Prova Pref. EscadaPE - IPAD - 2009 - para Psicólogo Clínico.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DA ESCADA 
Concurso Público – 2009 
Tipo 1 Cargo: Psicólogo Clínico / Nível Superior 
Página 1/11 
É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte. 
CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
 
TEXTO 1 
 
A educação no Brasil: avanços e problemas 
 
Se fizéssemos um passeio pela história da educação, no Brasil, veríamos que muito pouco mudou, desde o início até os dias 
de hoje. O que ocorreu foi uma sucessão de avanços e tropeços. 
Nos primeiros anos do nosso país, a educação era aquela promovida pelos jesuítas, cuja preocupação era a catequese dos 
índios e o ensino das primeiras letras aos filhos dos colonos. A despreocupação com a escola se devia ao fato de ser o país ainda uma 
colônia rural, em que se dependia apenas da força braçal. Sendo as atividades eminentemente braçais, saber ler e escrever consistia 
em um luxo. Pensava-se: para que um trabalhador da roça saber ler e escrever, se seu serviço é lavrar o chão? 
Com a chegada da família real, as coisas não mudaram. A educação escolar continuava sendo privilégio de alguns membros 
das elites, com a diferença de que foram criados alguns cursos que poderiam ser considerados precursores das primeiras faculdades. 
Somente após a Primeira Guerra Mundial, com a chegada dos imigrantes e o início da industrialização, houve maior preocupação 
com a escola. Entretanto, de forma mais concreta, somente a partir dos anos 60 do século XX, a partir de movimentos populares, de 
mobilização sindical, se concretizaram as primeiras experiências de popularização da escola. Mas esse princípio de educação popular 
foi extinto com a instalação do Governo Militar, a partir de 1964, a partir do qual foram estabelecidos os acordos MEC-Usaid. 
Durante o período militar, nasceu a LDB 5.692/71 que, por muitos anos, norteou o ensino de primeiro e segundo graus, no 
país. Essa lei pode ser considerada, ao mesmo tempo, um avanço e um tropeço. Avanço porque normatizou o sistema escolar 
nacional, que até esse momento não estava completamente organizado. Tropeço porque a escola nacional se tornou dependente dos 
interesses norte-americanos, em razão dos acordos MEC-Usaid. 
Com o processo de abertura e redemocratização, a partir de meados da década de 1980, o sistema escolar se reorganizou e, 
em 1996, foi publicada uma nova LDB, a qual rege o sistema escolar brasileiro, na atualidade. Podemos dizer que o grande avanço 
do sistema escolar brasileiro e da legislação educacional foi a obrigatoriedade da gratuidade do ensino fundamental e médio a ser 
oferecido pelos estados e municípios. A oferta e o compromisso com a escolarização passou a ser não só uma obrigação dos pais, por 
ser direito da criança e do jovem, como um dever do Estado. Entretanto, isso ainda não se tornou uma realidade para todos os 
estudantes, pois nem todos têm condições de acesso à escola, e nem todos os que têm acesso permanecem nela. 
Mas, ao longo da nossa história, talvez o grande problema da educação nacional seja o da desvalorização do profissional da 
educação, desvalorização que se manifesta nos baixos salários e na dificuldade de acesso à escolarização de nível superior. Vemos, 
então, que o que a nossa história nos ensina é que, embora nosso quadro escolar já tenha sido pior, ainda temos muito a melhorar, se 
queremos, um dia, nos equiparar com os países desenvolvidos. 
 
CARNEIRO, Neri de Paula. Texto disponível em: http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-educacao-no-brasil-avancos-
problemas.htm. Acesso em 01/12/2009. Adaptado. 
 
 
 
Com o Texto 1, seu autor pretende, primordialmente: 
 
A) comentar sobre acontecimentos do cotidiano, com apoio em depoimentos. 
B) defender um certo ponto de vista, tendo por base alguns dados históricos. 
C) narrar fatos do passado, tendo como referência testemunhos diversos. 
D) criticar decisões tomadas no presente, que se justificam por fatos passados. 
E) explicar uma situação do presente, a partir de certos dados estatísticos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 
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Concurso Público – 2009 
Tipo 1 Cargo: Psicólogo Clínico / Nível Superior 
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Acerca das informações do Texto 1, analise as proposições 
abaixo. 
 
1. A catequese pode ser avaliada como a primeira 
justificativa para a educação formal, e a religião foi a 
base do ensino da leitura e da escrita, a toda a população 
da Colônia. 
2. A chegada da família real provocou profundas mudanças 
no cotidiano da Colônia, as quais se refletiram na 
expansão do sistema escolar, que deixou de restringir-se 
às elites. 
3. A ditadura militar, instaurada no país a partir de 1964, 
frustrou as conquistas que vinham sendo alcançadas 
pelos movimentos populares e de mobilização sindical, 
na área da educação. 
4. Embora a partir da nova LDB o ensino fundamental e o 
médio tenham passado a ser oferecidos gratuitamente por 
estados e municípios, ainda há estudantes com 
dificuldades de acesso à escola. 
 
Estão em consonância com o texto as informações das 
proposições: 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 1 e 2, apenas. 
C) 3 e 4, apenas. 
D) 1 e 3, apenas. 
E) 2 e 4, apenas. 
 
 
 
No que se refere ao posicionamento do autor perante as 
informações que apresenta no Texto 1, assinale a alternativa 
correta. 
 
A) Ele defende que a história da educação, no Brasil, desde 
o tempo da colonização até os dias de hoje, revela 
progressos contínuos e significativos. 
B) Ele encontra na ânsia pela catequese, que justificava a 
forte presença dos jesuítas na colônia, a total falta de 
preocupação com a escola, na época. 
C) Ele enaltece o fato de ter ocorrido a Primeira Guerra 
Mundial, pois esta foi positiva para a educação no Brasil, 
já que gerou maior preocupação com a escola. 
D) Ele considera a nova LDB como um enorme avanço para 
a educação no Brasil, pois, dentre outras conquistas, 
solucionou o problema da evasão escolar. 
E) Ele reconhece que, em se tratando de educação, o 
presente é melhor do que o passado, mas afirma que 
ainda há muito a ser conquistado nessa área. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quanto ao significado de alguns termos e expressões 
utilizados no Texto 1, assinale a alternativa correta. 
 
A) No contexto em que está inserido, o trecho: “uma 
sucessão de avanços e tropeços” significa “uma seleção 
de vitórias e derrotas”. 
B) O segmento “atividades eminentemente braçais” é 
sinônimo de “atividades costumeiramente rurais”. 
C) Referir-se a “[cursos] precursores das primeiras 
faculdades” é referir-se a “[cursos] que se assemelham às 
primeiras faculdades”. 
D) Afirmar que “a LDB 5.692/71, por muitos anos, norteou 
o ensino...” equivale a afirmar que “a LDB 5.692/71, ao 
longo de vários anos, orientou o ensino...”. 
E) O trecho: “se queremos, um dia, nos equiparar com os 
países desenvolvidos” é semanticamente equivalente a 
“se desejamos, um dia, cooperar com os países do 
primeiro mundo”. 
 
 
 
 
Acerca de algumas relações semânticas presentes no Texto 1, 
analise as proposições a seguir. 
 
