Prova Pref. BuíquePE - IPAD - 2006 - para Psicólogo.pdf

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Prefeitura Municipal de Buíque 
Concurso Público 2006 
Grupo Ocupacional: Serviço Técnico-Científico / Nível Superior Tipo 1 – Cor: Branca 
Categoria Funcional: Psicólogo 
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É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
 
TEXTO 1 
 
OS DOIS MUNDOS DA EXPRESSÃO LINGÜÍSTICA 
 
 Existem duas maneiras principais de considerar a fala 
espontânea frente à escrita. A maioria das pessoas tende a 
pensar que a língua de verdade, a correta, é a escrita, e que a 
fala é uma espécie de versão facilitada, e aliás cheia de erros, da 
escrita. Assim, diz-se que nós falamos vou no correio, mas o 
“certo” é vou aos correios, que é como se escreve − é assim que 
se diz isso em português. 
 Outras pessoas − e entre estas alguns profissionais da 
lingüística − assumem uma posição radicalmente oposta, e 
sustentam que a manifestação básica, fundamental da língua é a 
fala, e a escrita não passa de uma representação gráfica dessa 
mesma fala. Se há diferenças, estas se devem exclusivamente à 
força da tradição, que insiste em que temos que dizer vou aos 
correios. 
 O curioso é que ambas essas posições são equivocadas; 
a relação entre a fala e a escrita é muito mais complexa do que 
elas dão a entender − e muito mais interessante. 
 “O escrito é o certo?” − As pessoas geralmente não 
colocam as coisas nesses termos; antes, dizem que existe um 
“português correto” e um “português errado”. Por exemplo, 
acreditam que é errado dizer me empresta os disquete, e é certo 
dizer empreste-me os disquetes. Mas acontece que na vida real 
esta última construção só ocorre na escrita; embora a maioria 
dos gramáticos e alguns professores insistam que é assim que é 
o português correto, ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse 
jeito − exceto em situações extremamente formais, como 
fazendo um discurso de formatura, mas, convenhamos, um 
discurso não é realmente fala. 
 Aquilo que algumas pessoas chamam “português 
certo” é, portanto, “português escrito”, e a língua que nós todos 
falamos (nós os 170 milhões de habitantes do Brasil) é 
denominada, um tanto desrespeitosamente, “português errado”. 
Mas construções como me empresta os disquete são usadas 
universalmente − ou seja, por toda a população − em situações 
normais de fala. Não se trata de “fala inculta”, nem “dialeto 
rural”, nem “português de morro” − trata-se da nossa língua 
nativa, a única que nós (os 170 milhões) falamos realmente bem 
e à vontade. 
 A outra, que alguns chamam “português certo”, é uma 
língua que aprendemos na escola, com a dificuldade que todos 
conhecemos e que usamos (quando usamos) para escrever, mas 
nunca para conversar. É a língua padrão do Brasil, e, vamos 
deixar isso claro, precisa ser conhecida também. É a língua 
usada pelos jornais, livros técnicos, revistas e a maior parte da 
literatura. Portanto, tem seu lugar seguro no ensino, e o ideal 
seria que toda a população a conhecesse, a ponto de usá-la com 
certa facilidade. 
 
PERINI, Mário. A língua do Brasil amanhã e outros mistérios. 
São Paulo: Parábola, 2004, p.53-55. Adaptado. 
 
 
 
 
 
 
 
Pela compreensão do Texto 1, podemos afirmar que a principal 
“lição” que ele nos deixa é a de que: 
 
A) os 170 milhões de brasileiros falam um português 
incorreto, mas escrevem um português correto. 
B) é um mito pensar que a língua falada é errada e que 
somente a escrita é correta. 
C) a escola tem papel fundamental para minimizar as 
diferenças entre a fala e a escrita. 
D) a língua padrão é a língua ideal, que deveria ser conhecida 
por toda a população brasileira. 
E) os lingüistas consideram que a fala é mais importante que a 
escrita, sendo uma a representação da outra. 
 
 
 
Uma correta interpretação do Texto 1 nos permite afirmar que 
os “dois mundos” a que se refere o título dizem respeito: 
 
A) ao português correto e ao português errado. 
B) ao certo e ao errado em lingüística. 
C) à gramática e à lingüística. 
D) à fala e à escrita. 
E) ao formal e ao informal. 
 
