Prova Pref. PassiraPE - CONTEMAX - 2020 - para Professor de Educação Infantil e Ensino.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA - ESTADO DE PERNAMBUCO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO 
FUNDUNDAMENTAL, SÉRIES INICIAIS. 
 
 
 
 
INSTRUÇÕES: 
 
VERIFIQUE SE ESTE CADERNO: 
 
 Corresponde a sua opção de cargo. 
 Contém 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40, caso contrário reclame ao fiscal da sala outro 
caderno. NÃO serão aceitas reclamações posteriores. 
 Para cada questão existe apenas UMA resposta certa. 
 Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa. 
 A alternativa escolhida deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que você recebeu. 
 
VOCÊ DEVE: 
 
 Procurar na FOLHA DE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo. 
 Verificar no caderno de prova qual a letra (A, B, C, D, E) da resposta que você escolheu. 
 Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: [█]. 
 
ATENÇÃO: 
 
 Marque as respostas com caneta esferográfica azul ou preta. 
 Marque apenas uma letra para cada questão, mais de uma letra assinalada implicará nota zero à 
questão. 
 Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora. 
 Você terá 3 (três) horas para responder a todas as questão e preencher a folha de respostas. 
 Devolva esse caderno de prova ao aplicador, juntamente com a sua folha de respostas. 
 Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados. 
 
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CONCURSO PÚBLICO 
DO MUNICÍPIO DE PASSIRA 
 
N.º 001/2020 
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CONCURSO PÚBLICO N.º 001/2020 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO 
 
RASCUNHO 
 
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CONCURSO PÚBLICO N.º 001/2020 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO 
LÍNGUA PORTUGUESA – QUESTÕES 01 – 12 (02 PONTOS) 
 
TEXTO I 
“PL das fake news” pode acirrar polarização política, diz pesquisador 
Juliana Gragnani - da BBC News Brasil em Londres 
 
Se for feito "na correria", o projeto de lei que discute as notícias falsas, conhecido como o "PL das fake 
news", pode acabar fornecendo mais combustível para a polarização política no Brasil, avalia o pesquisador 
Francisco Brito Cruz, doutor em Direito pela Universidade de São Paulo e diretor do InternetLab, um centro 
independente de pesquisa nas áreas de direito, tecnologia e internet. 
Aprovado às pressas no Senado e agora em tramitação na Câmara, onde, nesta semana, tem havido um 
ciclo de debates sobre o projeto, o texto é alvo de críticas de pesquisadores, organizações da sociedade civil, de 
plataformas e também de apoiadores do presidente Jair Bolsonaro, que o apelidaram de "PL da Censura". 
O presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-RJ), disse querer um projeto "melhor" do que o aprovado 
pelo Senado. Já Bolsonaro disse que poderia vetar o texto. 
Para Brito Cruz, o debate sobre as notícias falsas "abre espaço para controle de discurso". "O Direito 
também serve a propósitos políticos. E, se a gente não calibra bem, ele vai ser utilizado como mais um 
instrumento na luta política", afirma o pesquisador. 
Disponível em: https://www.bbc.com. Acesso em 20/08/2020. 
 
QUESTÃO N.º 01. Pode-se afirmar, sobre o texto I, que: 
a) o objetivo é discutir a polêmica instaurada entre a Câmara e o atual presidente sobre o projeto de lei referente às 
fake news, defendendo uma das partes. 
b) busca apresentar, de forma totalmente isenta, um tema polêmico. 
c) apoia-se na opinião de um pesquisador, para tratar de um tema polêmico. 
d) incita o leitor a se pronunciar mais diretamente em relação ao tema destacado. 
e) procura centrar a discussão do tema das fake news com base apenas nos debates ocorridos atualmente sobre o 
novo projeto de lei, apelidado de “PL da Censura”. 
 
QUESTÃO N.º 02. A principal estratégia textual empregada no texto I está apontada corretamente na alternativa: 
a) contra-argumentação; 
b) citação; 
c) comparação; 
d) dado estatístico; 
e) retrospecto histórico. 
 
QUESTÃO N.º 03. Em relação à estruturação interna do texto I, julgue os itens abaixo e assinale aquele em que NÃO 
há a presença de uma perífrase verbal: 
a) “Se for feito "na correria", (...)” (1º parágrafo); 
b) “(...) o projeto de lei que discute as notícias falsas, conhecido como o "PL das fake news", pode acabar fornecendo 
mais combustível para a polarização política no Brasil, (...)” (1º parágrafo); 
c) “(...) tem havido um ciclo de debates sobre o projeto, (...)” (2º parágrafo); 
d) “O presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-RJ), disse querer um projeto "melhor" do que o aprovado pelo 
Senado.” (3º parágrafo); 
e) “Já Bolsonaro disse que poderia vetar o texto.” (3º parágrafo) 
 
QUESTÃO N.º 04. Levando-se em consideração aspectos sintáticos, analise os termos retirados do texto I e assinale 
a alternativa em que o termo apresenta papel sintático DIFERENTE dos demais: 
a) “(...) Francisco Brito Cruz (...)” (1º parágrafo); 
b) “(...) doutor em Direito pela Universidade de São Paulo e diretor do InternetLab (...)” (1º parágrafo); 
c) “(...) um centro independente de pesquisa nas áreas de direito, tecnologia e internet (...)” (1º parágrafo); 
d) “(...) Rodrigo Maia (DEM-RJ) (...)” (2º parágrafo); 
e) “(...) pelo Senado (...)” (3º parágrafo). 
 