1. No trecho: “Se fizéssemos um passeio pela história da 
educação, no Brasil, veríamos que muito pouco mudou”, 
evidencia-se uma relação de condição. 
2. No trecho: “Sendo as atividades eminentemente braçais, 
saber ler e escrever consistia em um luxo.”, percebe-se 
uma relação de causa. 
3. No trecho: “Com o processo de abertura e 
redemocratização, a partir de meados da década de 
1980, o sistema escolar se reorganizou”, o segmento 
destacado expressa uma causa.4. No trecho: “Vemos, então, que o que a nossa história nos 
ensina é que, embora nosso quadro escolar já tenha sido 
pior, ainda temos muito a melhorar”, o segmento 
destacado estabelece com o seguinte uma relação de 
concessão. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 2, 3 e 4, apenas. 
C) 1, 3 e 4, apenas. 
D) 1, 2 e 4, apenas. 
E) 1, 2 e 3, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04
QUESTÃO 05
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Sobre o termo destacado no trecho acima, é correto afirmar 
que ele: 
 
A) indica que será introduzido um segmento explicativo; do 
ponto de vista semântico, equivale a ‘todavia’. 
B) expressa dúvida, incerteza, em relação ao conteúdo que 
está sendo dito; equivale a ‘conquanto’. 
C) sinaliza uma mudança na orientação argumentativa do 
texto; poderia ser substituído por ‘contudo’. 
D) cumpre a função de relacionar dois segmentos cujos 
conteúdos se opõem; tem o mesmo valor de ‘portanto’. 
E) delimita temporalmente um dado segmento do texto; seu 
valor semântico é o mesmo de ‘contanto’. 
 
 
 
 
Observe como o autor do Texto 1 obedeceu às normas da 
regência verbal no trecho: “em 1996, foi publicada uma nova 
LDB, a qual rege o sistema escolar brasileiro, na 
atualidade.”. Também observamos obediência às normas de 
regência na alternativa: 
 
A) “em 1996, foi publicada uma nova LDB, à qual está 
sujeito o sistema escolar brasileiro, na atualidade.” 
B) “em 1996, foi publicada uma nova LDB, na qual depende 
o sistema escolar brasileiro, na atualidade.” 
C) “em 1996, foi publicada uma nova LDB, da qual se apoia 
o sistema escolar brasileiro, na atualidade.” 
D) “em 1996, foi publicada uma nova LDB, cuja qual regula 
o sistema escolar brasileiro, na atualidade.” 
E) “em 1996, foi publicada uma nova LDB, pela qual está 
enquadrado o sistema escolar brasileiro, na atualidade.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para compreendermos o sentido da expressão “força braçal”, 
devemos relacionar o termo destacado ao substantivo ‘braço’. 
Assim, também: 
 
A) o termo ‘cervical’ está relacionado a ‘costas’, como em: 
“região cervical”. 
B) o termo ‘glacial’ está relacionado a ‘gelo’, como em: “era 
glacial”. 
C) o termo ‘armorial’ está relacionado a ‘amor’, como em: 
“movimento armorial”. 
D) o termo ‘marcial’ está relacionado a ‘mar’, como em: “lei 
marcial”. 
E) o termo ‘sazonal’ está relacionado a ‘saúde’, como em: 
“chuva sazonal”. 
 
 
 
 
Tendo em mente as normas da concordância verbal, analise 
os enunciados abaixo. 
 
1. Sabe-se que, no Brasil, não falta leis que regulamentem a 
educação e, sim, mais investimento nessa área. 
2. Alguns educadores acham que deveria haver cotas nas 
universidades para profissionais de educação. 
3. Apesar dos avanços alcançados, ainda se percebe muitos 
problemas na educação brasileira. 
4. Existe certos fatos, na história do Brasil, que explicam 
nossa realidade na área da Educação. 
 
Está(ão) correto(s): 
 
A) 1, 2, 3 e 4. 
B) 1, 2 e 3, apenas. 
C) 1 e 3, apenas. 
D) 3 e 4, apenas. 
E) 2, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Somente após a Primeira Guerra Mundial, com a chegada 
dos imigrantes e o início da industrialização, houve maior 
preocupação com a escola. Entretanto, de forma mais 
concreta, somente a partir dos anos 60 do século XX, a 
partir de movimentos populares, de mobilização sindical, se 
concretizaram as primeiras experiências de popularização 
da escola. 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07 
QUESTÃO 08
QUESTÃO 09
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TEXTO 2 
 
Palavrões 
Quando um palavrão aparece fora de lugar ou sai de 
boca de quem não se esperaria, a reação é um pouco 
escandalizada. No Brasil, menos do que em outros países. [...] 
Lendo qualquer texto que trate de tabus linguísticos, 
descobrem-se dois aspectos aparentemente contraditórios de 
sua vida numa comunidade linguística. Primeiro: são 
controlados (e não propriamente proibidos), de forma que 
nem todos os falantes os empregam, ou os empregam 
impunemente. Segundo: são valorizados, o que significa que 
os que proferem palavras proibidas são considerados de certa 
forma heroicos, corajosos, por terem a coragem de violar 
certas regras (ou de desafiar forças ocultas). 
Há episódios históricos interessantes em relação aos 
palavrões. O Pasquim foi francamente inovador, 
especialmente em suas entrevistas, quando eles abundavam. 
O jornal vinha cheio de asteriscos. É a vantagem da escrita. 
Ninguém pode ficar desenhando asteriscos no ar quando fala. 
Mas nem só de palavrão vive o tabu. Outras palavras 
são consideradas perigosas, e são evitadas de alguma forma: 
muita gente não diz nomes de doenças, por exemplo, ou não 
tem coragem de dizer "morrer" (diz "faltar") nem "diabo" (no 
máximo, diz "diacho", o que permite expressar uma carga 
emotiva e, ao, mesmo tempo, evitar que o Cujo apareça ou 
aja). Quem leu Grande Sertão: Veredas sabe o quanto 
Riobaldo evitava dizer o nome dele. De quebra, aprendeu um 
bom número de nomes alternativos. 
Em suma: dizer palavrões é violar regras sociais. 
Sabemos mais ou menos como elas funcionam. Como 
sempre, a certeza aumenta quando uma regra é violada. [...] 
 
Sírio Possenti. Texto disponível em: 
http://terramagazine.terra.com.br/interna/0,,OI4161671-
EI8425,00-Palavroes.html. 
Acesso em 18/12/2009. Adaptado. 
 
 
 
O Texto 2 nos revela que seu autor percebe o palavrão como: 
 
A) um motivo de escândalo. 
B) algo contraditório. 
C) uma regra social. 
D) um tabu linguístico. 
E) algo a ser controlado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma informação que está implícita no Texto 2, acerca dos 
palavrões, é que: 
 
A) eles podem ter diferentes representações, na escrita e na 
fala. 
B) numa comunidade linguística, eles são absolutamente 
proibidos. 
C) apesar de serem uma violação às regras sociais, são 
usados por todos. 
D) nas sociedades modernas, há irrestrita valorização em seu 
uso. 
E) Grande Sertão: Veredas exemplifica seu amplo uso na 
literatura. 
 
 
 
 
Podemos evidenciar uma relação de causa e consequência no 
seguinte trecho do Texto 2: 
 
A) “Lendo qualquer texto que trate de tabus linguísticos, 
descobrem-se dois aspectos aparentemente contraditórios 
de sua vida numa comunidade linguística”. 
B) “O Pasquim foi francamente inovador, especialmente em 
suas entrevistas, quando eles abundavam”. 
C) “Outras palavras são consideradas perigosas, e são 
evitadas de alguma forma”. 
D) “Quando um palavrão aparece fora de lugar, a reação é 
um pouco escandalizada”. 
E) “Há episódios históricos interessantes em relação aos 
palavrões. O Pasquim foi francamente inovador”. 
 
 
 
 
É possível reconhecer uma relação de intertextualidade no 
seguinte trecho do Texto 2: 
 
A) “No Brasil, menos do que em outros países.” 
B) “Há episódios históricos interessantes em relação aos 
palavrões.” 
C) “O jornal vinha cheio de asteriscos.” 
D) “Como sempre, a certeza aumenta quando uma regra é 
violada.” 
E) “Mas nem só de palavrão vive o tabu.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
QUESTÃO 13
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Observe a grafia do termo destacado no trecho: “Segundo: 
são valorizados”. Está grafada segundo as normas 
ortográficas vigentes a palavra destacada na alternativa: 
 
A) Todos ficaram completamente paralizados ao ouvirem 
tantos palavrões. 
B) A questão dos palavrões precisa ser analisada em seus 
contextos de uso. 
C) Não cabe defender que o uso de palavrões seja 
legalisado, já que nem é proibido. 
D) A multidão começou a gritar palavrões quando viu que a 
prova não seria realisada. 
E) O discurso foi finalisado assim que o orador começou a 
dizer palavrões. 
 