 
 
O autor do Texto 1 adota uma posição discordante quanto à 
correlação que normalmente se faz entre: 
 
A) gramática e língua. 
B) fala e informalidade. 
C) escrita e representação gráfica da fala. 
D) gramática e ensino de português. 
E) português correto e escrita. 
 
 
 
 
De acordo com o Texto 1, a língua padrão do Brasil é: 
 
A) o português correto e formal cuja circulação se restringe ao 
ambiente escolar. 
B) uma língua que, por apresentar inúmeras dificuldades, está 
caindo em desuso. 
C) a língua que é ensinada nas escolas e diretamente 
relacionada ao universo da escrita. 
D) uma língua de caráter universal, conhecida e praticada por 
professores e gramáticos. 
E) uma língua arcaica, usada em jornais, livros técnicos, 
revistas e na literatura. 
 
 
 
 
QUESTÃO 03
QUESTÃO 02
QUESTÃO 01
QUESTÃO 04
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Considerando as relações de sentido de alguns segmentos, no 
contexto em que aparecem no Texto 1, analise as afirmações a 
seguir. 
 
1. “posição radicalmente oposta” (2°§) é o mesmo que “ponto 
de vista totalmente contrário”. 
2. “um tanto desrespeitosamente” (5°§) significa “com 
bastante falta de respeito”. 
3. “assumir uma posição” (2°§) opõe-se a “abdicar de uma 
função”. 
4. “situações extremamente formais” (4°§) são “situações 
com alto nível de formalidade”. 
 
Estão corretas: 
 
A) 1 e 4, apenas. 
B) 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1, 2 e 4, apenas. 
D) 2 e 3, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
 
 
Analise as seguintes afirmações, acerca de alguns elementos 
lingüísticos presentes no Texto 1. 
 
1. No trecho: “Assim, diz-se que nós falamos vou no correio, 
mas o “certo” é vou aos correios, que é como se escreve.”, 
a opção pela construção sublinhada indica que o conteúdo 
do que é dito não é de autoria particular. 
2. No trecho: “As pessoas geralmente não colocam as coisas 
nesses termos; antes, dizem que existe um “português 
correto” e um “português errado”.”, o termo sublinhado 
tem valor temporal, indicando que a afirmação de que 
“existe um ‘português correto’ e um ‘português errado’” é 
feita em um momento anterior no tempo. 
3. O uso da primeira pessoa do plural no trecho: “trata-se da 
nossa língua nativa, a única que nós (os 170 milhões) 
falamos realmente bem e à vontade.”, indica que o autor se 
inclui naquilo que enuncia. 
4. No trecho: “Mas construções como me empresta os 
disquete são usadas universalmente − ou seja, por toda a 
população − em situações normais de fala.”, a expressão 
sublinhada introduz uma explicitação. 
 
Estão corretas: 
 
A) 2 e 3, apenas. 
B) 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1, 2 e 4, apenas. 
D) 1, 3 e 4, apenas. 
E) 1, 2, 3 e 4. 
 
 
 
 
 
 
Tendo em mente as regras da concordância verbal, analise o 
que se afirma a seguir. 
 
1. No trecho: “Existem duas maneiras principais de 
considerar a fala espontânea frente à escrita.”, o verbo 
‘existir’ está no plural em concordância com ‘duas 
maneiras’. Se fosse substituído pelo verbo ‘haver’, a 
concordância também deveria ser feita com essa expressão, 
e o verbo ficaria no plural. 
2. No trecho: “A maioria das pessoas tende a pensar que a 
língua de verdade, a correta, é a escrita”, a concordância 
do verbo ‘tender’ foi feita com a expressão ‘a maioria”; 
mas também estaria correta se fosse feita com ‘as pessoas’, 
caso em que o verbo ficaria no plural. 
3. No trecho: “É assim que se diz isso em português.”, o 
verbo sublinhado está no singular em concordância com 
‘isso’. 
4. No trecho: “emboraa maioria dos gramáticos e alguns 
professores insistam que é assim que é o português 
correto, ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito.”, o 
verbo ‘insistir’ só pode ficar no plural, porque o sujeito é 
composto. 
 