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CONCURSO PÚBLICO N.º 001/2020 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO 
TEXTO II 
As fake news e a disputa política por desinformação 
Notícias falsas se consolidam como um fenômeno de peso a partir de um ambiente propício para entrar em 
ebulição 
Mariana Pitasse 
Nas últimas semanas, dezenas de lives debateram os impactos das fake news no jornalismo, na política e 
na vida cotidiana do país. Esse se tornou o assunto do momento por conta da infinidade de notícias falsas 
compartilhadas durante o período da pandemia, que faz lembrar o período eleitoral de 2018. 
Mas não só. Também tomam conta do noticiário dois inquéritos em andamento comandados pelo 
Supremo Tribunal Federal (STF) e por senadores e deputados em uma Comissão Parlamentar Mista (CPMI). Na 
esteira dessas investigações, um projeto de lei (PL 2630/2020) aprovado no senado começa a ser debatido na 
Câmara, apresentado com o objetivo de combater as fake news, mas com questões preocupantes para a 
privacidade e a liberdade de expressão dos usuários da internet. Tudo isso compõe um prato cheio para as 
discussões. 
Não é de hoje que as informações falsas circulam. Desde que a humanidade é humanidade existe esse 
tipo de prática, ou desde que a imprensa é imprensa - se estivermos falando no sentido estrito de notícias 
jornalísticas falsas. No entanto, as fakes news passam a ser consideradas um fenômeno dos nossos tempos por 
serem definidas como notícias falsas, pensadas intencionalmente para causar desinformação e divulgadas de 
modo massivo na internet. 
A prática só se torna possível, portanto, com a “popularização” da internet e das tecnologias da 
comunicação. Popularização entre aspas porque o uso da internet ainda é muito desigual no Brasil, já que 
pressupõe pagamento para o acesso. Segundo dados do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da 
Sociedade da Informação (Cetic.Br), em 2018, a internet estava presente em 46,5 milhões de domicílios brasileiros 
- número que equivale a 67% deles. Um crescimento em relação a 2017, mas ainda falta muito para o acesso se 
tornar popular, de fato. 
No universo online, as fake news assumem formatos diversos. Existem desde as mais elaboradas, 
produzidas a partir da apropriação da identidade visual, logo e cores deum portal de notícias para atribuir a ele 
uma reportagem que não é de sua autoria. Essa prática, além de enquadrada como fake news, também é fraude e 
é conhecida como phishing. Outra maneira é através do discurso de influenciadores digitais em seus perfis nas 
redes sociais ou contas do YouTube. 
Uma forma menos elaborada do que as duas citadas anteriormente são os textos, áudios e vídeos que 
circulam por meio do WhatsApp. Esse é o tipo mais comum de propagação de fake news no Brasil, pela 
popularidade do aplicativo e também pela falsa ideia de credibilidade que essa mensagem passa aos usuários, ao 
ser enviada muitas vezes por contatos próximos e de confiança. 
Nesse sentido, as fake news tomam forma e se consolidam como um fenômeno de peso a partir de um 
ambiente propício para entrar em ebulição. Esse ambiente é composto pela eleição de governos chamados de 
“populistas autoritários” pelo historiador argentino Federico Finchelstein, que criam, apoiam e viralizam as fakes 
news; pelo uso massivo das tecnologias de comunicação; também pelo descrédito das instituições, desde a 
política tradicional, o poder judiciário, até a imprensa. 
"PL das fake news" 
É nesse cenário devastador que toma corpo nas casas parlamentares federais o Projeto de Lei 2630, 
apelidado como “PL das fake news”. O projeto foi apresentado pelo senador Alessandro Vieira (Cidadania) com a 
justificativa de combater as fakes news, mas estruturado com pontos contraditórios que podem afetar a 
privacidade e a liberdade de expressão dos usuários da internet. 
O texto foi inspirado na legislação alemã, que adotou há alguns anos, mas que hoje é motivo de 
controvérsias, porque fortalece os mecanismos de censura privada que as plataformas desenvolvem ao redor do 
mundo. 
Em dois meses e pouco debate, o projeto foi aprovado na sua quinta versão e enviado para apreciação da 
Câmara na primeira semana deste mês. Após manifestação e pressão de diversas organizações e movimentos da 
sociedade civil, que militam pelo direito à comunicação e à liberdade de expressão, como a Coalizão Direitos em 
Rede e o Intervozes, sofreu alterações significativas e teve espaço aberto na Câmara dos Deputados para 
debates virtuais. 
No entanto, ainda apresenta alguns pontos preocupantes. Os principais deles estão nos artigos 10º e 12º. 
O primeiro autoriza que sejam guardados obrigatoriamente pela administração das plataformas os dados dos 
usuários que participem das cadeias de compartilhamento de conteúdos. Esses usuários podem ser jornalistas, 
pesquisadores, parlamentares ou qualquer cidadão que, eventualmente, repasse postagens muito compartilhadas 
nas redes. 
Partindo desse ponto, todas as mensagens que tiverem um compartilhamento significativo nos aplicativos 
podem ser consideradas suspeitas e rastreadas, sem que se tenha um indício de ilegalidade. É uma grave 
violação ao princípio da presunção de inocência e que pode impactar no exercício da liberdade de expressão e 
comunicação nos aplicativos, como aponta a Coalizão Direitos em Rede, no último relatório sobre o PL. 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO 
Já o Artigo 12º determina, no parágrafo 6º, que as pessoas que se sentirem “ofendidas” por algum 
conteúdo postado por um perfil ou página nas redes sociais, devem pedir para as plataformas o direito de 
resposta. Essa figura do ofendido aparece no PL apenas neste trecho, portanto, não fica clara a sua definição. 
Além disso, o direito de resposta, que é constitucional, deve ser baseado em decisão judicial. Se essa for uma 
ação terceirizada às plataformas, pode ser mais um poder dado a elas. As propostas contidas no projeto, portanto, 
mexem com questões subjetivas que podem ser manobradas de forma equivocada e promover a censura. 
Na última semana, o Facebook derrubou contas que operavam desde as últimas eleições, em 2018, 
disseminando fake news. Ao todo foram 35 contas, 14 páginas e um grupo de 350 pessoas, além de 38 contas no 
Instagram. A empresa alegou “comportamento inautêntico e inadequado” para a ação. 
No Brasil de Fato RJ, tivemos a conta business do WhatsApp, em que divulgamos boletins de notícias 
diários, derrubada há um mês, sem explicação da administração do aplicativo sobre o porquê. O Partido dos 
Trabalhadores (PT) relatou que sofreu com ação parecida, também sem justificativas da administração do 
Whatsapp. 
Nesse sentido, a moderação das plataformas que gerem as redes sociais pode vir para o “bem” e para 
“mal”, porque os critérios são muito opacos e nada transparentes. O canal de um veículo de comunicação, que 
tem legitimidade para divulgar notícias, pode ser derrubado tanto quanto contas de usuários robôs. É muito 
perigoso, portanto, dar mais poder ainda para essas plataformas, deixando que estejam amparadas na nossa 
legislação para realizar essas práticas. 
Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2020/07/20/artigo-as-fake-news-e-a-disputa-politica-por-desinformacao (com 
adaptações). 
 
QUESTÃO N.º 05. Os textos I e II se complementam, de alguma forma, dado o teor de suas temáticas; assim, 
enquanto: 
a) aquele apresenta aspectos expositivos; este apresenta aspectos argumentativos. 
b) o segundo apenas expõe as ideias de forma mais desenvolvida; o primeiro deixa clara a defesa de um ponto de 
vista da autora. 
c) aquele deixa clara uma estrutura dissertativa-argumentativa; este apresenta uma estrutura dissertativa-
expositiva. 
d) um defende uma questão política; o outro foca em questões somente de saúde pública. 
e) aquele destaca questões mais amplas, abordando inclusive problemas que envolvem a pandemia; este busca 
destacar as implicações políticas advindas do fenômeno das fake news. 
 
QUESTÃO N.º 06. No percurso temático do texto II, o 3º parágrafo funciona, principalmente com o papel de: 
a) exemplificação; 
b) conceituação; 
c) comparação; 
d) suposição; 
e) proposição. 
 