 
 
 
Segundo as normas vigentes, a palavra ‘tabu’ não deve 
receber acento gráfico. Da mesma maneira, não deve ser 
acentuada a palavra: 
 
A) bau. 
B) saude. 
C) orgão. 
D) rubrica. 
E) convem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
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RA
SC
U
N
H
O
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
 
 
 
 
O Código de Ética Profissional do Psicólogo estabelece 
deveres e proibições, quanto ao exercício da profissão. 
Assinale a alternativa incorreta, em relação a esse Código. 
 
A) É dever do psicólogo prestar serviços profissionais em 
situações de calamidade pública ou emergência, sem 
visar benefício próprio. 
B) É permitido ao psicólogo induzir a convicções políticas, 
filosóficas, morais, ideológicas, religiosas ou de 
orientação sexual nos casos onde há uma solicitação 
explícita por parte do usuário. 
C) É dever do psicólogo no atendimento à criança, ao 
adolescente ou interdito comunicar aos responsáveis o 
estritamente essencial para se promoverem medidas em 
seu benefício. 
D) É dever do psicólogo prestar serviços psicológicos de 
qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas 
à natureza desses serviços. 
E) Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo por 
motivo de demissão ou exoneração, ele deverá repassar 
todo o material ao psicólogo que irá substituí-lo. 
 
 
 
 
Em relação à garantia do sigilo profissional, assinale a 
alternativa correta. 
 
A) Não é contemplada no Código de Ética Profissional do 
Psicólogo, e sua exigência deve-se a razões de bom 
senso. 
B) É dever do psicólogo em sua atuação profissional 
somente com relação aos indivíduos adultos em sua 
plena capacidade. 
C) O atendimento aos incapazes, crianças e adolescentes 
não pode ter o sigilo preservado, visto que seus 
responsáveis legais têm que ser informados de tudo o que 
acontece durante as sessões. 
D) O psicólogo não pode e não deve, em nenhuma hipótese, 
fornecer informações a respeito de quem ele atende, 
qualquer que seja o motivo do atendimento. 
E) O sigilo pode ser rompido quando a segurança do 
paciente ou de terceiros se ache ameaçada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O Conselho Federal de Psicologia instituiu o Manual de 
elaboração de documentos escritos com o intuito de subsidiar 
o psicólogo na produção qualificada de documentos 
referentes à avaliação psicológica. Considere as seguintes 
afirmativas: 
 
1. Os documentos decorrentes da avaliação psicológica, por 
se basearem em métodos científicos, apresentam caráter 
definitivo. 
2. A finalidade do Laudo é apresentar diagnóstico e/ou 
prognóstico para subsidiar uma tomada de decisão. 
3. O Parecer é uma manifestação técnica fundamentada e 
resumida sobre uma questão focal do campo psicológico. 
4. Devido à importância de tais documentos eles devem ser 
guardados indefinidamente, sem prazo de validade 
5. O relatório psicológico tem por finalidade única o 
encaminhamento para psicoterapia. 
 
Estão corretas apenas: 
 
A) 1, 2 e 3. 
B) 1 e 5. 
C) 2 e 3. 
D) 2, 3 e 4. 
E) 4 e 5. 
 
 
 
A entrevista é muito utilizada na prática do psicólogo, tanto 
para fins diagnósticos, quanto com finalidades terapêuticas. A 
respeito da entrevista psicológica, marque a alternativa 
correta: 
 
A) Na entrevista clínica, os momentos terapêuticos e de 
coleta de informações são completamente distintos, só 
devendo o terapeuta realizar intervenções depois que 
dispuser da história clínica completa. 
B) O entrevistador precisa estar mais atento ao conteúdo 
verbal da entrevista, do que ao comportamento não 
verbalizado do entrevistado. 
C) O aspecto mais importante para o sucesso da entrevista é 
que ela ocorra em ambiente físico adequado. 
D) O entrevistador precisa estar atento não só aos 
sentimentos manifestos do paciente na situação como 
também aos seus próprios sentimentos 
E) A entrevista centrada no sintoma permite uma melhor 
apreensão da psicodinâmica do paciente e uma maior 
precisão na formulação do diagnóstico 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 16 
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 18
QUESTÃO 19
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RA
SC
U
N
H
O
 
 
 
 
Com respeito às técnicas projetivas como instrumentos do 
psicodiagnóstico, considere as afirmativas a seguir. 
 
1. Os testes projetivos se caracterizam por estímulos que, 
por serem precisos, induzem a respostas previamente 
determinadas. 
2. A interpretação clínica por parte do psicólogo traz uma 
incerteza quanto à confiabilidade de seus resultados, 
tornando-os, desta maneira, pouco adequados para o 
psicodiagnóstico clínico. 
3. Os testes projetivos fazem uso do conceito de projeção, 
entendido como mecanismo de defesa. 
4. No TAT o sujeito deve produzir uma história baseada 
numa cena apresentada numa prancha. Algumas pranchas 
são apresentadas a todos os sujeitos, outras variam de 
acordo com sexo. 
5. O Rorschach é um teste projetivo que consiste em dar 
possíveis interpretações a dez pranchas com manchas de 
tinta simétricas. A partir das respostas, pode-se obter um 
quadro amplo da dinâmica psicológica do indivíduo. 
 
Estão corretas apenas: 
 
A) 3, 4 e 5. 
B) 4 e 5. 
C) 1, 2 e 3. 
D) 1, 3 e 5. 
E) 1 e 2. 
 
 
 
Em relação ao trabalho interdisciplinar numa equipe de 
saúde, é incorreto afirmar que: 
 
A) uma equipe interdisciplinar pode ser descrita como um 
grupo de profissionais de diversas formações, os quais 
atuam de forma interdependente. 
B) a interdisciplinaridade impõe que se estabeleçam 
múltiplas interconexões entre as diversas disciplinas 
C) o psicólogo, ao integrar-se a uma equipe de saúde, deve 
favorecer o funcionamento interdisciplinar, facilitando 
quando necessário a comunicação entre os seus 
membros. 
D) o objetivo da interdisciplinaridade seria promover a 
diluição dos diferentes saberes, para que possa haver uma 
disposição na direção de um fazer coletivo. 
E) no trabalho em saúde, a interdisciplinaridade pode ser 
compreendida como uma forma de se abordar 
determinadas situações ou problemas através da 
integração e da articulação de diferentes saberes e 
práticas gerando uma intervenção ou ação comum. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), entre todos os 
dispositivos de atençãoà saúde mental, têm valor estratégico 
para a Reforma Psiquiátrica Brasileira. Em relação ao CAPS, 
marque a alternativa incorreta: 
 
A) São definidos por lei como os principais serviços 
complementares ao Hospital Psiquiátrico. 
B) É função dos CAPS prestar atendimento clínico em 
regime de atenção diária, evitando assim as internações 
em hospitais psiquiátricos. 
C) É função dos CAPS organizar a rede de atenção às 
pessoas com transtornos mentais nos municípios. 
D) Cabe aos CAPS o acolhimento e a atenção às pessoas 
com transtornos mentais graves e persistentes, 
procurando preservar e fortalecer os laços sociais do 
usuário em seu território. 
E) Um dos principais objetivos dos CAPS é a reinserção 
social das pessoas portadoras de transtornos mentais, 
através do acesso ao trabalho, lazer, exercício dos 
direitos civis e fortalecimento dos laços familiares e 
comunitários. 
 
 
 
 
As substâncias psicoativas sempre foram usadas nas mais 
diversas culturas e seu uso era subordinado a diferentes 
finalidades culturais e religiosas. A respeito da dependência 
química, assinale a alternativa incorreta. 
 