Estão corretas: 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1 e 4, apenas. 
D) 1 e 2, apenas. 
E) 1, 2 e 3, apenas. 
 
 
 
 
 
 “Mas acontece que na vida real esta última construção só 
ocorre na escrita; embora a maioria dos gramáticos e alguns 
professores insistam que é assim que é o português correto, 
ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito.” Assinale a 
alternativa na qual a substituição do termo sublinhado não 
muda o sentido desse trecho. 
 
A) Mas acontece que na vida real esta última construção só 
ocorre na escrita; já que a maioria dos gramáticos e alguns 
professores insistam que é assim que é o português correto, 
ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito. 
B) Mas acontece que na vida real esta última construção só 
ocorre na escrita; visto que a maioria dos gramáticos e 
alguns professores insistam que é assim que é o português 
correto, ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito. 
C) Mas acontece que na vida real esta última construção só 
ocorre na escrita; além do que a maioria dos gramáticos e 
alguns professores insistam que é assim que é o português 
correto, ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito. 
D) Mas acontece que na vida real esta última construção só 
ocorre na escrita; contanto que a maioria dos gramáticos e 
alguns professores insistam que é assim que é o português 
correto, ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito. 
E) Mas acontece que na vida real esta última construção só 
ocorre na escrita; conquanto a maioria dos gramáticos e 
alguns professores insistam que é assim que é o português 
correto, ninguém, mas ninguém mesmo, fala desse jeito. 
QUESTÃO 05 QUESTÃO 07
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 08
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“É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso claro, 
precisa ser conhecida também.” A posição do termo sublinhado 
não é fixa. Analise os seguintes enunciados: 
 
1. É a língua padrão do Brasil, e também vamos deixar isso 
claro, precisa ser conhecida. 
2. É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso claro, 
precisa também ser conhecida. 
3. É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso claro, 
precisa ser também conhecida. 
4. É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso também 
claro, precisa ser conhecida. 
 
O sentido original foi alterado em: 
 
A) 1 e 4, apenas. 
B) 1, 2 e 3, apenas. 
C) 1, 2, 3 e 4. 
D) 2, 3 e 4, apenas. 
E) 2 e 3, apenas. 
 
 
 
 
 
“A outra, que alguns chamam “português certo”, é uma língua 
que aprendemos na escola”. Nesse trecho, as vírgulas cumprem 
a função de: 
 
A) separar os termos numa enumeração. 
B) delimitar um comentário do enunciador. 
C) isolar um segmento com função apositiva. 
D) marcar uma pausa entre o sujeito e o predicado. 
E) inserir um segmento com valor adverbial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
 
 
Com relação à motivação, analise as seguintes afirmativas. 
 
1. Apenas o comportamento originado por forças ou 
predisposições interiores ao indivíduo é considerado como 
motivação. 
2. Comportamentos induzidos por agentes externos, tais como 
prêmios e punições são considerados como 
condicionamento. 
3. Fatores de satisfação e fatores de motivação podem ser 
considerados como uma única coisa. 
 
Marque a alternativa que corresponde à análise correta das 
afirmativas acima: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 2 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
Com relação à motivação humana em situação de trabalho, uma 
teoria muito difundida é a de Douglas Mc Gregor, chamada de 
teoria Y. Assinale a alternativa que não corresponde a um 
pressuposto dessa teoria: 
 
A) O esforço físico e mental para o trabalhador é tão natural 
quanto a diversão e o repouso. 
B) As pessoas não são por natureza passivas ou resistentes à 
mudança. 
C) O indivíduo comum não tem aversão ao trabalho. 
D) O homem comum é indiferente às necessidades 
organizacionais. 
E) O trabalho pode ser uma fonte de satisfação para o 
trabalhador. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta da 
hierarquização, da mais básica para a mais elevada, das 
necessidades de acordo com Maslow: 
 
