médico:
Língua Portuguesa Direito / Legislação
Língua Portuguesa Conhecimentos Específicos
Grupo 6
Direito / LegislaçãoLíngua Portuguesa Língua Estrangeira
Direito / Legislação
História
Grupo 5
Informática
Informática
Grupo 4
Direito / LegislaçãoLíngua Portuguesa Matemática Conhecimentos Gerais Conhecimentos Específicos
Matemática
Geografia Conhecimentos Específicos
GABARITO OFICIAL DAS PROVAS APLICADAS 16/03/2008 - ANTES DOS RECURSOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE - RS
Direito / Legislação
Direito / Legislação Conhecimentos Específicos
Língua Portuguesa Matemática Direito / Legislação
Grupo 1
Língua Portuguesa
Grupo 3
Língua Portuguesa
Grupo 2
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Oncologia Clínica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A A A B D C E D D A C A A A C A A C B E D A D E C C B E E D D E B A E C C E A B
Ortopedia e Traumatologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C A B D A C A D C A A B E C D D A B B D B D B C E B D C D B B D E C A D A B D C E
Otorrinolaringologista C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E A B B E D A D B C C B A B A A B A C A A C D E C D C A D A A B A D D D D E E D
Pediatria C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C B D A B A E D D E B D A E A D C E C E B C A E D A A C B C A B A A B C B B E C
Pneumologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B D D A D A C D D D C E D C C D B C B D C C B E C A B C D E B B B D E E C D E C
Proctologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E B D E C A B E C A D C C D A C A C A C D A C B C C A B E A E E D C B A A C D D
Psiquiatria C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C A A B D C B C D C BB C A A C A C E C B B E E A A E A A C E E D A C A E C B A
Psiquiatria Infantil C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D C B A E D D E E A B B B A B D B A C A E A D D A D E B C D E D A D E D A E C B
Radiologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C B B B D E B C C A E A A A A E C E C A E C A B D D C E E C B A C D D E A B B E C
Reumatologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E C A D E C C E D E C C A A E D A D E A E E E A B E C C A E D E C A E B E E A A
Medicina do Trabalho C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C C E B B D D B C A E B E A D B C B E E D A A E C B B E A D B C C E B E E C A C D
Urologia C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C D C B E E D A C D B C E C C B C B B D E B C A D B D A E E D C A E E A E D C B C
UTI Cardiológica C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C E C D B D E A B C B D D C D A E C B D C E A E E B D B B B B C E D A E E B A E A B C D C C E B D D B B D B D B B A E E B
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Assistente Social C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B B C A C C D C E B B C C D D A A E E B D A C D E D B A B C E B D C A C D E A B A B E E C B D E C A B C E A D D A
Psicólogo C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B B C A C C D B B A D A C E C B B D D E E A B C E D A B A E B A A A D C D A B C A D B E B D B E D C B C E A C A C
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Engenheiro Agrônomo C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B C B A C C D E C E B E A E A B D D E A E D C A C A B B D B B B B E D E E C B E D A D A B B B A B A C C B D C E C
Engenheiro Civil C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B C B A C C D D E A B C A C E A E D A C B D C A D E E D B A C E E A D D B B C E E C E A B A E B A C B D A E E A D
Engenheiro Eletricista C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B C B A C C D B D A C D C E B D E B C D B C B A C A C D A D E A E B C E D D A B D A E E B C B C A B D D A C B D E
Engenheiro Mecânico C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B C B A C C D B C D E C C D B D D E D D B B E C B B A D C E A B E C E C D B D E D C D D E C C C C D A B C E D D B
Engenheiro Químico C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B C B A C C D C D B C E D C E E B E A E D D B A A C B C A B C C B C D E A C B D A E D A E B B C D B C C D B C E A
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Arquiteto C E B A D B C E A C E D D C E A D D A C D A A B B C A C C D B C A D B E C B E A D C B E B D D E A D B C D B E A B A B A D D E A A E D D A B D C A B D E A C B A
Conhecimentos Específicos
Informática Conhecimentos Específicos
Língua Portuguesa Direito / Legislação Conhecimentos Específicos
Grupo 10
Língua Portuguesa Direito / Legislação
Grupo 9
Língua Portuguesa Direito / Legislação
Grupo 8
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