QUESTÃO N.º 07. Analisando os aspectos coesivos do texto II, foram destacados elementos que apresentam 
papel anafórico; a EXCEÇÃO encontra-se na opção: 
a) “Esse” (1º parágrafo); 
b) “Tudo isso” (2º parágrafo); 
c) “nossos tempos” (3º parágrafo); 
d) “Essa prática” (5º parágrafo); 
e) “um fenômeno de peso” (7º parágrafo). 
 
QUESTÃO N.º 08. Na passagem “Notícias falsas se consolidam como um fenômeno de peso a partir de um ambiente 
propício para entrar em ebulição” (texto II), o recurso estilístico que sobressai em sua estruturação está corretamente 
apontado na alternativa: 
a) metáfora; 
b) metonímia; 
c) anacoluto; 
d) antífrase; 
e) oximoro. 
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QUESTÃO N.º 09. O emprego das vírgulas na passagem do texto II destacada em “Além disso, o direito de resposta, 
que é constitucional, deve ser baseado em decisão judicial.” (13º parágrafo) tem sua justificativa correta na opção: 
a) isola uma oração com valor sintático de aposto; 
b) destaca uma oração com valor adverbial; 
c) isola uma oração interferente; 
d) destaca uma oração com valor sintático de adjunto adnominal; 
e) isola uma oração coordenada. 
 
QUESTÃO N.º 10. Das passagens abaixo retiradas do texto II, assinale a alternativa em que há um valor semântico 
atribuído de forma correta ao conectivo destacado: 
a) “(...) e por senadores e deputados em uma Comissão Parlamentar Mista (CPMI).” (2º parágrafo) - AGENTE; 
b) “(...) mas com questões preocupantes para a privacidade e a liberdade de expressão dos usuários da internet.” (2º 
parágrafo) - CONCESSÃO; 
c) “(...) por serem definidas como notícias falsas, (...)” (3º parágrafo) - CONSEQUÊNCIA; 
d) “A prática só se torna possível, (...)” (4º parágrafo) - DESIGNAÇÃO; 
e) “(...)mas ainda falta muito para o acesso se tornar popular, de fato.” (4º parágrafo) - CAUSA. 
 
QUESTÃO N.º 11. O emprego do vocábulo do texto II destacado em “Em dois meses e pouco debate, o projeto foi 
aprovado na sua quinta versão e enviado para apreciação da Câmara na primeira semana deste mês.” (10º 
parágrafo) justifica-se por: 
a) ser um demonstrativo que situa um evento no espaço, funcionando como um elemento coesivo contextual; 
b) apresentar papel coesivo referencial anafórico por pronominalização; 
c) funcionar como um demonstrativo com papel coesivo referencial catafórico, antecipando uma informação que será 
discutida no texto; 
d) ser um demonstrativo que situa um evento no tempo presente em relação ao momento de produção do texto; 
e) exercer papel coesivo sequencial, já que se trata de um conectivo, garantindo a progressão textual. 
 
QUESTÃO N.º 12. Sobre a linguagem utilizada nos dois textos, pode-se afirmar que: 
a) foi respeitada integralmente a variante prestigiada da língua nos dois textos. 
b) no texto I há a presença de traço de variante coloquial, o que não ocorre no texto II. 
c) há marcas de oralidade apenas em um dos textos. 
d) para terem validade, só deveria ser empregado o registro ultraformal da língua nos dois textos. 
e) percebe-se, nos dois textos, marca da variante informal da língua. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO – QUESTÕES 13 – 16 (02 PONTOS) 
 
QUESTÃO N.º 13: Ana, João, Carla e Paulo foram numa festa de aniversário. Cada criança trouxe um presente: 
um carrinho, uma boneca, um jogo e uma bola. Depois da festa, cada criança foi para casa com um balão de uma 
cor diferente: vermelho, azul, verde e laranja. Sabe-se ainda que 
 Ana não trouxe uma boneca para a festa, mas levou um balão azul para casa. 
 João trouxe a bola como presente, mas não foi para casa com o balão vermelho nem o verde. 
 A criança que trouxe o carrinho para a festa levou o balão vermelho para casa. 
 Carla trouxe a boneca como presente. 
O correto relacionamento entre criança, presente e balão é: 
a) Ana – jogo – verde 
b) Carla – boneca – laranja 
c) João – carrinho – laranja 
d) Paulo – boneca – azul 
e) Paulo – carrinho – vermelho 
 
QUESTÃO N.º 14: No jogo de xadrez, um cavalo anda em “L”, isto é, duas casas na horizontal ou vertical e 
depois uma casa a mais em uma ângulo reto (veja a figura). 
 
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Para encontrar a posição de uma peça, deve-se ler a letra da coluna e o número da linha. Partindo da posição e3 
(conforme a figura), qual dentre as alternativas é um caminho viável para o cavalo capturar o peão da posição b7? 
a) e3 -> c4 -> e6 -> b7 
b) e3 -> c2 -> d6 -> b7 
c) e3 -> f5 -> e7 -> b7 
d) e3 -> d5 -> c3 -> c5 -> b7 
e) e3 -> f5 -> d6 -> b7 
 
QUESTÃO N.º 15: Sabe-se que 3 hospitais são usados para tratar 60 pacientes em 5 dias. Quantos pacientes são 
tratados em 5 hospitais em 10 dias? 
a) 60 
b) 100 
c) 150 
d) 200 
e) 240 
 
QUESTÃO N.º 16: O seguinte meme foi reproduzido com frequência nas redes sociais nos últimos meses. 
 
A característica que o fez ser tão compartilhado é: 
a) O distanciamento social horizontal, vertical e diagonal devem ser iguais a 2 m 
b) Os distanciamentos horizontais de 1,5 m não podem ser iguais aos distanciamentos verticais 
c) Para que os distanciamentos horizontais e verticais sejam iguais a 1,5 m, o distanciamento diagonal deve 
ser de 2,12 m aproximados 
d) Para que o distanciamento diagonal seja 1,5 m, os distanciamentos horizontais e verticais devem ser 
aproximadamente 2,12 m 
e) A representação de pessoas por figuras geométricas é engraçada. 
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ATUALIDADES – QUESTÕES 17 – 20 (02 PONTOS) 
 
QUESTÃO N.º 17. Das estrofes abaixo, a única alternativa correta referente ao Hino Municipal de Passira-
PE é: 
a) Acordar suave 
 É dizer Passira 
Jovem município 
Que progresso inspira. 
 
b) Os nossos campos 
progredindo estão 
prova do trabalho 
da nossa união. 
Tua planície litorânea, 
que teu nome tem, 
Passira terra admirada. 
 
c) Lá na serra as pedras brilham 
 Em meio à natureza 
 Sob o seu solo que guarda 
 Passira, uma imensa riqueza. 
 