A) Necessidades de segurança, necessidades fisiológicas, 
necessidades de afiliação e amor, necessidades de estima, 
necessidades de auto-realização. 
B) Necessidades fisiológicas, necessidades de segurança, 
necessidades de afiliação e amor, necessidades de estima, 
necessidades de auto-realização. 
C) Necessidade de auto-realização, necessidades fisiológicas, 
necessidades de afiliação e amor, necessidade de estima e 
necessidade de segurança. 
D) Necessidades de segurança, necessidades de afiliação e 
amor, necessidades fisiológicas, necessidade de estima e 
necessidade de auto-realização. 
E) Necessidades de estima, necessidades fisiológicas, 
necessidade de auto-realização, necessidades de afiliação e 
amor e necessidade de segurança. 
QUESTÃO 11
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 12
QUESTÃO 13
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Assinale a alternativa incorreta, com relação às teorias de 
liderança: 
 
A) A abordagem dos traços representa o primeiro esforço 
sistemático de organizar os estudos existentes sobre 
liderança. 
B) Os estudiosos da Universidade de Ohio relegaram a 
abordagem dos traços propuseram o líder centrado na 
estrutura versus o líder centrado na consideração. 
C) A liderança informacional é a concepção de que existem 
fontes de influência em um ambiente que podem servir 
para agir em lugar da liderança formal ou podem substituí-
la. 
D) A liderança transformacional é uma concepção de que a 
liderança é o produto do carisma, uma característica que 
inspira confiança nos outros a apoiar as idéias e convicções 
de um indivíduo que possui esta característica. 
E) A abordagem dos traços de liderança enfatiza os atributos 
pessoais dos líderes. 
 
 
 
 
 
Considere as afirmações abaixo com relação à liderança na 
concepção de Burns (1979): 
 
1. A liderança transacional ocorre quando uma pessoa toma a 
iniciativa de estabelecer com as outras com o objetivo de 
trocar bens de valor. 
2. Na liderança transformacional o líder influencia e é 
influenciado pelos seguidores. 
3. A liderança laissez-faire ocorre quando o líder evita 
assumir posições e resolver conflitos. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à análise correta das 
afirmações acima: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 2 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considere as afirmativas abaixo acerca do modelo de 
comprometimento organizacional de Allen e Meyer: 
 
1. Afirma-se que o comprometimento de um modo geral 
reflete a relação do funcionário com a organização e 
influencia na decisão de continuar ou não na organização. 
2. O componente afetivo do comprometimento refere-se ao 
vínculo emocionale à identificação do funcionário com a 
organização. 
3. O componente de permanência diz respeito ao sentimento 
de obrigação do funcionário em permanecer na 
organização. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à análise correta das 
afirmativas acima: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 2 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
Com relação ao modelo de comprometimento de Morrow 
(1993), assinale a alternativa incorreta: 
 
A) Afirma-se nesse modelo que o um indivíduo pode se sentir 
comprometido com diferentes pontos focais no trabalho – 
no seu cargo, na sua organização e na sua profissão. 
B) A pessoa que possui um alto comprometimento com sua 
profissão, necessariamente possui um alto 
comprometimento organizacional. 
C) Quando há um alto comprometimento com a profissão, a 
pessoa pode mudar de empregador, mas permanecer na 
mesma área de atuação profissional. 
D) Se a pessoa tem um alto comprometimento organizacional 
e um baixo envolvimento com o cargo, indica que ela 
esteja propensa a uma mudança de cargos dentro da mesma 
organização. 
E) O profissional de enfermagem é um exemplo de alto 
comprometimento profissional e baixo comprometimento 
organizacional. 
 
 
 
Com relação ao treinamento de pessoas nas organizações, é 
correto afirmar: 
 
A) É um processo de pouca importância para a organização e 
que apenas apresenta-se como um custo desnecessário para 
a mesma. 
B) O desenho de um processo de treinamento começa com 
uma análise das necessidades de treinamento e termina 
com a avaliação dos resultados do treinamento. 
C) Não se faz necessário definir objetivos para o treinamento a 
ser realizado. 
D) A escolha dos métodos de treinamento não é relevante para 
a qualidade do treinamento a ser desenvolvido. 
E) A avaliação das necessidades de treinamento possui apenas 
duas etapas: análise organizacional e análise da tarefa. 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
QUESTÃO 18
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Considere a seguinte definição: “Destina-se a reproduzir as 
características essenciais do mundo real necessárias para 
produzir o aprendizado e a transferência.” Essa definição 
refere-se ao método de treinamento chamado de: 
 
A) Rodízio de cargos. 
B) Palestras. 
C) Simulação. 
D) Treinamento baseado na Internet. 
E) Treinamento em serviço. 
 