A) A tolerância é um estado de adaptação do organismo a 
uma substância que se manifesta pela necessidade de 
aumentar a quantidade do produto para a obtenção dos 
mesmos efeitos. 
B) A dependência química é resultante da interação de três 
fatores: a substância psicoativa; o sujeito e o contexto 
sociocultural, onde se realiza este encontro do indivíduo 
e a droga. 
C) O uso de alucinógenos pode desencadear quadros 
psicóticos permanentes em pessoas predispostas a essas 
doenças. 
D) A grande maioria dos usuários de droga desenvolve um 
estado de dependência com relação à substância. 
E) A dependência psíquica corresponde a um estado mental 
caracterizado por um impulso para usar periódica ou 
continuamente uma determinada droga, com o objetivo 
de obter prazer ou eliminar uma tensão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20 
QUESTÃO 21 
QUESTÃO 22
QUESTÃO 23
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RA
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A relação terapêutica é o veículo pelo qual se processam os 
tratamentos psicoterápicos. A respeito das características da 
relação terapêutica nas diferentes abordagens, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
1. Na terapia psicanalítica, a postura do terapeuta promove 
a regressão do paciente favorecendo o aparecimento dos 
fenômenos transferenciais. 
2. Na Psicoterapia Breve (PB) o terapeuta possui uma 
maior flexibilidade de ação o que o possibilita lidar tanto 
com aspectos transferenciais como com a realidade 
externa do paciente. 
3. O terapeuta da abordagem Gestáltica na relação com o 
seu paciente privilegia as experiências passadas como 
forma de explicar as escolhas que o indivíduo faz no 
presente 
4. O terapeuta da abordagem centrada na pessoa (ACP) 
deverá manter a atenção flutuante e observar 
rigorosamente a regra de abstinência. 
5. Na terapia cognitivo-comportamental (TCC) o terapeuta 
deverá combinar os objetivos do tratamento com o 
paciente, sendo fundamental a identificação de 
problemas–alvo a serem abordados para definição do 
plano terapêutico. 
 
Estão corretas apenas 
 
A) 1 e 2. 
B) 1, 3 e 4. 
C) 1, 2 e 5. 
D) 3, 4 e 5. 
E) 2 e 5. 
 
 
 
A psicoterapia de apoio (PA) é um modelo de psicoterapia 
largamente usado em instituições. No que se refere a essa 
modalidade de psicoterapia, é incorreto afirmar: 
 
A) Na psicoterapia de apoio, faz parte da estratégia global 
reforçar as defesas e evitar a mobilização dos conflitos. 
Os fenômenos da transferência são deixados 
deliberadamente reprimidos e inconscientes. 
B) A PA não possui uma teoria única na qual se fundamenta 
utilizando elementos teóricos e intervenções oriundas de 
diferentes escolas: psicodinâmica, cognitiva, 
comportamental e interpessoal. 
C) É indicada para indivíduos que estejam atravessando 
crises agudas de qualquer natureza, como luto, doença 
física grave ou doenças crônicas incapacitantes. 
D) Não é indicada para pacientes com descompensações 
psicóticas graves. 
E) Nas PAs não se tenta trazer à consciência os conflitos 
inconscientes, ante a incapacidade do Ego de integrar ou 
resolvê-los. 
 
 
 
 
 
A respeito da Gestalt-terapia, assinale a alternativa incorreta. 
 
A) Na Gestalt, o “aqui agora” é incorporado na terapia como 
uma espécie de estratégia de enfoque, todo trabalho 
terapêutico estará centrado no que o cliente traz. 
B) A Gestalt é bastante conhecida pela utilização de suas 
técnicas terapêuticas de influência psicodramática. 
C) Os experimentos em Gestalt-terapia visam a possibilitar 
ao paciente alternativas para seu experienciar. 
D) O conceito de figura e fundo é um dos mais importantes 
na Gestalt e significa que existe uma relação fixa e pré-
determinada entre o que é figura e o que é fundo. 
E) A Gestalt-terapia se coloca do lado das psicoterapias 
humanísticas, o que significa que contém e promove a 
idéia do homem como centro, como valor positivo, como 
capaz de se autogerir e regular-se. 
 
 
 
Em relação à teoria da personalidade de Carl Rogers, é 
incorreto afirmar: 
 
A) Rogers enfatizava as qualidades positivas e de auto-
realização da pessoa. 
B) O estado de congruência é resultante da abertura do self 
às experiências pessoais, ao passo que o estado de 
incongruência resulta de defesas não conscientes ou 
pouco conscientes do self contra as experiências 
organísmicas 
C) Para gerar mudança, Rogers enfatiza que o terapeuta 
deveria propiciar três condições no seu relacionamento 
com o cliente: congruência, aceitação incondicional e 
compreensão empática. 
D) O self é a imagem refletida das experiências 
organísmicas, próprias ou alheias, em relação às quais ele 
autopercebe a sua congruência ou incongruência. 
E) A teoria de Rogers não leva em consideração a existência 
dos fenômenos inconscientes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 24 
QUESTÃO 25 
QUESTÃO 27
QUESTÃO 26
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As psicoterapias de grupo vêm se revelando ferramentas 
terapêuticas eficazes. Uma das características mais relevantes 
que permeiam o campo grupal é o desempenho de papéis por 
parte dos componentes do grupo. Em relação a tais papeis, 
analise as afirmações abaixo 
 
1. O bode expiatório é o indivíduo que serviria de 
depositário de toda maldade do grupo. 
2. O Porta voz é aquele que manifesta aquilo que o restante 
do grupo pode estar pensando de forma latente. 
3. Radar é o indivíduo que por ser o mais bem integrado 
psiquicamente capta os primeiros sinais de ansiedade que 
ainda estão emergindo no grupo. 
4. Vestal é aquele que assume o papel de zelar pela 
manutenção da “moral e dos bons costumes”. 
5. Líder é o próprio grupoterapeuta ou alguém designado 
por ele para cumprir esta função. 
 
Estão corretas apenas: 
 
A) 1, 2 e 3. 
B) 1, 2 e 4. 
C) 1, 3 e 4. 
D) 2, 4 e 5. 
E) 2, 3 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Em relação à concepção de personalidade de Jung, relacione 
o conceito à definição, numerando a segunda coluna de 
acordo com a primeira. 
 
(1) Inconsciente coletivo 
(2) Arquétipo 
(3) Self 
(4) Sombra 
(5) Persona 
(6) Anima.( ) Uma forma de pensamento universal (ideia) que contém 
uma grande parte de emoção. 
( ) Representa o feminino presente no homem 
( ) Máscara usada pelo indivíduo em resposta às 
solicitações da convenção e da tradição social. Aspectos 
que ostentamos ao mundo ou que a opinião pública fixa 
no indivíduo. 
( ) Ponto central da personalidade em torno do qual todos 
os outros sistemas se organizam, formando constelações. 
( ) É responsável pelo aparecimento na consciência e no 
comportamento, de pensamentos, sentimentos e ações 
desagradáveis e socialmente reprováveis. 
( ) Depósito de traços de memória herdados do passado 
ancestral do homem. É o resíduo que se acumulou em 
consequência de experiências repetidas durante várias 
gerações 
 
Assinale a alternativa que traz a sequência correta de cima 
para baixo é 
 
A) 2, 6, 5, 3, 4 e 1 
B) 2, 3, 5, 6, 4 e 1 
C) 3, 6, 5, 2, 1 e 4 
D) 3, 2, 4, 5, 1 e 6 
E) 1, 6, 5, 4, 3 e 2 
 
 
 
Quanto a psicanálise aplicada às crianças, é incorreto afirmar 
que: 
 
A) a psicanálise de crianças deslanchou no início do século 
XX, quando Freud evidenciou o papel fundamental da 
sexualidade infantil no destino humano. 
B) o pequeno Hans foi a primeira criança atendida pelo 
próprio Freud no seu consultório. 
C) a psicanálise de criança ganhou notável aprofundamento 
e reconhecimento a partir dos trabalhos sistemáticos de 
Anna Freud e Melaine Klein. 
D) Donald Winnicott dedicou-se intensamente ao trabalho 
com crianças e afirmava que “o brincar representa um 
portão de entrada para o inconsciente”. 
E) Melaine Klein foi a mais importante pioneira a elaborar 
uma técnica psicanalítica para crianças, utilizando a 
observação de como brincavam e as respectivas fantasias 
inconscientes. 
QUESTÃO 28 QUESTÃO 29
QUESTÃO 30
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Freud elabora um conceito o qual ele afirma ser “a pedra 
angular onde repousa o edifício da psicanálise”. Assinale a 
alternativa que designa corretamente este conceito. 
 