d) És Passira bonita e garbosa 
Tua gente é ordeira e viril 
Hás de sempre crescer graciosa 
Para teu povo varonil 
 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
QUESTÃO N.º 18. Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, 
respectivamente sobre os aspectos históricos do município de Passira-PE. 
(____) Passira está localizada na região do agreste setentrional de Pernambuco. 
(____) O início de seu povoamento deu-se pelo fato de ser área geográfica da região sertaneja, ligando os 
setores de transporte, feiras e criação de gado com outros estados. 
(____) O nome do município em tupi-guarani quer dizer "pássaro que canta". 
A sequência correta é: 
a) V – V – F 
b) V – V – V 
c) F – F – V 
d) F – F – F 
e) V – F – F 
 
QUESTÃO N.º 19. Julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA 
De acordo com a Lei Orgânica do Município de Passira-PE, o ensino nas escolas municipais de Passira será 
ministrado nos seguintes princípios: 
I- Valorização dos profissionais do ensino público; 
II- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola; 
III- Gratuidade do ensino público apenas para a educação infantil; 
IV- Submissão e restrição na liberdade de aprender, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. 
Está(ão) Incorreta(s) 
a) Apenas a afirmativa I. 
b) Apenas a afirmativa II. 
c) Apenas a afirmativa III. 
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d) Apenas as afirmativas III e IV. 
e) Apenas as afirmativas I, III e IV. 
 
QUESTÃO N.º 20. Julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta 
O bordado é uma prática artesanal desenvolvida no município de Passira no estado de Pernambuco. A produção 
de bordados mobiliza grande parte da população, principalmente as mulheres, que são organizadas em 
cooperativas, distribuindo o produto para todo Brasil e até para o exterior. 
A respeito do bordado e aspectos históricos, como bem cultural do município de Passira, julgue as 
afirmativas abaixo e marque a alternativa correta: 
I- O bordado começou a ser praticado só após a emancipação da cidade, na década de 70 com incentivos e 
isenções fiscais do estado de Pernambuco. 
II- Foi na década de 1980, que aconteceu pela primeira vez a Feira Artesanal de Passira, que pouco tempo depois 
foi transformada em Feira do Bordado Manual de Passira. 
III- A cidade de Passira possui um patrimônio cultural reconhecido internacionalmente: os bordados manuais 
aplicados em roupas, artigos de cama, mesa e banho. 
Está(ão) correta(s) 
a) As afirmativas I, II e III. 
b) Apenas as afirmativas I e III. 
c) Apenas as afirmativas II e III. 
d) Apenas a afirmativa I. 
e) Apenas a afirmativa III. 
 
CONTEÚDO ESPECÍFICO AO CARGO – QUESTÕES 21 – 40 (03 PONTOS) 
 
QUESTÃO N.º 21. Compreende-se prática pedagógica como a ação do professor no espaço de sala de aula 
e alfabetização como um processo de natureza complexa, engajado em práticas de letramento. Partindo, 
dessa concepção, é INCORRETO afirmar: 
a) O processo de alfabetização deve ultrapassar a codificação e a decodificação, pois para ser considerado 
alfabetizado o aluno precisa apropriar-se da leitura e da escrita, e fazer uso destas nas mais diversas situações da 
sociedade.b) O educando não aprende apenas na escola, pois ao iniciar sua vida escolar o aluno já possui um 
conhecimento de leitura de mundo, através de jornais, revistas, livros, rótulos, outdoors, internet, televisão, etc.. 
c) Alfabetização é a ação de alfabetizar e alfabetizar por sua vez é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever. 
d) Decodificar o código é o suficiente para caracterizar um indivíduo como alfabetizado e o educador é o único 
responsável por transmitir para o aluno o conhecimento sobre o código alfabético. 
e) Alfabetização não é o mesmo que letramento, que pode ser compreendido como a participação em eventos 
variados de leitura e escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e escrita nas 
práticas sociais que envolvam a língua escrita. 
 
QUESTÃO N.º 22. A alfabetização no Brasil ganhou destaque no século XIX. Durante este período, a metodologia 
era baseada na dificuldade das crianças em aprender a ler e a escrever. A partir da Proclamação da República, o 
estudo ordenado sobre as práticas de leitura e escrita ganhou maior ênfase. Saber ler e escrever se tornou 
instrumento privilegiado de aquisição de saber/esclarecimento e imperativo da modernização e desenvolvimento 
social. Sobre o tema da alfabetização e seus pressupostos teóricos, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem duvida, em um ambiente social. 
b) O processo de alfabetização só atinge os objetivos de desenvolvimento de leitura e escrita quando realizado de 
forma individual, pois o aluno pode muito bem se distrair de seus propósitos quando colocado diante de outros 
estudantes que não se encontram no mesmo nível de aprendizagem. 
c) É necessário que se perceba que não é viável trabalhar a alfabetização como sendo um processo 
exclusivamente individual, já que somos seres sociais e recebemos do meio alguns mecanismos que interferem na 
aprendizagem. 
d) No processo de alfabetização, o estudante não se comporta como um ser passivo que apenas absorve tudo 
aquilo que lhe repassam. Ele também aprende através da observação, do diálogo, do jogo simbólico, construindo 
seu próprio mundo por meio da realidade que a sua mente consegue perceber. 
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e) No processo de alfabetização, o professor pode utilizar como ferramenta as tecnologias que chamam e 
prendem a atenção dos alunos e ajudam na sua capacidade de concentração, fortalecem os sistemas de memória 
e promovem a motivação. 
 
QUESTÃO N.º 23. Sobre o uso de estratégias lúdicas nas práticas pedagógicas voltadas para o ensino 
fundamental, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) A ludicidade é fundamental e parte constitutiva do processo de ensino-aprendizagem das crianças, pois elas 
possuem imaginação criadora, e esta surge em forma de jogo, instrumento primeiro de enfretamento da realidade. 
b) O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram 
presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. 
c) Por meio do brincar a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a 
autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um 
mundo melhor. 
d) O jogo e a brincadeira, que em um primeiro momento pode ser prazeroso e agradável, deve ser separado do 
momento da aprendizagem, pois o estudante precisa se familiarizar com a seriedade com que devem ser tratadas 
a educação e a aprendizagem. 
e) O jogo e a brincadeira são por si só, uma situação de aprendizagem. As regras e a imaginação favorecem a 
criança um comportamento além dos habituais. Ela reproduz muitas situações vividas em seu cotidiano, que 
através do faz de conta são reelaboradas criativamente, vislumbrando novas possibilidades e interpretações do 
real. 
 