 
 
 
Dentre as alternativas abaixo assinale a que corresponde a uma 
estratégia utilizada no recrutamento interno: 
 
A) Anúncios em sites de internet especializados em 
recrutamento. 
B) Contatos com escolas e universidades. 
C) Indicação de candidatos por funcionários da própria 
organização. 
D) Anúncios em jornais e revistas especializadas. 
E) Agências de emprego. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que não corresponde a um processo de 
funcionamento de uma equipe eficaz: 
 
A) Socialização 
B) Interação 
C) Modelos mentais compartilhados 
D) Tomada de decisão 
E) Coerção 
 
 
 
 
Analise as seguintes afirmativas acerca de princípios 
necessários para que o trabalho em equipe se desenvolva. 
 
1. O trabalho em equipe requer que seus membros dêem e 
recebam feedback uns dos outros. 
2. O trabalho em equipe implica boa vontade, prontidão e 
predisposição de apoiar os demais membros da equipe. 
3. A interdependência fragiliza o trabalho em equipe. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à análise correta das 
afirmativas acima: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 2 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que não corresponde a um tipo de equipe 
normalmente encontrada em uma organização: 
 
A) Solução de problemas. 
B) Autogerenciada. 
C) Multifuncional. 
D) Disfuncional . 
E) Virtual. 
 
 
 
 
Com relação às necessidades humanas relacionadas à posse 
psicológica, um dos conceitos essenciais para que se entenda a 
resistência organizacional à mudança, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
1. A autovalorização refere-se ao desejo do indivíduo de 
alcançar e manter altos níveis de auto-estima. 
2. A preservação da auto-imagem significa que os indivíduos 
tentam manter a estabilidade do seu eu ao longo do tempo e 
nas diversas situações. 
3. Os indivíduos têm um desejo de manter e demonstrar um 
senso de controle e eficiência. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à análise correta das 
afirmativas acima: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 2 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que corresponde a características das 
organizações que estão em processo de mudança: 
 
A) Manutenção dos sistemas de gestão. 
B) Visão fragmentada dos processos organizacionais. 
C) Maior responsabilidade social e integração com a 
comunidade. 
D) Desvalorização dos talentos e potenciais humanos. 
E) Opção por estruturas organizacionais mais hierarquizadas 
 
 
 
 
Assinale a alternativa que não corresponde às bases ou fontes 
de poder do modelo de French e Raven: 
 
A) Poder coercitivo. 
B) Poder de recompensa. 
C) Poder legítimo. 
D) Poder de cooperação. 
E) Poder de talento. 
 
QUESTÃO 19 
QUESTÃO 20 
QUESTÃO 21 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23
QUESTÃO 24
QUESTÃO 25
QUESTÃO 26
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Com relação às táticas de poder utilizadas nas organizações é 
incorreto afirmar: 
 
A) A amabilidade consiste na utilização de elogios, criação de 
um clima de boa vontade e tentativa de parecer amigável 
antes de fazer um pedido. 
B) A coalizão é um agrupamento formal gerado pela busca de 
um único objetivo. 
C) A barganha é definida como o uso de negociação através 
da troca de benefícios ou favores. 
D) A razão é a utilização de fatos e dados para elaborar uma 
apresentação lógica ou racional das idéias. 
E) As sanções referem-se à utilização de recompensas e 
punições. 
 
 
 
 
Considere as seguintes afirmativas com relação à avaliação de 
desempenho de 360º: 
 
1. Refere-se à prática de usar múltiplos avaliadores, em geral 
incluindo auto-avaliações, na avaliação de desempenho. 
2. É utilizada apenas para cargos gerenciais. 
3. Um dos pressupostos que fundamentam essa avaliação é o 
de que a percepção de quaisquer discrepâncias entre como 
a pessoa se vê e como os outros a vêem melhora a 
autopercepção. 
 