A) Inconsciente 
B) Complexo de Édipo 
C) Recalque 
D) Trauma 
E) Transferência 
 
 
 
A Interpretação dos Sonhos era considerado por Freud seu 
trabalho mais importante. Em relação aos sonhos, é incorreto 
afirmar: 
 
A) Apresenta o conteúdo manifesto (que designa aquilo que 
aparece no consciente daquele que sonhou, quase sempre 
na forma de imagens visuais) e o conteúdo latente (aquilo 
que está recalcado no aludido estado bruto). 
B) Para Freud, o sonho seria um material privilegiado para 
investigação de conteúdos inconscientes. 
C) O sonho resulta da formação de compromisso entre as 
pulsões do Id e as defesas do ego. 
D) Para Freud, “o sonho é a realização do desejo”. 
E) No sonho, devido ao rebaixamento da consciência, a 
censura não está presente. 
 
 
 
De acordo com a perspectiva lacaniana, qual o significado 
correto do conceito de Forclusão do nome do pai? 
 
A) O mecanismo defensivo específico das psicoses. 
B) A entrada do terceiro na relação da criança com a mãe, 
inaugurando assim o conflito edípico. 
C) Mecanismo que inaugura o que Lacan denominou fase 
do espelho. 
D) Mecanismo responsável pela formação do superego. 
E) É o mecanismo defensivo responsável pela instauração 
de um quadro de Autismo Infantil. 
 
 
 
Donald Winnicott enfatizou a importância do meio ambiente 
no desenvolvimento psíquico, relacionando a influência do 
meio à fase específica em que se encontrava a criança. Para 
ele, as fases de desenvolvimento seriam: 
 
A) Fase oral, fase anal, fase fálica, latência, fase genital. 
B) Estádio pré-objetal, estágio precursor do objeto e estádio 
do objeto libidinal. 
C) Dependência absoluta, Dependência relativa e Rumo a 
Independência. 
D) Holding, Handling e apresentação do objeto. 
E) Posição esquizoparanóide e posição depressiva 
 
 
 
 
Segundo a psicanálise, o mecanismo de defesa típico das 
estruturas perversas é 
 
A) Negação 
B) Projeção 
C) Isolamento 
D) Recusa 
E) Formação reativa 
 
 
 
No estudo das alterações da sensopercepção pode-se observar 
que, em algumas condições, uma avaliação minuciosa pode 
ser determinante para se introduzir algumas hipóteses 
diagnósticas. Um caso comum está na diferença do fenômeno 
da alucinação do fenômeno da alucinose. Sobre estas duas 
alterações da sensopercepção, é correto afirmar: 
 
A) A alucinação verdadeira se diferencia da alucinose por 
ter maior nitidez na imagem extrojetada. 
B) A alucinação é mais comum nos quadro psico-orgânicos. 
C) A alucinose se diferencia da alucinação verdadeira por 
ser um fenômeno periférico ao Eu. 
D) A alucinose reside apenas aos fenômenos dirigidos a 
audição de vozes. 
E) Não existe diferença entre alucinação e alucinose. 
 
 
 
 
No estudo da esquizofrenia observa-se, entre as alterações do 
juízo de realidade, a percepção delirante. Sobre esse tema, 
marque a alternativa correta: 
 
A) A percepção delirante ocorre em consequência de 
atividade alucinatória auditiva. 
B) A percepção delirante é um sintoma de segunda ordem 
de Kurt Schneider. 
C) A percepção delirante é vivida como uma revelação a 
partir de estimulação perceptiva normal. 
D) Percepção delirante é o mesmo que cognição delirante. 
E) A percepção delirante pode ser compreendida como a 
crítica que o indivíduo faz do seu delírio secundário. 
 
 
 
Quanto às características da síndrome maníaca, marque a 
alternativa incorreta. 
 
A) Logorreia. 
B) Loquacidade. 
C) Baixa autoestima. 
D) Insônia. 
E) Irritabilidade 
 
 
 
QUESTÃO 31 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
QUESTÃO 34 
QUESTÃO 35
QUESTÃO 36
QUESTÃO 37
QUESTÃO 38
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Entre as alterações da afetividade, qual a mais rara de ocorrer 
na esquizofrenia? 
 
A) Embotamento afetivo. 
B) Hipomodulação afetiva. 
C) Ambivalência afetiva. 
D) Inadequação do afeto. 
E) Sentimento de falta de sentimento. 
 
 
 
 
Segundo Catherine Le Galès-Camus da OMS: “O suicídio é 
um trágico problema de saúde pública em todo o mundo. 
Ocorrem mais mortes por suicídio que por homicídios e 
guerras juntos”. Sobre as condições epidemiológicas do risco 
de suicídio, marque a alternativa incorreta: 
 
A) O suicídio é mais comum em homens que em mulheres. 
B) O suicídio é mais raro entre os solteiros que entre os 
casados. 
C) História de uso de substâncias psicoativas geralmente 
aumenta o risco de suicídio. 
D) O risco de suicídio aumenta na medida em que há 
história de suicídio na família. 
E) A presença de doença física grave aumenta 
significativamente o risco de suicídio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 39 
QUESTÃO 40 
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CONCURSO PÚBLICO - ESCADA 2009 
GABARITO DEFINITIVO 
 
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 D 21 C 
2 B 12 D 22 A 
3 D 13 C 23 E 
4 E 14 B 24 E 
5 E 15 D 25 D 
6 C 16 C 26 B 
7 B 17 D 27 E 
8 C 18 A 28 D 
9 C 19 D 29 E 
10 A 20 D 30 BAGENTE FISCAL TRIBUTÁRIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 B 
2 A 22 C 
3 E 23 E 
4 C 24 E 
5 C 25 B 
6 D 26 C 
7 B 27 A 
8 C 28 D 
9 D 29 C 
10 B 30 B 
11 E 31 C 
12 A 32 C 
13 B 33 A 
14 D 34 E 
15 A 35 C 
16 A 36 A 
17 A 37 A 
18 D 38 C 
19 C 39 C 
20 A 40 D 
 
 
AJUDANTE DE CAMINHÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 C 21 D 
2 C 12 A 22 E 
3 B 13 B 23 D 
4 E 14 E 24 C 
5 A 15 C 25 A 
6 B 16 B 26 E 
7 B 17 B 27 C 
8 E 18 A 28 D 
9 D 19 C 29 C 
10 A 20 A 30 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ASSISTENTE SOCIAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 C 
3 E 23 A 
4 D 24 E 
5 A 25 E 
6 C 26 D 
7 A 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 A 
10 D 30 D 
11 A 31 A 
12 C 32 D 
13 E 33 D 
14 B 34 A 
15 D 35 E 
16 A 36 A 
17 B 37 D 
18 D 38 A 
19 B 39 E 
20 A 40 D 
 