QUESTÃO N.º 24. Conquistar a atenção dos alunos e aumentar o rendimento em sala de aula é o objetivo de todo 
professor, mas quais práticas pedagógicas adotar para alcançar esses resultados? Podemos adiantar que uma 
educação flexível, consciente e inovadora pode ser a chave para melhorar o processo de aprendizagem. Sobre as 
práticas pedagógicas que possam atender as demandas dos alunos no século XXI, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
a) É importante estabelecer algumas regras tácitas na relação entre educador e educando, conferindo ao aluno 
uma posição mais passiva perante o sistema de ensino, demonstrando a todos que as práticas pedagógicas 
precisam ser aplicadas somente pelo professor, detentor absoluto de todo o conhecimento. 
b) Uma das práticas pedagógicas mais interessantes para os alunos é o professor fazer uso dos recursos que a 
Era Digital tem a oferecer, que é uma maneira de estimular e engajar o estudante durante a aula. Nesse sentido, o 
contato com a tecnologia e com a Internet pode ir além da sala de informática e começar a fazer parte da rotina 
escolar por meio de atividades lúdicas e criativas, como os jogos educativos, que podem ser grandes aliados da 
aprendizagem. 
c) A ideia de empoderar o aluno significa promover metodologias que o façam assumir o papel de construtor e 
condutor do próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento. Isto é, ele deve ser considerado o protagonista 
da própria formação, logo, suas opiniões e impressões têm peso significativo para as ações da escola e para a 
condução de uma aula. 
d) O constante avanço da tecnologia, que favoreceu o surgimento da Internet e das novas mídias, promoveu 
uma mudança social que se reflete diretamente na nossa forma de socializar. Estamos sempre conectados uns 
com os outros e em constante comunicação, independentemente das distâncias geográficas. Uma prática 
pedagógica eficaz para o aluno do século XXI é o professor oferecer e valorizar atividades que promovam 
interação, criação e colaboração entre os discentes. 
e) O ensino e a aprendizagem numa perspectiva interdisciplinar possibilita ao aluno um aprendizado mais 
eficiente, pois facilita a compreensão, na prática, de um mesmo conteúdo sob perspectivas e contextos diferentes, 
o que torna essa uma das práticas pedagógicas mais eficientes para atuar diretamente na aprendizagem. 
 
QUESTÃO N.º 25. Assinale a alternativa que NÃO se encaixa nas práticas pedagógicas voltadas para estudantes 
do século XXI: 
a) Coautoria pedagógica: Criar e fortalecer mecanismos em que os estudantes sejam coautores de práticas 
pedagógicas, junto com seus professores. 
b) Decoreba: Estimular a prática de decoreba, que consiste em um recurso utilizado para tentar memorizar com 
exatidão todo um conteúdo estudado, ou seja, uma técnica eficaz e moderna para gravar na memória do 
estudante um determinado conjunto de informações. 
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c) Aprendizagem compartilhada: Estimular a prática de aprendizagem entre pares, criando momentos diversos em 
que os próprios alunos ensinam algo aos colegas. 
d) Ressignificação do erro: Criar estratégias para ressignificar a noção de “erro”, de forma que seja percebido 
como necessário e orientador para o processo de desenvolvimento. 
e) Tecnologias: Promover o uso pedagógico das tecnologias e da internet, utilizando-as a favor da realização de 
práticas mais inovadoras; usar a tecnologia de forma lúdica e criativa como ferramenta de estímulo ao 
engajamento, à aprendizagem e à colaboração entre os alunos; levar a tecnologia para a sala de aula e outros 
espaço da escola, extrapolando os limites do laboratório de informática.. 
 
QUESTÃO N.º 26. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental,assinale a alternativa 
INCORRETA: 
a) Uma característica importante dos parâmetros é a organização da escolaridade em ciclos, predominante nas 
propostas mais atuais. Essa tendência tem, como objetivo principal, superar a segmentação excessiva produzida 
pelo regime seriado e buscar princípios de ordenação que possibilitem maior integração do conhecimento. 
b) Por meio dos parâmetros, a prática escolar deve restringir ao básico o desenvolvimento das habilidades dos 
alunos para que estes se atenham apenas a aprender os conteúdos, evitando as reflexões críticas sobre as 
relações sociais e políticas. 
c) Os PCNs, voltados ao Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano, foram divididos em áreas conforme a função 
instrumental de cada uma, possibilitando uma integração entre elas. Há os parâmetros para a Língua Portuguesa, 
Matemática, Ciências Naturais, Arte, Educação Física, História e Geografia, todos separados em livros. 
d) Algumas questões sociais são abordadas nos PCNs, como por exemplo, ética, saúde, meio ambiente, 
orientação sexual e pluralidade cultural, também separados em livros. Quanto ao modo de incorporação desses 
temas no currículo, propõe-se um tratamento transversal, tendência que se manifesta em algumas experiências 
nacionais e internacionais, em que as questões sociais se integram na própria concepção teórica das áreas e de 
seus componentes curriculares. 
e) Por terem uma estrutura flexível, os PCNs poderão possibilitar uma proposta pedagógica, voltada às decisões 
regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos 
pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. 
 
QUESTÃO N.º 27. Sobre os objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a afirmativa 
INCORRETA: 
a) As capacidades expressas nos Objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais são propostas como 
referenciais gerais únicas e não demandam adequações a serem realizadas nos níveis de concretização curricular 
das secretarias estaduais e municipais, bem como das escolas, posto que as demandas específicas de cada 
localidade devem ser ignoradas em favor do referencial geral imposto pelos PCNs. 
b) Os objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais concretizam as intenções educativas em termos 
de capacidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade. 
c) A decisão de definir os objetivos educacionais em termos de capacidades é crucial nesta proposta, pois as 
capacidades, uma vez desenvolvidas, podem se expressar numa variedade de comportamentos. 
d) Os objetivos se definem em termos de capacidades de ordem cognitiva, física, afetiva, de relação interpessoal e 
inserção social, ética e estética, tendo em vista uma formação ampla. 
e) Os objetivos constituem o ponto de partida para se refletir sobre qual é a formação que se pretende que os 
alunos obtenham, que a escola deseja proporcionar e tem possibilidades de realizar, sendo, nesse sentido, pontos 
de referência que devem orientar a atuação educativa em todas as áreas, ao longo da escolaridade obrigatória.. 
 
QUESTÃO N.º 28. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos temas transversais constituídos pelos 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): 
a) Os temas transversais são um resquício das políticas educacionais implementadas por governos anteriores, 
alinhados ideologicamente à esquerda do espectro político, e por este motivo devem ser ignorados pelos 
profissionais da educação como forma de evitar a doutrinação ideológica comunista imposta pelo marxismo 
cultural ainda vigente nas instituições de ensino brasileiras.. 
b) Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a 
questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho 
e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas autônomas, mas temas que 
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permeiam todas as áreas do conhecimento, e estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas 
comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano. 
c) Os temas transversais são tentativas políticas de dominação cultural por parte de professores que, em nome de 
ideologias partidárias, inibem a liberdade de pensamento de seus alunos. 
d) Os temas transversais são disciplinas específicas, de conteúdo próprio e autônomo, previstos nos currículos 
escolares. 
e) Os temas transversais são possibilidades de flexibilização do currículo escolar previsto nos PCNs como 
motivadores para os alunos que desejam construir sua própria trajetória acadêmica. 
 