Assinale a alternativa que corresponde à análise correta das 
afirmativas acima: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 3 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
As afirmativas abaixo dizem respeito aos erros cometidos na 
avaliação de desempenho: 
 
1. O efeito halo é o tipo de erro de avaliação em que o 
avaliador utiliza o mesmo valor para o desempenho do 
funcionário em várias dimensões. 
2. O erro de tolerância consiste no avaliador conferir o 
desempenho de um número muito grande de avaliados 
sempre na média de uma escala de desempenho. 
3. No erro de tendência central o avaliador avalia o 
desempenho de um número desproporcionalmente garnde 
de avaliados como bom ou como ruim. 
 
A alternativa quecorresponde à análise correta das afirmativas 
acima é: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 3 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa incorreta com relação ao conflito 
organizacional: 
 
A) A visão tradicional sobre o conflito afirma que todo 
conflito é ruim e deve ser evitado. 
B) A visão de relações humanas acredita que o conflito é uma 
conseqüência natural nos grupos e nas organizações. 
C) A visão interacionista sobre o conflito encoraja a 
ocorrência do mesmo para evitar estagnação e apatia dos 
grupos. 
D) O conflito de tarefa relaciona-se ao conteúdo e objetivos do 
trabalho. 
E) O conflito de relacionamento refere-se ao modo como o 
trabalho deve ser realizado. 
 
 
 
 
Com relação às técnicas de seleção de pessoas, é correto 
afirmar: 
 
A) A entrevista de seleção é um processo raramente utilizado. 
B) Os testes de personalidade servem para verificar as 
aptidões do indivíduo, tais como raciocínio numérico, 
fluência verbal, dente outros. 
C) As provas de conhecimento são instrumentos para avaliar 
nos candidatos o nível de conhecimentos gerais e 
específicos exigidos pelo cargo a ser preenchido. 
D) Os testes psicométricos são utilizados para pesquisar 
determinados traços ou aspectos da personalidade dos 
candidatos. 
E) As técnicas de simulação não mais são utilizadas nos 
processos seletivos. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa incorreta com relação à seleção de 
pessoal: 
 
A) A análise e descrição de cargos é de grande importância 
para o processo seletivo. 
B) A escolha das técnicas de seleção deve adequar-se ao tipo 
de cargo em questão. 
C) O recrutamento antecede o processo seletivo. 
D) A seleção é uma comparação entre duas variáveis: o 
requisito do cargo e o perfil do candidato. 
E) A transparência no processo seletivo é desnecessária, assim 
como a correta comunicação de informações para os 
candidatos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 29 
QUESTÃO 30
QUESTÃO 31
QUESTÃO 32
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Concurso Público 2006 
Grupo Ocupacional: Serviço Técnico-Científico / Nível Superior Tipo 1 – Cor: Branca 
Categoria Funcional: Psicólogo 
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Analise as seguintes afirmativas com relação ao significado do 
trabalho para os indivíduos, obtidas por pesquisadores ingleses 
do Meaning of Working Research Team (MOW), na década de 
80: 
 
1. Uma das dimensões encontradas na pesquisa foi a de 
resultados e objetivos valorizados do trabalho, que 
responderia ao que faz o indivíduo trabalhar, ou seja, 
refere-se às funções motivacionais. 
2. Dentre as funções motivacionais tem-se que o trabalho 
permite a obtenção de status e prestígio. 
3. Uma outra função motivacional é a auto-expressiva ou 
intrínseca, quando há a valorização de um trabalho por ser 
interessante e possibilitar a auto-realização. 
 
A alternativa que corresponde à análise correta das afirmativas 
acima é: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 1 e 3 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
São características do novo paradigma que tem gerado 
mudanças significativas no mundo do trabalho todas as opções 
abaixo com exceção de: 
 
A) O trabalho como algo que traz satisfação e bem–estar para 
o indivíduo e não somente recompensas financeiras. 
B) Cooperação. 
C) Visão sistêmica dos processos organizacionais. 
D) Ausência de preocupação com questões que possam afetar 
o meio ambiente. 
E) Respeito ao direito dos consumidores. 
 
 
 
 
 
A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) é construída a partir 
da percepção pelo funcionário de vários fatores. Assinale dentre 
as alternativas abaixo aquela que não corresponde a um desses 
fatores: 
 
A) A satisfação com o trabalho executado. 
B) O ambiente físico do trabalho. 
C) O salário e os benefícios recebidos. 
D) O ambiente psicológico do trabalho. 
E) Não participação nas decisões da organização. 
 