AUDITOR MUNICIPAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 A 
3 E 23 E 
4 D 24 B 
5 A 25 B 
6 C 26 D 
7 A 27 C 
8 B 28 E 
9 E 29 B 
10 D 30 A 
11 A 31 C 
12 C 32 D 
13 E 33 C 
14 B 34 D 
15 D 35 C 
16 B 36 ANULADA 
17 C 37 A 
18 A 38 B 
19 D 39 C 
20 E 40 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AUXILIAR ADMINISTRATIVO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 D 
2 A 22 B 
3 E 23 C 
4 E 24 C 
5 C 25 E 
6 E 26 D 
7 C 27 A 
8 D 28 E 
9 B 29 E 
10 C 30 D 
11 D 31 B 
12 B 32 B 
13 E 33 C 
14 C 34 B 
15 A 35 A 
16 B 36 A 
17 D 37 C 
18 A 38 B 
19 B 39 D 
20 D 40 E 
 
AUXILIAR DE BIBLIOTECA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 C 
2 A 22 A 
3 E 23 E 
4 C 24 C 
5 C 25 A 
6 D 26 D 
7 B 27 A 
8 C 28 D 
9 D 29 B 
10 B 30 B 
11 E 31 C 
12 A 32 E 
13 B 33 B 
14 D 34 C 
15 A 35 E 
16 E 36 B 
17 A 37 D 
18 D 38 B 
19 E 39 A 
20 D 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AUXILIAR DE ENFERMAGEM - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 21 A 
2 E 22 C 
3 B 23 E 
4 C 24 C 
5 A 25 A 
6 E 26 B 
7 C 27 B 
8 B 28 D 
9 D 29 B 
10 D 30 A 
11 C 31 A 
12 A 32 B 
13 A 33 D 
14 D 34 C 
15 A 35 D 
16 C 36 A 
17 E 37 C 
18 A 38 E 
19 ANULADA 39 C 
20 D 40 A 
 
BIOMÉDICO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 C 
3 E 23 A 
4 D 24 B 
5 A 25 A 
6 C 26 B 
7 A 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 E 
10 D 30 A 
11 A 31 B 
12 C 32 C 
13 E 33 B 
14 B 34 D 
15 D 35 C 
16 C 36 A 
17 D 37 D 
18 C 38 ANULADA 
19 D 39 B 
20 E 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONTROLADOR DE CONTAS PÚBLICAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 C 
2 C 22 E 
3 E 23 C 
4 D 24 A 
5 A 25 C 
6 C 26 B 
7 A 27 D 
8 B 28 C 
9 E 29 A 
10 D 30 A 
11 A 31 E 
12 C 32 A 
13 E 33 C 
14 B 34 B 
15 D 35 E 
16 A 36 A 
17 B 37 D 
18 E 38 B 
19 D 39 D 
20 B 40 B 
 
COZINHEIRA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 C 21 C 
2 C 12 A 22 B 
3 B 13 B 23 C 
4 E 14 E 24 E 
5 A 15 C 25 B 
6 B 16 E 26 B 
7 B 17 B 27 C 
8 E 18 C 28 B 
9 D 19 A 29 D 
10 A 20 E 30 ANULADA 
 
DIGITADOR - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 A 
2 A 22 A 
3 E 23 C 
4 C 24 B 
5 C 25 D 
6 D 26 C 
7 B 27 B 
8 C 28 E 
9 D 29 C 
10 B 30 E 
11 E 31 E 
12 A 32 A 
13 B 33 A 
14 D 34 D 
15 A 35 E 
16 B 36 D 
17 E 37 C 
18 D 38 D 
19 B 39 B 
20 C 40 A 
 
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ENFERMEIRO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 B 
2 C 22 C 
3 E 23 D 
4 D 24 A 
5 A 25 B 
6 C 26 E 
7 A 27 B 
8 B 28 C 
9 E 29 D 
10 D 30 D 
11 A 31 A 
12 C 32 E 
13 E 33 C 
14 B 34 E 
15 D 35 E 
16 B* 36 D 
17 C 37 B 
18 ANULADA 38 A 
19 B 39 D 
20 E 40 C 
* A QUESTÃO 16 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B" 
 
ENGENHEIRO AGRÔNOMO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 C 
2 C 22 A 
3 E 23 A 
4 D 24 C 
5 A 25 E 
6 C 26 C 
7 A 27 D 
8 B 28 B 
9 E 29 D 
10 D 30 B 
11 A 31 A 
12 C 32 C 
13 E 33 B 
14 B 34 D 
15 D 35 B 
16 D 36 A 
17 C 37 C 
18 E 38 A 
19 B 39 D 
20 E 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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ENGENHEIRO CIVIL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 A 
2 C 22 A 
3 E 23 C 
4 D 24 C 
5 A 25 C 
6 C 26 B 
7 A 27 A 
8 B 28 A 
9 E 29 D 
10 D 30 E 
11 A 31 A 
12 C 32 E 
13 E 33 C 
14 B 34 B 
15 D 35 B 
16 C 36 B 
17 D 37 C 
18 C 38 E 
19 B 39 D 
20 C 40 B 
 
FARMACÊUTICO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 E 
2 C 22 B 
3 E 23 C 
4 D 24 D 
5 A 25 E 
6 C 26 A 
7 A 27 B 
8 B 28 A 
9 E 29 C 
10 D 30 D 
11 A 31 E 
12 C 32 B 
13 E 33 ANULADA 
14 B 34 C 
15 D 35 A 
16 E 36 B 
17 A 37 A 
18 A 38 D 
19 C 39 D 
20 C 40 C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FISCAL AMBIENTAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 B 
2 A 22 A 
3 E 23 A 
4 C 24 D 
5 C 25 A 
6 D 26 C 
7 B 27 D 
8 C 28 C 
9 D 29 C 
10 B 30 D 
11 E 31 C 
12 A 32 C 
13 B 33 B 
14 D 34 E 
15 A 35 B 
16 A 36 A 
17 B 37 D 
18 E 38 E 
19 C 39 E 
20 C 40 A 
 
FISCAL DE CADASTRO ECONÔMICO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 C 
2 A 22 C 
3 E 23 B 
4 C 24 D 
5 C 25 A 
6 D 26 C 
7 B 27 B 
8 C 28 E 
9 D 29 B 
10 B 30 A 
11 E 31 A 
12 A 32 E 
13 B 33 E 
14 D 34 A 
15 A 35 C 
16 D 36 E 
17 B 37 C 
18 A 38 A 
19 C 39 A 
20 D 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FISCAL DE CADASTRO IMOBILIÁRIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 B 
2 A 22 D 
3 E 23 C 
4 C 24 D 
5 C 25 D 
6 D 26 C 
7 B 27 C 
8 C 28 B 
9 D 29 D 
10 B 30 E 
11 E 31 C 
12 A 32 A 
13 B 33 D 
14 D 34 D 
15 A 35 D 
16 E 36 B 
17 C 37 C 
18 A 38 D 
19 E 39 A 
20 E 40 B 
 
FISIOTERAPEUTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 B 
3 E 23 B 
4 D 24 E 
5 A 25 E 
6 C 26 D 
7 A 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 E 
10 D 30 A 
11 A 31 C 
12 C 32 D 
13 E 33 A 
14 B 34 D 
15 D 35 C 
16 C 36 A 
17 D 37 B 
18 D 38 C 
19 E 39 D 
20 E 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FONOAUDIÓLOGO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 B 
3 E 23 E 
4 D 24 B 
5 A 25 E 
6 C 26 E 
7 A 27 D 
8 B 28 C 
9 E 29 C 
10 D 30 E 
11 A 31 C 
12 C 32 D 
13 E 33 C 
14 B 34 B 
15 D 35 A 
16 C 36 C* 
17 B 37 C 
18 C 38 D 
19 A 39 C 
20 A 40 D 
* A QUESTÃO 36 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "C" 
 
GUARDA MUNICIPAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 E 11 D 21 B 
2 A 12 D 22 D 
3 E 13 C 23 E 
4 A 14 B 24 E 
5 B 15 E 25 A 
6 C 16 C 26 B 
7 D 17 A 27 C 
8 B 18 D 28 A 
9 C 19 D 29 D 
10 E 20 E 30 A 
 