QUESTÃO N.º 29. Para que os alunos de todo o país tenham acesso a uma formação integral, o Ministério da 
Educação (MEC) definiu que as instituições de ensino devem incorporar em seus planos pedagógicos os temas 
transversais. Assinale a alternativa que apresente quais são os temas transversais: 
a) História, Geografia, Sociologia, Psicologia, Orientação para o trabalho e Uso de Tecnologia. 
b) Matemática, Geometria, Ciências Exatas, Lógica, Contabilidade e Planejamento financeiro. 
c) Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural. 
d) Ética, Saúde, Biologia humana, Biologia Vegetal, Uso da água e Pluralidade ideológica. 
e) Usos dos recursos hídricos, Uso dos recursos da terra, Preservação atmosférica, Conservação de mananciais e 
Demarcação de terras indígenas. 
 
QUESTÃO N.º 30. Assinale a alternativa correta em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): 
a) Os PCNs são conjuntos de leis previstos na Constituição de 1988 que definem as metas e os objetivos a serem 
alcançados em cada um dos níveis de ensino. 
b) O não cumprimento dos PCNs por parte dos professores prevê o pagamento de multa por descumprimento de 
legislação e a cassação da licenciatura que permite ao docente a atuação profissional em sala de aula. 
c) Os PCNs foram elaborados pelo Instituto Nacional Sociólogo Herbert de Souza. 
d) Os PCNs proíbem os professores de utilizarem técnicas de memorização, conhecidas como decoreba, em favor 
de uma educação que fomente o pensamento e a analise crítica dos conteúdos e das situações de 
aprendizagem.. 
e) Nos PCNs o currículo não é definitivo, pois está em construção constante e deve ser compreendido como um 
processo contínuo que influencia positivamente a prática do professor. 
 
QUESTÃO N.º 31. Quando o início de um novo período se aproxima, é comum que as pessoas comecem a 
planejar o que pretendem fazer, quais são os seus planos, etc. Nas escolas, acontece um movimento semelhante 
a cada ano letivo. Afinal, esse é o momento de reunir toda a comunidade escolar em torno de um objetivo comum: 
elaborar o Projeto Político Pedagógico. Sobre a organização e o planejamento pedagógico, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
a) O planejamento pedagógico é um processo essencial para a gestão escolar organizar as atividades, 
estabelecer o calendário e traçar as metas para o início das aulas. 
b) O planejamento pedagógico é a organização de todo o período letivo de uma escola. Desse modo, ele inclui a 
avaliação das atividades escolares realizadas, a reunião dos conteúdos a serem trabalhados em cada série, a 
metodologia adotada pela escola, as metas a serem alcançadas em determinado período, as ações que comporão 
os bimestres. 
c) O planejamento pedagógico é um processo é bastante amplo e envolve a discussão de todos os aspectos 
importantes para a comunidade escolar. Afinal, é ele quem vai orientar os colaboradores ao longo do ano, 
oferecendo um plano específico para organizar os recursos e as atividades. 
d) O planejamento pedagógico dá conta de pontos burocráticos e logísticos.Como exemplo, temos: a organização 
dos horários, a checagem da validade da formação de professores, a documentação para matrícula, a quantidade 
de alunos por turma e a lista de recursos necessários para as atividades. Assim, ele se torna um instrumento 
fundamental na gestão escolar. 
e) O planejamento pedagógico é um documento neutro, que não deve ser influenciado pela realidade social dos 
alunos, dos professores ou do lugar em que a escola está inserida. 
 
QUESTÃO N.º 32. O ato de planejar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo o momento as 
pessoas são obrigadas a planejar, a tomar decisões que, em alguns momentos, são definidas a partir de 
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improvisações. Em outros, são decididas partindo de ações previamente organizadas. Sobre o planejamento 
pedagógico e a organização do trabalho docente, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) O planejamento de aula envolve a organização das ações dos educadores durante o processo de ensino, 
integrando professores, coordenadores e alunos na elaboração de uma proposta de ensino, que será projetada 
para o ano letivo e constantemente avaliada. 
b) O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da 
racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social. 
c) Planejamento é um processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, na busca da 
melhoria do funcionamento do sistema educacional. 
d) o planejamento é uma tomada de decisão sistematizada, racionalmente organizada sobre a educação, o 
educando, o ensino, o educador, as matérias, as disciplinas, os conteúdos, os métodos e técnicas de ensino, a 
organização administrativa da escola e sobre a comunidade escolar. 
e) Planejamento de aula é o que o professor prepara para o desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos 
coerentemente articulado com o planejamento curricular, com o planejamento escolar e com o planejamento de 
ensino. 
 
QUESTÃO N.º 33. São requisitos para o para o professor realizar um planejamento de ensino justo e coerente 
com seus alunos, EXCETO: 
a) Conhecer em profundidade os conceitos centrais e leis gerais do componente curricular, seus conteúdos 
básicos, bem como seus procedimentos investigativos. 
b) Saber avançar das leis gerais para a realidade concreta, entender a complexidade do conhecimento para poder 
orientar a aprendizagem. 
c) Escolher exemplos concretos e atividades práticas que demonstrem os conceitos e leis gerais, os conteúdos e 
os assuntos de maneira que todos os entendam. 
d) Desenvolver mnemotécnicas entre os discentes para que eles adquiram a competência de decorar os 
conteúdos exigidos para a formação nas mais diversas disciplinas curriculares. 
e) Saber criar problemas e saber orientá-los (situações de aprendizagem mais complexas, com maior grau de 
incerteza que propiciam em maior medida a iniciativa e a criatividade do aluno). 
 
QUESTÃO N.º 34. São elementos do Planejamento Pedagógico: 
a) Planejamento de Aula, Planejamento de Curso, Planejamento de Ensino e Planejamento Curricular. 
b) Formação Docente, Formação Pedagógica, Formação Acadêmica e Formação Continuada. 
c) Aulas, Disciplina, Testes, Provas e Chamadas Orais. 
d) Objetivos Gerais, Objetivos Específicos, Justificativas e Metodologias da Aprendizagem. 
e) Objetivos; Conteúdo; Metodologia e Avaliação da Aprendizagem. 
 