 
 
 
 
 
 
O Modelo de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de 
Hackman e Oldhan afirma que as dimensões do cargo são 
determinantes para a QVT devido ao fato de oferecerem 
recompensas intrínsecas que produzem satisfação no cargo. 
Assinale a alternativa que não corresponde a uma dimensão do 
cargo: 
 
A) Variedade de habilidades 
B) Identidade da tarefa 
C) Autonomia 
D) Constitucionalismo 
E) Significado do trabalho 
 
 
 
 
 
Considere as seguintes afirmações com relação às influências 
ambientais na saúde mental do trabalhador, estudadas por Warr 
(1987): 
 
1. A segurança física do ambiente de trabalho não é relevante 
para o bem estar psíquico. 
2. A presença de dinheiro não assegura a saúde mental, mas a 
sua ausência pode produzir problemas emocionais. 
3. A presença de metas e desafios gerados pelo ambiente de 
trabalho gera um impacto positivo na saúde mental 
 
A alternativa que corresponde à análise correta das afirmativas 
acima é: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 2 e 3 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
O estresse no trabalho é definido como a reação a estímulos que 
estão presentes no trabalho e geram conseqüências negativas, 
tanto físicas quanto psicológicas para as pessoas. Dentre as 
alternativas abaixo, assinale a que não corresponde a um fator 
de estresse na vida organizacional: 
 
A) Ruído. 
B) Luz. 
C) Conflito de papéis. 
D) Sobrecarga de papéis. 
E) Valorização do trabalho realizado. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 33 
QUESTÃO 34 
QUESTÃO 35 
QUESTÃO 36
QUESTÃO 37
QUESTÃO 38
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Com relação à definição de cultura organizacional realizada por 
Edgard Shein, considere as seguintes afirmativas: 
 
1. Cultura organizacional é o conjunto de pressupostos 
básicos que um determinado grupo inventou, descobriu ou 
desenvolveu ao aprender a lidar com os problemas de 
adaptação externa e de integração interna, e que funcionou 
bem o bastante para serem considerados válidos e 
ensinados aos novos membros como a forma correta de 
perceber, pensar e sentir em relação a esses problemas. 
2. A cultura organizacional pode ser analisada segundo 
diferentes níveis: os artefatos visíveis, os valores que 
governam o comportamento das pessoas e os pressupostos 
inconscientes básicos. 
3. O nível dos pressupostos inconscientes básicos é o mais 
difícil de identificar tendo em vista que este nível 
determina o modo de ser, pensar, sentir e perceber a 
organização por parte de seus membros. 
 
A alternativa que corresponde à análise correta das afirmativas 
acima é: 
 
A) Somente 1 é verdadeira. 
B) Somente 2 é verdadeira. 
C) Somente 3 é verdadeira 
D) Somente 2 e 3 são verdadeiras. 
E) 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
De acordo com Pettigrew (1979) na sua definição de cultura 
organizacional, tem-se que os ritos são uma das manifestações 
da cultura. Assinale a alternativa que não corresponde a uma 
correta definição dos tipos de ritos existentes: 
 
A) Os ritos de passagem facilitam a transição de indivíduos 
para novos papéis e status. 
B) Os ritos de degradação dissolvem identidades sociais e seu 
poder. 
C) Os ritos para redução de conflitos fortalecem identidades 
sociais e seu poder. 
D) Os ritos de reprodução renovam estruturas sociais e 
melhoramseu funcionamento. 
E) Os ritos de integração encorajam e revivem sentimentos 
comuns que agregam os indivíduos e os mantêm em um 
sistema social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 39 
QUESTÃO 40 
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BUÍQUE 2006 
GABARITO DEFINITIVO 
PSICÓLOGO - TIPO 1 - BRANCA 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
1 B 21 E
2 D 22 D
3 E 23 D
4 C 24 E
5 A 25 C
6 D 26 D
7 B 27 B
8 E 28 D
9 A 29 A
10 C 30 E
11 D 31 C
12 D 32 E
13 B 33 E
14 D 34 D
15 E 35 E
16 D 36 D
17 B 37 D
18 B 38 E
19 C 39 E
20 C 40 C
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