LANÇADOR DA RECEITA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 A 
2 A 22 C 
3 E 23 E 
4 C 24 A 
5 C 25 A 
6 D 26 C 
7 B 27 D 
8 C 28 A 
9 D 29 B 
10 B30 D 
11 E 31 B 
12 A 32 B 
13 B 33 A 
14 D 34 C 
15 A 35 B 
16 C 36 D 
17 E 37 A 
18 A 38 A 
19 C 39 A 
20 C 40 D 
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MÉDICO ANESTESISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 C 
2 C 22 D 
3 E 23 C 
4 D 24 A 
5 A 25 B 
6 C 26 E 
7 A 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 C 
10 D 30 D 
11 A 31 A 
12 C 32 B 
13 E 33 E 
14 B 34 D 
15 D 35 C 
16 D 36 A 
17 D 37 D 
18 B 38 C 
19 E 39 B 
20 A 40 E 
 
MÉDICO CLÍNICO PLANTONISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 B 
2 C 22 D 
3 E 23 C 
4 D 24 E 
5 A 25 E 
6 C 26 D 
7 A 27 A 
8 B 28 C 
9 E 29 A 
10 D 30 A 
11 A 31 D 
12 C 32 B 
13 E 33 B 
14 B 34 B 
15 D 35 C 
16 E 36 A 
17 B 37 E 
18 B 38 B 
19 C 39 A 
20 D 40 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MÉDICO COLPOSCOPISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 C 
2 C 22 A 
3 E 23 B 
4 D 24 B 
5 A 25 C 
6 C 26 B 
7 A 27 D 
8 B 28 D 
9 E 29 E 
10 D 30 D 
11 A 31 A 
12 C 32 B 
13 E 33 E 
14 B 34 A 
15 D 35 E 
16 C 36 D 
17 C 37 A 
18 D 38 C 
19 B 39 A 
20 C 40 D 
 
MÉDICO DERMATOLOGISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 D 
3 E 23 B 
4 D 24 D 
5 A 25 E 
6 C 26 D 
7 A 27 D 
8 B 28 B 
9 E 29 B 
10 D 30 D 
11 A 31 B 
12 C 32 D 
13 E 33 A 
14 B 34 D 
15 D 35 A 
16 C 36 B 
17 A 37 C 
18 D 38 B 
19 D 39 D 
20 B 40 E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MÉDICO GINECOLOGISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 E 
2 C 22 E 
3 E 23 C 
4 D 24 C 
5 A 25 B 
6 C 26 B 
7 A 27 D 
8 B 28 B 
9 E 29 D 
10 D 30 D 
11 A 31 C 
12 C 32 B 
13 E 33 A 
14 B 34 A 
15 D 35 D 
16 D 36 D 
17 B 37 C 
18 D 38 B 
19 D 39 E 
20 A 40 B 
 
MÉDICO OBSTETRA PLANTONISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 E 
2 C 22 D 
3 E 23 B 
4 D 24 D 
5 A 25 A 
6 C 26 C 
7 A 27 E 
8 B 28 C 
9 E 29 D 
10 D 30 A 
11 A 31 A 
12 C 32 D 
13 E 33 C 
14 B 34 B 
15 D 35 C 
16 B 36 A 
17 D 37 C 
18 E 38 C 
19 B 39 B 
20 A 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MÉDICO OFTALMOLOGISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 C 
2 C 22 B 
3 E 23 D 
4 D 24 A 
5 A 25 C 
6 C 26 C 
7 A 27 D 
8 B 28 B 
9 E 29 D 
10 D 30 D 
11 A 31 C 
12 C 32 E 
13 E 33 B 
14 B 34 C 
15 D 35 A 
16 C 36 D 
17 A 37 B 
18 B 38 C 
19 A 39 E 
20 B 40 D 
 
MÉDICO PEDIATRA PLANTONISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 C 
2 C 22 E 
3 E 23 D 
4 D 24 A 
5 A 25 C 
6 C 26 E 
7 A 27 C 
8 B 28 A 
9 E 29 D 
10 D 30 D 
11 A 31 B 
12 C 32 B 
13 E 33 C 
14 B 34 A 
15 D 35 C 
16 D 36 B 
17 A 37 E 
18 B 38 B 
19 A 39 E 
20 B 40 D 
 
MERENDEIRA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 C 21 C 
2 C 12 A 22 B 
3 B 13 B 23 C 
4 E 14 E 24 E 
5 A 15 C 25 B 
6 B 16 E 26 B 
7 B 17 B 27 C 
8 E 18 C 28 B 
9 D 19 A 29 D 
10 A 20 E 30 ANULADA 
 
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MOTORISTA (CATEGORIA “B”) - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 11 D 21 A 
2 A 12 A 22 A 
3 A 13 A 23 C 
4 E 14 C 24 B 
5 B 15 A 25 D 
6 C 16 C 26 A 
7 B 17 C 27 D 
8 E 18 E 28 B 
9 C 19 C 29 B 
10 B 20 B 30 B 
 
MOTORISTA (CATEGORIA “C” OU “D”) - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 11 A 21 A 
2 C 12 C 22 B 
3 A 13 D 23 E 
4 D 14 C 24 A 
5 E 15 A 25 E 
6 E 16 A 26 E 
7 A 17 A 27 D 
8 B 18 B 28 E 
9 E 19 D 29 A 
10 B 20 E 30 C 
 
NUTRICIONISTA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 C 
3 E 23 A 
4 D 24 D 
5 A 25 B 
6 C 26 E 
7 A 27 D 
8 B 28 C 
9 E 29 C 
10 D 30 C 
11 A 31 C 
12 C 32 E 
13 E 33 A 
14 B 34 B 
15 D 35 C 
16 C 36 B 
17 B* 37 C 
18 A 38 A 
19 B 39 D 
20 C 40 D 
* A QUESTÃO 17 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B" 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE CIÊNCIAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 B 
2 C 22 E 
3 E 23 E 
4 D 24 A 
5 A 25 D 
6 C 26 A 
7 A 27 A 
8 B 28 B 
9 E 29 E 
10 D 30 B 
11 A 31 A 
12 C 32 A 
13 E 33 B 
14 B 34 D 
15 D 35 B 
16 C 36 D 
17 E 37 D 
18 C 38 C 
19 A 39 A 
20 C 40 B 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 ANULADA 
3 E 23 C 
4 D 24 A 
5 A 25 D 
6 C 26 C* 
7 A 27 A 
8 B 28 E 
9 E 29 B 
10 D 30 D 
11 A 31 C 
12 C 32 D 
13 E 33 A 
14 B 34 B 
15 D 35 E 
16 A 36 A 
17 B 37 B 
18 A 38 B 
19 A 39 C 
20 C 40 A 
* A QUESTÃO 26 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "C" 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 26 D 
2 A 27 D 
3 E 28 E 
4 D 29 E 
5 C 30 B 
6 D 31 D 
7 A 32 B 
8 D 33 E 
9 C 34 D 
10 C 35 C 
11 B 36 B 
12 D 37 B 
13 E 38 C 
14 D 39 E 
15 B 40 B 
16 E 41 E 
17 C 42 B 
18 E 43 E 
19 E 44 D 
20 B 45 E 
21 B 46 B 
22 E 47 C 
23 C 48 B 
24 C 49 A 
25 A 50 E 
 
PROFESSOR DE ENS. FUNDAMENTAL (1.º A 5.º SÉRIES) - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 C 26 C 
2 B 27 A 
3 B* 28 C 
4 A 29 B 
5 A 30 D 
6 A 31 C 
7 B 32 D 
8 B 33 A 
9 E 34 B 
10 C 35 E 
11 D 36 D 
12 C 37 C 
13 D 38 A 
14 E 39 B 
15 B 40 C 
16 D 41 D 
17 A 42 A 
18 C 43 A 
19 E 44 A 
20 C 45 A 
21 A 46 E 
22 D 47 E 
23 D 48 E 
24 D 49 D 
25 C 50 D 
* A QUESTÃO 3 FOI ALTERADA PARA A ALTERNATIVA "B" 
 