QUESTÃO N.º 35. A avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo de ensino. Sobre este processo, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
a) A avaliação escolar é parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, e não uma etapa ou momento 
isolado. Faz parte da metodologia de ensino, está diretamente imbricada com os objetivos, os conteúdos e os 
procedimentos metodológicos expressos no planejamento e desenvolvidos no decorrer do ensino. 
b) Avaliar é um ato de decisão e julgamento que deve ser crítico e consciente, tanto do professor quando avalia, 
como do aluno quando realiza sua autoavaliação. 
c) Uma boa avaliação é feita de forma transversal a todo o processo de ensino e aprendizagem. 
d) A avaliação da aprendizagem, em uma visão libertadora da educação, é uma ação coletiva e consensual, com 
uma concepção investigativa e reflexiva, com privilégio à compreensão e uma postura cooperativa entre os atores 
da ação educativa. 
e) A avaliação da aprendizagem, em uma visão libertadora da educação, é uma etapa final, um momento isolado 
do processo de ensino e aprendizagem, com objetivo de fazer uma medição individual, competitiva, classificatória 
e disciplinadora, de exigência burocrática e que privilegie processos de memorização. 
 
QUESTÃO N.º 36. Sobre o contexto sócio-político da educação atual, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) O princípio de que a educação é dever do Estado, não implica no imobilismo da população e de cada 
indivíduo: a educação é também dever de todos, pais, alunos, comunidade. 
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b) Com a mobilização da população em defesa do ensino público, é possível pressionar ainda mais o Estado 
para que cumpra o seu dever de garantir a educação pública, gratuita e de bom nível para toda a população. 
c) O direito à educação tem sido mitigado pelas desigualdades tanto sociais quanto regionais, o que inviabiliza a 
efetivação de dois dos princípios basilares da educação entendida como direito: a garantia de permanência na 
escola e com nível de qualidade equivalente para todos. 
d) A solução para os problemas sociais da educação está no estabelecimento de relação entre o salário do 
professor e o que seus alunos aprendem – itens facilmente quantificáveis ou mensuráveis. 
e) Investir em educação é muito mais do que abrir vagas, é ter responsabilidade com a formação de um novo 
cidadão que integrará o processo social, e será o principal personagem na busca pelo desenvolvimento e 
transformação da realidade. 
 
QUESTÃO N.º 37. Também chamada de Escola Ativa ou Escola Progressiva, foi um movimento de renovação do 
ensino, que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX. Nascida na Europa, 
tendo como um dos fundadores o suíço Adolphe Ferrière, chegou ao Brasil em 1882, pelas mãos de Rui Barbosa, 
e exerceu grande influência nas mudanças promovidas no ensino na década de 1920, quando o país passava por 
uma série de transformações sociais, políticas e econômicas. Aqui no Brasil, ganhou impulso na década de 1930 
tendo Anísio Teixeira como grande pioneiro. Assinale a alternativa CORRETA que apresente o nome desse 
movimento: 
a) Tradicionalismo. 
b) Escola Nova. 
c) Escola Moderna. 
d) Escola Antiga. 
e) Escola dos Analles. 
 
QUESTÃO N.º 38. Igualdade entre as pessoas, fim da opressão e discriminação, justiça, garantia da dignidade, 
proteção e liberdade. Estes são alguns dos princípios e valores que regem a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos, em vigor há 66 anos, desde 10 de dezembro de 1948. O documento surge no contexto pós 2ª Guerra 
Mundial a partir de um esforço da Organização das Nações Unidas (ONU) em promover a paz. Na Declaração, a 
educação aparece não apenas como um direito, mas também como um meio para que se alcance os objetivos 
propostos no documento. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a relação indissociável entre Educação e 
Direitos Humanos: 
a) A escola, como instituição de referência na educação e central na formação dos indivíduos, não pode abrir mão 
do debate, prática, promoção e garantia dos direitos humanos. 
b) Uma das primeirastarefas da escola para promover os direitos humanos é a oferta de uma educação de 
qualidade, no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana. 
c) Os direitos humanos dizem respeito a todos nós em nossa vida atual e cotidiana. Falar de direitos, nas 
diferentes disciplinas curriculares, é importante para mostrar essa atualidade. 
d) Falar de direitos humanos não é competência dos professores das disciplinas regulares, sendo necessária a 
contratação de profissionais específicos para trabalhar o assunto com os alunos. 
e) Uma cultura institucional que desrespeita dos direitos humanos e que não atribui direitos às crianças e 
adolescentes se torna um celeiro para violações mais graves, como violência e abuso. 
 
QUESTÃO N.º 39. Assinale a alternativa CORRETA que apresente o nome do órgão que, segundo o artigo 131 
da Lei 8.069 de 13 de Julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, é encarregado de zelar pelo 
cumprimento dos direitos de crianças e adolescentes: 
a) Conselho Tutelar. 
b) Juizado de Pequenas Causas. 
c) Conselho de Justiça Familiar. 
d) Ministério Público Federal. 
e) Superior Tribunal de Justiça. 
 
QUESTÃO N.º 40. Segundo o artigo 2 da Lei 8.069 de 13 de Julho de 1990 - Estatuto da Criança e do 
Adolescente - Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até ____ anos de idade incompletos, e 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1NCAtMDMwMA==
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CONCURSO PÚBLICO N.º 001/2020 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA-ESTADO DE PERNAMBUCO 
adolescente aquela entre ____ e ____ anos de idade. Assinale a alternativa que complete corretamente as 
lacunas presentes no texto: 
a) 15 – 15 e 23; 
b) 12 – 12 e 18; 
c) 13 – 13 e 21; 
d) 14 – 14 e 22; 
e) 10 – 10 e 18. 
 
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Concurso Público 
2020 
 
 
1 
 
EDITAL DE DIVULGAÇÃO DOS GABARITOS PRELIMINARES 
 
A COMISSÃO ESPECIAL DE CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA 
MUNICIPAL DE PASSIRA-estado de Pernambuco, no uso de suas atribuições, tornam 
públicos os gabaritos preliminares das provas aplicadas nos dias 11 e 12 DE OUTUBRO DE 
2020. 
 
INSTRUÇÕES PARA INTERPOSIÇÃO DE RECURSOS 
 
A CONTEMAX CONSULTORIA, no uso de suas atribuições, informa aos candidatos que 
desejem interpor recurso contra os gabaritos preliminares divulgados nesta data, devem observar o 
seguinte: 
1. Será admitido recurso quanto: 
a) à aplicação das provas; 
b) às questões das provas e gabaritos preliminares; 
c) ao resultado das provas. 
1.1. O período para interposição de recurso será de 14 até 20 de outubro de 2020. 
2. Para recorrer, o candidato deverá utilizar o endereço eletrônico www.contemaxconsultoria.com.br, na 
página do Concurso Público, preencher o formulário disponível e encaminhar para o e-mail 
passira@contemax.com.br (arquivo PDF) até 23h:59m do dia 20 de outubro de 2020. 
3. A pontuação relativa à(s) questão(ões) anulada(s) será atribuída a todos os candidatos presentes na 
prova. 
4. No caso de provimento do recurso interposto dentro das especificações, esse poderá, eventualmente, 
alterar a nota/classificação inicial obtida pelo candidato para uma nota/classificação superior ou inferior, ou 
ainda poderá ocorrer à desclassificação do candidato que não obtiver o mínimo de acertos exigido para 
habilitação. 
5. A decisão do deferimento ou indeferimento de recurso será disponibilizada no 
site www.contemaxconsultoria.com.br. 
6. O recurso interposto fora da forma e dos prazos estipulados neste capítulo, bem como aquele que não 
apresentar fundamentação e embasamento, ou aquele que não atender às instruções constantes do "link" 
Recursos na página específica do Concurso Público, não serão sequer conhecidos/apreciados. 
7. Não será aceito e conhecido recurso interposto pelos Correios, por meio de fax ou por qualquer outro 
meio além do previsto neste Capítulo. 
8. Em hipótese alguma, será aceito pedido de revisão de recurso, recurso de recurso e/ou de gabarito 
oficial definitivo, do resultado da prova objetiva, do resultado da prova prático- profissional, da pontuação 
final e da classificação final. 
 
 Passira/PE, 13 de outubro de 2020. 
 
À Comissão
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Concurso Público 
2020 
 
 
2 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E B B D D B E E E B C E D A E A E D A C 
 
 
AGENTE DE COMBATE AS ENDEMIAS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B E C D D D E C E E A A D B A E D A C 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E A B E D A E A C A A E B A B D A C A E 
 
 
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B E A D A D B C D E C B D A E B A A E D 
 
 
AUXILIAR DE BIBLIOTECA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E A D A E B A A E D C B D A E B A A E D 
 
 
AUXILIAR DE COZINHA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D A B E D E C C B A E C D D B E A D A B 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
3 
 
AUXILIAR DE FARMÁCIA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E A B D D C C D A A C B D A E B A A E D 
 
 
AUXILIAR DE HIGIENIZAÇÃO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E C B D A E D A B C E E A B D D B E B C 
 
 
AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C C D C C C E A B E E E D A A E D A C 
 
 
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D C E A E B C B D A B D D C C A E A 
 
 
BIOQUÍMICO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E D A B D C E E C C A D C B B D A C A E 
 
 
CIRURGIÃO DENTISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C A C E C A E B C C A C E A E D A C A E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==Concurso Público 
2020 
 
 
4 
 
COVEIRO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D C E A E B C B D A B D D C C A E A 
 
 
COZINHEIRO HOSPITALAR 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A A D C B C E B C C A D B A E E D B D C 
 
 
EDUCADOR FÍSICO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A D B D C E C B A E B D E A E D A C A E 
 
 
ELETRICISTA PREDIAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D A C A B E C E D B B B C A A A B E B D 
 
 
ENFERMEIRO ESF 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A E A C C B D E B A C E D B C D A C A E 
 
 
ENFERMEIRO PLANTONISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A E A C C B D E B A C E B C D D A C A E 
 
 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
5 
 
ENFERMEIRO SANITARISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C E D A E A D C B D E C B D D A C A E 
 
 
FARMACÊUTICO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A C D E B D B E A E C B D D B D A C A E 
 
 
FISIOTERAPEUTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C B E A A D B C D E C A D E A D A C A E 
 
 
FONOAUDIÓLOGO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C E B A D A E E D B C B A A D D A C A E 
 
 
GARI 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D C E A E B C B D A B D D C C A E A 
 
 
INTÉRPRETE DE LIBRAS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C A E B D C E A A D D B A A C A C A E A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
6 
 
LAVADEIRA HOSPITALAR 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E C D A A B B E C A C D D A E D B B A E 
 
 
MAQUEIRO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D C E A E B C B D A B D D C C A E A 
 
 
MÉDICO ESF 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D A A C D E B C D B C B E A D D A C A E 
 
 
MÉDICO ESPECIALISTA EM ORTOPEDIA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C B D E B A C E A D C B E A D D A C A E 
 
 
MÉDICO PLANTONISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A B E D C C D E E D C B E A D D A C A E 
 
 
MÉDICO PSIQUIATRA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D D A E B C B C D E C B E A D D A C A E 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
7 
 
MÉDICO VETERINÁRIO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A D D A B D E B D C A E B E B C D A A B 
 
 
MERENDEIRO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D C E A E B C B D A B D D C C A E A 
 
 
MOTORISTA – CATEGORIAS “AB” E “D” 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E A C B D D B A D C E E E A B C B C A D 
 
 
NUTRICIONISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B A B C E C C A D B E E B C D A C A E 
 
 
NUTRICIONISTA AMBULATORIAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B A B C E C C A D B E E B C D A C A E 
 
 
OPERADOR DE MÁQUINAS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA E A C B D D B A D C E E E A B C E A D D 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
8 
 
PEDREIRO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A D B C E D C C B A B B E B E C A A E A 
 
 
PINTOR 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C D C A E E B A B A D C D A B C D E A E 
 
 
PROCURADOR MUNICIPAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D A E E A B D B E C A B C D E C C E A D 
 
 
PROFESSOR DE ARTES 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A BC A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D A B B A B C E E A D E E D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A E C D A C D C D D B C B D E D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B E C A A C D E B A C D E B D B D A B 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
9 
 
PROFESSOR DE GEOGRAFIA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D D C A E B E C A A E C C D B D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE HISTÓRIA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D A B B A B C E E A D E E D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE INGLÊS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D E E C B C E D C E D B C E E D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C D B B D E A B A D E C A C C D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE PORTUGUÊS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A B E C B D A A A E B D A B C D B D A B 
 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL, SÉRIES INICIAIS 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B D E A B C A D A D E E E D C A E D C 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D A D B A B C E E A D E E D B D A B 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
10 
 
PSICÓLOGO AMBULATORIAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C E A D D E A B E B A E C D D A C A E 
 
 
PSICÓLOGO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C E A D D E A B E B A E C D D A C A E 
 
 
PSICÓLOGO EDUCACIONAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C E A D D E A B E B A C D E D A C A E 
 
 
RECEPCIONISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B E A D A D B C D E C B D A E B A A E D 
 
 
SANITARISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C E D A E A D C B D E C B D D A C A E 
 
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM ESF 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C C D C A B D C C E B A E D A E D A C 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDowNjo1MSAtMDMwMA==
 
Concurso Público 
2020 
 
 
11 
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM PLANTONISTA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C C D C A B D C C E B A E D A E D A C 
 
 
TÉCNICO EM LABORATÓRIO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA A A B C E D C E D C A B C C E A E D A C 
 
 
TÉCNICO EM RADIOLOGIA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C A E D C D E E A B A C D C A E D A C 
 
 
TÉCNICO EM REGULAÇÃO 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C B A E D D C E C B B A B D A E C E B D 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA C B E D E C B D A E B A A E D A E D A C 
 
 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA C E B A D A B E D E D B C D E E C A C B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA B C D A D E B C E A D B A E C D A C A E 
 
 
VIGIA 
 
QUESTÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTA A C B C A C E D B E A D C A B D E D A B 
 
QUESTÃO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTA D B D C E A E B C B D A B D D C C A E A