 
 
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PROFESSOR DE LETRAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 A 
2 C 22 C 
3 E 23 B 
4 D 24 A 
5 A 25 D 
6 C 26 C 
7 A 27 B 
8 B 28 A 
9 E 29 E 
10 D 30 D 
11 A 31 B 
12 C 32 A 
13 E 33 E 
14 B 34 C 
15 D 35 D 
16 D 36 A 
17 E 37 C 
18 C 38 E 
19 A 39 A 
20 B 40 B 
 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 E 
3 E 23 D 
4 D 24 B 
5 A 25 C 
6 C 26 C 
7 A 27 B 
8 B 28 A 
9 E 29 D 
10 D 30 B 
11 A 31 B 
12 C 32 C 
13 E 33 A 
14 B 34 B 
15 D 35 D 
16 C 36 E 
17 B 37 B 
18 D 38 C 
19 D 39 E 
20 A 40 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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PSICÓLOGO CLÍNICO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 D 
2 C 22 A 
3 E 23 D 
4 D 24 C 
5 A 25 D 
6 C 26 D 
7 A 27 E 
8 B 28 B 
9 E 29 A 
10 D 30 B 
11 A 31 C 
12 C 32 E 
13 E 33 A 
14 B 34 C 
15 D 35 D 
16 B 36 C 
17 E 37 C 
18 C 38 C 
19 D 39 E 
20 A 40 B 
 
PSICÓLOGO EDUCACIONAL - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 E 
2 C 22 D 
3 E 23 E 
4 D 24 D 
5 A 25 D 
6 C 26 D 
7 A 27 E 
8 B 28 A 
9 E 29 E 
10 D 30 B 
11 A 31 A 
12 C 32 C 
13 E 33 E 
14 B 34 B 
15 D 35 C 
16 A 36 D 
17 D 37 A 
18 C 38 C 
19 E 39 B 
20 A 40 B 
 
SEPULTADOR - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 C 21 D 
2 C 12 A 22 E 
3 B 13 B 23 D 
4 E 14 E 24 C 
5 A15 C 25 A 
6 B 16 B 26 E 
7 B 17 B 27 C 
8 E 18 A 28 D 
9 D 19 C 29 C 
10 A 20 A 30 B 
 
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SERVENTE - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 C 21 D 
2 C 12 A 22 E 
3 B 13 B 23 D 
4 E 14 E 24 C 
5 A 15 C 25 A 
6 B 16 B 26 E 
7 B 17 B 27 C 
8 E 18 A 28 D 
9 D 19 C 29 C 
10 A 20 A 30 B 
 
TÉCNICO AGROPECUÁRIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 D 
2 A 22 C 
3 E 23 C 
4 C 24 E 
5 C 25 B 
6 D 26 A 
7 B 27 D 
8 C 28 E 
9 D 29 B 
10 B 30 B 
11 E 31 C 
12 A 32 A 
13 B 33 E 
14 D 34 D 
15 A 35 D 
16 E 36 A 
17 A 37 A 
18 D 38 C 
19 B 39 B 
20 C 40 E 
 
TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO E LOCUÇÃO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 B 
2 A 22 B 
3 E 23 D 
4 C 24 D 
5 C 25 C 
6 D 26 A 
7 B 27 D 
8 C 28 C 
9 D 29 D 
10 B 30 B 
11 E 31 E 
12 A 32 E 
13 B 33 D 
14 D 34 C 
15 A 35 A 
16 B 36 B 
17 E 37 E 
18 A 38 A 
19 C 39 C 
20 B 40 E 
 
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TÉCNICO EM CONTAS PÚBLICAS - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 D 
2 A 22 C 
3 E 23 D 
4 C 24 A 
5 C 25 B 
6 D 26 A 
7 B 27 A 
8 C 28 E 
9 D 29 E 
10 B 30 C 
11 E 31 D 
12 A 32 E 
13 B 33 A 
14 D 34 D 
15 A 35 B 
16 A 36 C 
17 C 37 B 
18 D 38 C 
19 C 39 C 
20 C 40 A 
 
TÉCNICO EM CONTROLE INTERNO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 A 
2 A 22 A 
3 E 23 A 
4 C 24 A 
5 C 25 A 
6 D 26 D 
7 B 27 C 
8 C 28 A 
9 D 29 A 
10 B 30 D 
11 E 31 B 
12 A 32 D 
13 B 33 A 
14 D 34 A 
15 A 35 C 
16 D 36 E 
17 A 37 A 
18 A 38 C 
19 C 39 B 
20 A 40 A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TÉCNICO EM FARMÁCIA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 B 
2 A 22 A 
3 E 23 B 
4 C 24 B 
5 C 25 D 
6 D 26 A 
7 B 27 D 
8 C 28 C 
9 D 29 C 
10 B 30 A 
11 E 31 D 
12 A 32 C 
13 B 33 E 
14 D 34 A 
15 A 35 D 
16 C 36 B 
17 B 37 D 
18 C 38 B 
19 E 39 B 
20 D 40 E 
 
TÉCNICO EM INFORMÁTICA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 B 
2 A 22 C 
3 E 23 A 
4 C 24 C 
5 C 25 E 
6 D 26 B 
7 B 27 D 
8 C 28 A 
9 D 29 E 
10 B 30 C 
11 E 31 D 
12 A 32 D 
13 B 33 A 
14 D 34 E 
15 A 35 B 
16 D 36 B 
17 C 37 C 
18 B 38 D 
19 A 39 E 
20 C 40 A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TÉCNICO EM LABORATÓRIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 C 
2 A 22 B 
3 E 23 D 
4 C 24 C 
5 C 25 A 
6 D 26 B 
7 B 27 C 
8 C 28 E 
9 D 29 B 
10 B 30 C 
11 E 31 A 
12 A 32 E 
13 B 33 A 
14 D 34 E 
15 A 35 E 
16 B 36 C 
17 D 37 D 
18 A 38 B 
19 E 39 E 
20 E 40 C 
 
TÉCNICO EM RADIOLOGIA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 A 
2 A 22 A 
3 E 23 A 
4 C 24 A 
5 C 25 C 
6 D 26 E 
7 B 27 B 
8 C 28 C 
9 D 29 A 
10 B 30 D 
11 E 31 E 
12 A 32 C 
13 B 33 D 
14 D 34 C 
15 A 35 E 
16 D 36 A 
17 C 37 C 
18 D 38 E 
19 C 39 A 
20 B 40 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
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TÉCNICO EM SAÚDE DA FAMÍLIA - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 A 21 C 
2 A 22 A 
3 E 23 C 
4 C 24 A 
5 C 25 A 
6 D 26 E 
7 B 27 C 
8 C 28 E 
9 D 29 D 
10 B 30 C 
11 E 31 E 
12 A 32 D 
13 B 33 B 
14 D 34 A 
15 A 35 C 
16 A 36 D 
17 C 37 C 
18 E 38 A 
19 D 39 C 
20 B 40 E 
 
VETERINÁRIO - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 B 21 A 
2 C 22 A 
3 E 23 A 
4 D 24 A 
5 A 25 E 
6 C 26 B 
7 A 27 D 
8 B 28 A 
9 E 29 D 
10 D 30 C 
11 A 31 C 
12 C 32 A 
13 E 33 D 
14 B 34 C 
15 D 35 D 
16 E 36 E 
17 A 37 E 
18 B 38 E 
19 B 39 C 
20 E 40 A 
 
ZELADOR - TIPO 1 
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA 
1 D 11 C 21 D 
2 C 12 A 22 E 
3 B 13 B 23 D 
4 E 14 E 24 C 
5 A 15 C 25 A 
6 B 16 B 26 E 
7 B 17 B 27 C 
8 E 18 A 28 D 
9 D 19 C 29 C 
10 A 20 A 30 B 
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